實(shí)用的記一件親身經(jīng)歷的事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的記一件親身經(jīng)歷的事作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一件親身經(jīng)歷的事作文 篇1
朋友，你見(jiàn)過(guò)流星嗎？在晴朗的夏夜，天邊突然閃過(guò)一束光，那就是流星。朋友，你見(jiàn)過(guò)彗星嗎？聽(tīng)老師說(shuō)，它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮閃閃的尾巴，非常漂亮！我多想親眼目睹一下彗星！
“明天黎明3時(shí)多，有一顆彗星從東方經(jīng)過(guò)�！边@個(gè)消息很快傳到了我的耳朵里，我不知有多興奮呢？一晚上都沒(méi)睡好。
“嘟嘟嘟——”小鬧鐘敲想了，我連忙跑到樓下靜靜地看著東方。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，彗星還沒(méi)有出現(xiàn)，難道老師說(shuō)錯(cuò)了，我將信將疑。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)。我心想：一定是風(fēng)伯伯在對(duì)我說(shuō)：“彗星今天不會(huì)來(lái)了！不！一定是風(fēng)伯伯在對(duì)我說(shuō)“彗星就要來(lái)了，再等一會(huì)兒吧！”種種的猜疑在我腦海中產(chǎn)生了。不過(guò)，我還是等了下去，因?yàn)槲也幌胧ミ@千載難逢的好機(jī)會(huì)。又半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我?guī)缀鯇?duì)自己沒(méi)有信心了。此時(shí)此刻，我腦海中浮現(xiàn)的`全是“失望”二字。一個(gè)值班員叔叔從我面前緩步走過(guò)，微笑著對(duì)我說(shuō)了一句話：“有志者事竟成�！倍潭桃痪湓捪皴N子打在我的心頭上。想必他知道我在等彗星。我再次鼓起了勇氣。
黑色的夜幕漸漸地變成藍(lán)色了。可是，我等來(lái)的還是失望，我哭了，哭得那樣傷心，那樣絕望。我這才知道原來(lái)我的小鬧鐘比別的鐘慢了半個(gè)多小時(shí)。為什么，早不慢，晚不慢偏偏選在今天呢？三點(diǎn)鐘早已過(guò)去了�？晌疫�在傻傻地等待。我真恨不得把小鬧鐘摔破了，可是，摔破又有什么用呢？也許這是我的命運(yùn)。是上蒼注定我今生是沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)到彗星了，只有來(lái)生再看了！
記一件親身經(jīng)歷的事作文 篇2
本次習(xí)作的重點(diǎn)：是寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情寫(xiě)具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的，而不是道聽(tīng)途說(shuō)、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過(guò)去的，也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的，甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣，可以是深深內(nèi)疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制，可以是發(fā)生在馬路上，也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事，作為寫(xiě)作材料，并把這件事寫(xiě)具體。
訓(xùn)練目標(biāo)：
1．初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求寫(xiě)作文。
2．會(huì)寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3．感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)“審題”，明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)學(xué)生選材并開(kāi)始作文。
第二課時(shí)：學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文，完成習(xí)作。
課前準(zhǔn)備：
1．復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。
2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。
3．預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。
一、導(dǎo)語(yǔ)。
同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫(xiě)好這篇作文。
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。
1．學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求?
2．討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
三、引導(dǎo)審清題意。
1．選一件親身經(jīng)歷的事。
2.怎樣束緊扣題意，寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。
�。ǎ保┏鍪净脽羝瑓^(qū)別下面兩個(gè)題目
《記一件難忘的事》
《記親身經(jīng)歷的一件事》
思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。
�。ü餐c(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫(xiě)“一件”事，不是幾件事。
不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的`事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。）
（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？
幻燈片１：不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片２：小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。
幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。
四、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些？
１、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“——”把它劃出來(lái)。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。
３、你再想想，還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）
４、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
五、明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)具體。
