偶像的作文

時間：2026-03-10 11:21:56 偶像

偶像的作文[集錦3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的偶像的作文3篇，歡迎大家分享。

偶像的作文[集錦3篇]

偶像的作文篇1

　　要說起我的偶像，非梅子涵莫屬。

　　梅子涵是一位兒童文學(xué)作家。他的作品獨具一格，富有特色，讓我敬佩。

　　梅子涵的文筆很親切。在他的代表作《兒子哥們》中，他刻畫出十分傳神的細(xì)節(jié)，主人公曹迪民可笑、天真、傻傻的形象躍然紙上。梅子涵與曹迪民并不是父子關(guān)系，只是他們的交往像父子一樣，又像哥們一樣。所以，他親切地稱曹迪民為先生。梅子涵在文中是這么解釋的：“我這么干，其實也不是為了要表示尊重他，一個小學(xué)生，即使尊重他，也不一定非要稱他先生的，不稱他先生同樣可以尊重，如果一定要稱先生才算是尊重，那么在小學(xué)里就到處都是先生了……我主要是感到叫這家伙先生挺有趣的!”

　　梅子涵的文筆很活潑。他很會觀察，對于在日常生活中發(fā)生的有意義的、有意思的事情，會快速記錄下來。在他的作品中，細(xì)節(jié)描寫非常突出。例如，在《戴小橋全傳》里有這么一段：“其實爸爸的頭發(fā)根本就不是長不長的問題，而是本來就沒有多少頭發(fā)……每一次在馬路上走路，只要風(fēng)一吹，爸爸就肯定要趕緊用手按住頭發(fā)，看樣子，爸爸是很害怕風(fēng)的。”

　　最讓我崇拜的是梅子涵的啰嗦。說到這兒，你們可能會很驚奇。啰嗦，不是語文老師嚴(yán)厲打擊的嗎?別急，梅子涵的作品出眾就出眾在這兒。他的啰嗦總讓人覺得“急”，但不會感到“煩”。他會在故事情節(jié)前啰哩啰嗦地長篇大論一大通，這里面大有文章。先吊吊讀者的胃口，多啰嗦幾句，讓你越來越想知道這描寫的是什么�？赡阍郊�，他啰嗦的越長，然后在你快被他的啰嗦弄暈時，他話鋒一轉(zhuǎn)，你馬上就被故事吸引住了。當(dāng)你讀完后，回過頭來一想，這啰嗦還挺有意思的，忍不住再讀一遍。原來，啰嗦也會變得如此有魅力。這才是他的`高明之處。大家不妨看看，他的作品像不像繞口令：“我之所以認(rèn)識曹迪民，是因為我認(rèn)識曹迪民的爸爸，曹迪民的爸爸認(rèn)識我。我認(rèn)識他的爸爸，結(jié)果我就認(rèn)識他了，他也就認(rèn)識我了。就像他的爸爸認(rèn)識我，結(jié)果我的女兒梅思繁就認(rèn)識他的爸爸了，他的爸爸也認(rèn)識我的女兒梅思繁了。他爸爸跟我是大學(xué)同學(xué)。后來畢業(yè)了，我們成了大學(xué)老師。我們成了同一所大學(xué)的老師，我們就成了同一所大學(xué)的同事�！�

　　梅子涵的作品這么富有特點，作為愛看書、愛寫作的我，怎能不崇拜他呢!

偶像的作文篇2

　　喬布斯，全球最酷的企業(yè)家，IT產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)家，也是我的偶像。正是他，奉獻(xiàn)了一個充滿詩意、創(chuàng)意的蘋果。

　　現(xiàn)在，幾乎每個人都以有一臺iPhone11為榮。只要有誰換了新手機(jī)，大家會下意識地問，是iPhone11嗎？若此人得意地將手機(jī)一晃，大家眼前一亮，那個被咬了一口的蘋果，便羨慕地嘖嘖稱贊。

　　沒有人知道，世界上如果沒有了蘋果，世界上沒有了圖形識別界面，這世界上沒有了iPhone、iMac，這個世界現(xiàn)在會變成怎么樣。是如一潭死水，連打開一個軟件，都得對著屏幕輸入代碼；還是大家在巨大無比的電腦主機(jī)前盯著一小小的顯示屏，費時費力地辦公？

　　然而，這一切，讓我想起的并不單單是一個蘋果公司，而是一個人。喬布斯�？此L達(dá)數(shù)小時的演講，就好像在看一位善于展示的.能手，在不寫任何草稿的情況下，盡情揮灑內(nèi)心的獨自。

　　他似乎有著無窮無盡的意志力和行動力，他創(chuàng)造出一個又一個活生生的海明威式神話，是可以打敗，但永遠(yuǎn)打不垮的。

　　他曾經(jīng)多次因矛盾離開，而又被重新接引進(jìn)蘋果公司。不僅改變了他自己，甚至可以說也改變和影響了人類的生活方式和對未來科技的認(rèn)識。

　　他的內(nèi)心充滿著激情，他對蘋果懷著一種狂熱，他追求完美，會因為內(nèi)部元件排列不夠整齊，大罵三個小時。雖然沒有一個人，喜歡如此暴躁的喬布斯，但是只有這樣強(qiáng)制性的保障，才成就超凡的研發(fā)速度，完美簡約的產(chǎn)品。

　　凡成大事者，他們的身上總是有著這樣一個共同的特點，對這件事有著持久的激情和強(qiáng)大的行動力。我的偶像，他吸引我的是他超凡的魅力，和說做就做，相信世界上沒有任何不可能的決心。這掩蓋了他性格上的缺點。他就是傳奇。

偶像的作文篇3

　　如果不是上他的課，你很難發(fā)現(xiàn)他是一個書法家，他就是我的書法老師紀(jì)松。

　　剛進(jìn)他的書法班，一進(jìn)門就看到一位打扮怪異的人：腳蹬舊牛皮拖鞋，短袖上罩著背心，扣子也沒有扣上，手里的有一串佛珠咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)著，佛珠早被他摸的油亮油亮的，頭發(fā)灰蒙蒙的。我不禁多看了他幾眼，從他身旁溜過，來到座位上默默地擺好筆墨紙硯，等待上課。誰知鈴聲響了，他居然來到了講臺上他就是書法老師？印象中的書法大家最起碼也是西裝筆挺吧，仔細(xì)一瞧，這位不帶領(lǐng)帶不說，脖子上還有一個十分粗的金項鏈，手腕上還戴了一塊金表，心里不覺產(chǎn)生一種厭惡之感。

　　然而一上課，他就迥乎不同了。只見他寫字時特別專注，輕輕的沾墨，落筆回鋒，行筆間手腕翻轉(zhuǎn)，再慢慢的提筆回鋒收筆，一橫就躍然紙上了。然后接著第二筆，這一筆漸漸用力，越來越重，最后按下出鋒，這一筆蒼勁有力，盡顯陽剛之氣。他就像在享受書法品讀書法一般，讓我對書法有了新的認(rèn)識和體會。在別的書法老師課上，我學(xué)會了如何畫出書法，而在他的課堂上卻讓我懂得了如何享受書法這門藝術(shù)，享受墨在紙上如何化開的感覺，那么美妙！

　　而下課時他又變成我們的`朋友，給我們許多的有趣的故事。他告訴我們蘇轍練字的故事，教我們很多事情都要持之以恒才能取得成功；告訴我們唐宋八大家，帶我們欣賞古詩詞。他的肚子里似乎有無窮的書法理論，還有無盡的小故事大道理。

　　一年多沒上他的課，我有時會感到缺了什么，總是想念他，我的偶像紀(jì)松。

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