合作的作文(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的合作的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
合作的作文 篇1
今天，我們帶著各自的資料和工具來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備一起辦板報(bào)。
終于等到下午德育課了，我們靜靜地等待“號(hào)令”。只聽楊樂源喊了一聲：“開始！”我們便熱火朝天地干起來(lái)了。
只見程露使勁握著一只鉛筆，在紙的左上角快速地畫了一個(gè)拱形。我用藍(lán)色油畫棒在拱形兩邊各畫了一朵云。而陳飛宇在拱形內(nèi)涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫其中不同的顏色的彩鉛。杜曉把手機(jī)的文件整理好，在邊上畫出美麗的.邊框。我在彩虹上寫出幾個(gè)蘿卜體的字……
這時(shí)，葉老師請(qǐng)我們下去排練國(guó)旗下講話。所以，我把后面的任務(wù)交給了程露他們。
我們?cè)诓賵?chǎng)上熱火朝天地排練，他們?cè)诮淌依锫耦^苦干地寫。我雖然在排練，但是“身在旗臺(tái)心在室”，時(shí)刻惦記著我們組的板報(bào)。
時(shí)間一分一秒的過去了，排練終于結(jié)束了，我們迫不及待地跑上樓。
當(dāng)我坐下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們組的板報(bào)又變成原樣了。我問程露這是怎么回事。程露道：“你下去可安逸了！上面有用的人都走光了，就留下我們幾個(gè)！看！這彩虹畫那么細(xì)，你就往上寫字……”“那就快點(diǎn)呀！”我說(shuō)道。
“收‘報(bào)’了！”楊樂源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然，我們組的分?jǐn)?shù)只有五十分，排名倒數(shù)第三。
不過，合作真快樂，讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，我深愛著這次緊張的活動(dòng)；一次讓人感受到團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。
合作的作文 篇2
有人說(shuō)快樂是在疲勞時(shí)的一杯水，有人說(shuō)快樂是多年不見的'老朋友相見。但我認(rèn)為快樂是得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可。為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)無(wú)微不至的母親，和面面俱到的父親，出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。
合作的作文 篇3
合作，是一件快樂的事。
記得“十一”放長(zhǎng)假的時(shí)候，我和姐姐想用樹葉做一只美麗的“蝴蝶”送給姑姑。我們先一起撿來(lái)了許多樹葉，然后挑選出了有用的'那些。商量好以后，姐姐剪出了“蝴蝶”的頭、身體、翅膀，我用膠水把它們粘到了紙上。很快，一只美麗的“蝴蝶”就做好了�？粗献魍瓿傻淖髌�，我們開心極了。
合作的作文 篇4
天時(shí)不如地利，地利不如人和�！}記
什么是合作？順手拿過來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過程卻很復(fù)雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋�(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序，卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠(chéng)信。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的'合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作產(chǎn)生力量。在美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現(xiàn)象。1XX年，肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。19XX年，巴丁提出了表面效應(yīng)理論，克服了這個(gè)困難。19XX年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不同的作用，19XX年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
合作的確需要分工，它源于誠(chéng)信，且會(huì)產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
