競(jìng)爭(zhēng)作文優(yōu)選5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的競(jìng)爭(zhēng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
自古以來，成敗論英雄，勝者王，敗者寇。人們?cè)缫蚜?xí)慣用競(jìng)爭(zhēng)的方式獲得最終結(jié)果，可競(jìng)爭(zhēng)的方式不是只有一種，應(yīng)該在競(jìng)爭(zhēng)中合作實(shí)現(xiàn)雙贏。
廉頗藺相如的故事廣為流傳。武將廉頗不服氣藺相如為何憑口舌之爭(zhēng)就能躍居他之上，于是處處與他為敵，而藺相如對(duì)此毫不在意，寬容大度。廉頗經(jīng)人指點(diǎn)后豁然開朗，終于明白藺相如的一番深意，于是便有了負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，造就了將相和的美談。廉頗與藺相如同為趙王之臣，兩人間定存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可他們卻合作為趙國效力，難道不是一種雙贏嘛？生存與合作就如同魚和水一樣，是緊緊聯(lián)系著的，任何成功的背后一定跟著一對(duì)合作的影子。比爾蓋茨最初不過是一個(gè)只對(duì)電腦感興趣卻不受老師重視的孩子，他的成名只是因?yàn)樗靼兹绾魏献髦嫦氯�。少年，他與伙伴亨利一同合作完成了一個(gè)公司急需的電子數(shù)據(jù)的編排從而一舉成名，成年后，他為了建立一個(gè)公司的企業(yè)與他人合作創(chuàng)造了第一個(gè)Windows企業(yè)，也因此成為了美國的首富。
“山羊過獨(dú)木橋”是某學(xué)校創(chuàng)辦的一項(xiàng)比賽。規(guī)則是：兩人同時(shí)走過一架僅能容一人的橋，而在比賽過程中，選手往往選擇將對(duì)手撞下橋，可自己也會(huì)因此陷入險(xiǎn)境�？墒牵幸唤M選手卻選擇了另一種方式，當(dāng)他們走到橋上時(shí)，兩人互相抱住，轉(zhuǎn)身易位，由此兩人共同完成了比賽。原來是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的他們卻在最重要的關(guān)頭選擇合作，互相幫助，最后一起獲得勝利，實(shí)現(xiàn)雙贏。
曾幾何時(shí)，耳畔一直充斥著告誡：“你要努力了，超過別人�。 蔽也唤雴枺弘y道一定要和別人爭(zhēng)個(gè)魚死網(wǎng)破嘛？我們?yōu)槭裁床荒芎妥约罕饶�？只要每一次能略有進(jìn)步無愧于心就好�？偸沁x擇殘酷的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓我們內(nèi)心變得孤獨(dú)、迷惘，最后個(gè)人的.成功或失敗又有多大意義呢？因此，我們不能一味單一的競(jìng)爭(zhēng)。校園中，隨處可見一些感人的情景：行色匆匆中有個(gè)同學(xué)在幫另一個(gè)同學(xué)背誦語文；有能力的同學(xué)在教別的同學(xué)認(rèn)識(shí)新的英語單詞……同學(xué)與同學(xué)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可競(jìng)爭(zhēng)中也要合作��！與他人的合作同時(shí)自己也會(huì)增長知識(shí)提高能力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏！
人們常說：物競(jìng)天擇，適者生存。的確，在現(xiàn)實(shí)生活中，優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)是不可少的。可這并不意味著競(jìng)爭(zhēng)中不能有合作，友好的合作能夠減少損失，各自發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
美國商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。”現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而“雙贏”和“多贏”。在人生路中，需要多一些豁達(dá)與包容，而非處處斤斤計(jì)較，與人一較高下。
朋友們，讓我們告別寂寞的“單身”，在競(jìng)爭(zhēng)中找到合作的“伴侶”，贏得更多的機(jī)遇和更大的成功。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
我想大家對(duì)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)詞并不陌生吧！競(jìng)爭(zhēng)可以大到總統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)，小到班干部競(jìng)爭(zhēng)。
