競(jìng)爭(zhēng)作文優(yōu)選（8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
競(jìng)爭(zhēng)是什么？競(jìng)爭(zhēng)是一種比賽。懂得與朋友共同競(jìng)爭(zhēng)的人往往會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中收獲成功。獲取經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)力，當(dāng)然，還會(huì)收獲一份真摯的友誼。
這是一節(jié)品社課，內(nèi)容無(wú)疑是探明人生的哲理。劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，師生問(wèn)好后，她清了清嗓子，微笑道：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們講一個(gè)故事吧！”
故事？聽(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)不約而同的“長(zhǎng)高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的，霎時(shí)間仿佛被一束束金光填滿(mǎn)。我雙手交叉在一起，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。
老師環(huán)顧四周，看著同學(xué)們臉上那份期待，她才開(kāi)始慢條斯理地開(kāi)始講故事。
“鰻魚(yú)是一種生命力很脆弱的魚(yú)類(lèi)，一旦離開(kāi)深海區(qū)，不久便會(huì)死亡……”說(shuō)著，老師情不自禁地走下講臺(tái)。我們的目光也隨之挪移了�！袄蠞O夫?qū)Ⅵ狋~(yú)天敵狗魚(yú)放在一處，鰻魚(yú)便死亡得很慢了……”
故事講完了，劉校長(zhǎng)優(yōu)雅地走上了講臺(tái)。我們的目光也繼續(xù)聚集在她身上。只見(jiàn)她頓了頓，深情地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們是否有過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷？你們從競(jìng)爭(zhēng)中收獲了什么呢？”
問(wèn)題一提出，教室里變得鴉雀無(wú)聲起來(lái)。同學(xué)們緊鎖著眉頭，撐著頭，咬著手指，沉思著。眼神里，智慧的光芒在不停地閃爍著。明白和疑惑。
良久，一位同學(xué)舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經(jīng)常與六二班開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們就更加努力學(xué)習(xí)主，不斷進(jìn)步了。”話(huà)畢，他長(zhǎng)舒一口氣，大有發(fā)表自己意見(jiàn)后的'快感。
“我們國(guó)家在與許多國(guó)家友好競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也提升了我國(guó)的實(shí)力……”眾人的目光轉(zhuǎn)向他，紛紛表示贊同。
這時(shí)，從劉校長(zhǎng)眼中也流露出一絲欣慰。
“他的成績(jī)比我要好，我想超過(guò)他，我們倆就共同進(jìn)步了�！�
……
劉校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞地笑了笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“在我們的生活中，缺不了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓我們收獲成功，不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)收獲一份友誼！”
競(jìng)爭(zhēng)，讓生命充滿(mǎn)了活力。一個(gè)人如果缺少了與人競(jìng)爭(zhēng)的膽量，那么，他就收獲不到競(jìng)爭(zhēng)勝利的喜悅，他就無(wú)法收獲良性競(jìng)爭(zhēng)中真摯的友誼，更無(wú)法享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的快樂(lè)與成功。
品社課——品德與社會(huì)課。這門(mén)課程，我這樣詮釋?zhuān)喝酥挥芯邆淞似返虏拍懿饺肷鐣?huì)。品德與社會(huì)課，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競(jìng)爭(zhēng)中獲取成功，收獲友誼。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