１、再讀習(xí)作要求。剛才，我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn)，選一件親身經(jīng)歷的事，第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
�。�、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫(xiě)具體的？
�。ㄏ葘�(xiě)搶時(shí)間，再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中，作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）
�。�、學(xué)習(xí)“參考片斷”（見(jiàn)課本）。
�。ǎ保┳x片斷，思考：這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的？
�。ǎ玻┙涣�。
a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷；寫(xiě)了他的語(yǔ)言，“大聲喊起來(lái)……”；寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。
c、寫(xiě)了我的心理活動(dòng)。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評(píng)”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……
d、還寫(xiě)了同學(xué)們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我�！�
�。ǎ常├首x片斷。
記一件親身經(jīng)歷的事作文 篇3
這是一件令我難忘的事，從中體會(huì)到了我媽媽多么的在乎我。
那是在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一天下午，我正準(zhǔn)備乘公交車回家，在校門(mén)口突然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的身影：爸爸，媽媽！我立刻飛奔過(guò)去，他們拉著我的手，騎車回家了。
我是個(gè)倔強(qiáng)的人，喜歡和人對(duì)著干，車停在了一個(gè)角落，爸把車偏在左邊叫我下車，我就往右邊下。于是，我腳一偏，還沒(méi)來(lái)得及下車，就大叫了一聲：好疼——��！隨后就是震耳欲聾的哭。
爸爸罵死人，媽媽一看我的腳，流血了，嚴(yán)重的被車的尾氣燙傷，媽媽二話沒(méi)說(shuō)，立刻背我上樓，她的腳步聲再也不是那么有順序了，而是三步并做兩步，到家了，我還在哭，媽媽把我放在床上。媽媽見(jiàn)家里的藥不足，立馬往外跑，我一個(gè)勁的哭，淚水就像決了提的洪水一樣往下涌，突然，我又聽(tīng)見(jiàn)了急匆匆的高跟鞋聲，這聲音離我越來(lái)越近，越來(lái)越近，我停住了哭，艱難的爬下床去看。呀，是媽媽！只見(jiàn)媽媽額頭上掛著豆大的汗珠，衣服都濕透了，媽媽再一次把我抱起，掀開(kāi)包，把急切需要的藥品都落了出來(lái)。我媽媽的動(dòng)作是多么的輕柔，還沒(méi)等藥水抹上去，我的傷口好像就不疼了。媽媽先把我的傷口消了毒，用冰涼的生理鹽水清潔了傷口，我感覺(jué)冰冰涼涼的，好舒服，媽媽又掏出了小藥丸，打開(kāi)小蓋子，白色的`藥粉散在了我的傷口上：好舒服呀！用目瞪口呆的眼神看著我的媽媽，眼睛突然模糊了，再也看不清我媽媽額頭上的汗水一次比一次大，一次比一次多，媽媽沒(méi)有去擦汗，而是小心翼翼地幫我完成最后一道程序——砸繃帶。
經(jīng)過(guò)我媽媽細(xì)心的換藥和調(diào)養(yǎng)，我的傷口不到十天就痊愈了。
每當(dāng)我洗澡，洗腳，不小心的把腳落在了外面，我都會(huì)想起腳上的這道愛(ài)的傷痕。
記一件親身經(jīng)歷的事作文 篇4
我生活在一個(gè)信服而又溫暖的家庭，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)或是雙休 日，全家總會(huì)搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，比如：成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)。但令我最難忘的是哪次" 家庭羽毛球大戰(zhàn)"
那天，我做完作業(yè)，一家人閑著沒(méi)事干，準(zhǔn)備來(lái)一次" 家庭 羽毛球大戰(zhàn)"
全家人個(gè)個(gè)武裝好后，都一一亮相，第一個(gè)是羽毛球高手- -身強(qiáng)力壯的爸爸，第二個(gè)則是出道不久的羽毛球" 小將"-- 媽媽，第三個(gè)是初次登場(chǎng)的羽毛球" 老將"--外婆，最后便是 技藝高超的我--朱奕如，這真可謂是羽毛球世家呀！
過(guò)了一會(huì)兒，一場(chǎng)激烈的羽毛球大戰(zhàn)開(kāi)始了，首先是4進(jìn)2的 淘汰賽。抽簽后，我和外婆對(duì)戰(zhàn)，媽媽則與爸爸交鋒。 第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，比賽雙方是爸爸和媽媽，首先發(fā)球的是 媽媽，爸爸則做好準(zhǔn)備動(dòng)作，只待接球。媽媽發(fā)了一個(gè)對(duì)角輕 球，爸爸向前跨一步，用手向前一挑，媽媽盯住球，兩腳一瞪， 用力向上一跳，一個(gè)扣殺，爸爸沒(méi)能救起來(lái)，媽媽率先得一分， 經(jīng)過(guò)幾輪激烈的戰(zhàn)斗，爸爸反敗為勝，以2：1險(xiǎn)勝。
第二場(chǎng)比賽是我和外婆。則在3分鐘之內(nèi)就結(jié)束了，我以2： 0，輕松取得勝利。
接著，拭目以待的'決賽，在緊張的氣氛中開(kāi)始了。發(fā)球者是 我，因?yàn)榘职质怯鹈蚋呤�，所以，我心里十分忐忑不安，懷�?自己到底能不能打贏爸爸？我心里像有一只兔子在活蹦亂跳，緊 張極了！比賽開(kāi)始，我發(fā)了一個(gè)高球，爸爸手腕做了一個(gè)假動(dòng) 作，一個(gè)扣球，把發(fā)球權(quán)奪了過(guò)去，給了我一個(gè)下馬威。我調(diào)整 好心態(tài)，準(zhǔn)備接第二只球，只見(jiàn)球飛速向我沖來(lái)，我反手一擋， 球在網(wǎng)上搖搖晃晃，我生怕球會(huì)落到我這邊，直直地盯著球看。 " 太棒了！" 我大聲喊起來(lái)。球落到了爸爸那邊，他這時(shí)已經(jīng)來(lái) 不及接了。經(jīng)過(guò)三番五次頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，我終于以2：1，艱難地 取得了勝利，成為了冠軍，這是多么不容易啊！
賽后，我學(xué)著奧運(yùn)冠軍那樣站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)（沙發(fā)）上，外婆給 我戴上用紀(jì)念張做的獎(jiǎng)牌，從花瓶里拿出一束鮮花，給我拿在手 里。這時(shí)，我想起了奧運(yùn)健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光的出色表現(xiàn)，他們那種 努力拼搏的精神，將激勵(lì)我以這次家庭球賽為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)， 奮發(fā)向上，取得各發(fā)面的進(jìn)步。以優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)祖國(guó)！
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