記憶作文8篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的記憶作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
時(shí)光荏苒，光陰似箭，畢業(yè)的鐘聲快要打響。一想到還有二十天就畢業(yè)了，心中就涌起了對(duì)校園、老師、同學(xué)的無(wú)比眷戀。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)光是無(wú)情的，我總想讓時(shí)間變?yōu)檫^(guò)去，讓小學(xué)時(shí)間更長(zhǎng)一些。懷著對(duì)校園的無(wú)比眷戀，重拾過(guò)去，欣賞小學(xué)六年那無(wú)盡的風(fēng)景。
還記得六年前，小學(xué)要進(jìn)行考試。那時(shí)，我剛進(jìn)學(xué)校，便看到了那高大的情智樓，還有那綠草如茵的操場(chǎng)，這時(shí)，我們走進(jìn)了童話樓，我對(duì)一切都十分好奇，總是好奇地看看四周，我終于知道了，考試的地點(diǎn)就在這兒，考完了試，我再次觀賞著校園的美景，對(duì)小學(xué)生活十分向往，校園里的.景觀我都一覽無(wú)余。這時(shí)，小學(xué)生活已慢慢開始了，此時(shí)的我真正感受到，既然時(shí)間給予人金子般的年華，人就應(yīng)該讓時(shí)間金子般地閃亮，要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
還記得五年級(jí)，大家共讀《鳥奴》，那時(shí)在教室里，還是一個(gè)中午，自從同學(xué)們讀完了沈石溪的《鳥奴》，為故事主人公那只鷹經(jīng)常欺負(fù)兩只弱鳥而感到氣憤。老師便在班上展開了“討論會(huì)”，斥責(zé)老鷹的暴行。記得那天，葛揚(yáng)首當(dāng)其沖，他滔滔不絕地講了起來(lái)，用話語(yǔ)表示對(duì)老鷹的斥責(zé)，他說(shuō)得滿臉漲紅，臉上還露出了憤怒的表情，似乎對(duì)弱鳥的待遇打抱不平。接著，許多同學(xué)在他的帶頭下都展開了討論。這次，我便懂得了一本書居然會(huì)有如此大的魅力，讓人驚嘆。
還記得六年級(jí)，換了新老師顧老師。顧老師希望大家要團(tuán)結(jié)，并采取小組評(píng)分制。我們組有陳百希，是大名鼎鼎的“扣分大王”，有時(shí)我們組加的分還沒她扣的分多。有一次，大家看著記分牌，我組已是第八名，極度落后，大家十分著急，便團(tuán)結(jié)一心來(lái)幫助陳百希。功夫不負(fù)有心人，到底是“有志者事竟成”，我組現(xiàn)在十有八九是前三名，已是遙遙領(lǐng)先了，大家真正感受到了“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵”這句話的真正意思，我們的心中都十分高興。是的，成功的合作就能讓集體勝利。
誰(shuí)播種種子，誰(shuí)就會(huì)有豐收。六年即將過(guò)去，在這“家家豐收”的時(shí)候，我們就要離別母校了，回望美麗的校園，回望朝夕相處的老師和同學(xué)，相處六年，若要離開，還真是不忍。
回首六年，痛苦與歡樂，都將向著中學(xué)奔去，我們將滿懷美好的理想，向著未來(lái)奔去。
重拾六年，才發(fā)覺小學(xué)生活是那樣幸福而短暫，真如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蔽艺嫦Ｍ�，小學(xué)這美好的記憶，能夠永存！
記憶作文 篇2
我們學(xué)校的操場(chǎng)旁邊有一棵葡萄架。
春天，春姑娘帶著如絲的春雨、柔和的太陽(yáng)來(lái)了。粗壯的葡萄架貪婪的吸取著春天的甘露與陽(yáng)光。不知不覺嫩綠的小芽爬滿葡萄架，漸漸地長(zhǎng)成手掌大小的綠葉。