可以說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是貫穿于人類(lèi)社會(huì)始終的。自從盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z摶土造人之后，人類(lèi)為了謀求生存，就開(kāi)始不斷地同大自然競(jìng)爭(zhēng)，以獲得更多的食物。隨著時(shí)間的推移，人類(lèi)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)也在逐漸升級(jí)。從春秋戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄時(shí)的刀戈相見(jiàn)，到蘇美爭(zhēng)霸時(shí)的軍備競(jìng)爭(zhēng)，再到各國(guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，這些無(wú)疑使競(jìng)爭(zhēng)從單純的軍事領(lǐng)域拓展到了經(jīng)濟(jì)、政治等諸多方面。
時(shí)至今日，超級(jí)大國(guó)壟斷全球的時(shí)代一去不復(fù)返，世界已經(jīng)開(kāi)始向多極化方向發(fā)展，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也更趨激烈。作為有著12億人口的大國(guó)，當(dāng)然不能坐視別國(guó)的發(fā)展。
然而，怎樣才能使我們的祖國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢?關(guān)鍵是要發(fā)展科技和教育�？萍寄苁箛�(guó)家朝著現(xiàn)代化方向闊步前進(jìn)，教育則能使國(guó)民素質(zhì)得到提高。歷史將這發(fā)展科技、教育的莊嚴(yán)使命交給了我們——一代跨世紀(jì)的青年。時(shí)代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感、危機(jī)感，我們應(yīng)齊心協(xié)力，興我中華，振我中華，以使中國(guó)能真正在國(guó)際舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采。
競(jìng)爭(zhēng)不光存在于國(guó)與國(guó)之間，同樣也存在于人與人之間。我們從小學(xué)到現(xiàn)在，其間經(jīng)歷了許多次競(jìng)爭(zhēng)。每一次上考場(chǎng)，對(duì)我們而言都是一種競(jìng)爭(zhēng)。凡有上進(jìn)心的同學(xué)，誰(shuí)不想得個(gè)好名次呢?這是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的萌芽，我們需要強(qiáng)化培養(yǎng)這種意識(shí)。常聽(tīng)人說(shuō)：“21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代�！边@話(huà)不錯(cuò)，21世紀(jì)是信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)將會(huì)飛速發(fā)展，社會(huì)需要各類(lèi)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。我們這一代青年，要樹(shù)立實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的目標(biāo)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。那么，參與競(jìng)爭(zhēng)的.資本來(lái)源于何處?我想，一個(gè)沒(méi)有高深學(xué)問(wèn)的人是不可能在21世紀(jì)有所作為的。因此，我們每一個(gè)人都要牢記把握住青春這段美好的時(shí)光，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，力求成為一專(zhuān)多能的人才。只有這樣，你才會(huì)在今后激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為其中的佼佼者。
讓我們大家一起努力，既為國(guó)家又為自己，創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天!
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
一片片白云在湛藍(lán)的天空上慢慢的遨游各遍，露出半臉的太陽(yáng)，射出一道微落的光線(xiàn)，照亮了班級(jí)的一小部分的地方。
第二節(jié)課，英語(yǔ)課。張老師舉行了一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)賽，比賽規(guī)則是這樣的：“總共有兩個(gè)比賽環(huán)節(jié)，分成四組........如果哪一組分?jǐn)?shù)最少的，哪一組今天作業(yè)翻倍�！睆埨蠋煹脑�(huà)音剛落，我們開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。
“第一環(huán)節(jié)的'比賽開(kāi)始,well，well,第二組雙響炮�！眮y七八糟，混亂一團(tuán)，輸了第一次，分被其它組得了�！皌eam，team，第二組單響炮。”這是一個(gè)組員全部站起來(lái)的，可是只有五，六個(gè)人站了起來(lái).......我們組失魂失落的，因?yàn)�，我們現(xiàn)在是在最后一個(gè)。
