記憶的作文精選（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的記憶的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我回憶中的母校里深埋。
“做好準(zhǔn)備，馬上開(kāi)始�！卑殡S著，裁判員的一聲槍響，我和對(duì)手們快速?zèng)_向終點(diǎn)。我之所以參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，那還要從十天前說(shuō)起。老師精挑細(xì)選，一個(gè)個(gè)跑步比較快的同學(xué)，都被點(diǎn)名參加，最后老師叫起了我。我這個(gè)有名的小短腿，竟然被點(diǎn)了名，大家哄堂大笑，可老師卻有自己的用意，真讓人摸不著頭腦。
落日的余暉，灑滿(mǎn)大地，太陽(yáng)漸漸沉下。白云們好像心生憐憫的看著我這個(gè)垂頭喪氣的孩子，踉踉蹌蹌地走回家去，心中默默地同情我。
隨著時(shí)間的流逝，我的“死期”也快要降臨了，我不能這樣白白的“死”去，我也會(huì)為班級(jí)奉獻(xiàn)的。我每天努力的練習(xí)，但與我一同參加比賽的選手卻整天玩樂(lè)，漸漸地到了比賽當(dāng)天……
“各班同學(xué)，請(qǐng)帶著椅子圍坐在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊，各班同學(xué)……”廣播里，震耳欲聾的聲音吶喊著，當(dāng)全校師生都坐好后，廣播又一次的吶喊：“我宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。”參賽選手們一個(gè)個(gè)被叫走，到開(kāi)始奔跑之時(shí)，大家總會(huì)高聲吶喊著：“加油！”
終于廣播叫到了我的名字，老師為我打氣，可同學(xué)們卻不以為然。我站在起跑的位置上，心臟在撲通撲通的'跳動(dòng)著，大概我的對(duì)手也一樣吧！他們緊握著雙手，雙腿時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)位置，就等著一聲令下飛奔而去�！白龊脺�(zhǔn)備馬上開(kāi)始，預(yù)備，砰”我們像離弦的箭，飛向終點(diǎn)，幸好我經(jīng)過(guò)了不懈的訓(xùn)練，不然肯定是最后一名。到了終點(diǎn)，那些等著看我笑話的人，一定很生氣吧！
直到現(xiàn)在，我還清晰的記著，老師鼓勵(lì)的微笑。
記憶的作文 篇2
回憶，是對(duì)往事的記錄。它像是一條通往未來(lái)的畫(huà)卷，直至生命的結(jié)束，每一筆都是你人生中揮之不去的。有可能曲折，有可能精彩，有可能精妙。有些是對(duì)以往的感懷，有的是對(duì)未來(lái)的憧憬。小時(shí)候的那棵平平常常的枇杷樹(shù)卻是畫(huà)卷中的一筆濃墨重彩的好似一朵嬌艷欲滴的花，在我心中無(wú)法消散。
——題記
小時(shí)候，我外公家門(mén)前的院子里有一顆枇杷樹(shù)，據(jù)外公說(shuō)這棵樹(shù)是他小時(shí)候種的，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了許多年，每年都會(huì)給我們帶來(lái)既甜又酸的枇杷。這棵枇杷樹(shù)不僅陪伴者外公成長(zhǎng)，也陪我度過(guò)了我的童年。
那時(shí)候，我父母開(kāi)了家紡廠，經(jīng)常要處理事情，所以我的童年一直都是外公和外婆以及那顆枇杷樹(shù)。
