孩子王_描寫老師的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的孩子王_描寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班的班主任—沈老師，是個孩子王，為什么這么說呢？就讓我來講講吧。

　　有一次春游，我們班的江家琦同學(xué)因為媽媽只給她準(zhǔn)備了幾塊自己烤的蛋糕，而同學(xué)們都帶了各種各樣的糕點、干果、西餅、飲料和一些零食，江家琦偷偷地哭了。

　　這時，班主任沈老師看見了，她走到江家琦的身邊，說到：“江家琦，怎么了？”江家琦向沈老師說明了原因后，沈老師拿出了一些食物遞給江家琦說：“我們來交換美食吧，來，這是我的一份心意。”沈老師咬了一口江佳琦的蛋糕，對她說：“哇，這個蛋糕也太美味了吧，佳琦，你的媽媽手藝真好！”其他小朋友們聽見了，紛紛給佳琦分享美食，她不哭了，還笑著看看沈老師。

　　這是沈老師是孩子王的第一個理由，懂得孩子的心理。這不，是孩子王的理由還有一個呢，再聽我接著講。

　　每一次下課，沈老師的身旁都會有一大群同學(xué)，有的給沈老師捶背（總是汪梓涔，他在老師面前裝斯文，在老師背后卻老打我），有的和沈老師說笑，有的和沈老師分享好玩的事。有時你給沈老師講的哪怕是你在上學(xué)路上看到的一條毛毛蟲，沈老師也會一邊笑，一邊認(rèn)真的聽你講，好像把你當(dāng)成了世界上最有趣的人一樣。有一次我給沈老師寫了一封信，那封信字很少，不過才兩個段落，每個段落也只有30字左右。但沈老師卻給我回了一封寫上許多密密麻麻的小字的明信片。所以不管你問沈老師什么問題，寫什么信，沈老師都會認(rèn)真的去對待。這是沈老師是孩子王的第二個理由—有天真的童心。

　　聽了這些，你一定會覺得沈老師真不愧是世界孩子王吧！

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