青春作文【范例7篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的青春作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青春作文 篇1

　　時間是最漫長的，它從一開始就奔跑，直到世界的終點；時間又是最短暫的，只是一霎那，就已匆匆十載而過。

　　時間是最溫柔的，用它獨有的方式讓人忘卻憂傷，也給予了我們最美好的一段年華；時間又是最殘忍的，那美好還沒細細品嘗，它便帶來以后的苦澀。

　　所以要在最寶貴時學(xué)會珍惜。

　　可人們往往不懂。

　　在失去后才感慨：

　　“青春易逝�！�

　　沒錯，青春的確是太過短暫，記年少時期14歲算起到青年時期24歲，不過是10年。10年，甚至不能完成一個學(xué)生的學(xué)業(yè)�？墒�，從另一個角度說，這10年又太過漫長。它是一個人生命中不算短的十分之一。

　　在這十年里，我們在校園里完成自己的學(xué)業(yè)，與老師、同學(xué)度過無憂無慮的少年時光；在花季里拼搏自己，揮灑汗水在18歲的節(jié)點上，決定人生的方向；又可以保持剛踏足社會的新鮮感，有的是一股沖勁兒。

　　這就是短暫而又漫長的青春。

　　也是時間的一個縮影。

　　于是我們常常說珍惜時間，珍惜韶華。

　　可是很多人不以為然。

　　我不能否定那些人，可也不敢茍同。也許，時間并不是那么寶貴，可是那些曾在時間中走過的人和事，那些他們曾帶來的`幸福、快樂，會隨時間的流逝而逝，這才是最難得的。

　　這才是珍惜時間所要真正珍惜的。

　　在青春中，我們曾擁有過的活力，曾有過的敏捷的判斷力，曾有過的那種年少輕狂、桀驁不馴……

　　都不會有了。

　　那是任何東西都換不來的。金錢、權(quán)勢、健康……都換不來青春，可笑的是，時間會再次慢慢地帶走你所擁有的，直至你埋入黃土，化作白骨。

　　“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人�！�

　　莫要負這好時光啊，當(dāng)時間對你還算仁慈的時候。

　　勸君惜取少年時。

　　羅曼羅蘭說：“即使一動不動，時間也在替我們移動。而日子的消逝，就是帶走我們希望保留的幻想�！�

　　衰草枯楊，青春易過。

　　前人的字字珠璣，都是時間彌留的教訓(xùn)。

　　趁著我們手中還可以抓住大把的光陰，用盡全身氣力，珍惜時間，去做還可以做的事。

　　也是珍惜身邊的人和事。

　　花有重開日，人無再少年。

　　青春易逝。

　　莫要負這好時光呀。

青春作文 篇2

　　青春的名片叫做瀟灑、拼搏、從容。

　　青春時代，多了一份沖動，少了一份沉著；多了一份朝氣，少了一份羞澀；多了一份堅持，少了一份膽怯！

　　人生就是一場馬拉松，青春是屬于加速階段的。每個人都從零開始，一點一點積累自己的財富。不必在意自己的步伐是多么顫抖，不必在意前方的道路是多么遙遠。有空的時候，回過頭來看看，自己所走過的路程已是非常漫長。

　　一路上，總有些人會離開，總有些人要進來。但心中不變的'信念：青春不言棄，總在每個寂寞的黑夜送來一陣莫名的動力，總在每個黎明送來一縷希望的曙光。人生能有幾回搏，從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起。

　　一個人在硝煙彌漫中行走，前方是一個未知數(shù)，此刻，無論用盡多大的努力，周圍的一切都不會因此而發(fā)生絲毫改變。需要的就是一份堅持，我們擁有青春，我們必定不言棄。有人說，理想與現(xiàn)實就像是兩條平行線，你從來都不知道起點在哪里，也不知道終將歸為何處，自己留下的幾個不規(guī)則的腳印只不過是歷史長河中一絲絲無人問津的痕跡罷了。既然如此，那為何不給它貼上青春的名片，至少證明我，曾經(jīng)來過這個世界。我?guī)ё吡诉@里的故事，也留下了自己的回憶。