還記得那一天，枇杷樹(shù)上滿(mǎn)滿(mǎn)的枇杷已經(jīng)成熟了。我頑皮的爬上樹(shù)，摘了許多的枇杷放在了口袋里然后，興高采烈的沖到外公面前，向外公炫耀。這樣的下午外公總是和老朋友們?cè)谠鹤永飮Z嗑，只要我一來(lái)，他就會(huì)笑，然后將我抱在他的腿上，將枇杷的一層薄皮撥開(kāi)，然后發(fā)出？��？的聲音示意讓我張嘴，最后那顆枇杷就會(huì)被我吞到肚子里。這次也不例外，我一蹦一跳的走到外公那里，然后吃下了外公親自幫我剝皮的枇杷。我將枇杷吃下，然后一股酸從口腔中迸濺出來(lái)。我緊閉眼睛，過(guò)了不一會(huì)兒酸味慢慢的變成了甜。我滿(mǎn)意的咂咂嘴，然后夸張的'摸摸小肚子。頓時(shí)，院子里發(fā)出了一陣歡快的笑聲，外公也笑瞇瞇的看著我，刮一下我的小鼻子：？小頑皮！？
轉(zhuǎn)眼我已上學(xué)，是住宿學(xué)校，一個(gè)星期才回家一次。漸漸地我和外公的感情好像也淡化了，但是枇杷的味道還是一直忘不掉。終于等到了回鄉(xiāng)下見(jiàn)外公的時(shí)候了，自從上學(xué)到現(xiàn)在有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)外公了�；氐洁l(xiāng)下，本應(yīng)該是枇杷成熟的季節(jié)，可我卻聞不到那陣熟悉的枇杷香，我納悶兒，走進(jìn)院子一瞧。呀！那顆枇杷樹(shù)怎么不見(jiàn)了！我急急忙忙最近里屋，外公正在和他的老朋友們嘮嗑。外公一見(jiàn)我來(lái)了，先是愣住了，然后又是笑瞇瞇的，將我抱起來(lái)。外公還是很慈祥，但是我還是感覺(jué)到了？？歲月。歲月他拿著一支無(wú)形的筆，在外公的額上畫(huà)下一條一條凱斯年輪的皺紋，來(lái)證明它曾來(lái)過(guò)。
雖然那時(shí)我還不是太懂事，但是我還是懵懵懂懂的明白了：時(shí)間在流逝，如果你想抓住，就不要只感懷，也要望向遠(yuǎn)方。雖然時(shí)光帶走了我的回憶，但是那份枇杷的酸甜，那份外公的慈祥，那份對(duì)時(shí)間的感悟，寄托在了那顆曾經(jīng)的枇杷樹(shù)上，像是一塊頑石在時(shí)間的大流中留下，我永遠(yuǎn)也忘不了。
江蘇南通海門(mén)市海門(mén)市海南中學(xué)初一:陳乾龍
記憶的作文 篇3
上星期六去教研室柵堰分校上奧數(shù)課，經(jīng)過(guò)婦女兒童活動(dòng)中心的公園時(shí)，兒時(shí)許多美好的時(shí)光都浮現(xiàn)到了眼前，就堅(jiān)持讓奶奶等我上完課一起再去看看我兒時(shí)的第一個(gè)“樂(lè)園”，重溫當(dāng)年的快樂(lè)。
下課奶奶來(lái)接我時(shí)，特意帶來(lái)一張當(dāng)年公園的月票（現(xiàn)在早已經(jīng)免費(fèi)開(kāi)放了），月票照片上那個(gè)“小毛頭”竟然是我？聽(tīng)奶奶講，第一次辦月票帶我去公園時(shí)我才一足歲多，此后的兩年里，無(wú)論是春日的新綠間，夏日的柳蔭下，秋日的落葉里，冬日的陽(yáng)光中，在這個(gè)公園里都可以看到我快樂(lè)的身影……
走進(jìn)公園，呈現(xiàn)在眼前的是一派盎然的春色。池塘邊一身新綠的垂柳，在春風(fēng)中搖曳；小徑上撒滿(mǎn)了朵朵雪花似的.梨花花瓣，海棠枝頭的綠葉間綴滿(mǎn)了玫紅色的花苞……��！找到了，這個(gè)當(dāng)年我在奶奶的鼓勵(lì)下手腳并用才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上，再在奶奶的護(hù)送下小心翼翼地扶著兩邊慢慢蹭下來(lái)的滑梯，現(xiàn)在看來(lái)，低得我三兩步就可以上下來(lái)回。我們又找到了記憶中對(duì)我極具挑戰(zhàn)性的一座“大山”，當(dāng)年我每次都是在奶奶一再鼓勵(lì)下努力攀登，然而又在奶奶的鼓掌聲、贊揚(yáng)聲中從“山頂”沖下，投入奶奶寬大的懷抱，現(xiàn)在看來(lái)只是一個(gè)一米高都不到的土堆……