“這次成績(jī)，第一組領(lǐng)先了，看看第二次環(huán)節(jié)第二組能否上升。”張老師說(shuō)了一句，拍拍手掌，站到講臺(tái)前說(shuō)，“你們認(rèn)真聽(tīng)噢，第二環(huán)節(jié)正式開(kāi)始，比賽規(guī)則是全部隊(duì)員起立，跟我一起說(shuō)三個(gè)英語(yǔ)單詞，然后放出‘石頭’，‘剪刀’，‘布’。贏了我繼續(xù)比，輸了我請(qǐng)自覺(jué)坐下，到后面，哪組的人數(shù)還有的話(huà)，一個(gè)人一分。”
“well，well，well�！睆埨蠋熝杆僬f(shuō)完，放出了‘剪刀’，我的面前空了一大部分，四個(gè)組里幾乎只剩下四個(gè)到六個(gè)“fan，fan，fan�！睆埨蠋煼懦隽恕^’，又有一些人坐下了....當(dāng)?shù)搅俗詈笠粋�(gè)單詞的時(shí)候，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)像戰(zhàn)爭(zhēng)，我方剩下三人，而敵方三國(guó)，只剩下一國(guó)里的一人小兵了，我有點(diǎn)大喜，周?chē)赃叺娜硕荚跒槲掖髿狻！按蠹覄e激動(dòng)，最后一個(gè)單詞咯，team，team，team。”張老師放出了‘布’。我自豪地舉起了手就似舉起勝利的旗子，我看看周?chē)粋�(gè)人都沒(méi)有，只剩下我和我的同桌。
這次英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)賽，我和我的同桌為組里加了兩分，提升了分?jǐn)?shù)，第三組失敗了，我感到自豪，因?yàn)�，這是我根本想不到的。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
當(dāng)河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽?jī)旱臅r(shí)候，路邊的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)的時(shí)候，我們的寒假也從未來(lái)變?yōu)檫^(guò)去。轉(zhuǎn)眼間，我們又已身在熟悉的校園中，重又走進(jìn)明亮的教室，有的同學(xué)認(rèn)真翻閱著嶄新的課本，有的同學(xué)湊在一塊兒盡情地聊著寒假里的趣事。又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，時(shí)光又將在這書(shū)香飄溢的地方起航。
梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》一文中說(shuō)：“因競(jìng)勝而得快感�！边@不，一開(kāi)學(xué)李老師就讓我們每個(gè)人都選擇一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。李老師話(huà)音剛落，我不由得糾結(jié)起來(lái)，目光掠過(guò)那一個(gè)個(gè)黑體的名字，我心里一下子沒(méi)了主意�！案�(jìng)勝”是一個(gè)令人心潮澎湃的詞，而“失敗”的落魄我也不是未曾體會(huì)過(guò)，選擇的.確很令人為難。不過(guò)，新的學(xué)期，又帶著新春的氣息，讓人內(nèi)心總是帶著一種向上的勁兒，我看看周?chē)耐瑢W(xué)已經(jīng)拿定了主意，我于是一鼓作氣，將那個(gè)名列頂層的名字鄭重地寫(xiě)了下來(lái)。
然后，李老師將每一位同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都記下來(lái)了，制成表格帖在教室后墻上。剛一下課，同學(xué)們便蜂擁而至，大概是每個(gè)人都急切地想知道自己是誰(shuí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象吧。看著這張競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表，大家的表情各不相同，有的人低頭思考，有的人不以為然，有的人信心滿(mǎn)滿(mǎn)……老師說(shuō)，每次考試過(guò)后我們還要將自己的成績(jī)填上去。所以，我想，這教室的后墻將是這學(xué)期大家關(guān)注的地方，是人氣最旺的地方�？磥�(lái)新學(xué)期大家都得好好努力了�。�
李老師的這個(gè)“全班競(jìng)爭(zhēng)”法讓我們學(xué)習(xí)有了勁頭，這大概就是梁?jiǎn)⒊f(shuō)的“競(jìng)勝”而得的“快感”吧。我們每個(gè)人既是競(jìng)爭(zhēng)者，又是被競(jìng)爭(zhēng)者，我們?cè)谂Τ絼e人的同時(shí)，還要努力不能被別人超越。另外，李老師還增加了加分和扣分的附加條件，這讓我們有了無(wú)形的壓力，像有一條鞭子在后面追趕著我們。
又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，又是希望播種的時(shí)節(jié)。我們將帶著自己的目標(biāo)，和我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一起向前邁進(jìn)！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
