【必備】偶像的作文8篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的偶像的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
偶像的作文 篇1
他，足智多謀、沉著冷靜;他，有矯健的身手，能耍銅煉;他，臨危不亂，總讓兇神惡煞的敵人逃之夭夭。
他，頭腦機智、動作快速、反應敏捷。每當遇到敵人重重包圍，常常運用智慧，就地取材，利用唾手可得的東西做成克敵制勝的兵器和盾牌，幫助“一百零七”個好漢脫離險境，機智足以打擊壞人、拯救好人。例如：有一次，他和兄弟在營隊里商量救出柴進的對策時，突然遭到百萬大軍的重重包圍，眼看就要被敵軍吞沒，他當機立斷，撿起地上的石頭，并砍下樹枝做成彈弓，帶領兄弟們殺出一條血路，逃脫百萬大軍的魔掌，并且順利救出兄弟柴進。
他還是個武林高手，只要他耍起銅練，總是耍得虎虎生風。每當上戰(zhàn)場時，敵軍只要聽到他耍銅練的聲音，總會聞之色變;再看到他耍銅煉的氣勢更是嚇得目瞪口呆、兩腿發(fā)軟。只要有他在，敵人一定聞風喪膽。
一個足智多謀、沉著冷靜的.智者，一個身手矯健、武功高強的勇者。他是我最敬佩的偶像，一個智勇雙全的偶像，你知道他是誰嗎?他就是水滸傳里梁山泊的吳用。
偶像的作文 篇2
當你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原悲憤投江的畫面。屈原，你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。
顧城曾經說過，黑夜給了我黑色的眼睛，我會用它來尋找光明。在我心里，每一位偶像，都給我?guī)砹松募で榕c動力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)，前往富裕之地就醫(yī)，可她心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳健可以違背諾言，到上海去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情；也許從飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的'偶像，都用不同的方式在鼓勵著我、推動著我。
偶像，它是你前進的動力，當你迷茫時，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不是君”，你會看清自己的目標；當你失落時，讀到“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，你會看到一絲光明。即使你現在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天作為你的偶像，只要你心存高遠，終可以直擊藍天，俯視天地。即使你現在只是一條涓涓而流的小溪，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海。即使你現在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅韌不拔，終會長成參天大樹！
偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。
偶像的作文 篇3
童年的時光是最美好的，歡聲笑語填充著一切。我們就這樣無憂無慮的長大。長大了，成熟了，但卻發(fā)現遺失了最初的美好……——題記
最初的我們，最初的那段時光，最初的天真無邪；你都還記得嗎？那些年，我們一起坐在電視機前追劇的情節(jié)你都還有印象嗎？我們曾一起在電視機前揮灑淚水、綻放笑容，一起度過這屬于我們的童年。這一切的一切你還記得嗎？
那些年的美好，那些年的難忘；那些年的點點滴滴都是我最美好的回憶！那些年，我們追過的偶像劇，你都一一記得嗎？那些年，我們曾經一起追過、一起追過那《一起來看流星雨》，劇中的那些情節(jié)，那楚雨蕁與慕容云海是那么的讓我們難忘，多少次我們都好像融入劇中，我們和他們一起哭一起笑，也一起在屬于我們的美好童年里，一起面對這流星雨許愿。
