【精】實(shí)用的勤奮的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的勤奮的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勤奮的作文 篇1
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！边@是偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過的一句話。
勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石�！耙环指乓环质斋@”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收獲，沒有知識(shí)。
古今中外，多少文人墨客，無不是經(jīng)過勤學(xué)苦練，才得到最后的流芳萬代。
愛迪生的一生，是在不斷創(chuàng)造發(fā)明中度過的，他的一生，竟有1000多項(xiàng)發(fā)明，他每發(fā)明一項(xiàng)東西，都經(jīng)過艱苦的過程，每天夜以繼日地工作。有人問這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”這足以證明，天才不是憑空得來的，而是經(jīng)過不懈努力，奮斗，勤奮得來的。
“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這是為人類留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的感慨。只有經(jīng)過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實(shí)自我。但是如果不勤奮，就根本成不了大事。
“天才出自勤奮。”這句話說得不錯(cuò)。勤能補(bǔ)拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來就是個(gè)天才，他引以為傲，但不會(huì)勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會(huì)變愚笨。所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過勤奮，就一定能夠成為天才。
但不要認(rèn)為只要勤奮過就會(huì)永遠(yuǎn)聰明，只要你一懶惰下來，為自己取得的'成就感到自滿，驕傲?xí)r，那么你也會(huì)從天才降級(jí)為平凡的人。人不應(yīng)該擁有驕傲自滿的心態(tài)，否則再勤奮也沒用。勤奮應(yīng)該為每個(gè)人所擁有的心態(tài)。
勤能補(bǔ)拙。同學(xué)們，如果你認(rèn)為自己不是很好，請(qǐng)不要灰心，擁有勤奮的心態(tài)，保持勤奮的心態(tài)，勤奮會(huì)帶你走上成功的路。
勤奮的作文 篇2
說起勤奮呀!我不是很勤奮，也不是太勤奮，就是一個(gè)有時(shí)勤奮，有時(shí)不是太勤奮。
就說說我勤奮的例子吧：每次家庭大掃除我都是跑在最前面。我們家的打掃除每年只有一次，就是在要過年的時(shí)候才打掃除，平時(shí)都是媽媽這個(gè)家庭主婦來打掃衛(wèi)生，只有過年的時(shí)候我哥哥才回了休年假，爸爸的廠子里工人都放假爸爸才能回家多休息兩天，平時(shí)都是下午回來住一宿明天送我上學(xué)后接著就走了，每年我們家里都打掃除我是跑在最前面的幫媽媽掃地、拖地、擦桌子、擦椅子，不過因?yàn)槲姨∶看挝乙粧咄甑貗寢尪家貟咭槐椋M管這樣但是我每次干完家務(wù)活以后，爸爸、媽媽和哥哥都說我是一個(gè)勤奮的孩子，每當(dāng)聽到這句話我心里象喝了蜜一樣，非常高興。所以我覺得我以后除了大掃除，平時(shí)也幫媽媽做一些力所能及的.家務(wù)事，來給媽媽減輕負(fù)擔(dān)。
我要繼續(xù)做一個(gè)勤奮的孩子，每次打掃除都能多幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活!
