【實(shí)用】蒲公英小學(xué)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的蒲公英小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
一朵朵蒲公英被風(fēng)吹的魂飛魄散，蒲公英大聲的喊到：“我要死了嗎？不,我不能死。在這美麗的季節(jié)中，為何要讓我死去�！碧炜障缕鹆嗣擅杉�(xì)雨，雨中夾雜著絲絲悲痛，那是我無(wú)奈的淚。轟隆隆！雷聲好像要將我碎尸萬(wàn)段。我看著我的同伴，它們已經(jīng)遍體鱗傷了！
再見(jiàn)了我的同胞們！永別了，我的.親人們！來(lái)年，如果我們?cè)俅谓蹬R這美麗的星球，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
蒲公英小學(xué)作文 篇2
我是一棵蒲公英。我的媽媽是大地和土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤媽媽的懷抱里快活地生長(zhǎng)著。細(xì)細(xì)的莖把一朵朵花兒托起�；▋菏墙瘘S色的，像一朵朵小小的菊花，又像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的'向日葵。我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，是二月的春風(fēng)姐姐把我裁剪出來(lái)的。
過(guò)了幾個(gè)月，我們長(zhǎng)大了，要飛到祖國(guó)各地，各奔前程了。臨行那天，土壤媽媽深情的說(shuō)：“孩子，去吧，只要不離開(kāi)土壤，你就能生活�！闭f(shuō)著，就讓風(fēng)伯伯把我送飛了。
我跟著風(fēng)伯伯飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鵲展翅高飛，說(shuō)：“快點(diǎn)飛吧！”我低頭往下看，我的兄弟姐妹揮著小手與我告別。我飛著飛著，最后在一個(gè)森林里安家落戶(hù)，生根發(fā)芽。我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥，和大地一起抗擊嚴(yán)寒，并成長(zhǎng)著，還開(kāi)了花，把森林打扮得格外美麗。
蒲公英小學(xué)作文 篇3
一顆蒲公英種子離開(kāi)了媽媽的懷抱，在風(fēng)姐姐的幫助下，他輕飄飄的身體被吹得越來(lái)越高，他看到了鱗次櫛比的高樓大廈和熱鬧非凡的街道，那里可是他向往了很久的地方呀！
于是他告別了風(fēng)姐姐，輕輕的飄落下來(lái)，掉在了光亮的能照出人影的'大理石地面上，他看到了一雙雙漂亮的皮鞋，趕忙熱情地打招呼：“嘿，你們好！”可是，那些皮鞋才沒(méi)有空跟他打招呼呢，他們從他身旁匆匆走過(guò)，有的還差點(diǎn)踩到他的身體，小蒲公英失望極了!
這時(shí)，一個(gè)掃地的阿姨走過(guò)來(lái)隨手一掃，把他掃進(jìn)了簸箕，小蒲公英急得快哭了，在他不知道怎么辦才好的時(shí)候，一雙精致的皮鞋優(yōu)雅地走了過(guò)來(lái)，小蒲公英像看到了救星一樣，剛要打招呼，只見(jiàn)一個(gè)煙頭被丟了過(guò)來(lái)，閃著火紅色亮光的煙頭正對(duì)著小蒲公英的絨毛，小蒲公英感覺(jué)到了一陣撕心裂肺的痛，他大叫起來(lái)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，他又飄了起來(lái)，飄呀飄呀，風(fēng)停了。他掉到了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，忽然傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的琴聲，小蒲公英趕忙四處張望，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一幢漂亮的房子，房子前面有一個(gè)美麗的花園，花園里百花齊放，花兒一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。一個(gè)可愛(ài)的小女孩正坐在窗前彈琴，他頓時(shí)感到幸福極了。于是，樹(shù)爺爺搖動(dòng)著手臂，讓小蒲公英飄落在樹(shù)下肥沃的土地上。
蒲公英小學(xué)作文 篇4
又到了蒲公英開(kāi)放的季節(jié)，金黃的小花齊齊地布滿(mǎn)了原野。坐在原野中的大橡樹(shù)上，目光所及之處，一片耀眼的金黃。
這片原野的蒲公英長(zhǎng)得格外茂盛。綠色的莖和葉，每一株都泛著盈盈的嫩嫩的綠。襯著黃色的花朵，一片鮮艷。
當(dāng)清晨的細(xì)碎露珠還未從蒲公英的葉上滾落時(shí)，一個(gè)穿著白色連衣裙的女孩來(lái)了。她細(xì)心地?fù)荛_(kāi)枝葉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)垂在肩上。
她叫清韻，是一名竹笛手。
清韻酷愛(ài)初夏，這不僅因?yàn)樗诔跸某錾�，更因�(yàn)槠压⒌幕ㄆ诤徒Y(jié)種期，都在初夏。
清韻是這片蒲公英原野的守護(hù)者，村里的人都這么說(shuō)。當(dāng)竹笛輕靈的笛聲悠悠響起時(shí)，蒲公英的活力，又在原野中蓬勃地跳動(dòng)起來(lái)。
清韻的笛聲不為任何人而唱。她時(shí)常伏在地上，傾聽(tīng)著蒲公英根的`心跳。她時(shí)常流連到深夜，用溫柔安詳?shù)拇呙咔�，哄著它們�(nèi)朊�，月光下的清韻，一襲白衣，如一個(gè)花精靈。
每到5月，清韻的笛聲中摻雜了幾絲不舍與不安。到了6月，是清韻最哀傷與愁苦的時(shí)候。她的寶貝們，蒲公英種子都準(zhǔn)備隨著風(fēng)即將遠(yuǎn)行。
無(wú)論白天還是夜晚，清韻的竹笛一直放在唇邊。她替蒲公英媽媽們祝福與叮嚀，召喚來(lái)風(fēng)，卻又一遍遍想念。清韻幽幽繞耳的笛聲徹夜不停，響了整整一個(gè)月……
清韻只是一個(gè)少女，離別的疼痛她怎么能承擔(dān)？當(dāng)最后一朵種子飛出清韻的視線(xiàn)時(shí)，她哭了。嗚嗚咽咽的笛聲回響在那片原野上，所有飛去的蒲公英孩子，都輕輕地安慰她。
年復(fù)一年，月復(fù)一月。漸漸的吹響那根竹笛的人，已不再是一位少女。當(dāng)許多年后的一個(gè)初夏，滿(mǎn)頭銀絲的清韻，在吹完最后一首離別曲時(shí)，她似乎也化作了一朵蒲公英種子，向著遠(yuǎn)方飛去了。
清韻的身后，幾聲稚嫩的笛聲在為她送行……
蒲公英小學(xué)作文 篇5
我是一朵小蒲公英，在蒲公英媽媽的懷抱里漸漸長(zhǎng)大，慢慢地媽媽老了，有一天，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“我已經(jīng)老了，你們到遠(yuǎn)方自己生活好嗎?”我們說(shuō)：“好的'，媽媽再見(jiàn)!”
我們帶著媽媽送的降落傘，飛呀飛，看見(jiàn)了大山，大河，森林……最后我們終于來(lái)到了一座城市，我們看見(jiàn)了農(nóng)民伯伯在種地，工人叔叔在蓋樓，還看見(jiàn)了一群穿著干凈的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，高高興興上學(xué)去的小學(xué)生……我想：每個(gè)人都在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我也得做點(diǎn)事呀，于是，我們便飛向公園，這里有綠色的小草，美麗的花朵。我們決定在這里安家，與花朵小草共同美化環(huán)境。讓人們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中快樂(lè)地生活。
我們高興地唱啊，跳啊。我們想：我們終于也能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)了!
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