酷夏來(lái)臨，烈日當(dāng)頭。葡萄架上的葉子長(zhǎng)得更加茂盛，葉與葉之間不留一絲空隙。密密麻麻的.葉子下面藏著一串串綠豆似的小葡萄，仿佛無(wú)數(shù)串晶瑩剔透的綠寶石。
幾場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，碩果累累的秋天來(lái)了。大串大串的葡萄成熟了。褐紫色的葡萄又圓又大。有的在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，有的上面掛滿了白霜，如愛美的阿姨撲了過(guò)多的粉一般，還有的被一片片葉子遮住了，像一位害羞的小妹妹躲在媽媽的身后。美麗極了。
北風(fēng)呼嘯的冬天，雪孩子給光禿禿的葡萄架披上了一件潔白的棉衣，就像一座墩實(shí)的城堡屹立在那里，靜靜地等待著春天的來(lái)臨！
記憶作文 篇3
又一次吃到那記憶中的味道！在中瀚大酒店，我又吃到了外婆做過(guò)的橙子雞翅。
拿起筷子，輕輕夾起一塊雞翅，放入口中——濃郁的味道在口腔里一圈一圈蕩漾開來(lái)，好似小河冰水融化后，陽(yáng)光下溫暖地流淌。輕輕咬一口，雞翅一下子爆出了一些汁，那么濃，恰到好處的咸。嘴里頓時(shí)很滿足，那是陽(yáng)光般的味道。不知為什么，我還品出了谷子的芬芳。再吃一口甜甜的橙子，沒有一點(diǎn)兒酸味，也不受醬汁干擾。那美妙的滋味在舌尖纏綿，漸漸散開，布滿了整個(gè)舌頭，輕易地占領(lǐng)了所有味覺。甜甜的橙子，還包含了一種淡淡的.雨露味兒，是雨后山上的清新，顆粒十分飽滿，還有點(diǎn)糯，咬一口就能讓人幸福上好久。
咸咸的、汁多皮脆的雞翅，香甜的、清新軟糯的橙子，它們?nèi)诤显谝黄穑龊跻饬系仄婷�。那是外婆在廚房中，為我做這道菜時(shí)，燉雞肉的香味；也是在案板上，新鮮橙子切開的瞬間飽滿的汁液迸裂出來(lái)的香甜刺激。外婆的橙子雞翅，不僅是一份食物，更是一份心意和溫情。
閉上嘴，我要讓這份熟悉的味道留在嘴里，永遠(yuǎn)不要消失。
記憶作文 篇4
黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。但泛黃的是景物，而不是歡樂；模糊的是人影，而不是心。
喜歡黑白膠片的時(shí)代，不過(guò)很多時(shí)候卻在想為什么膠片不和數(shù)碼照片一樣，可以記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以頻繁更新，從不泛黃，永不模糊。但是，或許恰恰是因?yàn)樗恼湎�，只記錄人生的幾個(gè)精彩瞬間，所以即使隨著時(shí)間的沉淀，膠片會(huì)泛黃，人影會(huì)模糊，記憶卻依然清晰，情感卻依然濃烈。
又或許我是個(gè)懷舊的人，有些東西只有過(guò)去久遠(yuǎn)了，回想起來(lái)才會(huì)有一種特殊的感覺。就像回憶一個(gè)人，當(dāng)你看著他或她的照片時(shí)，你們的故事，你們的微笑與苦惱都會(huì)不由自主的浮現(xiàn)。不管照片是否會(huì)泛黃，人影是否會(huì)模糊，他或她的樣子始終清晰的呈現(xiàn)在你的心里，你的腦海里。又像是你突然聽到一首歌，那熟悉的旋律與歌詞，不知不覺間就勾起了你對(duì)往事的回憶。如一曲《江湖笑》，當(dāng)年的'金庸武俠劇便像一卷卷膠片投映在你的腦海里，激起你那萬(wàn)丈的熱血豪情。
但科技的日益發(fā)展使得黑白膠片漸漸退出了時(shí)代的舞臺(tái)，取而代之的是數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代。雖然數(shù)碼技術(shù)時(shí)代的照片很多，可以記錄日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。雖然它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋�；蛟S當(dāng)你看到一大堆數(shù)碼照片擺在你眼前時(shí)，眼花繚亂的你胡亂的選出一張照片，卻想不起拍這張照片時(shí)的心情，甚至是照片里面的人。一段旅程，如果我們忘記了為了什么而出發(fā)，那即使在沿途拍再多的照片，又有什么意義呢？
