六年級年的作文4篇(優(yōu))

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　玫瑰花的葬禮

　　空中飄蕩著片片花瓣，

　　深紅的印記

　　像是一個警戒

　　染紅了整個人間

　　那帶刺的花兒

　　為何你美得讓人不敢觸摸？

　　看著一個個孩子被你所傷

　　你笑了，火紅如血的嘴唇

　　肆意勾成一個迷人的弧度

　　有點(diǎn)妖艷

　　有點(diǎn)美麗

　　只是那滿空花雨

　　意味著什么

　　你會消失在這笑間嗎？

　　濃郁的花香

　　撲鼻而來

　　使人陶醉

　　怪生幻想

　　你要離我遠(yuǎn)去了嗎

　　我可愛又可憐的花兒

　　你火紅的身影

　　印在人們的心里

　　有人說，你是殺人的武器

　　有人說，你是天上的特務(wù)

　　有人說，你是愛情的預(yù)號

　　有人說，你是致命的.毒藥

　　不管你是誰，

　　不管你是好是壞

　　你在我心里都是

　　最美最美的靈魂

　　傾盆火雨

　　紛紛落地

　　 這是玫瑰花的婚禮

　　也是

　　玫瑰花的葬禮

六年級年的作文 篇2

　　從小汽車是我的最愛，我有個汽車之屋，幾塊、幾十塊、再到幾百塊的。當(dāng)然了，最喜歡的還是電動汽車。所以爸爸常說：“現(xiàn)在的孩子可真是幸�！�！ “爸爸、爸爸你小時候不幸福嗎”？我跑過去問爸爸。爸爸說：“我們小時候的玩具呀，都是自己動手做的。沒有一個是自動的，像你現(xiàn)在坐的這個電動車爸爸小時候可是想的不敢想的��！所以，你呀很幸福！

　　是啊，我在想：爸爸小時候肯定沒吃過冰淇淋，也沒穿過顏色鮮艷的卡通衣服，更別說電動車了，但是社會的發(fā)展真的很快，或許你以前不敢想象的事不都實(shí)現(xiàn)了嗎！我是個敢想象的小姑娘，那就是希望在不就的將來，我能成為一名新世紀(jì)的汽車制造家！ 哈哈哈！很好奇吧？其實(shí)也不好奇，大家放眼望去，城市里，街道上，到處是汽車尾氣的.排放，路的兩邊的大樹，也不再是綠油油的了，天空也不再是湛藍(lán)湛藍(lán)的了，我們怎能不為將來擔(dān)憂啊？，但如果發(fā)明了太陽能環(huán)保汽車，那就不一樣啦，這種車最大的優(yōu)點(diǎn)就是：他的燃料全部是水和太陽能，還有兩塊電板，讓車子不論是開還是停都能時刻享受和吸收太陽能，讓車子有更多的動力，而且開起來沒有噪音和污染排放，既節(jié)約又環(huán)保。

　　說到這兒，大家可以想象啦，開上這樣的車是不是有種心曠神怡的而感覺呢？說到這，這都是我想象中的美好，要想把想象變成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然要從眼下著手了��！那就是學(xué)好文化課，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)，和探索。 同住一個地球，共享一個環(huán)境，為了我們美麗的地球，向往的藍(lán)天白云，我從現(xiàn)在起我要為自己加油打氣了哦！預(yù)祝我的汽車夢能快就盡快的實(shí)現(xiàn)吧！

六年級年的作文 篇3

　　那是一個陽光燦爛的一天。低年級的小同學(xué)還在操場上瘋玩，我們卻被困在教室里考試。我那難忘的一時刻就在這次考試中誕生了。

　　正當(dāng)我自信滿滿地拿起筆準(zhǔn)備大顯身手時，我的筆怎么也寫不出字了。我取出筆芯一看――居然沒墨了！我小聲地向周圍的同學(xué)借筆，可他們都只有一只筆。這可怎么辦呢？難道我這次只能看著別人奪了我第一的“寶座”嗎？正當(dāng)我萬分焦急之時，一個聲音傳到了我的耳朵里。我順著聲音傳的方向望了過去――孫陽！孫陽叫我干什么？他不昰我的死敵嗎？我正納悶，孫陽的聲音又傳了過來：“屈千琦，我有筆，你要嗎？”

