【合集】課堂作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
今天我一蹦一跳的來到了金筆作文學(xué)校上課，到了教室才發(fā)現(xiàn)我是最后到的。同學(xué)們都抬起頭看我，弄得我挺不還意思的。真后悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢抬頭看老師老師的臉，心里既害怕又慌張。老師說今天我?guī)Я艘恍┧f：“昨天誰寫的作文最好，我就給他一個水果。”
老師開始點名了，她點到了劉譯蔓、楊曉華、梁邦頌，分別給他們一個水果他們十分高興，臉上都樂開了花。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜。因為我寫的作文不如他們，不過我下一次一定要努力。
第二節(jié)上課老師剛進門，呀！一個馬戲團的小丑出現(xiàn)在我們面前�？墒菦]看見馬戲團呀！再仔細一看，是侯老師，嚇了我一跳。只見他口紅抹到嘴的.外面去了，真像一根紅色的“小胡子”，還用口紅在額頭上畫了一個圓點，不知道的還以為是哪吒呢！還扎了一個昂頭翹尾的小辮，讓人看了直想吐，難看死了。
老師剛才還高興，看到我們想吐的表情她火冒三丈，氣的直跺腳，地板都快被跺爛了！可能是嫌我們笑話她吧！我們只好低下頭不敢再笑了，5分鐘過去了，侯老師坐在那里不說話還在撅嘴。我們都不知道老師下一步要干啥，心里都沒底，但還是覺得挺好玩。
下課了，怒火三丈的侯老師又高興了。媽呀！剛才嚇得我差點就暈了，老師的臉比川劇變臉還快呢，侯老師讓我們寫一篇作文，就是剛才發(fā)生的事情。噢！原來侯老師扮成丑八怪是有目的的��！真是一堂有趣的金筆作文課！
專家點評:
這篇文章寫了“我”上課遲到，老師獎勵水果，老師扮小丑讓我們寫作文這三件事，但是語言平淡，詳略不當(dāng)，中心不突出。希望以后在選材和敘事方面多用心，相信你也能寫出精彩的文章。
課堂作文 篇2
你知道“多肉”是什么嗎？趕著潮流的你應(yīng)該不會不知道吧！
“多肉”就是多漿植物，擁有肥厚的葉片，膨大的莖干，碩大的根塊。它們大多數(shù)生長在干旱的地區(qū)，當(dāng)根無法從土壤中獲取水分時，就可以依靠多汁的肉質(zhì)器官來貯存水分，維持生命。
最近，通過翻閱書籍，查找資料，我對“多肉”植物有了進一步的認識。不僅如此，我還學(xué)會了自己種植呢！
First:用陶粒均勻地鋪底，為了更好地排水。Then:鋪上營養(yǎng)土，記住，一定要松軟些，可不能壓得過于緊實嘍！
“天天，拿剪刀來！”“好的�！钡艿芸墒俏业闹�，有了他來幫忙，有呼必應(yīng)，真好！“新買來的多肉會有許多雜七雜八的根……瞧，那種細細的沒有用處的'須根都要修剪掉，留下較粗壯的主根即可，懂了嗎？我望了望弟弟，向他講解道。弟弟似懂非懂地點點頭�！班�，好，繼續(xù)。”我一手拿花，一手拿著剪刀繼續(xù)講著今天的“多肉種植課程”，“看看這片枯葉，還有那片有斑的皺皺巴巴的葉子都要摘掉！”“這么殘忍�！钡艿苡行┎蝗獭！澳敲矗阒罏槭裁磫�？”我問道�！班�，這……我不知道……”他一臉茫然地望著我。“因為，”我頓了頓，“多肉原來的根上也許會留有蟲卵，壞死的葉片上會有病毒，所以就會……”不等我說完，弟弟就催促我：“快快快，統(tǒng)統(tǒng)剪掉！”
“然后可以按照自己的喜好自由安排每棵植物在花盆中的位置。較小的植物可以用鑷子固定，方便種植�！薄胺N植完畢后，可以在剩余的空間內(nèi)擺上裝飾性的小石塊，既能防止水分流失，又能使花便得更美觀�！�
“懂了懂了，”弟弟胸有成竹地開始種植。
望著家中的新成員，我心中滿是成就感。
“這是什么花呀，姐姐？”弟弟問道。
“哈，忘了告訴你，它就是‘吉娃娃’，原生于墨西哥奇瓦瓦州�！�
我欣賞著“吉娃娃”，肉嘟嘟的身姿，片片葉子飽滿而顯示出一種華貴。嫩綠的葉片帶著一絲清新之美，羞澀的粉紅似用畫筆柔柔地勾勒了一圈，葉尖，則是艷紅的，由中國紅渲染到粉紅，漸漸與嫩綠融為一體，是那么耀眼而融洽。綠花配白盆，“吉娃娃”顯得更美啦！
陽光暖洋洋地照在“吉娃娃”身上，我笑了，它也仿佛對我抿嘴一笑呢！
課堂作文 篇3
看到這個題目，大家一定很疑惑，為什么是史無前例的課堂呢？在其他班以前有沒有我不知道，但在我們班絕對是第一次。記得星期四那天早晨，太陽像一個剛出門的新媳婦，羞答答地只露出半個臉來，照著青山，照著田野······小溪卷著無數(shù)朵小浪花，像小孩子在靜靜的玩耍，在這恬靜迷人的地方，有誰知道一場激烈的辯論賽正在悄然無息的進行著，主題是：應(yīng)該聘用誰。上課了，老師給我們進行分組，由于主題有點不公平，支持哥哥的人因材料而變的很少（我也在內(nèi)）。便改成了自由辯論賽。（注：支持哥哥是正方，支持弟弟是反方）首先是支持反方的班長起來開了個頭，緊接著反方隊員陳柳延又來說自己的觀點。過了一會兒，終于有正方隊員站起來反駁他們的.觀點，但被反方隊員說得無言以對。我實在看不下去了，想起來為我們正方隊員出口氣，但又十分害怕被大家反駁。最后，我戰(zhàn)勝了恐懼，站起來說出來我的觀點，得到大片掌聲，使反方隊員驚呆許久。但好景不長呀！不一會兒，反方接二連三地站起來反駁我的觀點，就像一個個炸彈向我投來。還好我反應(yīng)夠快，迅速想出反駁反方的理由，可是卻被我的損友——周嘉儀。在我說出觀點后反駁我。啊！我被一個巨大的炸彈射中了，但不影響我的作戰(zhàn)能力。不一會兒，正方就剩我一個人在作戰(zhàn)了。我苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可是最后寡不敵眾，不甘心的輸了。叮鈴鈴~叮鈴鈴~下課了。雖然上課是對手，但下課仍是朋友，對嗎？損友周！這史無前例的課堂是不是真的史無前例呢？沒錯，這就是史無前例的課堂，因為在這節(jié)課上我學(xué)會了站起來面對困難和挫折才是正確的！
課堂作文 篇4
時代己跟上科技的發(fā)展，讓我們生活中的物品應(yīng)有盡有。因此，計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及使學(xué)習(xí)方式越來越多元化，導(dǎo)致學(xué)生們的筆記卻記得越來越少了。某高校校長在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中提倡在互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生們?nèi)砸盎卣n堂筆記的傳統(tǒng)。有的人自然而然地反對校長的觀點，也有的人贊成，但我認為，在課堂上記筆記更能快速地提高學(xué)習(xí)效率。
不可否認，在我們生活中網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)很普遍了，從而，學(xué)生們認為在上課時下載相關(guān)課件、拷貝老師的APP、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容……都可以代替課堂上做筆記的“老思想”。但是，這些做法雖然看起來使學(xué)習(xí)的方式更加輕松了，卻沒有經(jīng)過系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考，甚至?xí)䦟?dǎo)致知識變得似是而非，觀點變得人云亦云……然而，在課堂上記筆記會更快地加深我們大腦的記憶，以便我們提高學(xué)習(xí)的效率。所以說，在課堂上記筆記是我們通向成功路徑的前提。