現(xiàn)代都市的快節(jié)奏生活壓的我們喘不過(guò)氣，有時(shí)候，我們是不是應(yīng)該停下匆忙的腳步，回到那黑白膠片的時(shí)代，拾起黑白膠片里的記憶？即使它已經(jīng)有些泛黃，有些模糊。但泛黃的是景物，而不是歡樂；模糊的是人影，而不是心。那些年的笑容與歡樂，依然清晰的停留在我們的心中。
記憶作文 篇5
兩個(gè)人分擔(dān)一份痛苦就是半份痛苦，兩個(gè)人分享一份幸福就是兩份幸福。
———題記
友誼是溫馨的港灣，是風(fēng)光旖旎的田園，是放飛心情的大地，是熱情奔放的“牧場(chǎng)”。友誼是一首詩(shī)，濃縮著朋友間的成長(zhǎng)歷程；是一首歌，每個(gè)音符都躍動(dòng)著你我變化的身影；是一部厚重的書，記載著屬于我們的歷史變遷。
日子像流水一樣逝去，一年的高中生活已經(jīng)劃上一個(gè)句號(hào)了。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥淄拢锌荚嚥患案竦木趩�，有考高分時(shí)的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有紀(jì)念冊(cè)上深深的依戀，美好的祝愿和記憶里那揮不去忘不掉的形象———朋友。
巧巧，你還記得我們共有的回憶嗎？一樣的糖果屋衣服、一樣的星座項(xiàng)鏈、一樣的SD改正帶（雖然你丟了）、一樣的小鴨筆袋和一樣?xùn)|西的清單以及共同的理想。這一切似乎是非常小的事，卻在我心里烙下了深深印跡。我們說(shuō)過(guò)要一起快樂地奔跑，就算被車撞；我們要一起快樂地飛翔，就算遭遇飛機(jī)，也要快樂，也要追求。因?yàn)槭悄阏f(shuō)“追求，心中便回蕩著洶涌的激流。五彩斑斕的生活給予我們無(wú)比的'快樂，敢于搏擊風(fēng)浪的人生啟迪我們執(zhí)著地奮斗�！币虼酥挥凶非�，才能在生活的大海里盡情遨游；只有追求，才能登臨人生的巔峰，將無(wú)限風(fēng)光看個(gè)夠。
如今，往事已成記憶�？晌蚁嘈�，總有一個(gè)地方，一個(gè)場(chǎng)景，會(huì)成為我們心中不變的美好�；蛟S我們?cè)谀抢镎归_了最純真的笑容，留下了最溫馨的記憶；或者在那里開始對(duì)世界、生命做了最初的稚氣的思考……不經(jīng)意地拾起這些記憶的碎片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)缫言谖覀冃睦锺v扎，并且散發(fā)著星星般的光輝照亮我們成長(zhǎng)的旅程。
記憶作文 篇6
又到了一年中秋時(shí)，大街小巷，叫賣月餅的聲音回蕩在腦海。上午，捧起語(yǔ)文書，跟隨著老師的粉筆——《懷念母親》，季羨林老先生筆下的祖國(guó)母親、親生母親，擁有他同樣的敬仰與愛戀。整篇文章，都傾灑著老先生滿滿的眷戀，讓我，想起了……
——題記
想念，記憶中美麗的奶奶
我親愛的奶奶，遠(yuǎn)在天國(guó)的您——還好嗎？又到中秋了，又到家家團(tuán)圓的日子了，可是，那間房子里——卻蕩然無(wú)存您的氣息。我說(shuō)，我記不得您已離開我多久，您會(huì)原諒我的，對(duì)吧：因?yàn)槟恢被钤谖业男睦�，那一方天地里充溢著您的音容笑貌�?/p>
有人說(shuō)，時(shí)間可以沖淡一切。唯獨(dú)您的離開，我不承認(rèn)這句話。相反，時(shí)間過(guò)得越久，記憶越深……幾年過(guò)去，腦海中您的輪廓漸漸淡化，有些模糊不清了。我知道，您會(huì)原諒我的，對(duì)吧：因?yàn)橹灰覀兪刈o(hù)那份記憶，我們的心永遠(yuǎn)是在一起的。