勤奮的作文 篇3
我有一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的姐姐，她的頭發(fā)短短的。這是一頭烏黑濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。姐姐的眼睛不是很大，但炯炯神。她的眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的寶石，閃耀著智慧的光輝，
又敏銳，又細(xì)致。姐姐的性格開朗樂觀，喜歡笑，笑起來兩個(gè)小眼睛就瞇成了一條線。有時(shí)候我惹她生氣她又會(huì)瞪大眼睛，嘟起小嘴，變得兇神惡煞，我都有點(diǎn)怕她了。姐姐的.表情很多，都能當(dāng)個(gè)表情包了！
姐姐從小就學(xué)習(xí)勤奮，從不偷懶。每天早上很早就起床，沒吃早飯就開始勤奮學(xué)習(xí)，姐姐很喜歡著書。成績也名列前茅，初中，姐姐終于考上了東華公辦班，本來東華的作業(yè)就很多，她每次寫完作業(yè)還不停地做練習(xí)。簡直就是廢寢忘食。有時(shí)候考試考不好，姐姐的心情就會(huì)很糟糕，但她又會(huì)更加努力學(xué)習(xí)了。經(jīng)過姐姐的不懈努力，去年姐姐考高中又考上了東華的公費(fèi)生，這次可把媽媽樂壞了，我一定要向姐姐學(xué)習(xí)。
姐姐不僅學(xué)習(xí)好，而且還很關(guān)心我。
去年生日，姐姐剛好休息在家，她就和媽媽帶我去買新衣服。還帶我親自去做生日蛋糕，我很喜歡這個(gè)蛋糕。做的非常漂亮，我最喜歡的還是蛋糕上面的兩個(gè)天使，一個(gè)是姐姐，一個(gè)是我。我們兩個(gè)面對(duì)面，仿佛在訴說著自己的愿望。蛋糕表面還有幾顆小珍珠，一閃一閃的，好像天上的星星正在眨眼睛。天使的旁邊有張小紙條，上面寫著：“祝親愛的妹妹生日快樂！”姐姐，二零一九年六月二十七日。姐姐有時(shí)間也會(huì)指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還讓我閱讀她以前小學(xué)讀過的書。讓我也慢慢愛上學(xué)習(xí)和閱讀。
這就是我那學(xué)習(xí)好又關(guān)心我的姐姐，我以你為傲，也以你為榜樣。
勤奮的作文 篇4
偉大的發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成�！钡拇_，我們站在平地上仰望那些巨人泰斗時(shí)，何曾想過，他們也曾和我們站在同一位置，不同的是，他們找到了通向成功的.階梯--勤奮。
如果說靈感是成功前最后一道門，那么勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。我國偉大數(shù)學(xué)家陳景潤為解決數(shù)學(xué)界的明珠“哥德巴赫的猜想”，堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)起來學(xué)習(xí)外語，每日沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋里，日復(fù)一日，從未松懈。終于在反復(fù)演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。成功不一定要走過那扇門，你依舊可以通過勤奮的階梯跨過，走向最終的勝利與成功。
每一個(gè)人都熟知愛迪生是一名杰出的科學(xué)家，卻不知，他在很小的時(shí)候就被冠以“一事無成”的稱號(hào)。但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，不斷的實(shí)踐，不斷的改正，最終走向成功，造福人類。有很多人看到了成功的大門，卻未能打開，他們不能稱為成功，只是失敗者。正如愛迪生說的那樣，所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。無論是否擁有天賦，勤奮永遠(yuǎn)都是不可缺少的一部分。只有勤，才是真正的成功之道！
勤奮的作文 篇5
古有祖逖劉琨聞雞起舞，今有振寧政道焚膏繼晷。古往今來，東西方歷史文化雖然不同，但東西方那些成功人士身上卻有著一個(gè)驚人的相似點(diǎn)，那就是我們現(xiàn)代人所缺乏的勤奮精神。
勤者方能進(jìn)也，懶惰的人永遠(yuǎn)都不知何為“勤奮”。唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”來勸誡他的弟子治學(xué)要勤勉;丹麥著名的童話家安徒生僅僅是個(gè)鞋匠的兒子，但他用他的勤奮昭示著自己的存在，當(dāng)他嘔心瀝血的處女作問世時(shí)，有人因他的出身低微而譏笑他的作品“錯(cuò)字連篇”，嘲笑他“不懂文法”、’不懂修辭”,但他沒有被打倒，而是勇敢的執(zhí)著于自己，用他的'勤奮最終贏得了世界的認(rèn)可;被譽(yù)為“最偉大的作曲家”的貝多芬，小時(shí)候就很勤奮，所以他名聲大噪，但他萬年是被疾病纏身，導(dǎo)致雙耳失聰，面臨著生命中從未有過的絕境，貝多芬再一次用勤奮，用“扼住生命的咽喉”的吶喊震撼了全世界，《歡樂女神》用她那雄渾激昂的旋律透射出人性的堅(jiān)強(qiáng)。
