人與動(dòng)物和諧相處作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的人與動(dòng)物和諧相處作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人與動(dòng)物和諧相處作文 篇1
我們都知道，生活在地球上，有生命的生物氛圍三大類：人、動(dòng)物、植物。那么動(dòng)物和人之間又會(huì)發(fā)生怎樣感人的故事，就讓我們?nèi)タ纯措娪啊度唆~童話》吧。
主人公小琪是個(gè)活潑、可愛、有愛心的女孩。小琪幫助小虎鯨僅僅為了八個(gè)字——人與動(dòng)物和諧共處。因?yàn)樗�，小虎鯨失去父母與朋友后，心中一定有說不出來的難受�，F(xiàn)在，小虎鯨沒有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身邊，陪伴著它。那么就只有小琪了，只有她讀懂了小虎鯨的心。為了能讓偶然沖上海濱浴場(chǎng)的小虎鯨回歸大海，小琪先是想盡辦法接近小虎鯨，讓它開始吃東西。當(dāng)?shù)弥』ⅥL的聲納系統(tǒng)還沒有發(fā)育好，無法獨(dú)自回歸大海尋找食物時(shí)，她又通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練鯨的聲納系統(tǒng)，她和小伙伴耐心地、一次又一次地訓(xùn)練它通過聲納系統(tǒng)獲取食物。在小虎鯨的聲納系統(tǒng)訓(xùn)練完成后，小琪在她的朋友的`幫助下，不分晝夜地尋找虎鯨群，讓虎鯨早日回歸大海。
影片中的一些鏡頭也包含某些令人深思的問題。有一個(gè)商人為了賺更多的錢，想以50萬美元的高價(jià)買走小虎鯨，讓小虎鯨到他的“海洋世界”去表演。如果這樣，在觀眾看到小虎鯨跳火圈、跳水等精彩表演的同時(shí)，可憐的小虎鯨的心靈和肉體所受到的傷害可想而知。更嚴(yán)重的是小虎鯨可能因?yàn)闊o休止的訓(xùn)練而變得虛弱不堪，甚至死亡。
影片向觀眾展示的虎鯨群在大海深處自由自在游弋的美麗、壯觀的景象，與海邊游樂場(chǎng)人群熙攘的繁忙景象形成鮮明的對(duì)比。人們應(yīng)該與大自然如何和諧相處值得深思。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)“保護(hù)動(dòng)物的小達(dá)人”吧。
我衷心地希望，人與自然和諧相處，讓大海中的鯨，和其他更多的生物能在廣袤無垠的大海中自由自在的遨游!
人與動(dòng)物和諧相處作文 篇2
一個(gè)烈日炎炎的夏天，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)無情的烘烤著地。
在人們的住宅區(qū)旁，有一小片小樹林。鴨媽媽就和它的六只鴨寶寶生活在那里。由于天氣干燥、悶熱。幾乎每天正午時(shí)分，鴨媽媽都會(huì)帶領(lǐng)著六只淘氣、貪玩、可愛的鴨寶寶經(jīng)過人們的住宅來到公園里的池塘去洗澡。
今天，跟往常一樣，鴨媽媽又帶著六只鴨寶寶去公園池塘洗澡。它們走啊，走啊，不一會(huì)就來到了馬路邊上。鴨寶寶們口渴的太厲害了，并且累壞了，鴨媽媽鼓勵(lì)鴨寶寶們道：“孩子們，媽媽知道你們太累了，但是經(jīng)過前面的馬路，再走過前方的兩棟房就到公園了，那時(shí)就可以飲到清涼的水，并且可以洗澡了。”經(jīng)過鴨媽媽鼓勵(lì)，鴨媽媽走在前面，小鴨寶寶們尾隨在后。剛才川流不息、車水馬龍的汽車見到有動(dòng)物來過馬路后，剎時(shí)間，所有汽車都停止了前進(jìn)了，像被定身術(shù)似的。鴨媽媽帶著鴨寶寶喲哉，喲哉，若無其事大搖大擺的走著，邁著輕松自在的腳掌不慌不忙的走著路，簡(jiǎn)直可以說是目中無人嘛！那些汽車司機(jī)絲毫沒有想繞道沖過去的，大家都這樣認(rèn)為與動(dòng)物和諧相處就是保護(hù)我們賴以生存的`地球，所有堅(jiān)決要的鴨子先過。
鴨媽媽帶著六只鴨寶寶走過馬路后，人們才發(fā)動(dòng)了汽車。日落西山，洗完澡后的鴨媽媽帶領(lǐng)鴨寶寶又按照同樣的方式回了家。
與動(dòng)物和諧相處是很美好的一件事，希望大家都這樣做，使世界更加美好。
人與動(dòng)物和諧相處作文 篇3
熊貓樂樂最近好像有心事，他上課總是走神，大象老師請(qǐng)他站起來回答問題，他也總是回答錯(cuò)誤，或者索性不吭聲。
同桌兔子菲菲說，樂樂這些天不和她拌嘴了 也不拉她的長(zhǎng)耳朵了。好朋友金毛犬東東說，放學(xué)后，樂樂不和他一起結(jié)伴回家了。
這一天，樂樂沒來上學(xué)，菲菲卻在自己的書包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小信封，信封的兩頭都被膠水粘住了。信封上面寫著“請(qǐng)菲菲交給大象老師”。于是，菲菲來到了大象老師的辦公室。
菲菲把信交給了大象老師，老師讓她先回教室上課，自己則在辦公室看起了信，看完信的大象老師感慨萬分，決定和小朋友們?cè)V說這件事。
此時(shí)，兔子菲菲心神不寧，心里面一直在擔(dān)心這樂樂，樂樂究竟有什么心事？他為什么不來上學(xué)？信里面到底說了什么？……一切都問題答案，只能等大象老師來解答。
終于，等到大象老師來上課了。大象老師說:“小朋友們，今天，我想給大家念一下樂樂的信，聽完之后大家有什么想法都可以表達(dá)。大象老師，我今天不能來上學(xué)了。我們賴以生存的.食物都吃完了，只能去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方采集。而我要去幫助爸爸媽媽。因?yàn)槿祟惞S數(shù)量增加，大量的黑煙沖向天空，形成了酸雨，把竹子都污染了。我們生活的家園也正在進(jìn)行嚴(yán)酷的考驗(yàn)。希望可以和人類進(jìn)行溝通，讓人類減少污染，保護(hù)環(huán)境，還我們美麗又綠色的家�！贝笙罄蠋熌钔赀@封信，班級(jí)里的小朋友都沉默了。
過了一會(huì)兒，小朋友們都嘰嘰喳喳地議論起來�！笆茄�，本來我們擁有一大片寬廣地草地，現(xiàn)在漸漸減少，人類在土地上造起了高樓大廈�！狈品茪夤墓牡恼f，“真是太過分了！”“對(duì)呀，有一部分人類還拋棄小動(dòng)物，讓他們無家可歸，四處流浪。”金毛犬東東傷心的說�！�
“我們把這件事情寫成一封信，發(fā)送給人類，希望他們可以保護(hù)好環(huán)境。如果沒有我們，他們也無法生存。地球只有一個(gè)，不愛護(hù)她，她會(huì)毀滅的�！贝笙罄蠋熒髦氐卣f。
希望人類和動(dòng)物可以和平共處，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
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