我想您了，您可曾知道？我想念那個(gè)記憶中美麗的奶奶了。您的樣子，也就停留在我7、8歲的時(shí)候吧，您燙著卷發(fā)，背有些微駝，那是因?yàn)槲�，因�(yàn)槲页３？吭谀谋蹚澙锶胨�。輪廓雖不清，但我記得您的微笑。不足以傾國(guó)傾城，但早已讓我墜入您愛的河流。因?yàn)槟莻�(gè)笑，我喜歡和您泡在一起；因?yàn)槟莻�(gè)笑，我喜歡您拉著我的手，我們?nèi)ズ笤赫印，F(xiàn)在，家中的女主人換了。或許是我的心里早已容不下更多沒有血緣的親情吧，我的腦海里，滿滿的，全是您的身影……
突然好想你，而你在哪里？
想念，記憶中對(duì)我最好的奶奶
好像，這一切都是昨天的事。您還在我身邊的時(shí)候，我?guī)缀跻恢芫鸵苓^(guò)去幾趟，您總是笑盈盈的期待我的到來(lái)，和您一樣，我也總是在一周的幾天里——等待著看望您的那一天。您喜歡熱鬧。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，您都會(huì)做好多樣式的.菜肴，您偏向我，做的菜色里，就挑著我喜歡的。因?yàn)槲易钚�？不是吧，是因�(yàn)槲覑勰�，您也愛我，就是這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系。如果我知道這每一頓飯都有時(shí)間的倒計(jì)時(shí)，我一定要將每一口送入嘴中的時(shí)間，拖得好慢、好慢……
您走后的除夕夜，我并不開心。因?yàn)闆]有那種過(guò)年的氣氛。討厭年夜飯出現(xiàn)混雜的味道、討厭春節(jié)晚會(huì)和一群有些陌生的人看，我知道，是您寵壞了我的習(xí)慣。以至于走進(jìn)那個(gè)屋子，看了1年多爺爺?shù)男吕习楹退暮⒆�，還是不適應(yīng)；我知道，是您寵壞了我的習(xí)慣。沒有您的下廚，同樣的廚具會(huì)發(fā)生異樣的變化。
突然好想你，而你在哪里？
想念，記憶中我最愛的奶奶
午后的陽(yáng)光，暖暖的照在我身上，就像是您天使的翅膀，撫弄著我的頭發(fā)。我坐在電腦前，細(xì)數(shù)著我們之間的故事……我討厭時(shí)間老人，把您帶去的太早，以至于很多的故事，都沒來(lái)得及讓我回憶；我喜歡時(shí)間老人，因?yàn)樗涯碾x別，為我畫上了記憶中美麗的彩虹橋。我就站在這橋上，等著您從對(duì)面走來(lái)，我們的橋架在很高很高的天邊，只屬于我們倆的天邊。那里充溢著善良的味道、紫羅蘭的香氣、向日葵的美麗，還有我最愛的，天使奶奶。
突然好想你，而你在哪里？過(guò)得快樂或傷悲？
想念·記憶長(zhǎng)河里，您是我不變的思戀。
記憶作文 篇7
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女生，看她那一幅笑得天真爛漫的樣子，我們都不由自主的湊了過(guò)去。
“哎，你叫什么名字啊?你以前哪個(gè)學(xué)校的?”女同學(xué)A問(wèn)她。
“你以前在班上排幾名?你是出了校門往西走的路么?我可以跟你同路的�！迸瑢W(xué)B問(wèn)她，手上還握了支筆，饒有興致地問(wèn)她。
很快地，因?yàn)樗拈_朗，就和我們女生打成一片了。她和我是玩得最好的一個(gè)。
有一天上語(yǔ)文課，老師叫我們把《作文輔導(dǎo)》拿出來(lái)。這時(shí)，聽到后桌的夏習(xí)之小聲地嘀咕著：“咦，我的輔導(dǎo)書呢?昨天明明放在這里啊!”
這時(shí)，我看到老師用手推了推眼鏡，徑直地朝我們這邊走了過(guò)來(lái)，用手敲敲夏習(xí)之的桌子。
“你的輔導(dǎo)書呢?怎么不快拿出來(lái)?”
“老師……我……我的輔導(dǎo)書不見了，昨天就放在我抽屜里的啊!”她邊說(shuō)邊翻看自己的書包，急得就像熱鍋上的螞蟻。
“有誰(shuí)錯(cuò)拿了夏習(xí)之的《作文輔導(dǎo)》嗎?”老師發(fā)話了。
一秒……兩秒……三秒，全班同學(xué)一聲不吭，教室里安靜得連一根針落地的聲音都能聽得見。
我不經(jīng)意地望向楚默，那位轉(zhuǎn)來(lái)的女生。怎么……楚默滿對(duì)大汗了，眼神望著地面，嘴唇緊緊地抿著。仿佛有什么事似的，心神不安。
那個(gè)念頭在我腦海里一閃而過(guò)，但我搖了搖頭，她絕對(duì)不是那種人!