是勤奮讓韓愈名垂青史，是勤奮讓鞋匠的兒子成為童話大師，也是勤奮讓貝多芬創(chuàng)作了一個(gè)又一個(gè)不朽的神話。
當(dāng)然，勤奮不是每個(gè)人都能做到的，畢竟不是每個(gè)人都知曉“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這個(gè)道理的。我國南朝文學(xué)家江淹，早年以文章著名，被譽(yù)為“江南才子”，但他總沉湎于過去的榮譽(yù)中，以致固步自封，不思進(jìn)取，最后留下了“江郎才盡”的笑話，令人惋惜。
勤奮，需要“一蓑煙雨任平生”的樂觀;勤奮，需要“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的勇敢;勤奮，需要“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信;勤奮，需要“繩鋸木斷，水滴石穿”的堅(jiān)持。
勤奮，是一個(gè)需要一輩子謹(jǐn)記的名詞：勤奮，是一種需要我們自始至終堅(jiān)守的精神。
勤奮的作文 篇6
塵埃只有積土成山才能風(fēng)雨興焉，雨滴只有積水成淵才能蛟龍生焉，鐵杵只有不斷磨礪才能成為針。我還記得發(fā)明大王愛迪生說過“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！八�，我懂得，天才在于勤奮。
勤奮可以戰(zhàn)勝障礙。“人無完人，金無足赤“每個(gè)人的智力都是有限的，我們都沒辦法像愛因斯坦一樣有如此發(fā)達(dá)的大腦，但先天的不足，我們有能力通過勤奮來后天補(bǔ)足。司馬光小時(shí)候記憶力很差，但他卻以勤奮戰(zhàn)勝了記憶力的缺陷，他常�？磿缴钜�，別人背一遍的書他背十遍，終于，他的勤奮讓他成為了一代史學(xué)家，才會(huì)有被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷“的《史記》。司馬遷的事跡激勵(lì)了一代代人，我們也應(yīng)該從他的勤奮中學(xué)到，勤奮可以戰(zhàn)勝障礙。
勤奮可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨礪，而那磨刀石，就是勤奮。漢朝匡衡鑿壁偷光，晉朝孫康映雪苦讀，車胤的囊螢苦讀，祖逖的.聞雞起舞，如果為他們的成功歸功，那么他們的成功最應(yīng)該歸功于勤奮。林肯小時(shí)候并不是什么天才領(lǐng)導(dǎo)者，他是個(gè)內(nèi)向的男孩，聲音沙啞，還有口吃，但他通過種種努力，當(dāng)上了總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人。這就是勤奮的力量，所以，勤奮可以取得成功。
勤奮常常與國家相連。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，或許我們常常懶惰，但當(dāng)國家處于危機(jī)時(shí)刻，需要我們時(shí)，我們常常會(huì)蛻變成一個(gè)勤奮的人。周爺爺在他小時(shí)候面對(duì)老師的提問他可以挺直腰板地說“為中華之崛起而讀書’’，從此他便真的勤奮讀書了，以后為中國的事業(yè)立下了汗馬功勞。對(duì)比那些好逸惡勞而又出賣國家的大漢奸，勤奮真的從他們的生活中消失得無影無蹤，他們妒忌心強(qiáng)，想要坐享其成，不勞而獲，所以才會(huì)做出背叛國家的事。通過對(duì)比，顯而易見，勤奮常常與國家相連。
當(dāng)然，勤奮并不是死的，而是靈活的，它需要隨機(jī)應(yīng)變，我們有時(shí)候可以走一下捷徑，這樣離成功會(huì)近一些。作為一名補(bǔ)助生，領(lǐng)著補(bǔ)助，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤奮應(yīng)該深深扎根在我們心底。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，都應(yīng)該扎根在奮斗之中，大山深處的孩子，應(yīng)該勤奮，走出大山，用雙手創(chuàng)造我們?cè)趬?mèng)里無數(shù)次夢(mèng)到的美好生活。
成功，猶如一位裊娜的妙齡少女在遠(yuǎn)方等待，等待那個(gè)披著勤奮走向成功的天才，而我，愿意做那位天才，通過努力，走向成功，因?yàn)�，天才在于勤奮。
勤奮的作文 篇7
“勤奮的人，不會(huì)因?yàn)楹诎禑o光的道程而放棄！”中華五千多年的歷史，塑造了一代代的勤奮之人，他們?cè)诰裆厦銊?lì)著我，讓我堅(jiān)定向前。
