【熱】我的老師優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
老師，我想對您說
您是園丁，澆灌著祖國的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎!親愛的老師，我想對您說!
老師，您辛苦了!清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上;當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室里認真地備課;晚上，當我們寫完作業(yè)，鉆進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作著。
老師，謝謝您!當我寫字不整齊第一個發(fā)現(xiàn)并指導的人是您;當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您;當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”的人是您;當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您!
老師，對不起!那是一個陽光明媚的.早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽!”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。
您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優(yōu)異的成績來回報您!
我的老師優(yōu)秀作文2
初中生活有三年，在三年中遇到的老師會有很多，其中還包括著不認識的，但最令尊敬的是我的語文老師，也是班主任，師老師。
他有著一雙大大的眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的.頭發(fā)�？梢廊徽也坏脚笥�。
剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒適應這里的環(huán)境，便常常跟老師提出回家但他一個也沒有答應。
我常常被他叫去辦公室，聽他講道理，可是自從那一件事后，我對他改變了態(tài)度。那時，我跟他提出說要回家，他還是不答應，我就說了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒想到他變臉這么快，他答應了，說星期三晚上讓我回去住一晚，我又打電話給爸爸說，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說出了那個條件，他答應了，我很高興，希望星期三快點到來，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說是要堅持下去，說完便把電話掛了，我強忍著不讓淚水流出來，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來，越哭哭越大聲，正好師老師來檢查，便聽到我的哭聲，便來到我們宿舍，說我爸不來是因為他想讓我堅持下去，我沒停下來哭反而哭得更大聲，后來連隔壁的也聽到了，當時我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”。“老師便安慰我，說把我?guī)ニ薰苣抢�，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來”。他說：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應下來，他給我講完道理已經(jīng)十點多了，他便放我回去，但后來我還是回家了，于是我感覺對不起老師，對他那樣說話，以后我就不這樣了，老師也說我進步很大。經(jīng)過那一晚的事，我對他態(tài)度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點喜歡上這個老師�！�
這就是我的老師，他雖然很嚴格，但我一點也不討厭他。他就是師老師！
我的老師優(yōu)秀作文3
我的班主任徐老師，是一位關心同學的我的老師。
記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關系，每個人都不是生下來就會的`，我來教你吧�！毙炖蠋熍牧伺奈业募�，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭說。后來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。
這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這里我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你。”
平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣犃�，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以后每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。