這時(shí)，老師拍了拍眼眶紅得像只兔子的夏習(xí)之。
“好了，我們先講課，輔導(dǎo)書沒了你就去看一下同桌的，下了課再找，好嗎?”
時(shí)間悄悄滑過(guò)，沒多久就下課了。這時(shí)，我聽到有人叫楚默去辦公室。我便悄悄地跟在她后面，看她進(jìn)了辦公室，我便趴在窗臺(tái)上往里看。
我聽不到老師在跟她講些什么，但她一直垂著頭，老師的手在指指點(diǎn)點(diǎn)，表情嚴(yán)肅。
“一定有事!”我突然想到了什么，一路跑回教室。
剛坐下座位，就聽到有人在說(shuō)：“哎……聽說(shuō)那書是她拿的哦，平時(shí)看她那樣子覺得挺好的一個(gè)女生，沒想到也會(huì)干出那種偷雞摸狗的事�！�
參與議論的人越來(lái)越多。我越聽下去越覺得煩躁，她們沒有搞清楚事實(shí)前怎么可以這樣說(shuō)別人呢?
我去了辦公室。在門口，我看到剛從里面出來(lái)的`楚默，她的眼睛變得紅紅腫腫的，淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但就是不肯落下。
我與她對(duì)視了一眼，便進(jìn)了辦公室。
“老師，那本輔導(dǎo)書不會(huì)是楚默拿的，請(qǐng)您一定要調(diào)查清楚啊!”我真的很希望老師這時(shí)相信我。
“我知道了，你先回教室吧!”他向我揮了揮手。
“我……”我說(shuō)再多也沒用，只好垂頭喪氣地回到了教室。
這節(jié)課本來(lái)是數(shù)學(xué)課，沒想到語(yǔ)文老師卻在上課時(shí)走了進(jìn)來(lái)。
“陳明同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)解釋一下昨天的誤會(huì)�！�
“首先，我向楚默和夏習(xí)之兩位同學(xué)道歉……昨天晚自習(xí)我最晚走，便想借夏習(xí)之的輔導(dǎo)書看看筆記，沒想到今天早上匆忙放錯(cuò)了抽屜，關(guān)于這個(gè)誤會(huì)我很抱歉……”陳明掬了躬。
“原來(lái)是這樣啊……”大家恍然大悟。
記憶作文 篇8
“哈哈哈，哈哈哈……”雖然班里一片喧嘩聲，卻依舊掩蓋不住他爽朗的笑聲。他在笑什么呢？別人未必知道，他就是這樣子，任性灑脫，放浪形骸，從來(lái)不過(guò)于約束自己。
他有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的腦袋，小麥色的面龐上長(zhǎng)著彎彎的眉毛，像一把鐮刀，又像一輪彎月。眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛像兩顆晶瑩剃透的葡萄。高聳的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這就是他輪廓分明的五官——?jiǎng)γ夹悄�，豐神俊朗。他身高一米四五，手臂粗壯有力，腰身壯實(shí)，長(zhǎng)腿筆直得像一根竹子。而且性格活潑，每天笑呵呵的，也愛逗人笑。
一次課間，我們迅速地跑到寬闊的操場(chǎng)玩起了游戲。這個(gè)游戲名叫“耍猴”。游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)猴子，其他人傳球，傳的時(shí)候，不要被猴碰球，碰到的'話，傳的那個(gè)人當(dāng)猴。
第一輪開始了，我們石頭剪子布，分出了誰(shuí)是猴，本以為我當(dāng)猴，誰(shuí)知他當(dāng)了猴子，于是一個(gè)同學(xué)將球飛速傳給了另一個(gè)同學(xué)，他沒有機(jī)會(huì)拿到球，球一直傳，傳到我這里時(shí)，說(shuō)這時(shí)遲那時(shí)快，我用力一跳，他飛快地沖了上來(lái)，他飛身一蹦，一撲，一搶，球拿到了，他高興極了，臉上露出歡快的神情，我低下頭，撅著嘴嘟嘟嚷嚷地說(shuō)：“球又被你拿到了，你這個(gè)人真狡猾。”他瞧見我喪氣的樣子，向我做了一個(gè)奇丑的鬼臉，我看著，忍不住被逗得大笑起來(lái)，剛剛那點(diǎn)小小的不悅竟也被拋諸腦后了。
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我們還是沉浸在歡笑中。
你知道令我記憶深刻，幽默活潑的這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他就是我們班個(gè)兒高高的彭程呀！
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