　　照著以前的慣例，孫陽主動借我東西一般都有詐。可……我正思考著，孫陽的聲音又一遍傳了過來：“屈千琦，你要嗎？不要我可收回去了。”“管他三七二十一呢，先解決眼前的難題再說�！薄耙�，要，我要！”也真怪，這次里面還真沒詐。

　　下課了，考試結(jié)束了，我交了試卷后正準(zhǔn)備把筆還給孫陽向他道謝并問他幾個問題時，正好看見孫陽約了幾個同學(xué)準(zhǔn)備出去玩，我快跑過去攔住了他。他先是一驚，隔了一會兒緩過神后說：“屈千琦，你來還筆嗎？你擱在我桌上就可以了。”說完，他又要往前走，我又?jǐn)r住了他，說：“你為什么要借我筆？我們不昰死敵嗎？……算了，不管怎樣，謝謝你�！彼�回答：“因?yàn)槲蚁胱屇銛≡谖沂掷�，而不是敗在考試的筆沒墨這個事情上�！闭f完，他笑了，笑得那么燦爛，就像那天的太陽一樣燦爛。不知怎么，我的`心里有一種說不清楚的感受。這種感受似乎是我感謝于孫陽的――感謝他在我需要幫助的時候幫助了我，也似乎是我愧對于孫陽的――愧對他幫助我時我卻不信任他……

　　這件事雖然已經(jīng)過去了將近一年，但在我心里依然意猶未盡，成為我心底一塊不大但也不小的石頭。

　　那次考試是非常難忘的一次考試――讓我重新認(rèn)識了孫陽，也令我明白了即使一個經(jīng)常捉弄別人的人有時也是會幫助別人的。

六年級年的作文 篇4

　　我,一個經(jīng)歷過小風(fēng)雨的男孩,陽光每次只出現(xiàn)在風(fēng)雨后。無數(shù)次成和失敗放在一起就等于一個真實(shí)的我。

　　記得那是我第一次獲獎及發(fā)表含金量還挺高，那張證書和每本登有我作文的選還放在我的書柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前，這本書好像是我從那以后的動力。

　　那時我四年級，文并不好，反而不僅差，除了數(shù)學(xué)其他都差�？赡谴挝页�乎了老師的.想象，更超出了老師對我的估量。

　　作文在那時對我來說是一個不可跨越過的欄桿，從來沒寫好過，經(jīng)常產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最后越寫越差，使老師開始輕視我這個數(shù)學(xué)好的嚴(yán)重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂，一點(diǎn)精神都沒有。后來整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經(jīng)常在背地里發(fā)狠，一定要寫好作文，同時也練就了我厚達(dá)八丈的臉皮，從來都不在意老師讀我的作文時加上的“旁批”。而是仔細(xì)比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結(jié)與積累，我掌握了我們班所有同學(xué)那時的寫作技巧，并總結(jié)出“張氏”寫作法。然后每天寫一篇作文，再與好作文比較。當(dāng)然，我是從來不會把我的“天天練”給老師看的。在堅(jiān)持不懈的努力和不斷改進(jìn)寫作方法下，在一次無意中體現(xiàn)了出來，一天我繼續(xù)完成我的一天一篇。那篇我下意識的要全身心投入，終于又一篇大作完成。

　　不知怎么回事，這篇就悄悄的獲獎了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺在歡樂中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒有白費(fèi)。

　　我從四年級的倒數(shù)到五年級的前一、二，這就是四年級的努力，值！

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