首先，在課堂上記筆記會讓我們對學(xué)過的知識加深印象。畢竟寫的印象比網(wǎng)絡(luò)上搜到一看而過的印象能更快地加深我們大腦的記憶力，還能讓我們的大腦活動靈用。如果在生活中人們都太過于依賴網(wǎng)絡(luò)的話，那么人的大腦就會變得不靈活。所謂：“腦子越動越靈”嘛！在每一次記課堂筆記的時候，我們都會從中汲取知識，腦子也就自然而言地得到了“緩沖”，因此，我們的`學(xué)習(xí)成績也會隨著效率迅速地提高。
其次，俗話說：“溫故而知新”！在課堂上記筆記有利于我們到考試時重要的復(fù)習(xí)。每天都會有新學(xué)的知識，日復(fù)一日，待考試的時候我們就能輕而易舉地把筆記打開翻一翻，更不會出現(xiàn)考試前的焦慮心態(tài)。在我們記筆記的同時，也已經(jīng)汲取了新知識，再等到復(fù)習(xí)的時候拿出來看就了解的更加透徹了。
對此，我認為在課堂上記筆記時應(yīng)該認真地去做，對不理解的盡量在當(dāng)天之前弄懂，如果能做到這樣，考試的時候也就輕松地“功到自然成”了。
面對社會網(wǎng)絡(luò)高科技的發(fā)展，我們應(yīng)該慶幸萬分，但也不要過于依賴。固然，我認為在課堂上記筆記是我們中學(xué)生最適合的學(xué)習(xí)方法，它能迅速地提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能引導(dǎo)我們走向成功的途徑！
課堂作文 篇5
在課堂上"哧"的一聲"悶雷"響起，緊接著一股奇怪的臭味撲鼻而來。大家都向著發(fā)聲點望去，只見同學(xué)小鋼的臉紅通通的，從耳根紅到手腳，猶如刷了一層紅漆。同學(xué)們正準(zhǔn)備放聲大笑，突然，老師"唰"地抬起頭來，銳如利劍的目光掃視了一下整個教室。大家只能把到了嘴邊的笑咽了回去。特別是小軍和小濤這對"活寶組合"，他倆的臉不斷漲大，臉也在不斷變紅，老師又低下頭去繼續(xù)備課�？蛇@樣的.安寧并沒有持續(xù)多久，小軍忍不住了，發(fā)出了氣球爆炸，緊接著便是小軍如雷鳴般的笑聲。小軍這樣一開頭，同學(xué)們就像玉米花爆開了一樣，教室里頓時爆開了鍋。
一向嚴(yán)肅的中隊長小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不聽小嘉使喚，一個勁兒地大笑。活潑的小亮像打手鼓一樣用力地拍著課桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼淚，她一邊笑一邊不停用手帕擦淚花。還有的手捂著肚子在笑，甚至還有人在地上滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息了。這時大家又發(fā)現(xiàn)小軍在地上捂著肚子滾來滾去。老師一把把他拉起來問怎么了？小軍上氣不接下氣："我。肚子。疼！"老師緊張問道："為什么呀？"小軍："笑的。這時，全班再次哄堂大笑。老師背過身去，身子一抖一抖的，她應(yīng)該也是忍不住了偷偷地笑吧！
課堂作文 篇6
“唉，《課堂內(nèi)外》怎么還沒來，我都等得急死了……”我第十次看著空空如也的郵箱說。
忽然，說時遲那時快，一個郵遞員“飛”到了我家郵箱的前面，掏出《課堂內(nèi)外·小學(xué)版》，然后手一轉(zhuǎn)，郵遞員說了一聲“接下來就是見證奇跡的時刻”雜志就離開了郵遞員的手，魔術(shù)般地飛到了郵箱里……我已經(jīng)看呆了，只有三秒，雜志就神奇地在郵箱里躺著呢!
這個時候，表哥來了。“哇，這么漂亮的雜志，借我看吧，明天還你!嗯，就這樣吧，我先走了!”表哥兩眼發(fā)光，從我手中奪過雜志，瞬間跑得沒影了，只剩下……嘴巴張成O字形、還沒反應(yīng)過來的我。
要知道，被表哥搶去的東西，不是肉包子打狗——有去無回，就是爛得不成樣!唉，我怎么那么倒霉啊……不管了，我決定，去搶回來!
