勤勞的螞蟻?zhàn)魑?篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的勤勞的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勤勞的螞蟻?zhàn)魑?篇1
星期天，我們?nèi)胰艘黄鹑Z公山游玩。我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻窩，于是我把花生米掰下一塊，觀察螞蟻的反應(yīng)。
兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊花生碎片，開始搬起來。但是，這塊花生碎片太大了，它們兩個(gè)搬不動(dòng)。于是，它們迅速返回蟻窩，不一會(huì)兒，一大群螞蟻爭(zhēng)先恐后地沖了出來，一起齊心協(xié)力地搬了起來，不一會(huì)兒就把碎片搬到蟻窩附近了，但是碎片太大了，在洞口里面卡住了，螞蟻們用盡全力也沒法將它擠進(jìn)去。于是，我又掰了一些小塊的碎片，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，獨(dú)自把它搬了回去。我又掰了更多的碎片，一只笨螞蟻頂著一塊非常小的碎片跑來跑去，剛走到家門口又傻乎乎地掉頭跑走了，他覺得越走越不對(duì)勁，于是放下食物找起路來了。與此同時(shí)，兩只小螞蟻正在運(yùn)著一塊花生碎片，這時(shí)，我旁邊放著的`水杯突然倒了下去，螞蟻以為是地震了。嚇得放下食物落荒而逃。
搬運(yùn)工作運(yùn)行時(shí)，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大塊的碎片，但是大家都在忙著將幾只碎片塞進(jìn)洞口，沒有任何一只螞蟻理會(huì)它。而它自己又拖不動(dòng)，只好自己吃了起來。一會(huì)兒后，一開始的那塊碎片被推了出來，螞蟻們將那塊碎片吃掉了一部分，終于成功地把它搬了進(jìn)去。
一看時(shí)間，已經(jīng)11點(diǎn)了，不得不佩服，螞蟻們真勤勞�。�
勤勞的螞蟻?zhàn)魑?篇2
今天，媽碼煮了幾根玉米，我拿了一根便下樓玩去了。
到了樓下，我看見幾只螞蟻在地上爬來爬去，我想：它們是在干什么呢?是在找吃的嗎?于是，我拿了幾個(gè)玉米粒，放在小螞蟻的面前，小螞蟻的觸角搖了搖，發(fā)現(xiàn)了食物，準(zhǔn)備吧玉米粒抬走，可是它搬不動(dòng)，便爬走了，過了一會(huì)又回來了，還帶了幾只螞蟻來了。我以為它丟掉食物不要了，原來，是找同伴來幫忙的呀!小螞蟻搖一搖觸角，好像在說：“伙伴們，我們一起把這些食物抬走，留著冬天吃。好嗎?”那些螞蟻也搖一搖觸角，好像在說：“好的`，為了我們冬天不挨餓，我們一起加油把它們都抬到洞里去!“說著，小螞蟻和它的同伴一起抬著食物，運(yùn)到洞里去·。我心想：小螞蟻們可真勤勞，天氣那么熱，都不怕，只想找食物過冬，它們那種勤勞的精神值得我們學(xué)習(xí)，我一邊吃著玉米粒，一邊看著螞蟻抬食物，螞蟻抬完了，我便回家了。
螞蟻真勤勞呀!
勤勞的螞蟻?zhàn)魑?篇3
今天萬老師叫我們觀察一種動(dòng)物，我想了一會(huì)兒，決定觀察螞蟻。
我來到樓下，剛好看見有一群螞蟻在搬運(yùn)食物，就蹲在旁邊仔細(xì)地觀察起來。我一邊觀察一邊回憶科學(xué)課上有關(guān)螞蟻的介紹。
螞蟻全身黑色。身體分為三個(gè)部分：頭、胸、腹。頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，聽科學(xué)老師說，觸角是用來交流信息的。三對(duì)足長(zhǎng)在胸上，科學(xué)老師還說，這足的作用可大了，不管螞蟻搬多重的食物，它都不會(huì)倒下。正因?yàn)橛羞@又細(xì)又長(zhǎng)的足，螞蟻才能搬運(yùn)那么多的食物，才能爬得那么快。它的腹么，是身體中最大的一部分，尾部尖尖的，這腹有什么作用呢？看來，我得等上科學(xué)課的時(shí)候，再問問謝老師了。
我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻很團(tuán)結(jié)。你看，一只螞蟻遇到搬不動(dòng)的食物時(shí)，就用它的'觸角和同伴交流信息，請(qǐng)同伴幫忙。同伴“聽”了，不會(huì)有一點(diǎn)反對(duì)，馬上就去幫忙了。
螞蟻不但團(tuán)結(jié)，還很勤勞。我們看到的螞蟻，不是在找食物，就是在搬食物，任何時(shí)候，都是忙忙碌碌的。你看見過比螞蟻更勤勞的嗎？
螞蟻又團(tuán)結(jié)又勤勞，我們也要學(xué)習(xí)這兩種精神，這樣，我們才能取得更大的進(jìn)步。
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