[優(yōu)]記憶的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的記憶的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　泥濘的小路已變成寬闊平坦的油柏路，一座座的土房子已變成幢幢高樓，只會(huì)跑跳的小姑娘已變的成熟，儼然沒(méi)有了最活潑的樣子；一切都在成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的離開(kāi)最初的模樣。記憶中的山村，石頭房子，淳樸的農(nóng)民，清澈的小河，蔥蘢的樹(shù)木，巍峨的高山；朝陽(yáng)初升，烈日當(dāng)空，夕陽(yáng)西下……一切的一切，早已不同往日。兒時(shí)，我在山村呆過(guò)一段時(shí)間，結(jié)識(shí)了許多形影不離的朋友，沒(méi)有玩具，我們便追逐打鬧，嬉笑個(gè)不停，去上山摘果子，在水邊捏泥人，過(guò)家家，于是這變成了我兒時(shí)的樂(lè)趣。剛吃過(guò)晚飯，坐在石頭橋上，聽(tīng)大人們講故事，講民俗……我常常聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，姥姥便會(huì)抱我回家，輕輕地?fù)u著那大蒲扇，于是這便成了我兒時(shí)的“搖籃曲”。早晨，一聲聲的鳥(niǎo)鳴和一陣陣的雞叫聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，早晨的山村是有霧的，對(duì)面的`山若隱若現(xiàn)，仿佛仙境一般，又好像仙女來(lái)過(guò)，走得匆忙把羽衣遺落在山的懷抱里，于是早晨的山村便不知不覺(jué)的成為了一幅清幽的畫(huà)卷。有時(shí)，舅舅會(huì)帶我抓蝴蝶，我一路追趕著，可是小蝴蝶似乎不想和我交朋友，在我的眼里留下了些“見(jiàn)面禮”便匆匆離去，于是便有了一群人圍著我，為我擦下它留下的遺跡。大人們告訴我山里有狼，不允許我到山里去，可調(diào)皮天真的我卻想和狼彼此切磋，幾次偷偷的去卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)狼，可是被大人們發(fā)現(xiàn)的我卻挨了打，于是便有了我一次次的追尋和被“教育”。沒(méi)有零食，我和小伙伴就去摘野果子，有時(shí)，會(huì)突然心血來(lái)潮，給大人要幾角錢(qián)，跑很遠(yuǎn)的是山路只為買(mǎi)一袋泡面，于是這便成為了我兒時(shí)饞嘴的零食。山村的夜是寂靜祥和的，有時(shí)我會(huì)和大人們坐在院子外的石頭凳上，抬頭望的在天空中眨眼的星星，于是便有了大人們給我講牛郎織女的故事的情景。

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都存在我深深的腦海里，雖然那個(gè)兒時(shí)的小姑娘已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是，這些回憶卻在小姑娘的心里根深蒂固。

　　回憶再美，終究是空的，從現(xiàn)在起，回到現(xiàn)實(shí)，不再去想虛假的事物，我要努力，努力追求自己想要的那種生活，為現(xiàn)在的自己添上一對(duì)翅膀，為將來(lái)的自己留下更美好的回憶。

記憶的作文 篇2

　　古往今來(lái)，有太多太多的文字在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！边@是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)�！斑@位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)�！边@是寶玉和黛玉初出見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)�！靶視�(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)······而那次的街頭偶遇，卻讓我記憶深刻。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，我和朋友約好在商場(chǎng)見(jiàn)面。先到的我閑來(lái)無(wú)事便在商場(chǎng)周?chē)�轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽然，一陣陣清脆并有節(jié)奏的快板聲傳入耳中，我轉(zhuǎn)頭一看，一位老人出現(xiàn)在我的視野中。

　　這個(gè)老人身著破舊的運(yùn)動(dòng)服，左手拿快板，右手拿著一個(gè)破碗，到處乞討。他的雙手十分粗糙，因?yàn)槟昀�，所以在空中顫顫的抖著�！肮媚铮�可憐可憐我吧。我祝你考上清華�！彼麑⒛繕�(biāo)鎖定在一個(gè)女學(xué)生的身上，小姑娘可能感到不好意思，投了5元錢(qián)，就匆匆的走了。老人拿了錢(qián)，連聲道謝。

　　后來(lái)，老人又在一個(gè)小伙子面前乞討。小伙子態(tài)度很堅(jiān)定————不給！忽然，老人一頭栽在小伙子腳前。小伙子嚇壞了，以為老人要碰瓷，就逃似的走了。老人躺在地上，沒(méi)有一個(gè)人敢上前，甚至都不敢靠近。

　　“切，又是一個(gè)碰瓷的�！蔽也恍嫉目粗�老人。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老人才慢慢爬起來(lái)。向公交站走去�！拔业挂�看看，他想干什么？”好奇心催使我跟在老人身后。