哦，真快！我長(zhǎng)大了，奶奶也已經(jīng)老了。而這座我從草地上蹣跚學(xué)步開(kāi)始到攀登、跳躍、奔跑—奶奶訓(xùn)練我人生起步的公園以及與奶奶一起度過(guò)的那些快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)留在我最美好的記憶里。
記憶的作文 篇4
月光照耀下，一切是那么寧?kù)o和諧。唯有書(shū)桌上的兔子時(shí)鐘仍勤奮的工作，顯得有些出眾。
抖抖時(shí)鐘上的灰塵，一段記憶也隨之揭開(kāi)。 若是時(shí)光能夠倒轉(zhuǎn)應(yīng)該回到20xx年8月31日吧！有些特別的味道，畏懼而又歡喜。想到明天，即將加入夢(mèng)中神往的小學(xué)無(wú)比高興，可是如同惡耗傳來(lái)，今天爸爸媽媽都不在家，意味著晚上我將一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)這空曠的房子，明天我將獨(dú)自面對(duì)毫不熟悉的小學(xué)。眼淚也隨之遍布臉龐。 一個(gè)人空曠的房間，冷清的房間。幼小心靈上第一次真正體會(huì)到畏懼，腦海中迸發(fā)的全是童話中妖魔鬼怪的'身影，黑漆漆的房間嚇得我直逼眼淚。那夏天的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲不知什么時(shí)候也變得如此嚇人。那夏夜的風(fēng)聲不知什么時(shí)候變得如此恐懼，呼呼的吹著窗門(mén)。心中畏懼變化為想象，仿佛是鬼怪們來(lái)敲門(mén)的聲音�！班倍厒鱽�(lái)了陣陣配樂(lè)。似乎兔子在安慰我：“別怕孩子，別怕孩子�！鳖D時(shí)，心靈中也會(huì)有緊張存在的空間，心跳在忽然間變得會(huì)加速“我不怕，我不怕”偷偷地，輕輕地將手放時(shí)鐘上又快速將兔子抽了回來(lái)，枕著兔子入睡，就像朋友一樣陪我入睡。我開(kāi)始傾聽(tīng)好朋友的訴說(shuō)。心里也開(kāi)始數(shù)綿羊：一下，兩下，三下……睡意漸漸爬上眉梢。第二天早上，沒(méi)有了媽媽的叫醒，小兔叫醒了我，想起來(lái)原來(lái)是媽媽預(yù)備好的。這才想起來(lái)今天得去學(xué)校，而且沒(méi)有了媽媽的陪伴。孤獨(dú)的身影，準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航去學(xué)校�？粗瑢W(xué)們各個(gè)都有父母的陪伴，心中有些酸溜溜的感覺(jué)。想想昨日的傷，昨日的淚還有昨日鼓勵(lì)我的兔子，今兒我絕不流淚，勇敢的邁出了步伐，迎來(lái)的是老師的熱情。
回到家中，我覺(jué)得自我好像在某個(gè)角度上邊了個(gè)人了。過(guò)后爸爸媽媽回來(lái)了，我滔滔不絕地向他們炫耀著偉跡。經(jīng)過(guò)我家最高審判官爸爸決定時(shí)鐘是我家的知心使者。
雖然桌上那只兔子已經(jīng)走不動(dòng)了，但這只破舊兔子的背后是一段非凡的故事，令我永記心上。
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