考試作文

時(shí)間：2026-05-11 15:06:58 考試

考試作文[匯編5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的考試作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

考試作文[匯編5篇]

考試作文篇1

　　木梳在松軟的發(fā)絲間流連，仿佛還沾著植物特有的馨香，在這狹小的空間中，有意無意氤氳出一片自然的溫暖，香氣與鼻息纏繞，沁入心脾，我醉心于這種迷茫中清淺的歡愉，目光不知投向何處，眼下堆積著雜亂無章的教科書，攤開成一頁頁鮮麗的色彩，卻無人留意這靚麗的風(fēng)景。

　　有風(fēng)細(xì)細(xì)呢喃而過，似問及，被冷落在陰影中徘徊許久的書頁與試卷像是被點(diǎn)燃了激情一般，立刻應(yīng)聲附和，舞動(dòng)著萬種風(fēng)情。我無意于理會(huì)他們之間細(xì)碎的交談，消沉抑或激昂，皆與我無關(guān)。我只想點(diǎn)一盞孤燈，生自窗間，與我的不眠為伴，待黑夜?jié)u隱，云霧散盡，黎明到來。凌晨四點(diǎn)，我將那一頭青絲，延伸入天明。

　　遠(yuǎn)處偶爾傳來一聲聲刺耳的汽笛，劃破夜空，伴著對(duì)面孩提的哭鬧，眼中映出的，又是星辰明滅時(shí)閃耀的光輝。我打開手機(jī)，同學(xué)們互相祝福的短信展現(xiàn)在眼前。年復(fù)一年，日復(fù)一日，話依舊，人已變，我不禁懷疑，隨著年歲一點(diǎn)點(diǎn)增加，我們真的.長(zhǎng)大了嗎？我們還是那些愛鬧騰，不愿復(fù)習(xí)的小孩，此去經(jīng)年，不過是用一層成熟的外表將自己包裹的更深了些罷了。此時(shí)，距開考2小時(shí)。

　　八點(diǎn)，八點(diǎn)，像一個(gè)鬧鐘，隨時(shí)在我身邊響起，我卻什么也不想做，只是懶懶散散的趴在那里，復(fù)習(xí)嗎？心有余而力不足喲，所以，我先吃根冰條先。

考試作文篇2

　　面對(duì)考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì)聽到“考考考，老師法寶”之類的怒吼，也會(huì)聽到“分分分，學(xué)生命根”之類的哀鳴�？梢院敛豢鋸埖卣f，考試是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我例外!

　　進(jìn)入考場(chǎng)，手捧散發(fā)著油墨香的試卷，我總是情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一個(gè)個(gè)的朋友，面孔是那么熟悉，即便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。那記錄下來的一個(gè)個(gè)文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人備感親切。

　　我喜歡考場(chǎng)上那種安靜卻又帶著點(diǎn)詭秘的氛圍�？纯赐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連平日里活潑有余的同胞們，此時(shí)都一概皺緊眉頭，扮出一副誓不低頭的.傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴(yán)肅。在那里，你可以見識(shí)到真正的嚴(yán)師威風(fēng)。

　　我喜歡感受答題時(shí)的那種激動(dòng)。

　　“撲撲”的心跳，時(shí)刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不會(huì)為汗水而揮袖；即使在嚴(yán)冬，也不會(huì)為寒冷而叫屈。那份冷靜和清醒是多么地寶貴。沒有這種投入，作文時(shí)怎會(huì)文思泉涌、下筆成文，答題時(shí)又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢?

　　我也喜歡傾聽考場(chǎng)上的鐘聲，這在平時(shí)總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時(shí)是多么可愛啊!它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂章；它又像一面永不停擺的警鐘，“嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會(huì)著光陰似箭的滋味。

　　我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著老師閱卷時(shí)的感嘆，想象著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想象著回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷時(shí)的愜意。我還喜歡注視交卷后那三五成群在一起對(duì)答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有后悔�？芍^人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)中。

　　有了考試，我的性情開始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。

考試作文篇3

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要畢業(yè)考試了。但是我們班的李芳在一個(gè)星期前出了一場(chǎng)車禍……那天剛放學(xué)，一向放學(xué)就回家的李芳背上書包就回家了。李芳一邊走一邊背課文，就在這時(shí)，后面有一輛小轎車開了過來，不知為什么，這輛車直直地向李芳開了過來，還沒反應(yīng)過來的李芳就被壓在了車下，還好及時(shí)送到了醫(yī)院，不然李芳就會(huì)死掉了。醫(yī)生說，李芳的腿已經(jīng)軋碎了，只能截掉�，F(xiàn)在的李芳已經(jīng)失去行走的機(jī)會(huì)，所以老師說李芳可能不能來參加畢業(yè)考試，我們都為李芳感到惋惜!

