[經(jīng)典]青春作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的青春作文6篇，歡迎大家分享。

青春作文 篇1

　　青春是什么？青春是一縷清風(fēng)，風(fēng)過(guò)林梢，轉(zhuǎn)瞬即逝；青春是冬過(guò)春來(lái)細(xì)石中潺潺流過(guò)的溪水，滋潤(rùn)了心靈，融化了大地；青春是”東邊日出西邊雨”，滌蕩了胸懷的無(wú)暇與純凈。日月無(wú)情地磨煉中卻泛出了酸澀的甜意。在青春中，我們拼搏了，我們奮斗過(guò)，這才是青春最美的樣子。

　　那天，學(xué)校組織歌唱比賽，我有幸被歌唱選賽選中，從此便開(kāi)始了我那曲折又難忘的歌唱?dú)v程。剛剛接到歌詞的時(shí)候，望著滿篇的英文歌詞，是興奮？是快樂(lè)？是緊張？…感慨萬(wàn)千！那天我用整整一晚背下了整篇歌詞。可誰(shuí)知一到唱時(shí)卻卡了殼。排練了一遍又一遍，組長(zhǎng)緊皺著眉頭雙眼緊盯著我，突然他雙手一揮，大家的歌聲嘎然而止。他大聲地沖我喊道：“你！出來(lái)一下！”冷冰冰的言語(yǔ)中沒(méi)有任何的.感情色彩---是啊，那時(shí)時(shí)間緊任務(wù)重，誰(shuí)還顧得了這個(gè)。

　　“這兒塊，這兒塊，還有這兒……你是怎么練的，趕緊多唱幾遍！”“好……好……”我吱吱唔唔地回答著。

　　我站在一旁，孤獨(dú)的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)，雙手捧著已被汗水浸濕的稿子，目光迷茫地向遠(yuǎn)處，我努力地張大嘴，一直重復(fù)著這個(gè)我老是唱錯(cuò)的段落“光陰好像，流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉……”一遍又一遍，我在心中細(xì)細(xì)地體會(huì)著，感受著青春的甜蜜，由生硬到舒緩，由間斷到連貫。青春的旋律沖出我的心底向著天空飛揚(yáng)！

　　然而“天有不測(cè)風(fēng)云”，在層層選拔中，伴隨著大家如火如荼地排練的歌聲中，我卻悄然離去，理由是我的嗓子正趕上青春期的變聲，變聲中的嗓音聽(tīng)起來(lái)怪怪的，連自己都不相信這是我自己的聲音。青春啊青春，你讓我歡喜也讓我憂愁。但我絕不后悔，這是一段難忘的經(jīng)歷我會(huì)永遠(yuǎn)把它藏在心底。

　　那年，我唱的是《梔子花開(kāi)》，青春中我有幸能與這朵花有過(guò)交往。人生中難免有遺憾和失落，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我曾經(jīng)那么努力，那么刻苦，就為了青春的心中那個(gè)不能放棄的目標(biāo)。喜歡丁老師的一句話“這世上總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此�！边@才是青春吧？笑著面向困苦，路漫漫，我與青春共飛揚(yáng)！

青春作文 篇2

　　康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，惟有兩樣?xùn)|西深深震撼著我們的心靈，其一是我們頭上燦爛的星空，其二是我們內(nèi)心崇高的道德法則�！�5月4日下午，桐鄉(xiāng)九中邀請(qǐng)了我市團(tuán)課講師團(tuán)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高金剛老師為我校七、八年級(jí)的全體學(xué)生作以“讓青春與責(zé)任同行”為主題的責(zé)任感專題教育講座。高老師就自身的經(jīng)驗(yàn)、感受和同學(xué)們進(jìn)行了交流分享。

　　高老師的講座內(nèi)容分為三個(gè)部分：

　　第一部分是先和同學(xué)講述了“責(zé)任”與“責(zé)任感”的含義和本質(zhì)區(qū)別。高老師以實(shí)例告訴同學(xué)們，“責(zé)任”是應(yīng)該做的事情，是被動(dòng)的;“責(zé)任感”是“一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)”。而這種精神狀態(tài)的形成主要靠教育來(lái)形成，包括自我教育。