呀，我們班有兩個(gè)同學(xué)正在競(jìng)爭(zhēng)班長呢！“大家好，我是韓周芮，我今天想要競(jìng)選的職位是……”這是一位同學(xué)說的，再看看另一位同學(xué)怎么說的吧！“我的成績(jī)雖然不是那么好，但是我希望我能夠?yàn)椤彼婚_口，就說出了自己的缺點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)喜歡他嗎？誰也不知道咧、我們采取的是舉手投票。毫無疑問，班長的寶座，韓周芮穩(wěn)穩(wěn)地坐著。那個(gè)同學(xué)——賈明濤哭了，他在我們班，因?yàn)楸容^胖，很多同學(xué)都欺負(fù)他，還罵他肥豬、胖子。不知道他流下的是無助的眼淚，還是因?yàn)闆]有競(jìng)爭(zhēng)到的眼淚。幼年在我的“詞典”里，競(jìng)爭(zhēng)的“近義詞”是奪走希望，漸漸地，漸漸地，我長大了，真正理解了競(jìng)爭(zhēng)，反倒覺得競(jìng)爭(zhēng)越來越恐怖了。當(dāng)看到那么多人的面，如果競(jìng)爭(zhēng)沒成功，那多沒面子呀！
可是，當(dāng)我自己站在精葵花文學(xué)社的講臺(tái)上，競(jìng)爭(zhēng)職位時(shí)，那些恐懼消失了，換成了一種叫放松的東西，我行云流水的講話，讓我自己都覺得不可思議。我才明白，競(jìng)爭(zhēng)原來這么好！它既可以鍛煉自己的表達(dá)能力，又可以讓己放松，競(jìng)爭(zhēng)在我的“詞典”里的近義詞完全變了！變成了放松，鍛煉表達(dá)能力。會(huì)說了，當(dāng)然就會(huì)寫了。我原本糟糕透頂?shù)?作文，也終于提高了層次嘍！我還拿了好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢，首屆詩歌大賽三等獎(jiǎng)，電視作文大賽二等獎(jiǎng)……我現(xiàn)在終于可以不再為作文苦惱了！我現(xiàn)在覺得，童年時(shí)候的我，是那么幼稚，如果當(dāng)時(shí)不做個(gè)縮頭烏龜，勇敢向前進(jìn)的話，我不是能夠更早的品嘗到勝利的果實(shí)？看來，我應(yīng)該牢記，有些事情，只要勇敢想前進(jìn)，說不定你會(huì)有一個(gè)人生中第一次成功的喜悅！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
“天外有天，人外有人。”這句話說得沒錯(cuò)，社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)跨越。但面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，直視高手，有人則長吁短嘆，有人卻奮起直追。我們的生活需要競(jìng)爭(zhēng)，我們的學(xué)習(xí)更離不開競(jìng)爭(zhēng)。
自從我步入了初中，邁進(jìn)了顧國和外國語學(xué)校之后，我便有一種無形的壓力，那是什么？競(jìng)爭(zhēng)！因?yàn)檫@兒都匯集著各所學(xué)校畢業(yè)的精英，望著這片黑壓壓的人影，我不禁感到茫茫然，充滿了迷惑……
一切將重新開始！我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，站在初中的起跑線上，踏上了新學(xué)習(xí)的漫漫征程。只見每個(gè)同學(xué)上課都在認(rèn)真聽講，課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)都幾乎各科均衡，分?jǐn)?shù)高得讓人難以置信！
也許我們都意識(shí)到自己已經(jīng)不是昔日班級(jí)的佼佼者，老師的寵兒，同學(xué)的榜樣！“物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰！”我們要想在這里生存，必須面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)！要想超越，我們必須要經(jīng)過自身的努力，來取得學(xué)習(xí)上的勝利！
我也是如此，在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習(xí)中不斷競(jìng)爭(zhēng)著，可是第一次的月考成績(jī)還是很不理想。現(xiàn)在，十月份的月考成績(jī)單又發(fā)下來了，不過這次前十名中，竟然出現(xiàn)了我的名字！一瞬間，我學(xué)習(xí)的情景一一在我腦海浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道，我自從那一次月考成績(jī)不理想起，就馬上自己分析原因，找出自己的.不足之處，并制定了下個(gè)月的目標(biāo)。后來，我不但上課積極發(fā)言，認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)，而且課外仔細(xì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁，化競(jìng)爭(zhēng)的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人，我最后終于沖進(jìn)了前十名！