跑了五分鐘，滿頭大汗的我終于到了表哥家�！岸＿恕北砀邕^來開門了，我一看他的手，哈，真是天助我也，他的手上就拿著我的《課堂內(nèi)外》!我一把就把雜志搶了回來，轉(zhuǎn)身就走。
我一邊跑，一邊看著我“受傷”的雜志：封面的頁腳已經(jīng)被撕掉，里面也都變成皺巴巴了……在我傷心之時，一聲叫賣讓我轉(zhuǎn)悲為喜：
“神奇雜志修復(fù)膏，讓你的雜志靚麗如新，一次只要五毛錢!”
五毛錢，這么便宜，我就試試吧!
于是，我把《課堂內(nèi)外》遞給了他。不知不覺，我已經(jīng)睡著了……
當(dāng)我醒來之后，這個小販已經(jīng)收攤走人了，而我面前的，卻是……我的那本又破又爛的《課堂內(nèi)外》!
氣死我了，氣死我了，氣死我了!我頭上冒起了熊熊大火，周圍的人趕緊拿水桶給我撲火。結(jié)果，我已經(jīng)變得渾身濕漉漉的'了……我只好跳上了一部出租車，回家了。
剛回到家，就聽見老媽在吆喝：“我買了一部修復(fù)機，什么東西放進去都會和剛買時一樣新!”
真的嗎真的嗎?我要試!于是，我把雜志放進了機器……
“轟隆隆，轟隆隆”，機器運作了起來。
半個小時過去……
一個小時過去……
“哎呀，我忘了，放書進去是拿不回的!”老媽急匆匆地說。
噢，天啊，我的雜志啊……童鞋們啊，好好愛惜你的《課堂內(nèi)外》吧，要不然，就會有我這種后果……
課堂作文 篇7
今天李品樂來上課了，大家都問他這幾天是怎么過的。我關(guān)心的是他治病的過程痛不痛苦。他告訴我，一點都不痛苦。
還有一件事，今天課堂上數(shù)學(xué)的練習(xí)題正確率不是太高，有些同學(xué)即使做對了，也被張老師要求擦掉重寫，那是因為他們的字跡不工整。只有三個人全對并且也不需要擦掉重寫，其中一個是女生李奕涵，還有兩個恰恰就是我和我的同桌張茗奕。我覺得張茗奕的字寫的挺好看的，要比我寫的好看。老牛讓我下次帶一本他的.寫字本回家，看看到底有多好。
對了，張茗奕上次的魚刺其實并沒有拔出來，昨天又吃帶魚了，他害怕不敢吃。然后就把帶魚給了我。我呢，也把我的烤肉給了他。其實我還是喜歡吃魚更多一點的，不管在家里還是在學(xué)校。
今天我還有一件丑事，就是語文書沒帶。然后語文課上，我就和張茗奕同看一本語文書。郁老師好像批評過我了，但是我沒記得究竟是怎么批評的了。老牛說，對我這樣的糊涂蛋，不批評的狠一點，簡直就等于沒說。
課文刺勒川里面的最后一句，風(fēng)吹草低見牛羊，”見“是個多音字，以前我并不知道。但我能夠想象得出，那邊遼闊的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧馬人揮著皮鞭騎著駿馬，飛奔在美如畫的陰山腳下。當(dāng)然，別忘了，一定也會有躲在一邊的灰太狼和紅太狼。
課堂作文 篇8
最快樂，最天真的笑聲是什么？那是我們孩子的笑聲。我們的笑聲是父母憂傷日子里的一陣暖風(fēng)，是老師們失敗苦悶時的一盞明燈，更是校園里一首悅耳動聽的.贊歌。
操場上、走廊上、教室里，我們的笑聲無處不在。聽，那一陣陣清脆的銀鈴般的笑聲從五1班的教室里傳了出來，穿過窗戶，經(jīng)過走廊，回蕩在整幢教學(xué)樓里。
走，帶你們?nèi)デ魄瓢�！咦？怎么除了班主任還有攝影師�。渴鞘裁凑n呢？同學(xué)們在唱歌，是音樂課？不對，那是語 文老師�。∫惶骄烤�，原來是那位”攝影師“有求于我們同學(xué)呢！
早在一年前，我們班來過一個漂亮的實習(xí)老師，這位攝影師大哥就是來我們班拍視頻準(zhǔn)備求婚的。怪不得同學(xué)們一個個跟著瞎起哄呢！一聽是求婚，開朗的女孩，爽朗地縱聲大笑，那聲音干脆純凈；靦腆的女孩，則捂著嘴羞澀地笑了，那聲音很輕很柔；調(diào)皮的男孩咯咯咯地狂笑，搞怪得攝影大哥都不好意思了；老實的男孩，則憨憨地笑了，不敢放縱，似乎一個忠實的聽眾。
為我們曾經(jīng)的實習(xí)老師，為攝影大哥的浪漫，我們唱著，我們笑著，我們快樂著。教室里，除了歌聲，就是我們的笑聲。這不是音樂課堂，卻比音樂課堂更動聽，更悅耳。