我喜歡這樣一個處處關心同學的語文我的老師！
我的老師優(yōu)秀作文4
我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、幽默、有趣。
喜
---------認為我們認真聽課
記得那一次開班隊會時，您表揚了我們?nèi)嗤瑢W，表揚我們認真聽講，也認真完成各課的作業(yè)，作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡,雖說有些同學的字寫差了點,但您認為他們已經(jīng)盡了自己的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力，爭取好的成績，把字寫的更好。
怒
---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣
星期一的早晨上朝讀時，您領著我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續(xù)讀，直到我滿意。
老師雖然有時愛發(fā)脾氣，可課文上的好極了，很幽默．風趣，搞得同學們開懷在笑，別的老師需要兩節(jié)課的時間，可肖老師一節(jié)課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。
肖老師，您的`喜怒是那么清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是��！您怎么能――記住呢？您對所有的學生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠當個學生頭嗎？
不過，您的學生，他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您�！钡孟笥终f不出口，那就讓它永遠留在我的心底深處吧！永遠、永遠、永遠！
我的老師優(yōu)秀作文5
我記得我上小學的時候好象寫過這個題目的作文，當時自己并沒什么真正的體會�？墒亲罱覅s時常想起我的啟蒙老師——徐文芝！
她是一個十分嚴厲的老師，我很清楚的記得，我們班上那時沒有不挨批的，即使我當時是班級的中隊長也沒例外，但有一點我很欣慰，我挨批的次數(shù)是最少的。她是一個十分剛強的人，一個人供家里五個孩子讀書，其中四個都考上了大學，這在當時我們的村子是不曾有過的。那時我們經(jīng)常去她家?guī)退鲂┺r(nóng)活，而每次干活的時候我?guī)缀醵际穷I班的，這對我以后的初中，高中乃至大學都有著很深的影響。老實說，因為當時小，也不懂得什么人情世故，對她只是一種懼怕，有時候甚至盼望早點上中學，能早點脫離這個”苦�！薄：髞磉@個愿望終于實現(xiàn)了，我上了初中，高中，大學，參加了工作。
現(xiàn)在回想起來，教過我的這些老師中，只有她對我的影響最大，我初中的成績，高中的輝煌，大學的出色表現(xiàn)都是受她的熏陶和影響的`結(jié)果。在我心里有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中時，十一放假回家正趕上秋收，我在村里遇到了她，答應幫她去秋收，可是后來她過來找我的時候我竟然推脫沒去！真不知道當時自己是怎么想！也不知道老師回怎么看我�，F(xiàn)在一想到此事心里就十分懊悔，很想哭。在這里我想真心的對您說，”老師，您能原諒我嗎？”
自從我上了大學之后她就搬家到沈陽了，我再也沒見到過她。也不知道她現(xiàn)在怎么樣了，身體好不好？是不是兩鬢已斑白了？真的好懷念過去的點點滴滴，希望有時間能到沈陽去看看她。
教師節(jié)又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真誠的向她說聲：謝謝您！
我的老師優(yōu)秀作文6
軍訓的第一天上午，大家正聊得熱火朝天時，一個風風火火的身影出現(xiàn)在了教室門口。在門口站了片刻，她立即走上講臺拿起一支粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下三個大字：楊秋玲。隨后轉(zhuǎn)過身一甩頭發(fā)，眼里帶著笑意，嘴角微微一揚：“我姓楊，將擔任你們的班主任兼物理老師。”整個動作一氣呵成。于是，這位風風火火的老師在我腦海里留下了深刻的印象。
我一直以為風風火火的人也許不夠細膩，但經(jīng)過接觸我發(fā)現(xiàn)楊老師是個例外。軍訓休息間隙，她總是盯著一張座位表，到了第二天中午，我們意外地發(fā)現(xiàn)楊老師已將每一個同學熟記于心，而那時我們都還未完全熟悉整個班。
楊老師上課時聲音清亮，講課清晰易懂，還很注意在關鍵處停頓，讓我們可以把問題想得透徹明白。在她的課上，連剛才課間還在抱怨睡眠不足的同學都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，仿佛楊老師筆端涌出了五彩繽紛的寶石。作為女生，我一向?qū)ξ锢碛行╊^疼，但才聽了楊老師幾節(jié)課，我已經(jīng)有些喜歡上了這門學科。
楊老師對于我們的教誨，更不僅僅是傳授書本知識那么簡單，剛開學，楊老師就對我們提出了“八有”：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有計劃……而就在高一新生開學典禮上，大概是由于時間太長，以至于年級主任的最后幾句講話都被淹沒在了急不可耐的掌聲中�；氐浇淌�，楊老師沒有宣布放學，而是很嚴肅地告訴我們：“在別人講話時突然打斷，是對對方最大的不尊重，拍手打斷發(fā)言是一種沒有教養(yǎng)的`行為�！蹦且豢�，所有人都默默低下了頭。