假若人生是賽跑，我不愿飛速疾馳，我只愿勻速前行；假若人生是水，我不愿像長(zhǎng)江那樣流動(dòng)，我只愿像溪流一樣，思思品味周邊的風(fēng)景。——題記
冬季到了，一般會(huì)有很多年輕人去越野。今天，我們學(xué)校舉辦越野比賽。在比賽之前，我做了很多準(zhǔn)備。我每天晚上會(huì)在操場(chǎng)跑道跑2800米，練習(xí)了12天。當(dāng)我站在起跑線(xiàn)時(shí)，心中好像有火苗在燃燒。
吹哨員站在旁邊喊道：預(yù)備。我全神貫注，等待他吹哨。“怦”一聲，我猛地向前沖。但是人比較多，沒(méi)跑倆步就會(huì)撞上人，并且有些人為了剛開(kāi)始儲(chǔ)存能量會(huì)跑的.很慢，因此我只有找空隙往前鉆了。跑了大概300米時(shí)，我沖到了第二名，心中沾沾自喜，撇嘴一笑。當(dāng)我想向前沖時(shí)，我感到很疲憊，我咋么也跑不快，于是我鼓勵(lì)自己；人生的意義在于奮斗不息，我把每停一次當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，所以放慢速度跑著，順便欣賞周邊的風(fēng)景。我不一會(huì)恢復(fù)了體力，又向前沖了一大截，耳邊感到有風(fēng)嗖嗖地穿梭。一次又一次地向前沖，一次又一次地筋疲力盡，我終于看到了終點(diǎn)，高興地直視目標(biāo)向前沖，沒(méi)看到腳下有一塊石頭，導(dǎo)致狠狠地摔了一跤。最后我到了終點(diǎn)，排名第二十。我很惱火。
越野結(jié)束后，我想到了人生。人生就如賽跑，會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)，高學(xué)歷人較多，找工作不容易。如皋你進(jìn)了某一家公司會(huì)努力工作，與別人競(jìng)爭(zhēng)，即把自己遍體鱗傷也要超越別人。其實(shí)，我們應(yīng)該限速，勻速前進(jìn)，這樣也可以達(dá)到目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
萬(wàn)物皆因競(jìng)爭(zhēng)和需要而生。競(jìng)爭(zhēng)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但這背后無(wú)盡的辛酸與努力，又有誰(shuí)知道？
熱帶雨林中，樹(shù)木為了得到更多的陽(yáng)光，越長(zhǎng)越高；花草為了得到更廣的空間，種子越傳越遠(yuǎn)。非洲草原上，同一時(shí)刻，豹子想著：我要更快，才能捕到獵物；斑馬想著：我要更快，才能不成為獵物。大自然中，萬(wàn)事萬(wàn)物，不都在競(jìng)爭(zhēng)中嗎？
我很喜歡打乒乓球，在這體育界，就肯定存在著競(jìng)爭(zhēng)�？晌覐男【秃ε赂�(jìng)爭(zhēng)，有成功，就會(huì)有失敗。在比賽中。我常常擔(dān)心自己就是失敗的那一個(gè)，會(huì)遭到別人的嘲笑。每當(dāng)打到比分差距很小的時(shí)候，我就開(kāi)始緊張，各種亂七八糟的思想充斥著我的大腦，若沒(méi)有在開(kāi)局建立足夠維持我心理的比分優(yōu)勢(shì)，勝利對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎已經(jīng)遠(yuǎn)離了。
縣乒乓球賽就要開(kāi)始了，教練也正在選拔人員，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的'實(shí)力在全校不算差，甚至可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二，但就是心情跌宕過(guò)于劇烈，害怕失敗，也害怕競(jìng)爭(zhēng)。所以，當(dāng)教練在參賽名單中報(bào)出我的名字時(shí)，我的心非常矛盾，甚至有些忐忑不安，但教練堅(jiān)定的口氣，讓我只能聽(tīng)從安排，參加訓(xùn)練。非常巧合，在訓(xùn)練期間的某一天晚上，我在電視中看到這樣一場(chǎng)采訪(fǎng)。美國(guó)著名拳擊手杰克總會(huì)在比賽前虔誠(chéng)地祈禱，而記者問(wèn)他是否在盼望自己取得好成績(jī)時(shí)，他卻說(shuō)，“我只是祈禱我與對(duì)手都能發(fā)揮出最好的水平�！�
我忽然釋然了，是啊，勝敗乃兵家常事，競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。久經(jīng)沙場(chǎng)后，才能讓自己成功的概率更大。
競(jìng)爭(zhēng)遲早都是要面對(duì)的，怕它干什么？我們不正如熱帶雨林中的花草樹(shù)木一樣嗎？只有競(jìng)爭(zhēng)才能獲得陽(yáng)光與養(yǎng)分。我們不正如非洲草原上的豹與斑馬嗎？只有競(jìng)爭(zhēng)才能達(dá)到自己的目標(biāo)！
這次的比賽，我想我會(huì)調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清輸贏，認(rèn)清競(jìng)爭(zhēng)，絕不會(huì)退縮和猶豫了，因?yàn)槲抑�，我光明的未�?lái)，在無(wú)數(shù)次競(jìng)爭(zhēng)之后。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