　　第二部分主要闡述責(zé)任感的重要性。高老師用世界上的權(quán)威數(shù)據(jù)表明，有了責(zé)任感能創(chuàng)造奇跡。無(wú)論作為工人、士兵、知識(shí)分子還是學(xué)生，都因有了這份主動(dòng)的熱忱之后才能為他人和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　第三部分，高老師和同學(xué)們一起探討了如何培養(yǎng)責(zé)任感的.問(wèn)題。他主要從對(duì)自己、家庭、他人、集體、社會(huì)、國(guó)家和民族、人類與自然七個(gè)方面來(lái)告訴同學(xué)們，應(yīng)時(shí)時(shí)不忘責(zé)任，處處銘記責(zé)任感，并從生活小事做起，從現(xiàn)在做起，努力增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。

　　“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”今天的講座，對(duì)全體同學(xué)都具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，讓我們的孩子審視自己的行為，讓青春與責(zé)任同行。

青春作文 篇3

　　驪歌輕唱，伴著嘈雜的蟬聲，又是一個(gè)離別的季節(jié)。蘊(yùn)含在這首短短旋律的，豈止是美麗的音符？豈止是感傷的歌詞？我們相視而笑，從眼角洩出的清流，我知道蘊(yùn)含在這首歌之中的，是我們不悔的青春！走廊上不休的話題、桌案前認(rèn)真的年代、籃球場(chǎng)上熱血的汗水，我們一同經(jīng)歷的種種，構(gòu)成了這首動(dòng)人的樂(lè) 音。就讓記憶，帶領(lǐng)我們回到過(guò)去。

　　學(xué)生背上伏著沉甸甸的書(shū)包里，承載著無(wú)限的壓力。猶記在一個(gè)飄著細(xì)雨的午后，考場(chǎng)上的失意，也使我心中 的那片天，下起一場(chǎng)大雨，不過(guò)，這場(chǎng)雨似西北雨般，來(lái)得快、去得也快，是誰(shuí)？撫平了沉重的悲傷？原來(lái)就是身邊的這群同學(xué)。陽(yáng)光射破漆黑的烏云，如洗的天空，出現(xiàn)了一道虹，微笑重新綻放，快樂(lè)被復(fù)製貼上，至我的心中，就在那刻，化為永恒。

　　最期待的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們展現(xiàn)了屬于我們的默契， 一次的接棒，都是一次的信任，每個(gè)人都盡其所能，發(fā)揮出自己的實(shí)力，在跑道上揮灑出努力的汗水，雖然并沒(méi)有得到響亮的名次，但是，能在人生無(wú)盡的`道路上，與你們一起踏出一段難忘的路程、一起享受劃過(guò)發(fā)梢的涼爽、一起體會(huì)汗水淋漓的感覺(jué)，使我深深明白，比賽最珍貴的部分從不是結(jié)果，而是過(guò)程，我得到比名次更 寶貴的事物！

　　然而哲人曾云：“天下無(wú)不散的筵席�！泵利惖臅r(shí)光總是曇花一現(xiàn)，精采的回憶尚來(lái)不及一一品嘗，我們即將邁向生命中的另一個(gè)里程碑，我們即使身處異方，但心永相繫。開(kāi)始象征一個(gè)結(jié)束，但結(jié)束又何嘗不是另一個(gè)開(kāi)始？我們的回憶將伴我撰下另一個(gè)篇章。

青春作文 篇4

　　這是一所陳舊但仍不失華麗的房屋，干凈的院子，彎曲的小徑，寂靜無(wú)聲。一個(gè)雨后的清晨，有一位兩鬢蒼蒼，走路蹣跚的老人踏出了樓門(mén)。他在墻下的石凳上坐了下來(lái)，和著茂密的綠蔭，獨(dú)自享受著寧?kù)o與清新。整個(gè)園子鴉雀無(wú)聲，只有隱約的輕嘆，物質(zhì)生活的豐富并不能填補(bǔ)精神上的空虛。商戰(zhàn)中，他曾是一位叱咤風(fēng)云的人物，然而塵世的瘋狂也蒼老了他的激情，仿沸只留下遁人空門(mén)的心境;那些所謂的“真誠(chéng)”、“愛(ài)心”、“友誼”、“親情”只不過(guò)是一種交易，為了錢(qián)，一切都可以一下子被控制，一下子被拋棄。七十多歲了，他仍然單身。如今，對(duì)于年輕女子的“獻(xiàn)身”精神，他只是淡然:廉價(jià)的青春他不要。

　　他的思緒突然間被打斷了，一陣悅耳的歌聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，和著歡快的笑聲，充滿了活力。他忍不住站起來(lái)，順著那聲音尋去，通過(guò)矮墻的樓空部分，一幅畫(huà)面映人了他的眼簾:一群三四歲的孩子圍在一位白衣少女的身旁，他們耍著，鬧著，笑聲是那樣天真無(wú)邪。尤其是那位姑娘，陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，看不出任何的矯揉造作。老人看得有些癡了，他沒(méi)有想到這個(gè)新居與一個(gè)孤兒院僅有一培之隔，他更沒(méi)想到那些幸福