用心地品味著，我知道，老師將和我們一起，在心與心的交融中，伴我們度過三年的美好時光！
我的老師優(yōu)秀作文7
有人說，老師是一顆大樹，為我們遮住了風雨；有人說，老師是個保姆，時刻照顧著我們可是我卻覺得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
記得有一次，我的作業(yè)寫的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當我走進辦公室，看見的卻是萬分焦急的您，您見我來了，并沒有大罵我，而是溫和的說：你過來，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽您講題的時候，您咳嗽聲引起了我的`注意，接著又連續(xù)咳嗽，您休息了一下，又開始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤了，如果我的成績再好點，也許您就不用這么辛苦了！
一學期快要結(jié)束了，面臨著的，是一大堆作業(yè)和練習單，練習單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時，填上了答案。第二天，等待著我的卻是一個個紅叉叉和老師的批評。當天晚上，我正要回家，卻聽見一聲：等一下，你到我這來補習一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無力。我覺得自己很命苦，可是當我補習完后，看見老師還在專心的批改我們的作業(yè)，我想：老師真的是比我們還要辛苦多��！第二天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時已經(jīng)8點多了，加上老師要批改作業(yè)，老師昨天肯定沒有休息好。
老師，是一根在我們成長中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無私照亮其他學生，帶領著他們學習知識和文化，在此向我們所有的老師說一句：老師，您辛苦了！
我的老師優(yōu)秀作文8
“山光悅鳥性，潭影空心人”，若說晨光能使鳥兒歡愉，倒在清潭中的影子能使人頓無雜念，那么，能使我心澄如鏡的便是那朵花了吧，那朵路邊的小花，她是我的老師。
我是何時遇見那朵小花的，已經(jīng)記不大清了。只記得在滿是廢墟的荒地中，一綹綹的陽光從烏云中傾瀉下來，照在一朵熟悉得無法再熟悉，平常得無法再平常的小花苞上。米黃色的外層還有著絲絲未褪去的嫩綠，如同一位堅毅的女戰(zhàn)士。看著這朵堅嫩的小花苞，我無法想象，她是靠著多大的堅韌力，才沖破了石灰的堆積。
或許那時，我心中便埋下了堅毅的種子。以后無論多么灰心，一想起那朵小花苞，我便不再浮躁，只以堅強去面對困難�？晌胰圆幻靼�，她為何要這么努力，在這樣艱難的環(huán)境下，開出花朵就是奇跡，可即使創(chuàng)造了奇跡，那也是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的美，何苦呢？
直到春天真正來臨。
仍是一個溫暖的下午，米黃色的小花靜靜地杵立在一片廢墟中，哪怕是在灰塵漫天的荒地，她也仍然堅持，似乎即使是世紀末日，也無法讓她動搖半分，她仿佛是那尊斷了雙臂的維納斯女神。我靜靜地注視著她，蹲下身子，表示對這朵小花的敬意。
一剎那，我恍惚明白了這朵花兒的執(zhí)著。這是一種對生命的挑戰(zhàn)，無關乎是否轉(zhuǎn)瞬即逝，只想要證明自己，創(chuàng)造奇跡。
從那時起，我便不再質(zhì)疑自己，在問題面前，一切的'不可能都是一種借口，都是一種懦弱。并不存在不可能，你只是缺乏一種力量，一種沖出廢墟、結(jié)出花朵的堅強與自信。
堅強如她，給我留下深刻的醒悟。
小花，我的老師，你用短暫的生命詮釋了堅強與信念。小花，我不朽的老師，堅定我不朽的信念。無關生命，無關尊卑，只因她能讓我心平如鏡，微笑接受困難。
我的老師優(yōu)秀作文9
她有著中等身材，略微有些卷曲的頭發(fā)，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。
語文老師有著她獨特的教學方法，她抓住了我們不愿意寫的心理，總結(jié)出了一條規(guī)定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分數(shù)高的晉級，級數(shù)高的'作業(yè)可以減半。有一次，老師問我們現(xiàn)在哪個組的級別最高，我們說：“五組！”老師看了看表上的等級，點頭說：“五組已經(jīng)升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒晉呢！五組去采摘智慧的蘋果，那些組就只能養(yǎng)豬了嗎？”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……
語文老師就是這樣一個善于教學，有點小幽默的老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢！更何況老師不能事事都應付自如��！
