記憶的作文4篇（通用）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了�？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻�(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)。辛辛苦苦做了，還總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等。
有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會(huì)不會(huì)只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了�！�
我愣了一會(huì)，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到�！胺凑膊皇堑谝淮瘟�，幫大家打掃一下教室也挺開心的'”，老師倒對這樣的勞動(dòng)毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的�！贝驋咄�，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。
現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會(huì)。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂，比如勞動(dòng)帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。
記憶的作文 篇2
玫瑰停止的地方，芬芳前進(jìn)了。
——題記
大雨連天，將中原大地籠罩起來。煙雨茫茫，情思縷縷，濕漉漉的思緒在煙雨中飄飛，帶我叩問往昔……
他，是一個(gè)殘障兒童，智力只有正常人的一半，學(xué)名叫做“興奮性弱智”。他的嘴角常常流著涎，見人只會(huì)傻笑。人們都唯恐避之不及。沒有人喜歡他，沒有人關(guān)愛他。他的世界里只有一片冷漠。他，儼然已經(jīng)成為了被世界遺棄的孩子。
我上五年級時(shí)，第一次見到了他。他的嘴角流著涎，鼻涕拉的很長，臟兮兮的，只會(huì)對著人傻笑。因此，我對他的觀感很差。他那憨憨的`樣子，時(shí)常被我們?nèi)⌒�。而他也不生氣，只是笑�?/p>
春天的陽光總是很寫意，給人一種溫暖清新的感覺。在這個(gè)陽光正好的日子里，學(xué)校組織了一次春游。三三兩兩的人們結(jié)伴而行。在慵懶的春風(fēng)的吹拂下，人們竟有些倦意。正在這時(shí)，我聽到他——那個(gè)殘障兒童，輕輕的贊嘆：“花，真香啊！”我的心靈不禁有些震顫。
忽然，有一位同學(xué)也嗅到了花香，正欲伸手去摘。眼見那朵無辜的花兒就要被“攔腰斬?cái)唷�，我的心中一緊，正欲阻止，卻見他在這千鈞一發(fā)的一剎那，閃電般奔至了那位同學(xué)身旁，說道：“你別摘……花，它，也有生命。”那同學(xué)一愣，訕訕地收了手。那一刻的他，與往常判若兩人，眼睛透亮而清澈，仿佛一汪清泉，令人心中有愧而不敢對視。他，那個(gè)殘障兒童，不，是那位折翼的天使，他的身體或許有殘缺，但他的心靈甚至比我們這些“健全人”更加高尚。春日與他與自然，形成了一幅畫，他憨憨的面孔，清澈的眼睛，樸素到近乎木訥的言語……這種感覺，無法言說。他用他那至善至純的心靈感染了我，給我上了一堂生動(dòng)的、今后不再會(huì)有的心靈教育課。
我忽然想起了列夫—托爾斯泰說過的一句話：“每個(gè)人都會(huì)有缺陷，就像被上帝咬過的蘋果，有的人缺陷比較大，正是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳�！蹦莻�(gè)春日里，我久久不能忘懷那縷芬芳，分不清到底是花香的芬芳還是心靈的芬芳……春游后，他退學(xué)了�；蛟S是由于他的病，或許是由于其他的原因，他沒有再出現(xiàn)過。卻不想，這一別，竟是永訣。
后來上了初中，與他的交集便漸漸少了。聽人說，他最后因奮不顧身地救一個(gè)落水兒童淹死了。我卻說，折翼天使終于回歸了屬于他的天堂，遠(yuǎn)離了帶給他不幸與冷漠的人間。這是好事啊！或許是被風(fēng)沙迷了眼，淚竟不覺間涌出，潤濕了眼眶……
幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。人也是一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芬香。
——后記
記憶的作文 篇3
心靈深處的回憶，隨著時(shí)光飛逝，我想起了那年全家去張家界旅游的情景，讓我回味那到處是青山綠水的世外桃源。
我們一家人來到張家界，我看著那些奇形怪狀的山形，小小的心充滿了歡樂。我們坐在車上，曲折盤旋在山路上，閃過我的車窗上，外面是奇山秀水，仿佛我置身其中，看到大自然那雕刻家雕琢出的奇石，那郁郁蔥蔥的青松參天而起，緊緊地貼在嚴(yán)峻山峰上，那朦朧迷霧籠蒙住山峰，好一種“不知廬山真面目”的感覺。
我眼前這幅水山畫，驚嘆著張家界的美，那不是陶淵明筆下的世外桃源嗎？
突然，媽媽跟我說：“下車了�！蔽蚁铝塑�，看見了高高的“天下第一梯――百云梯。”
登到了山頂，我看見了云海，真像跳下去，“洗個(gè)澡。”我們往下面走，一會(huì)兒又上來，一會(huì)兒又下去，這路曲折難走，真是累死人呀！
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的跋山涉水，我們終于到飯店了，我像一匹餓狼，狼吞虎咽的'把飯吃完，睡了一覺。
下午，我們繼續(xù)去玩，我還看到石頭上的巨大腳印，八仙和教堂，我真高興！過一會(huì)兒，我們?nèi)チ擞忻奶熳由�，那讓我懂得什么才叫奇特，有五樹連體，有皇后專門洗衣服的瀑布……我還欣賞了金鞭溪、黃石塞……
我來金鞭溪的時(shí)間最長，因?yàn)槟抢锏乃宄阂姷�，我在里面捉小蝦呢！
“喂，你交了更正沒有了？”我嚇了一大跳，從“夢”中驚醒過來，原來我剛才夢回到記憶深處的回憶中！
記憶的作文 篇4
每當(dāng)漫天雪花在空中翩翩飛舞，我總會(huì)不由自主地想到家鄉(xiāng)里過去那些笑著的人們，那些一起跨過的年……
下午，我坐在發(fā)著光的屏幕前，瀏覽著各式各樣的博文題目。偶然間，一個(gè)簡單的題目吸引住了我的目光——《我的童年，我的鞭炮》。我好奇的點(diǎn)開囫圇吞棗地粗略一遍，之后又情不自禁的仔細(xì)再看一遍�！按竽耆�，從下午五、六點(diǎn)鐘，直到夜里十一、二點(diǎn)，整條街一直在沸騰著，紅紅的火苗、清脆的炮聲、歡樂的`人們……”結(jié)尾的這句話勾起了我對家鄉(xiāng)的回憶。( )
我記憶里的家鄉(xiāng)的過年是極為熱鬧的。家家戶戶門前都掛上紅紅的燈籠，大家一起手忙腳亂地往自家的大門上刷上一次粘粘的漿糊，小心翼翼地用粗糙的手掌笨拙地貼上紅紅的對聯(lián)。各家各戶都請來自己家的“家堂”，在桌上擺滿雞鴨魚肉和五彩繽紛的糖果與水果。除夕那一夜鄰居和親戚都會(huì)來一起跨年、放煙花，一起等待新年的鐘聲敲響，給他人和自己許下對來年的期望與美好祝愿。新年的第一天早上，我通常都會(huì)被那震耳的鞭炮與嘈雜的人聲吵起，困倦地被媽媽拉著去拜年。每到一戶人家，在磕完頭后，那家的主人總會(huì)笑著拿出早已準(zhǔn)備好的糖果。之后的幾天，人們便逐漸安靜下來，開始今年的工作。
那時(shí)的我，總是盼著過年后的那幾塊柿餅與甜甜的糖瓜，以至于之后想起過年，心里邊有種甜甜的滋味。可是記憶中的過年，只是在過去的記憶里��！現(xiàn)在，那樣的年卻不知該往何處尋覓。
隨著這些年萊蕪的發(fā)展，西方文化的融入，“過年”似乎與我們漸行漸遠(yuǎn)。許多年輕人認(rèn)為，“過年”不過是一種消遣，一種習(xí)慣。因此，他們或與朋友舉杯共飲熬夜跨年，或忙于工作無心其他，或沉迷于過年的氣氛，大張旗鼓的張羅……麻木的為了“過年”而過年。
又有誰知，“過年”的意義在于與家人的團(tuán)聚、對親人及朋友的祝福、對來年的希望與努力，而不在于虛偽而麻木地慶祝？
過年也有著另一個(gè)含義——辭舊迎新。如今，年就要到了。我覺得，終有一日，記憶中的過年又會(huì)回來；終有一日，在漫天的飛雪下，歡樂與幸福會(huì)取代人們臉上的麻木，鮮紅的年又會(huì)活躍在人們心間……
彼此說一句：新年快樂！
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