　　甜美竟離他如此之近。

　　從此，每當(dāng)早晨的這個(gè)時(shí)候，院墻的一邊是寂靜的，但不時(shí)也傳來(lái)幾聲蒼老的低笑。他人神地聽(tīng)著、望著。情不自禁地感染著。而院墻的另一邊呢?仍然歡聲笑語(yǔ)，日子久了，老人發(fā)覺(jué)自己原來(lái)的生活是如此的孤寂，他是多么需要那些充滿活力的聲音來(lái)撩撥他早已如死水一般的心境。在一時(shí)間，青春的活力仿佛回來(lái)了，一種強(qiáng)烈的“到墻那邊看看”的愿望在心底涌動(dòng)著。直到有一天，一個(gè)小皮球飛人了他的后院，而此時(shí)，他正陷人早晨那短暫的歡愉之中。他開(kāi)始焦急地等待著，他在等什么呢?就是在這個(gè)小園子里，他盼來(lái)了自己的'第一批客人:白衣少女和一群孩子們。那塵封已久的感情突然在一瞬幻化成無(wú)限的熱情和欣喜，使他自己也亦感驚訝。那些孩子們親熱地叫他爺爺，他第一次感到了天倫之樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　在女孩的帶領(lǐng)下，早晨的活力開(kāi)始從墻院的一邊轉(zhuǎn)移到了另一邊。日子一天夭變得歡悅而舒暢，但使他迷惑不解的是，那女孩似乎對(duì)他格外親切，關(guān)心仿佛還有些別的什么。這使他不由想起了以前的情形:那些不計(jì)其數(shù)的年輕女子的笑臉。她會(huì)不會(huì)……

青春作文 篇5

　　青春，我緊握你的絲線頭，追逐著你的腳步，請(qǐng)你慢一些，讓我享受你的溫馨與舒暢。——題記

　　有一首膾炙人口的小詩(shī)總是縈繞在耳畔，那就是青春；有一束耀眼的光芒占據(jù)我生活的全部，那就是青春；有一道絢麗的風(fēng)景最為動(dòng)人，那就是青春。青春，你的絢麗多姿，你的高貴大方，讓我癡迷，讓我瘋狂。

　　走過(guò)十五個(gè)春秋冬夏，邁進(jìn)十六歲的門(mén)檻，我走進(jìn)了青春的花季。我們從一個(gè)天真無(wú)邪的孩子成為了沉著冷靜的少男少女，曾經(jīng)的愚昧無(wú)知已被重重地打落，取而代之的是一份安靜，一份成熟；曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的'兒時(shí)生活已成為歷史，取而代之的是暢游在天空下的夢(mèng)想。那一片泛黃的紙張寫(xiě)滿了過(guò)去，掀開(kāi)一頁(yè)嶄新的畫(huà)卷，用青春的畫(huà)筆一點(diǎn)一滴地?fù)]攢著，我為它勾勒，我為它填色。讓青春的畫(huà)卷因此變得絢麗多彩。

　　微風(fēng)吹動(dòng)了青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉。我吹動(dòng)著青春的彩笛，它吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符讓我享受著希望與舒暢。我愛(ài)青春，就如我愛(ài)花朵一般，它芳香四溢，浸人心脾；我愛(ài)青春，就如我愛(ài)森林一般，它郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然；我愛(ài)青春，就如我愛(ài)火焰一般，它熾熱鮮艷，令人陶醉。我盡情地陶醉在屬于我的青春之旅中，從不哭泣，從不放棄，從不絕望，因?yàn)橛星啻航o予我的美好，無(wú)論在任何時(shí)候，都能讓我的生活開(kāi)出最美的花兒，所以我愛(ài)青春，我享受著它帶給我的一切，無(wú)論是失敗，是挫折，是冷落，還是拋棄，我都默默地享受這一切，拂動(dòng)著我的靈魂。