是啊，有競(jìng)爭(zhēng)真好！擁有競(jìng)爭(zhēng)，它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力；擁有競(jìng)爭(zhēng)，它能讓我們有新的目標(biāo)、計(jì)劃、對(duì)手；擁有競(jìng)爭(zhēng)，它能讓我們學(xué)會(huì)積極向上、不斷進(jìn)��！
此時(shí)此刻，我要情不自禁地大聲說：“有競(jìng)爭(zhēng)真好！”
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
競(jìng)爭(zhēng)，無處不在。有工作上的，有生活中的。
在每天被別人欺負(fù)的對(duì)象的我，終于有了成長，有時(shí)候我在想，我到底是為了什么在這個(gè)世界上生活，當(dāng)我明白是為了自己。
我仿佛就擁有了競(jìng)爭(zhēng)的能力，有句名言不是這樣說的嘛，對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己殘忍，我一直都在想這樣一個(gè)問題，怎么樣又能保護(hù)自己的利益，又能把敵人變成朋友，我不想永遠(yuǎn)都做個(gè)孤寡人。
直到有一天我在一個(gè)聽書的軟件里，看到了一個(gè)名叫回話的技巧，這本書。這本書教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
今天的我在這里寫上這篇文章，由衷的希望跟我一樣不知道如何保護(hù)自己的`人，能保護(hù)自己，我們的努力不會(huì)白費(fèi)的。做一個(gè)慈愛的人吧，不僅是愛別人，還要愛自己。今生你的思維跟你的身體連接起來，我們就有義務(wù)好好守護(hù)那個(gè)裝入我們靈魂的肉體。
愛自己就是愛他人，孩子們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，守住自己那顆童心。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
人生是高聳入云的山，生活是坎坷不平的山路，無數(shù)次的競(jìng)爭(zhēng)就是一級(jí)級(jí)階梯，通往成功的終點(diǎn)。一次考試，一場(chǎng)比賽，都使我的生活更加充實(shí)。
一年級(jí)時(shí)舉行的水果拼盤比賽讓我由衷地體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。比賽前一天，同學(xué)們就津津樂道起來。只言片語中，就流露出了競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，加上最后的評(píng)選“最美拼盤”的活動(dòng)，更使氣氛緊張了不少。
終于，展示我們“佳作”的時(shí)間到了，我小心翼翼地端出盤子�？矗S澄澄的橘子，顆顆飽滿的圣女果和切成片的楊桃構(gòu)成了“萬家燈火”的美麗景象。同學(xué)們當(dāng)然也不甘示弱，紛紛亮出了自己驕傲的作品。頓時(shí)，教室成了水果的展覽館。我們的班長首先捧上了水果拼盤：翠綠的瓜皮橋搭在白生生的龍眼上，薄如蟬翼的鳳梨片如同石板路，真是創(chuàng)意十足！正想著多了一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一陣濃郁的果香打斷了我的思路，原來是高岳俊的作品嶄露頭角。白瓷盤上鋪滿了獼猴桃片，這是翻滾的碧濤，彎彎的香蕉切成兩半，直立在盤中，香蕉上還點(diǎn)綴著兩顆櫻桃，好一幅“海豚競(jìng)逐”！沒想到男生也如此的心靈手巧呢！
不知不覺的'，所有人都忘記了這次展出的最終目的，大家把形形色色的水果拼盤放在一起。鮮艷的色彩使我們眼花繚亂，芬芳的香味又令我們陶醉其中。漸漸的，緊張的氣氛消失了，取而代之的是歡聲笑語。平時(shí)普通的水果在此時(shí)顯得多么與眾不同。不知是誰提出的建議：“讓我們一起分享勞動(dòng)之果吧！”同學(xué)們大方地品嘗起水果來，原本身為參賽作品的水果工藝品成了我們的腹中之物，香甜的味道一直縈繞于口齒之間，回味無窮……
也許，這次被遺忘的競(jìng)爭(zhēng)算不上真正的競(jìng)爭(zhēng)，但這又何妨呢？充滿歡笑，充滿溫馨的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘！
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