　　老人到了公交站的一端，我就繞到了另一端，準(zhǔn)備看他行乞。果不其然，老人一到車(chē)站就開(kāi)始打起竹板，并挨個(gè)乞討。慢慢的.，他向我這邊走來(lái)。我前面的一個(gè)人看到了老人，問(wèn)他：“張大爺，您的病好些了嗎？還會(huì)經(jīng)常暈倒嗎？”“曲醫(yī)生呀！謝謝關(guān)心，我那是老毛病了。這不，剛剛又暈倒了�！薄芭叮∧悄�老一定要保重身體呀！您兒子還是不管你嗎？”“唉······”聊到這兒，老人無(wú)奈的望向天空，眼眶中似乎上了一層霧。

　　我心頭一顫�！霸瓉�(lái)乞討不是他的本意，他應(yīng)該像別的老人一樣安享晚年的。不應(yīng)該再遭受這種罪，不應(yīng)該饑一頓飽一頓，不應(yīng)該被輕藐的眼光所看，不應(yīng)該······”我出神的想著，連公交來(lái)了都沒(méi)注意。

　　“姑娘，沒(méi)錢(qián)坐車(chē)嗎？”老人看著我說(shuō)�！安唬�不是的。”我語(yǔ)無(wú)倫次地回答，幾乎不敢看他那真誠(chéng)的眼睛，此時(shí)的我羞愧極了。“沒(méi)關(guān)系，孩子。我給你，快上車(chē)吧，別叫家長(zhǎng)擔(dān)心�！闭f(shuō)著從碗里拿出了5元錢(qián)給我，就慢慢的走了，只留了一個(gè)背影在我的視線(xiàn)中。

　　所以說(shuō)，遇見(jiàn)是一切的開(kāi)始，也是希望從今天開(kāi)始。我與老人一次偶然的相遇，讓我感受到世間更多的美好！我會(huì)深深地將他留在記憶中，時(shí)刻勉勵(lì)自己，發(fā)揚(yáng)人性美，是世間充滿(mǎn)愛(ài)！

記憶的作文 篇3

　　時(shí)間就是水，留念就是小溪，水是永遠(yuǎn)停不下來(lái)的，就像時(shí)間一樣一去不復(fù)返。小溪必然是水的必經(jīng)之路，水流去的那一刻就一同把記憶中的留念一同沖走了。因此我多想留在記憶中的這一刻。

　　小學(xué)的時(shí)光，光影似的穿過(guò)，六年的小學(xué)時(shí)光就像流水一樣，只能回憶了。

　　如果時(shí)間可以倒流我愿意留在六年級(jí)的上學(xué)期，一次測(cè)試讓我傷心后，又讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，滿(mǎn)血復(fù)活。語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖业挠洃浿幸恢笔莾?yōu)秀的，可那一次測(cè)試讓我笑一個(gè)氣球，泄氣似的氣餒了。上課時(shí)我在想暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，過(guò)了一個(gè)下午就要面對(duì)暴風(fēng)雨的'來(lái)臨，到那時(shí)會(huì)是烏云密布，閃雷鳴鳴的叫著，真是不出乎我的意料，語(yǔ)文老師果然把我叫到了他的辦公室。到了辦公室，幾乎沒(méi)有氣息，好似一只針落下的聲音都聽(tīng)的到。時(shí)間一下就暫停了，五分鐘過(guò)去，老師并不像我想象的那樣罵我一頓，而是溫和的對(duì)我講‘失敗是成功之母，這一次沒(méi)有考好，下次努力不要?dú)怵H。聽(tīng)了這句話(huà)，我剎那間從烏云密布中走到了春色滿(mǎn)園的草原上。望眼看去，前方就是希望的光芒，我很高興又羞澀的接受了老師的鼓。

　　時(shí)間如果真的能倒流，我愿意一直停在那一刻，就短短的十分鐘，卻讓我印象深刻�？墒鞘�斤好像一把尺子，它能衡量奮斗者的前行的道路。所以一定要珍惜時(shí)間，不要在某一個(gè)方面讓自己后悔。

記憶的作文 篇4

　　這座城市對(duì)于我沒(méi)有久遠(yuǎn)的記憶。曾經(jīng)的激越，感動(dòng)甚至是不知所措的彷徨都只是瞬間的印象。然而我卻在這沒(méi)有恒久的意念里、在不知年輪的歲月里停下了漂泊的腳步，靜靜地聆聽(tīng)生命中的變化莫測(cè)。在每一個(gè)獨(dú)自的夜里任漣漣的淚水悄無(wú)聲息的流向青春的小溪，之后化作一首永不老去的歌輕輕地縈繞在你的耳畔。告訴你，我所有昨天的無(wú)悔等待。

　　這座城市賦予你的美好心境，是短暫抑或良久？我只能空虛的猜測(cè)著，一種模糊的惆悵。因?yàn)槲也荒茏⒁暷愕哪抗�，不能讀懂你的眼神。不知生命中漫長(zhǎng)的等待是否已將你偷偷改變；不知那短暫而絢麗的'夕陽(yáng)能否把你帶回我的身邊，拾掇起往昔歡樂(lè)的浪花。如果說(shuō)這個(gè)世界一定存在某種永恒的理念，那么對(duì)于我這答案就意味著你：我青春日記本那個(gè)永遠(yuǎn)不變的名字和那張永遠(yuǎn)熟悉的面孔。