一次作文課，我們在學一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學說：“太陽的寓意是追求光明的人�！薄岸鳌�，老師點了點頭。但后來同學們就開始興奮起來了，一位同學還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討！”從那以后，我們沒人敢不聽老師的話了。
看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧！
我的老師優(yōu)秀作文10
今天，我走進巨人學校，開始了新學期的作文學習。走進教室我發(fā)現(xiàn)換老師了。
她是一位新老師，是一位戴著近視眼鏡，擁有多個下巴的胖老師，還是一個能說會道知識淵博的老教師。
她講課的語速緩慢，能給我們充分的時間進行思考。她上課尊重同學，當談及教學計劃時，她詢問我們有沒有意見，或者有什么建議。這讓我很興奮，老師的`教學計劃居然征求我們的意見，這可是件新鮮事。不過看到老師這樣尊重我們，我好像感覺自己長大了，于是我決定好好跟著這個新老師學作文。
她講課很吸引人，課已經(jīng)上了一個小時，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個詞每一句話中。如果你是她的學生，你一定會覺得她是女性“卓別林”，因為，她常常手、嘴配合，邊說邊用她的意思“描繪”出來，那么幽默風趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子媽媽”，還讓一位女同學扮演“女兒”。表演開始了，只見“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書本，“急性子媽媽”忍不住了，一個箭步?jīng)_上去，一把推開“女兒”，自己快速地收拾起了書本，鉛筆，嘴里還喊著：“我來我來！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學捧腹大笑，“急性子”的人物性格在我們眼中栩栩如生。
這就是我的新老師，是個戴著近視眼鏡，擁有多個下巴的胖老師，還是那個能說會道知識淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師——張雁華老師。
我曾經(jīng)痛恨作文課，可她的作文課，已經(jīng)是我最愛上他的課咯咯。
我的老師優(yōu)秀作文11
我們的老師都愛拖堂，我們的老師都喜歡動不動給學生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經(jīng)跟我們說過，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會有點氣憤，畢竟，那個人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什么？國家領導人這樣過么？讓我來幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過，既然老師們可以拖我們下課的時間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞貋砟�？老師曾�?jīng)也說過，也不止一遍的說過，該做什么的時候，就做什么�？墒菫槭裁矗繛槭裁次覀儜撓抡n的時候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時間，為什么要聽老師上“政治課”呢？那老師講的這些話又有什么意義？自己破壞了這個規(guī)矩，誰還會再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說“人無信不立”，假如自己也無信的話，這又算什么？隨口一說？
晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學校的'榮譽，重要過我們的一生？為什么住宿的同學50分到操場，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來晚了，老師沒有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點誤差都沒有。
我們的老師，愛給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛壓力。
我的老師優(yōu)秀作文12
我的語文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著我們。
我記得有三天，沒有一個中國老師來上課。在此期間，有投訴：“學期快結(jié)束了，我們已經(jīng)比其他班級少了幾門課。”也有擔憂：“老師會生病還是有其他重要的事情？”當然，快樂的聲音并不缺乏。如果語文老師不在，你可以停止寫語文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長時間。
直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個人，沒有人敢看她的眼睛，因為她可以透過她的眼睛看到你的內(nèi)心。老師終于開口了。我不在的時候，我們班所有的`學生都應該有自己的想法和感受。你應該把這些寫在日記里。即使我對你有偏見，我也不會責怪你。畢竟，我沒來上課�！崩蠋熤v完后，全班安靜下來。老師，我們不會責怪你。”這句話打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學身上......