合作的作文 篇5
合作由于在世界上占首席地位，“嫉妒”，“謹(jǐn)慎”，“嚴(yán)厲”等各大媒體與老板搶先采訪。
“請(qǐng)問合作先生，我們嫉妒認(rèn)為，嫉妒是可以讓人有上進(jìn)心，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓自己設(shè)下絆腳索讓個(gè)人上去，集體跌落，那樣我不就成老大了嗎？哈哈哈！”嫉妒狂妄的問合作。
合作一言不發(fā)。
“請(qǐng)問合作先生，我們謹(jǐn)慎認(rèn)為，交友應(yīng)慎重，越謹(jǐn)慎越好，交友，工作，養(yǎng)老，持家方面都有作為，可我聽說(shuō)您非要化敵為友，利用別人的優(yōu)點(diǎn)與自己合作，難道不怕他關(guān)鍵時(shí)刻拂袖而去嗎？”謹(jǐn)慎的話果然句句小心翼翼。
合作坐在那里仍保持沉默。
嚴(yán)厲老總不耐煩的開口了：“當(dāng)了老板，就應(yīng)該對(duì)員工嚴(yán)厲一點(diǎn)，犯點(diǎn)兒錯(cuò)就該開除或是大罵一頓叫他反省，而你卻總一次次的包容犯錯(cuò)的員工，當(dāng)了老板也穿著工作服和工人一起干，我嚴(yán)厲打上老板就做了前者�！闭f(shuō)罷，他往地上吐了一口痰，收起煙來(lái)。
合作終于不緊不慢的開口了：“嫉妒，你為優(yōu)秀的人設(shè)下絆腳索可能這的會(huì)讓你成功，但你始終沒有進(jìn)步；謹(jǐn)慎，你的話一般是對(duì)的，做事是要謹(jǐn)慎，但我諒解別人，化敵為友，是為了從長(zhǎng)計(jì)議，用真誠(chéng)打動(dòng)的.人中，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)叛匪，難道多一個(gè)朋友不比多一個(gè)敵人好嗎；嚴(yán)厲，你雖然在在生活中大有用處，但你的嚴(yán)厲向當(dāng)于苛刻，你也是從基層奮斗出來(lái)的，我想被辭的感覺一定不好受吧？！商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，只要有穩(wěn)健的心智，十足的勇氣，敏捷的反應(yīng)與包容的心態(tài)才能穩(wěn)立在紛亂的社會(huì)中，團(tuán)結(jié)就是合作就是能將這幾點(diǎn)鏈接起來(lái)的紐扣��！你沒有這種心態(tài)，別人就沒有嗎？你們好好想想吧！”合作說(shuō)完拂袖而去。
記者與觀眾們都沉默了……
合作的作文 篇6
——黑夜與白晝
在這里，已經(jīng)分不清黑夜與白天了。
高科技讓黑夜變得亮如白晝，每個(gè)人密閉的空間也能讓白天變得黑暗陰森。有人站在燈紅酒綠當(dāng)中為著光明希望而疲倦，也有的人在陽(yáng)光中追憶著黑暗的放縱與迷人。
這算是物盡其用么，還是人們的悲哀？
多長(zhǎng)時(shí)間了，當(dāng)初明亮的眼睛越來(lái)越暗淡無(wú)光；多少次了，迎接清晨第一縷陽(yáng)光的竟是自己好像隨時(shí)會(huì)倒下的身體；到底何時(shí)，嘴邊的果汁變成了美酒與咖啡。在黑暗中，我們是得到了什么，還有失去了什么？鋼鐵構(gòu)建成了城市的骨架，厚重的墻壁隔開了人們的心與情。即使是在溫暖的白晝，孤單之時(shí)也會(huì)感到刺骨的冰冷。身體感到的溫暖比起心冷的感覺又算得了什么。我們是失去了什么，又得到了什么？
黑暗無(wú)邊，光明永遠(yuǎn)。
——大人們與孩子們
王開嶺說(shuō)，兒童在成人眼里，一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來(lái)關(guān)愛與呵護(hù)的。
孩子們說(shuō)，大人的世界真復(fù)雜，明明是這么簡(jiǎn)單的事情。
本似乎是界限分明的群體啊，這界限卻是越來(lái)越模糊了。稚嫩的孩子們開始沾染了世俗，為了生活開始了奔波；在社會(huì)里混出經(jīng)驗(yàn)的大人們卻是開始了提倡保護(hù)孩子們的.純粹心靈，明白孩子們的世界才是最美好尚的。
可這也是另一種悲哀不是么，失去了才知道它的好。
——美與丑
美似乎變成了丑，丑受到了人們的追捧。
選美比賽上一條流水線包裝出來(lái)的男孩女孩，擁有致命誘惑眼神的美杜莎，無(wú)一看起來(lái)是丑陋的�？梢粋�(gè)是欺騙了你的眼睛，另一個(gè)卻是可以讓你變成石頭。這樣的美，真的好么？
面前有一副畫，畫上的人有著曲折縱橫的皺紋，忍辱負(fù)重滿是凄苦的眼神，干裂焦灼的嘴唇，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個(gè)破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水。這無(wú)疑是丑陋的，可我們要知道，這幅畫的名字叫《父親》，為了生活而奔波的父親。剩下的，就是心中無(wú)法形容的震撼以及揪心的痛楚。
美與丑，丑與美，歸根到底還是心靈美丑的結(jié)果。
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