　　青春的舞臺是絢爛多彩的。就像彩虹的繽紛。彩虹為什么總能成為所有事物的焦點，因為它是由淚水和汗水交織而成的。要想贏得青春場上所有的鎂光燈，就必須付出比別人更多的堅持。或許，在黑夜中再前進一小步，就能看到火紅的太陽從地平線上跳起了。是的，追夢旅途，坎坷是伴，快樂亦是伴。要想最后收獲什么，全憑一己之心了�？v觀古今，都有一列隊伍，它的名字叫做堅持。而這些無論遇到什么困難，都不言棄的人，不就成為千古英雄了嗎？

　　青春不言棄，堅持李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮阈呐c豁達。青春不言棄，如果身處霧瘴，滿眼迷茫，就前進一步，進一步“山高月小，水落石出”；如果征途荊棘叢生，就進一步，進一步“一覽眾山小”；如果愁思纏身，孤單影支，也進一步，進一步“柳暗花明又一村”。

　　青春不言棄，無論經(jīng)歷了什么，因為夢的開端沒有固定的沸點，不知道什么時候它就會悄然升起。無論去哪兒，什么天氣，都帶上自己的陽光：青春不言棄！

青春作文 篇3

　　對這個年齡的人來說，不朽無關(guān)稱頌，只是一種激勵。我們離死亡太遠，也并沒有踩到青春的尾巴。

　　與遙遠靈魂交談的片刻，我也曾想過，如何在那些永恒的姓名之間，成為一個獨立的個體。每當(dāng)被圍困在世俗的忙碌里，我總是被提醒起，有更高的聲音在召喚。

　　認為不朽是一種與死亡相似的吸引，是對不朽最初的模糊印象，歷史長廊里的腳步聲，讓人迷戀而恐懼。

　　而與之相反，最為傳統(tǒng)的不朽要追溯到柏拉圖時代的討論，他認為靈魂不能被自身的惡所殺死，所以毀滅的，只是肉體。每每想到自己繼承的是一個不朽的靈魂，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而倍受鼓舞。

　　死去之后在人們的心中留下記憶，這樣的世俗的不朽，值得人們的敬仰，這種文學(xué)家眼中的不朽，卻恰好是他們所避之不及的。成為或避開不朽，仿佛是一種選擇，而他們追求的能不斷被重新定義的生活，在此畫上句點。畢竟人們需要一些符號，成為他們無法說出的言語的代名詞。

　　然而，對于人群中的任何一個，要戰(zhàn)勝自己完全平庸的出生，卻往往是無法超越的界限。那些擺在面前的所有經(jīng)歷，是一些重復(fù)的歷史，在這樣的情況下，僅僅是生存，也已經(jīng)非常不易。

　　平凡的人，沒有被記憶的空間，他們卻并非不可敬。當(dāng)人們成年，那流逝的歲月，將平息他的急躁，總是被強調(diào)起的年齡，只是對人生軌跡的一種重申。生存之余，他們偶爾想起：時間已然不多。

　　然而，在可以感知的范圍內(nèi)，人們的記憶是唯一可以傳遞的手杖，精神的大廈，歷史長廊的腳步聲。而在世俗之外，信仰可以引導(dǎo)我們，那流逝的歲月，將平息他的'急躁，一邊成為記憶，一邊分有神性。

　　在時間的角度看來，人們討論的世俗的不朽，在很大程度上，只是一些微不足道的瑣事。不朽的靈魂，只有在意識到自身的不朽，并像一個不朽的靈魂一樣生活的時候，才是有意義的。對這個年齡的人來說，不朽無關(guān)稱頌，只是一種激勵，正如米蘭·昆德拉在其《不朽》中提到的：

　　“我們每個人都有某一部分存在于時間之外。我們或許只在某些特殊時刻才會覺察到自己的年齡，而大多數(shù)時候我們是沒有年齡可言的�！�

青春作文 篇4

　　青春如歌，在青澀年華里奏響；青春如詩，在青蔥歲月里低吟。翻開同學(xué)錄，那些如一朵朵開放的向日葵般的笑臉，絢爛了我的初中時光。那些青澀的花季少女們，芬芳了我的青春。

　　青澀的豆蔻年華里，還記得嗎？濕答答的白襯衫，頭發(fā)粘在背上，那些揮灑的汗水、淚水，如一顆顆晶瑩的琥珀，閃耀著炫麗奪目的色澤。那是夢想的.光輝，那是夢想的張揚。還記得嗎？800米看著你奮力沖向終點，我有多興奮。只有我懂，那成功背后的淚與汗。但，那一刻，那些都微不足道，我們一起笑，一起哭，一起奔跑于我們的青澀青春。