　　青春是幻想，是希望，是舞動(dòng)。也許你擁有少女的情懷，也許你擁有少男的激昂向上，也許你多愁善感，感嘆著人間的悲歡離合；也許你風(fēng)風(fēng)火火，追逐著屬于你的愛(ài)情，無(wú)論你擁有怎樣的性格，無(wú)論你在感慨著什么，這就是青春的味道，這就是青春的顏色�；蚱阋粔夭瑁�落座窗前，在微風(fēng)的吹拂下，聽(tīng)著風(fēng)鈴清脆的碰撞聲，窗簾拂過(guò)臉頰，發(fā)絲擾亂著頭緒，四周寂靜中，聽(tīng)樹(shù)葉劃過(guò)空氣的聲音，享受著一份寧?kù)o，翻閱一本泛黃的書(shū)刊，體會(huì)著過(guò)去的跌宕起伏的情感，任傷痛擦過(guò)心頭，蕩起漣漪。一邊感嘆，一邊流淚，誰(shuí)也不知我是誰(shuí)？

　　青春年華，也許你幻想著有一雙會(huì)飛的翅膀，飛向小說(shuō)中女主角的世界，去和她一起領(lǐng)略生活。也許你幻想著趟過(guò)歲月的長(zhǎng)河，去尋找丟失在某個(gè)角落的記憶，拾起一枚貝殼，輕輕敲擊，傾聽(tīng)著遠(yuǎn)方誰(shuí)在呼喚著你的名字，傾聽(tīng)著時(shí)間掠過(guò)生命長(zhǎng)河的水波聲。這就是青春的幻想，青春的腳步在靜靜地走著，追上它的腳步。

　　在默默流淚中，誰(shuí)拂去你的淚珠。在風(fēng)雨中奔跑，誰(shuí)撐起一葉傘；在大海中航行，誰(shuí)與你共乘一舟，那就是青春。青春，不要說(shuō)早已疲憊，聽(tīng)一曲琴音，撥動(dòng)心弦，作一首小詩(shī)，體味生活，在陽(yáng)光下沐浴著青春的溫暖，嗅著拂過(guò)臉邊的梔子花香，仰望天空，在無(wú)限的靜謐中，我看到了青春的花朵為我而綻放。淡淡的憂傷，撥動(dòng)心弦，一點(diǎn)一滴。

　　在青春之旅上，我享受著美好，舒暢，我留下了太多的記憶與悲傷，你我依然在享受著青春，愛(ài)青春，愛(ài)它賦予我的一切，你我一起縱享青春之旅。

青春作文 篇6

　　載舟之水風(fēng)乘萬(wàn)里，花團(tuán)錦簇的人生旅途莫過(guò)于歷經(jīng)百險(xiǎn)的康莊大道，青春的狙擊象征著命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和對(duì)未來(lái)的選擇，在百番考驗(yàn)一次新的歷程，則是永不言棄的青春。

　　一次青春狙擊，則是一場(chǎng)抉擇自身人生與青春的.關(guān)系，如果缺乏了狙擊的經(jīng)驗(yàn)，表面層意上是缺少了一顆子彈，而真正意義上是缺少了子彈外部的那層彈殼，一個(gè)人沒(méi)有支持他精神上的魂魄，哪來(lái)“精神上的強(qiáng)茁”？沒(méi)有魂魄和理想的寄托，哪有壯麗人生？“一屋不掃，何以掃天下”的慷慨言辭？一切都意在言棄，但如果再給我一次青春狙擊，則又會(huì)怎樣結(jié)局？

　　中國(guó)少有失敗的英雄。中國(guó)人害怕失敗，卻又失之偏頗了，屢見(jiàn)不鮮的失敗者是成功道路上的鋪路石，一次狙擊的失敗，卻澆不滅成功的火焰，路都是人踏出來(lái)的，中國(guó)不是少有失敗的英雄，而是中國(guó)一向有不怕失敗的英雄！

　　路不是已經(jīng)走到盡頭，而是該轉(zhuǎn)彎了，如果你在青春轉(zhuǎn)彎處遇到一次青春狙擊，精神上的強(qiáng)茁比體魄上的強(qiáng)茁更重要，一個(gè)人但凡在精神上被擊垮，那永不言棄的青春又作何解釋呢？凡是應(yīng)有載舟之水，若缺少了它，則將是“欲渡黃河冰塞川”的悲涼，把握了理想和知識(shí)，“直掛云帆濟(jì)滄�！庇钟惺裁茨兀棵恳淮沃�識(shí)的測(cè)驗(yàn)正如不帶實(shí)彈心的空彈，來(lái)去空空，但實(shí)地演練時(shí)，未必不那么簡(jiǎn)單了吧，總而言之，彈發(fā)弦上，弦上彈發(fā)，把握好人生的每一顆子彈，知識(shí)與理想的結(jié)合，相輔相成，并記�。骸爸袊�(guó)一向有不怕失敗的英雄”！

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