我們曾許下這樣的愿望：愿我學習優(yōu)異，愿我變得更自信，愿我成為大家的驕傲！
時光飛逝，晃眼之間我從一個稚氣的小女孩蛻變成現在成熟的自我。當年的愿望也都實現了，現在的我，學習成績優(yōu)秀，老師心目中的好學生，同學們崇拜的偶像，家長眼中的乖乖女這一切的一切都使我驕傲，使我更自信，本也該使我很開心，但是我卻一點也不開心。我想可能就是這些在大家看來滿是優(yōu)點的優(yōu)點束縛著我的快樂。就是因為這些有這些優(yōu)點，我只能每天拼命的學習，達到他們對我的期盼，拼盡全力，不讓他們失望�？晌艺娴暮芟胝f：“我不想這樣，這一切都不是我想要的.，而我想要的只是簡簡單單的快樂！”
時光不可能倒轉，逝去的童年也就永遠逝去了，但我們追過的偶像劇卻能再次回放。于是，打開電視，再次觀看，體會當時的心情，就這樣我們早回了當時的快樂。笑容再次綻放。這些都是因為我們明白了，明白了：這些都是我們該經歷的，在這個世界上沒有人不經歷風雨也能見彩虹，哪怕是在偶像劇中，楚雨蕁與慕容云海也都是經歷了風雨最后才得到完美的結局。
所以，這一切都告訴我們：快樂就掌握在我們自己的手中。
想到這，我似乎真的很開心，我真感覺現在的煩惱更本不是煩惱，因為這些都是我成長路上必須經歷的。我會更加勇敢的往前沖，我也會把握屬于我的快樂。
那些年，我們追過的偶像劇是我們最美好的回憶，我會埋藏心底。我會憑著這，我會堅定信：往前沖。我會相信我的明天會更好，我會見到這最美的彩虹！
偶像的作文 篇4
我崇拜的人不是載入史冊的偉人，也不是光彩熠熠的大明星。我心中的偶像是叫我們語文的`王老師。他很關心我們，我們也很愛她。
她個子較高，燙著一頭短發(fā)，眼睛不大，但很有神。而且王老師的眼睛很會說話，很神奇吧！當同學在上課做小動作時，老師會用眼睛盯著你，仿佛在提醒你要用心學習。當同學做得端正，認真聽講，老師會用贊賞的目光，微笑地看著大家，仿佛在夸獎著同學們。
王老師上課很風趣幽默。記得有一次，叮——上課鈴聲響了，同學們剛坐好，王老師急匆匆地走進教室，著急地說：不好了，不好了，咱班同學闖禍了。同學一聽，個個都很緊張。我的心也像拉滿的弦，崩得緊緊的。實話告訴你，有些同學力大無比，居然把武松大哥的腿給打斷了。我真為這些同學捏一把汗。有的同學一邊搖頭，一邊說：武松能把一只猛虎打死，還有誰力氣比他更大。不信是嗎？你看——只見老師轉過身，在黑板上一筆一劃、工工整整寫出武字加一撇。就是同學手中的這根‘棍子把武大哥腿給打斷。老師一邊說，一邊用手指武字多出的一撇。同學們一看，個個恍然大悟，哈哈大笑起來。
瞧，多么可愛的王老師，同學們怎能不喜歡呀！
偶像的作文 篇5
張湘祥大哥哥是我國男子62公斤級舉重運動員。他和冰冷的杠鈴已打了十多年交道了。杠鈴這家伙既沉又笨，一片又一片，一陳不變，要多乏味就多乏味。整天把它們舉過頭頂，再把它放下。反反復復，就是那么簡單。在我的眼里比農民在地里干活還不如。
可是杠鈴在張湘祥大哥哥眼里，就不一樣。它是最親密的伙伴；它是為國爭光的工具；它是最忠誠的朋友。十多年來彼此不離不棄，老伙計被他舉上扔下，從沒半句怨言。杠鈴老弟是有血有肉的，活生生的，有感情的東西。
張大哥由于平時刻苦訓練，流的.汗水比別人多，練得力大無窮。等到他出場，各國運動員已完成任務。最后成了他的個人表演。他當然無可爭議地奪得奧運冠軍。人們?yōu)樗麣g呼、鼓掌。此時此刻他深情地蹬在杠鈴前，抱著陪伴他十多年的杠鈴，深深地一吻。這出其不已的行動，全場鴉雀無聲。人們?yōu)樗麑ψ约旱呐e重運動的熱愛，欽佩萬分。
我面對自己閱讀的課本，也深情地一吻。
偶像的作文 篇6
日新月異的時代，深刻變革的中國，年輕一代是最直接的'感知者。作為積極上進的00后，我認為我們擅長在當今社會發(fā)掘閃光的偶像，并賦予崇拜行為全新的涵義。
在疫情期間，我最崇拜的人是鐘南山院士，鐘南山院士，奮不顧身與同事們一道沖在救治非典型肺炎病人的最前線。他不顧年事已高，冒著被感染的危險，悉心指導救治病人...