這是一堂別樣的課，課堂上有我們天真可愛的笑聲，笑聲里有我們美好真心的祝福。相信這笑聲不僅僅留在教室，留在走廊，留在校園，它還會去到我們的實習(xí)老師那里，帶去祝福，帶去快樂！
課堂作文 篇9
星期四上午，我們班有一堂心理健康課。上課前，英語周老師輕盈地走進了教室，她高興地說：“這學(xué)期將由我來教你們班心理健康課�！贝蠹叶己芨吲d，誰都知道周老師是一位幽默風(fēng)趣的老師，自然十分高興。
開始上課了，老師開始讓同學(xué)們讀《暖心坊》，用一個小故事將我們引入正題，又讓我們畫了一幅自畫像，這一次太特殊了，周老師也加入了繪畫隊伍，在黑板上大顯身手，只見她畫出了“強壯”的四肢，一頭卷起來的頭發(fā)，使得全班哈哈大笑，更重要的是她還畫出了一雙大眼睛，一副眼鏡架在了一個大鼻子上，還有一張大嘴，并介紹道：“我鼻子較大，嘴也大，可以說一口流利的.英語……”聽了她的介紹，大家點頭認可。之后，我們也紛紛將自己的畫拿上來展示，李庚文畫得十分卡通，完全是個卡通版李庚文；張梓睿畫了一個十分像他的小男孩，旁邊是一輛奔馳車；陳姝彤畫了一個在彈鋼琴的小女孩，鋼琴上全是五花八門的獎狀……叮鈴鈴，下課了，大家結(jié)束了這愉快的課堂。
這真是一節(jié)有趣的心理健康課，不僅有趣，還讓我更加了解了大家的愛好，真期待下一次的心理健康課！
課堂作文 篇10
我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺上講課，學(xué)生在自己的座位上聽，那么未來的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書桌嗎？讓我們帶著這些問題去探討一下吧。
在未來的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機器人，機器人老師也不用帶那些教課書，因為呀，他已經(jīng)把知識全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書呀？你一定會有這種疑問，我的回答是，當(dāng)然，因為我們都會有一臺懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點開今天的課程，機器人老師就會在講臺上交給我們知識。
未來的桌子當(dāng)然也不一樣，未來的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書，只要在智能的桌子上對準(zhǔn)語音輸入口說出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來，我們不喜歡這個章節(jié)了，還能跳過去讀，這樣會使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，學(xué)習(xí)樂趣也會增添不少。到了午餐時間，只要我們在懸浮電子器上下單，說我們想吃什么，桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌，可以說是把手機和桌子相結(jié)合了呢。
未來課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來的，椅子旁邊的.扶手上有一個操縱桿，那個操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時候我們不用擔(dān)心課沒有聽完，因為在懸浮電子器上已經(jīng)早就錄好這節(jié)課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽課，你會說這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的，我們呢，可以按照時間的規(guī)定進行。
未來的課堂實在太有趣了，我真想快點去到那個地方。
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