　　當(dāng)陌生和陳舊的氣息撲鼻而來(lái)，我迷失在搖葉的季節(jié)。我們?cè)诒舜松�命中的含義究竟是只留有綿長(zhǎng)記憶的匆匆過(guò)客還是永遠(yuǎn)不變的關(guān)心與陪伴？也許我們只是擦肩而過(guò)的兩個(gè)人，只因?yàn)樵谀菢拥臅r(shí)刻與你相遇了，你就成為了我記憶中永恒的旋律。

　　許多年以后，城市已在我們發(fā)黃的照片里凋零。你孩子般的身影也滑落于年輕的雨夜。我依然會(huì)坐在時(shí)間的門(mén)檻上，靜靜地為你捧出一盞心燈，等待著你從容的腳步。從此以后我們將重回甜美夢(mèng)境剛開(kāi)始的地方，再次相逢在記憶中城市。

記憶的作文 篇5

　　一個(gè)雨后的下午，不覺(jué)中來(lái)到畢業(yè)快一年的母校。輕輕地走進(jìn)原來(lái)的教室里；靜靜地坐在原來(lái)的座位上；默默地望著這熟悉的環(huán)境；心中思緒萬(wàn)千，感概不已�！叭ツ杲袢沾碎T(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！贝饲榇司埃�正應(yīng)了崔護(hù)的這首詩(shī)。曾經(jīng)的同學(xué)，昔日的死黨，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，求學(xué)逐夢(mèng)，現(xiàn)在不知過(guò)得好不好，是否也會(huì)偶爾想起我呢？望出窗外，看著透過(guò)樹(shù)枝灑下的斑駁陽(yáng)光，思緒飄飛……

　　黑亮柔順的長(zhǎng)發(fā)，干凈利落的扎成一馬尾，幾縷凌亂的耳發(fā)更顯俏皮。柳葉眉下，一雙黑曜石的眼睛忽閃忽閃的更顯靈氣。高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴，微微一笑，白里透紅的臉頰上頓顯兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。真是巧笑倩兮，美目盼兮�？捎姓l(shuí)知，擁有這天使般臉龐的雨，骨子里卻是一個(gè)“小惡魔”。

　　至今尤記那個(gè)放學(xué)后的下午，同學(xué)們大多去吃飯了，我和周在教室里一邊看小說(shuō)，一邊等著去上手工課的雨。不覺(jué)間抬頭，看見(jiàn)雨手里拿著兩朵絲網(wǎng)藍(lán)玫瑰，藏于身后，躡手躡腳從后門(mén)走進(jìn)教室。正要呼之，她忙做禁聲手勢(shì)，輕輕地走到她的座位，將其一朵玫瑰放入抽屜，一朵握于手中，徑直走到周的面前。專(zhuān)注的說(shuō)：“親愛(ài)的`，嫁給我吧？”看著她莊重的神情，真令人忍俊不禁。

　　然而，我卻笑不出來(lái)，心理澀澀的，看著那朵藍(lán)玫瑰，覺(jué)得特別的刺眼，好像藍(lán)色的火焰，快要灼傷了我脆弱的心。為了掩飾那抹傷痛，急忙低下頭，看著手中的小說(shuō)。從小缺少親情的我，對(duì)友情特別的看重，也特別的敏感，認(rèn)為雨對(duì)周比對(duì)我好，心中倍感失落。

　　耳旁響起周銀鈴般的笑聲。雨說(shuō)：“這么說(shuō)，妞，你是答應(yīng)我了嗎？”周一把奪過(guò)雨手中的藍(lán)玫瑰，一臉嫌惡的說(shuō)：“去、去、去，別惡心我�！闭f(shuō)完，二人開(kāi)懷大笑起來(lái)。周似乎注意到我的沉默，向雨使了個(gè)眼色，雨立刻意會(huì)了，屁顛屁顛的跑到她的座位上，拿出之前放進(jìn)的玫瑰，似醉漢般走到我身旁，戲謔的說(shuō)：“小姐，這是怎么了？莫不是沙子進(jìn)眼了，來(lái)爺給你吹吹。”說(shuō)著，就湊過(guò)來(lái)向我臉上吹著熱氣，癢癢的讓人失笑不已。雨遞過(guò)玫瑰來(lái)說(shuō)：“從今，有爺罩你，這朵藍(lán)玫瑰就是你我的信物，好好收著吧！”我不好意思的接過(guò)玫瑰說(shuō)道：“你走火入魔了吧？”繼而，三人相視而笑，攜手走向食堂去了。

　　如今，記憶中的那朵藍(lán)玫瑰依然是那么的藍(lán)，藍(lán)的透亮。昔日的朋友卻遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，而這藍(lán)玫瑰所代表的無(wú)價(jià)的友誼卻如醇香的美酒，越久彌香�！拔粑彝�矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪紛紛�！蓖�年的那朵玫瑰將伴我迎接人生的每個(gè)風(fēng)雨。

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