　　操場，是我們逛得最多的地方，我們一起手挽手在操場上散步，談明星，侃八卦，聊著只有我們自己能聽懂的小秘密。紅色跑道上，載滿了我們愉快的回憶。青春如歌，我們才談下第一個音符。

　　猶記得，那天，天空，是慘淡的灰。一如我的心情。我無精打采地伏在桌上，手無力地捏著那張不及格的卷子，手背已被淚水浸濕。忽然，我感覺有人將手搭在我的肩膀上，我睜開哭紅的雙眼，朦朧之間，我看見了你。微笑著，如午后的暖陽，你輕輕握著我的手，白皙的皮膚，修長的指尖，掌心的溫度，溫暖便一點點縈繞在我心間，你說：‘’我來幫你補習(xí)吧！‘’那一刻，微風(fēng)拂過，你的聲音就像悅耳的風(fēng)鈴一樣動聽。那一刻，時光安穩(wěn)，歲月靜好。青春如歌，我們已經(jīng)開始奏響我們的歌。

　　橙紅色的燈光下，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽見，已經(jīng)放學(xué)了。窗外，郁郁的草地散發(fā)著濃烈的青澀氣息，天邊云朵像火燒過似的，紅里面摻著金，好像一幅抽象畫家的作品。屋內(nèi)，電風(fēng)扇‘’嗒嗒‘’地旋轉(zhuǎn)著，兩方矮矮的書桌，一沓厚厚的草稿紙，還有奮戰(zhàn)在題海中的我和你。

　　我和你正打響一場‘’習(xí)題之戰(zhàn)‘’，兩個腦袋左擺右擺，方向一致，頻率一致，從這個公式到那個公式，從這張草稿紙到那張草稿紙，我們得到正確答案，便會默契地相視一笑。我們一起奮斗于我們的青澀青春。然而，快樂來得越快，越多，是不是意味著，青春這首歌，就要結(jié)束了？

　　畢業(yè)那一天還是來了，看著相處三年的小伙伴馬上就要分開了，再也抑制不住的淚水在臉頰上肆意劃過，你來安慰我，再次握住了我的手，但，我還是能觸到你手心的冰涼，感覺到你的不舍，畢竟，我們一起走過我們的青澀青春。

　　就像樹開了花，就像水有波紋，就像蒲公英會旅行，就像太陽落下還會升起，風(fēng)喜歡撩起你的長發(fā)，吹遠我們的距離，即使不想放手，但都明白，拉緊彼此的手會放開，所幸，上天讓我們在旋律做好的時候在一起。

　　青春如歌，但青春這首歌卻沒有單曲循環(huán)，青春，終將逝去。那些陪你笑過，哭過，奮斗過的人，還請珍惜。

　　青春，那些人，如初綻的花朵；青春，那些事，如青澀的綠葉.

青春作文 篇5

　　日子像葉子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已經(jīng)給它刻上了十六圈年輪。

　　多夢的青春，給了我們璀璨的年華，而知識的豐富，給了我們理想的翅膀，讓我們用心靈去體會人生。生命，總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂得生活，不是幸福太少，只是我們不懂得把握。人生是旅行，是眼淚，更是歌聲。青春，更為燦爛的明天所努力，更為無悔的.昨天所奮斗，那生命之花，也必將結(jié)出豐碩的果實。

　　當(dāng)青春的太陽初升，在追趕黎明的路上，走過多少崇山峻嶺，便揮灑過多少青春的執(zhí)著。也許途中有許多泥濘和坎坷，但是只要我們心中擁有理想，只要我們有信心，只要我們堅信“雨后終有彩虹”，就一定能成功。

　　在成功的時候，你將擁有一雙人生中最耐穿的“鞋”。

　　青春不是四季如春，青春不是遍地鮮花，有人因此而沮喪，不過我卻認為這正是青春的魅力。同學(xué)們，青春是理想的歸宿，讓我們在青春的舞臺上，盡情地揮灑我們的才能，展示出獨特的自我！