競(jìng)爭(zhēng)，是一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)，是一次追趕對(duì)方的奔跑，競(jìng)爭(zhēng)，是一場(chǎng)榮譽(yù)的爭(zhēng)奪賽。
每次考試，我都會(huì)對(duì)前十名的“王位”虎視眈眈。特別是每次對(duì)好生們“量身定做”的“黃金寶座”情有獨(dú)鐘。我從四年級(jí)開(kāi)始，就把五位優(yōu)等生的“寶座”看上了。那五位為：吳瑞桐、章文熙、黃子爍、楊紫涵和金子涵。四年級(jí)至五年級(jí)，我不曾超越他們�，F(xiàn)在是六年級(jí)，我到底能不能把他們踩到腳底呢？
機(jī)會(huì)來(lái)了。第一次考試——第一單元語(yǔ)文考試終于到來(lái)了！我坐在桌前，面對(duì)著這張?jiān)嚲�，我想：好生從�?lái)都是會(huì)認(rèn)真地審每一題，我得比他們更認(rèn)真才是！
第一題——看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，我就會(huì)條件反射般地想起以前考試——我把“威武”寫(xiě)成“廢物”！把w看成f已經(jīng)是不應(yīng)該了，竟把每個(gè)拼音的聲標(biāo)都看錯(cuò)！這次一定得杜絕這種事情發(fā)生。
第五題——課內(nèi)閱讀加課外閱讀。這兩題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)噩夢(mèng)！五年級(jí)的一次，我被老師的“神砍刀”“砍”得“遍體鱗傷”，只能勉強(qiáng)做對(duì)一兩題，特別是那一條條橫線(xiàn)，真令人望而生畏。但是，我在暑假可是經(jīng)過(guò)了閱讀魔鬼特訓(xùn)了呢，希望有效。媽媽曾說(shuō)：“你的閱讀題之所以錯(cuò)了那么多，是因?yàn)槟愕乃季S有點(diǎn)偏。”對(duì)呀，根據(jù)媽媽說(shuō)的話(huà)，只要思想正確，所有的閱讀題不都迎刃而解了嗎？
考試結(jié)束了，只等那神秘的結(jié)果了。在我焦急地等待成績(jī)時(shí)，老師把試卷改好了。我一瞧——96分！令人驚喜的.結(jié)果！超過(guò)了章云熙、吳瑞桐和黃子爍的不敗紀(jì)錄，我多么得意！
“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我成功地以第五名的成績(jī)自豪地坐上“金座”。在這次的賽事中，我騎著赤兔馬超越了他們，終于凌駕于他們，終于凌駕于他們之上了！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇8
我們生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，生活就像是一支充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的交響曲，處處都奏響著競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)章。商場(chǎng)上有商人們的競(jìng)爭(zhēng);戰(zhàn)場(chǎng)上有士兵們的競(jìng)爭(zhēng);學(xué)習(xí)上不也存在著這種競(jìng)爭(zhēng)嗎?
競(jìng)爭(zhēng)是有益的，競(jìng)爭(zhēng)催人振奮，使人精神百倍。競(jìng)爭(zhēng)是長(zhǎng)途中的`加油站，是沙漠中的綠洲，是大海中航行的小船的雙槳。競(jìng)爭(zhēng)給予人最大的奮斗希望，極大的鼓舞著人們的斗志。
我們班就是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的集體，如果你松懈，就一定會(huì)落后于人。就拿我來(lái)說(shuō)吧!其中考試前，我各科成績(jī)都挺不錯(cuò)�？稍诳颊Z(yǔ)文的前一天，我覺(jué)得，哎!有什么好復(fù)習(xí)的，我只把作文看了一下，就看電視去了。爸爸問(wèn)我：“明天就考試，你還這么悠閑。”我說(shuō)：“沒(méi)什么啦!我都復(fù)習(xí)好了�！倍龠@時(shí)，別的同學(xué)正以百倍的工夫復(fù)習(xí)，把我在競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。考試的成績(jī)可想而知。我這才明白：在競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上不能有絲毫的松懈，如果你輕視它，它一定會(huì)給你應(yīng)有的懲罰�？墒敲靼椎奶砹恕�
期中之后，我成了競(jìng)爭(zhēng)中的積極者，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，付出的努力終于得到了回報(bào)。
競(jìng)爭(zhēng)，你是一只無(wú)聲而又充滿(mǎn)激情的樂(lè)曲!我想：只要努力學(xué)習(xí)就一定可以在競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上奏出華麗的樂(lè)章。
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競(jìng)爭(zhēng)與合作作文【經(jīng)典】03-14