　　今天就要畢業(yè)考試了，李芳因?yàn)槟_的原因不能來考試，本來應(yīng)該高高興興地去考試，但我們誰也高興不起來。老師發(fā)完考號(hào)后，一再囑咐我們要正常發(fā)揮，我們有氣無力地回答后，老師嘆了口氣，就帶我們?nèi)タ际伊�。還沒出教室門，李芳的媽媽推著李芳走進(jìn)了教室，李芳說，她要和我們一起參加畢業(yè)考試，我們都非常驚訝，也非常擔(dān)心，李芳的腳還沒恢復(fù)，李芳的媽媽也非常擔(dān)心，我們勸李芳回醫(yī)院去，可李芳非要考試完才會(huì)回去，老師就讓她考試了，并把考號(hào)發(fā)給了李芳，李芳的媽媽就把李芳推向李芳說在的考室。我們見李芳很好，憂慮也不見了，全都高高興興地去考試了。當(dāng)然，考試的成績(jī)出奇地好。

　　考試完后，李芳的.媽媽要把李芳送回醫(yī)院去了，我們就陪李芳一起到醫(yī)院去。路上，李芳的媽媽突然有急事走了，我們就跟李芳一路上有說有笑的來到了醫(yī)院。醫(yī)生說，要是李芳在復(fù)原期間一直這么開心，傷口會(huì)復(fù)原的很快，也很漂亮，于是我們班的所有同學(xué)決定在李芳復(fù)原期間一有空就來陪李芳。很快，李芳的腳不痛了，傷口也好了，我們都非常開心!

考試作文篇4

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)發(fā)生一些記憶深刻的事情。每當(dāng)回想起這些難忘的經(jīng)歷，都會(huì)有不一樣的感悟。

　　記得那天，美術(shù)考試要開始了，我來到教室，心里十分緊張，像小鹿亂撞一樣。我抬頭望向窗外，幾朵白云在天空中靜靜地飄蕩，樹木繁盛成蔭，花兒鮮艷欲滴。一旁的.湖水平靜得像一面鏡子，沒有一點(diǎn)漣漪;清澈得像一塊碧玉，沒有一絲瑕疵�？吹竭@番景象，我的心里一下子平靜了下來。

　　這時(shí)，老師大踏步地走了進(jìn)來，說：“這次考試請(qǐng)同學(xué)們畫一只小動(dòng)物。”我集中精力思考，可怎么都想不出來要畫什么。我往旁邊瞥了一眼：�。⊥瑢W(xué)都畫了一半了！我彎下腰，拿起畫筆，突然有了想法——我要畫家里那只可愛的小烏龜！

　　畫烏龜是有技巧的。要先畫一個(gè)三角形的頭，再在上面畫兩只綠豆般的小眼睛，眼珠往外突出，因?yàn)檫@樣顯得格外有精神。它的四肢是乳白色的，要在身體下面畫粗細(xì)各異的四只小腳;它的爪子還是尖尖的……

　　時(shí)間到了，大家都忙著交卷。當(dāng)看到我的作品時(shí)，老師直接寫上了“通過”，真讓我喜出望外��！

　　走出考場(chǎng)的時(shí)候，我又往窗外看了一眼，外面的閑云，草木，湖水依然那么美麗……

考試作文篇5

　　試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對(duì)近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識(shí)考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。

　　成績(jī)分析：本次考試，自己的成績(jī)與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙，后來又通過和學(xué)生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：一：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練度不夠，對(duì)相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的.把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會(huì)等；

　　二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺運(yùn)用，同時(shí)也凸顯學(xué)生對(duì)知識(shí)的橫向和縱向理解還不到位；

　　三：學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范

　　四：學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰

　　五：教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測(cè)的少

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