青春作文 篇6

　　青春似水流年，心語隨風(fēng)，風(fēng)起，掀起巨浪濤濤。

　　青春風(fēng)華正茂，豪氣干云，云起，卷起驟雨疾風(fēng)。

　　展我青春風(fēng)采，睹我韶華英姿�？次仪啻核烈�，氣吞山河；望我少年氣宇，直沖云霄。

　　青春，孕育早春之生機，展現(xiàn)盛夏之熱烈，暗藏金秋之碩實，昭示寒冬之希望。青春，充滿詩意卻不乏拼搏之激情；青春，洋溢熱情而不匱奮斗之艱辛。青春朝氣蓬勃，如東升之旭日，冉冉升起。

　　青春，即自由，它不羈，它放蕩，它狂亂，它恣肆；它不是蒼白的整體，而是美麗的`碎片；它不是一花獨放，而是百花齊放；它與萬木爭春，與群芳爭艷。它是一條磅礴的江流，咆哮著涌入大海；它是一條雄健的巨龍，奔騰著吹響時代的號角。

　　青春，激情四射，有著初生牛犢不畏虎的年少氣盛，有著我輩豈是蓬蒿人的沖天豪氣，男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。青春，如聲聲驚雷，響徹華夏大地；青春，如道道電光，刺破無盡蒼穹。

　　青春，奮斗的歷程，它堅忍不拔，它勇往直前。青春，在奮斗中展現(xiàn)魅力；青春，在奮斗中展現(xiàn)輝煌；青春，因奮斗而精彩！

　　青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但我們青春年少，我們斗志昂揚，在青春的歲月里，我們譜寫人生最壯麗的詩篇！

青春作文 篇7

　　不知不覺又到了一個教師節(jié)，已經(jīng)是33個教師節(jié)了，我也經(jīng)歷了9個了，要寫的師恩太多太多了，正所謂"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"雖說古人寫下這千古名句并不是贊頌師恩，但在大家心中這已是對教師這個職業(yè)最好德詮釋了。

　　在我心中每個老師都有自己的特色，對學(xué)生都是對子女一樣，但在16中的一年中我漸漸的對一位40來歲，略顯滄桑的語文老師尊敬起來，有時還感覺有這樣一位老師很自豪，她就是我們的班主任--王老師。并不是因為是班主任而要拍馬屁，對她的尊敬是由心而發(fā)。其實王老師有點像《當(dāng)兵的人》唱的那樣，"說一樣，也一樣，說不一樣，只應(yīng)她是教師"。雖然是我有所改動，當(dāng)?shù)拇_是恰當(dāng)。王老師確實很平凡，但她是教師就帶給了她不平凡的生活。幾十年如一日的送走了一批又批的學(xué)生，她只是希望自己的學(xué)生有出息，卻不求回報。我以前上語文課讓我安安靜靜坐一節(jié)課我不可能做到，但是王老師改變了我。并不是王老師講的比別的老師要好很多，但是王老師那個學(xué)富五車的樣子總能吸引我，只要認真聽就會感到一節(jié)課的時間真的很少。

　　王老師和別的班主任并沒有別的異同之處，只是王老師她的為人處事，做人道理以及心態(tài)這是我最為之佩服的'地方，在生地會考中是王老師的鼓勵和教導(dǎo)讓我找到了人生中第一個最重要的目標(biāo)，也是人生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一，在那段時間我不在迷惘，消沉。從生物測試中的十幾分到80、90分，雖然說有生物老師的幫助輔導(dǎo)，但是您的讓我有了動力。不再混日子，讓我覺醒了。我的進步雖大可您不表揚我，我失利了您總是在我身后說"要努力了"！還有你總是帶病上課卻一聲不響完全看不出來，您本來就身體不好，但是管理班級讓您更加勞累了，您是任勞任怨，但最重要的是在一年中改變了我們讓我們不在是一幫讓老師頭痛的"壞小子"還評為了市級優(yōu)秀班級體。王老師可能在我一生中我都不能忘記你了，王老師教我的東西也太難忘了。因為在我最迷惘的初中讓我遇見了您，您讓我找到了目標(biāo)，不再混日子，不再徘徊和猶豫了。

　　又套用一句歌詞："我將青春付給了你，將歲月付給了我自己"。這正是描述王老師的，也是送給天下所有老師的，在第33個教師節(jié)來臨之即我祝所以老師節(jié)日快樂，也祝王老師身體健康，王老師請相信我，我會努力的。

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