也不是所有人生來就具備勤奮——看似容易做到，卻難以堅(jiān)持的品格。我在童年時(shí)光中，就曾缺少過這一個(gè)”寶物”。在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而渾渾噩噩過一段時(shí)間，時(shí)間無意間從我玩耍的指縫間溜走，而我本人卻不以為然，在考試后，現(xiàn)實(shí)的雨水重重地拍在了我的腦袋上，我別無他法，只好欣然接受媽媽的命令，戒掉了那該死的手機(jī)。我發(fā)現(xiàn)沒有手機(jī)后，我不知道自己要干什么，于是只能拿起久違的教材書，一萬一頁地翻著，這一翻竟改變了我以后的學(xué)習(xí)生涯！
我發(fā)現(xiàn)原來小學(xué)知識(shí)如此簡單，我當(dāng)時(shí)考試是懶得思考而己。這給予了我極大的信心，我開始發(fā)奮，好力地學(xué)習(xí)，每次徜徉在知識(shí)的海洋中便是我那一天的`樂趣，我馬上把這個(gè)奸消息告訴媽媽，媽媽贊許般地對(duì)我說道：“吃得苦中若，方為人上人，加油吧，孩子！”在第二次的考試中，我冷靜做答，沉著分析，圓滿完成答卷。不久之后，便出了成績，全班第一名！我在老師贊揚(yáng)的話語中，同學(xué)們肯定的眼神中，仿佛也看到“勤奮”這位朋友也在向我招手。
放學(xué)問家的路上，酒紅與橘紅交織的夕陽下，我歡快地走著，路旁的那一棵棵高大挺拔的樹仿佛在向我招手，湛藍(lán)的天空中的鳥兒也在為我歌唱這歡樂的贊歌，我高興地接受這一切的一切，并切實(shí)體會(huì)到勤奮為我?guī)淼臒o窮的快樂！
越來越勤奮的我，越來越優(yōu)秀的成績，讓我感到由內(nèi)向外散發(fā)的底氣，因?yàn)榍趭^的人，成功就會(huì)在彼岸等你！
勤奮的作文 篇8
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時(shí)間的擴(kuò)展來彌補(bǔ)的這種“勤勞”，事實(shí)上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進(jìn)去幾倍的時(shí)間才算勉強(qiáng)應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會(huì)有什么后果是可想而知的�？峙逻�不只是造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)，還無意中催生了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號(hào)。
一個(gè)教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價(jià)值是由思想觀念決定的。很難想象，一個(gè)應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實(shí)施新課程改革的能手。失去自我革新的動(dòng)力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對(duì)待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實(shí)可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù);那種只為占據(jù)時(shí)間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認(rèn)可這種低層次的`勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時(shí)間，勢(shì)必遭遇最大限度侵噬的危險(xiǎn)。
教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會(huì)失去價(jià)值。每個(gè)人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動(dòng)、率真、簡樸、明晰�，F(xiàn)代社會(huì)最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對(duì)值、沒有相對(duì)值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個(gè)老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會(huì)到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細(xì)致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會(huì)把營養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央取Ｗ岊櫩拖硎苓�是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會(huì)尊敬。
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