期末考試到來時，語文老師敦促我們不要粗心大意，仔細檢查試題，永遠不要失去我們能得到的分數(shù)。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學期末。在典禮那天，我知道語文老師下學期不會教我們語文。下學期五年級的時候，我會有一個新的語文老師，但是我不會忘記我曾經(jīng)有一個好老師，他可以像朋友一樣互相交談。
我的老師優(yōu)秀作文13
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝��！泵總�人在生活中必定會遇到許多“老師”，我也不例外。
夜色已深，樓房上的點點光亮頭在雪白的墻壁上。學習桌旁邊的我仍皺著眉頭，在數(shù)學的題海中暢游。
客廳里勤勞的母親打掃衛(wèi)生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著，然而，一道難題擋住了我前進的'步伐。我只好放下筆耐心的思考�？墒牵约钡奈也灰粫惆櫰鹆嗣碱^，時間一分一秒地過去，我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會跑掉一樣。終于，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來。正在忙碌的母親聽出了我的反常，輕輕地推開門邁著輕盈的步伐走來，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接著，如春風般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問題解決了，母親，你是我的老師。
激動不已的我雙腳邁出大門之后，就早已控制不住自己的心跳。準備出游，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家的門竟然虛掩著。尾隨后的母親也發(fā)現(xiàn)了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉著冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，疑惑地我不明白發(fā)生了什么，但唯一一點是肯定的，幾分鐘后，母親急匆匆趕回來抄起一把菜刀，跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開，原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門而入，說是對門忘記鎖門了，屋子里沒有什么異樣。母親，你是我的老師。
回憶兒時，從我開始咿呀學語，蹣跚學步，到現(xiàn)在平時日常的生活中，母親都扮演著老師的身份，引導我們一步一步走向光明。
我的老師優(yōu)秀作文14
每當我坐在書房里看書的時候，就好像在教室里聽老師講課似的。
上小學三年級的時候，有一次考試，我沒有考好，就是因為閱讀和寫作扣了較多的分.我心急如焚，回家的路上總是垂頭喪氣的。
到了家，我硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讓媽媽在試卷上簽字。我原以為媽媽會暴跳如雷，狠狠批評我一頓，卻沒想到，媽媽不但沒有批評我，反而心平氣和地對我說：“孩子，一次沒考好并不可怕，不是說失敗是成功之母嗎？只要你認真總結(jié)，查漏補缺，下次一定會考出好成績的，我知道你閱讀，寫作不好，今后你一定要好好讀書，這樣就會提高你的閱讀和寫作能力。”
按照媽媽的說法，我每天都會讀30分鐘書，俗話說：小故事，大道理。我特別愛讀一些寓言故事和神話故事,因為神話是我們啟迪的幻想，讀語言故事能懂得道理，遇到寫得好的.好詞好句，我就把摘抄下來，這樣便學到了很多知識。
幾次考試后，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀和寫作能力真的提高了，心里更高興了，決定每天都讀幾頁書。
之后，我還知道了讀書好，好讀書，讀好書，讀書好表達的是：愛好讀書的過程是學習的過程，能學到知識，懂得道理；好讀書表達的是：愛好讀書是一種良好的習慣，能讓人受益無窮；讀好書表達的是：書浩如煙海，因此有選擇地讀好書尤為重要。讀了這三句話，我就把書稱為我的老師。
我把書珍藏在書架上，每當我去讀書時，總能感覺到好像在同一個高尚的人談話一樣。
我的老師優(yōu)秀作文15
“全體起立，立正——稍息——”每個星期一，我們的“牛”老師都會用他的“獅吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時大家都會鴉雀無聲，一個個乖乖地在教室門口排好隊，靜悄悄地走向操場。你知道他為什么這么“�！眴幔空埪犖益告傅纴�。
原來我們的“�！崩蠋熜談�，所以大家親切地稱他為“�！崩蠋煛Ｕf他很“�！边@話一點不假。記得一次下課時，我們?nèi)喽蓟杌栌l也不想動一下，“�！崩蠋熅驮谡n本上畫了一只魚。不知道誰喊了一聲：“紅燒魚！”他就把那只魚下面又畫了一個鍋，還畫了一些調(diào)料�！肮比喽夹Φ们案┖笱觯逍讯嗔�。
我們的“牛”老師雖然課后很可愛，但是他上課卻十分嚴肅。記得他的課有一個同學在呼呼大睡，他一轉(zhuǎn)身，把正在寫板書用的粉筆投進了那位同學用手卷成的“o”型的手臂里�！巴�，空心粉筆！”有人驚呼道。“�！崩蠋熡肿呱锨叭ズ莺莸嘏牧艘幌履俏煌瑢W的桌子，只聽見“嘭”的一聲，那聲音簡直可以和天上的'雷聲媲美，那位同學呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動也不敢動了。你說“�！崩蠋熓遣皇呛芘Ｄ�？
這就是我們敬愛的“牛”老師，我們都喜歡他的“牛脾氣”、“牛精神”。因為他的“牛脾氣”、“牛精神”成就了我們班的一群“�！蓖瑢W�！芭！崩蠋�，我愛您！
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