這就是值得我們學習的偶像！
偶像的作文 篇7
每個人都有偶像，我也不例外。我的偶像是一個陽光可愛的男孩蔡徐坤。
我喜歡他是從《偶練》開始的。一開始，他身穿一件藍色外套，以帥氣的外表驚艷全場，用自己的原創(chuàng)，讓老師刮目相看。在舞臺上的他雖然閃閃發(fā)光，但是背后卻有無數的艱難與心酸。臺上一分鐘，臺下十年功，一個才19歲的男孩，要背受無數的罵名，但是他一心只是努力。終于，證明了無數次，他以第一名的好成績出道了。
他有著一頭烏黑的頭發(fā)，帥氣的輪廓層次分明，高高的鼻梁尖尖的下巴，他的左眼下面有一顆痣，眼睛雖然沒有那么大，但是卻像星星一樣點亮著我們的心靈，他笑起來讓人覺得很溫暖。他個子高高的，瘦瘦的.，他還特別愛關心人，總是讓別人快樂，剩下的他就自己來承受，他的手又細又長，有著帥氣外表的他卻要用實力來證明自己，他喜歡舞臺，他也尊重舞臺，他的每次表演總是那么精彩讓人過目不忘。
記得他第一次登臺說：”過來到這里，一切都是從零開始�！彼偸呛苤t虛，一個舞蹈練了無數次，只為展現出最好的自己。
他努力的追夢，還說：“夢是陪我睡覺的東西，不實現它我會睡不著覺。”他為了夢想，努力了無數次，不管有多大的困難，但他都是一直用微笑面對。他永遠都是那么謙虛，一點也不做作。
從練習生到偶像，他沒有驕傲，一直不忘初心，站在舞臺上的他絕不會認輸�？吹竭@樣努力的他，我也受了很大的感動，學習不也就是這樣嗎？
這就是我的偶像，一個努力向上，用實力證明自己的大男孩在追逐夢想的道路上，我會與你一起努力，一起進步！
偶像的作文 篇8
每個人都有各自心目中的偶像，可能是自己喜歡的一位明星，也可能是一世壯舉的偉人。也可能是身邊的親朋好友……而我心目中的偶像，就是我們班上的語文老師——李老師。
那天，天淡風輕，我正悠閑地漫步在學校旁邊的小路上，這時我無意中被學校宣傳欄的內容給吸引住了。駐足片刻，發(fā)現我十分喜歡的李老師竟然也在那“校園之花”的名列當中，于是我記憶中打開了二件事的`閥門被打開了......
我最喜歡李老師給我們上作文課。記得有一次，只見李老師笑瞇瞇地走進了教室，親切地對我們說“同學們，今天我們來學第一單元的習作�！苯又灰娎罾蠋熇鞯啬贸鲆欢芽ㄆ�，跟我們說:“這一單元主要是看圖寫作，我們要善于觀察，才能寫好作文哦�，F在請同學們看看我手中拿的卡片，有哪一些人物，事物，如果全部正確的話，還可以獲得一個神秘禮物哦！”本來一個個無精打采的同學們，一聽完“有神秘禮物哦”就個個聚精會神，炯炯有神的觀察了起來，不一會兒，全班幾乎所有的同學都舉起了手說:“老師，選我，選我，快選我!"由于老師出的題目過于簡單，同學們一個個都答對了，不一會兒老師一桶60個棒棒糖就兩分鐘被同學們“瓜分”了。這時同學們不僅掌握了寫作技巧，又在玩樂中獲得了棒棒糖，真是佩服老師的“一語雙關”了！
李老師，不僅教課教的好，而且對學生也十分關心照顧。
上一次我們正津津有味地看著李老師上課時，突然一位同學放聲大叫起來:“老師，我的肚子好痛！”老師，聽完后二話不說，急忙風風火火的打電話給家長，可那位家長說自己并不在家中，而在外地出差，老師二話不說，直接將那位同學送到了醫(yī)院，并支付了治療費用，卻給自己耽誤不少時間與許多費用，這時我不得說：“李老師，你真是一位好老師啊！”之后倪老師每一天下課還要去醫(yī)院給那位同學補課，多么辛苦哇！
這就是我心目中的偶像——李老師，他就是這樣啟發(fā)我們快樂的上課，又這樣無私的照顧我們，她就像冬日里的一縷暖陽，無私的奉獻自己，照耀著別人。
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