蠟燭的啟示作文

時(shí)間：2026-05-02 13:29:02 啟示

蠟燭的啟示作文【合集7篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的蠟燭的啟示作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蠟燭的啟示作文【合集7篇】

蠟燭的啟示作文篇1

　　一天，主人接到停電的通知，就去超市買(mǎi)了幾根蠟燭，回到家后，就把它們放在餐桌上。不一會(huì)兒，它們被盤(pán)子看見(jiàn)了，盤(pán)子就對(duì)身旁的蠟燭們說(shuō)：“你們是誰(shuí)啊？長(zhǎng)得那么瘦小，顏色還單調(diào)。你們?cè)倏纯次�，身上五彩繽紛，還有美麗的花紋，可比你們漂亮多了！而且，主人每天至少把我捧在手心一次，還把我喂得飽飽的，你們呢？”

　　“你好！我們是蠟燭。我們享受的待遇是沒(méi)你好，但是你不要太驕傲，驕傲是不會(huì)有好結(jié)果的�！毕灎T們不慌不忙地答道。

　　盤(pán)子聽(tīng)了非常氣憤，便大聲嚷道：“你們真煩！竟然敢說(shuō)我的壞話，你們以為你們是誰(shuí)��？”

　　蠟燭聽(tīng)了非常生氣，再也不理盤(pán)子了。

　　到了晚上，家里果然停電了，主人燒不了飯，只好去快餐店里吃飯。這時(shí)家里漆黑一片，盤(pán)子感到十分孤獨(dú)，它心想：主人是不是不喜歡我了？今天為什么沒(méi)有把我捧在手心？盤(pán)子想啊，想啊，不一會(huì)兒，主人回來(lái)了，點(diǎn)燃了蠟燭，開(kāi)始工作。盤(pán)子看著蠟燭身上的油一點(diǎn)一點(diǎn)地往下流，就像止不住的.淚水，心里很內(nèi)疚，不由自主地說(shuō)：“這應(yīng)該就是人們常說(shuō)的照亮了別人，犧牲了自己吧。原來(lái)這指的就是蠟燭！它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么值得我去學(xué)習(xí)�。　�

　　從此，盤(pán)子再也沒(méi)有驕傲過(guò)。

蠟燭的啟示作文篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐朝詩(shī)人李商隱寫(xiě)的詩(shī)句，用來(lái)歌頌有奉獻(xiàn)精神的人們。提起這句話，我就會(huì)想起教我們知識(shí)的老師，他們正是這樣的.人。

　　老師站在七尺寬的講臺(tái)上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫(xiě)著字，嘴里說(shuō)著：“這個(gè)要記住……那個(gè)要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著老師的每一滴汗水。

　　老師是辛苦的，為教好學(xué)生，白天上課，晚上備課到很晚，有時(shí)生病了還帶并堅(jiān)持上課；老師是認(rèn)真仔細(xì)的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)，每一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展報(bào)告單上，把每個(gè)同學(xué)的學(xué)期優(yōu)點(diǎn)和不足一一寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)；老師是慈愛(ài)的，每一次學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都撒開(kāi)鴨子玩了，而老師卻在一旁呵護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們，遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒，老師都及時(shí)提醒同學(xué)吃藥喝水，并且為同學(xué)補(bǔ)課。

　　老師就像點(diǎn)燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識(shí)傳授給我們，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給我們，我要感謝我們的老師。

蠟燭的啟示作文篇3

　　在生活中，一件事、一個(gè)人……都會(huì)給我們啟示，然而，蠟燭卻給了我深深的啟示。

　　蠟燭的頭上有一根“羊角辮”。生命就從那根“羊角辮”開(kāi)始�？粗鹈缤淌芍灎T的身體，一顆顆猶如水滴般的蠟油緊著流下來(lái)凝固了。一轉(zhuǎn)眼，火苗就吞噬了蠟燭的整個(gè)身體。于是古人就用“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干，”來(lái)贊美它的精神。

　　記得有一次，我在家寫(xiě)作業(yè)，家里靜悄悄的，仿佛一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，停電了，眼前一片漆黑。我憑著自己的記憶，很快找到了蠟燭，我把蠟燭點(diǎn)然了，眼前就變得很明亮，也很溫暖，我便埋頭接著寫(xiě)，剛寫(xiě)到一半，就聽(tīng)到“滴答，滴答”的聲音在我耳邊徘徊。我看了看已經(jīng)只有半根的蠟燭，心理便浮現(xiàn)出一句話：蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮別人的精神令我敬佩。

　　它們奉獻(xiàn)著，它們的.奉獻(xiàn)猶如春暖花開(kāi)。蠟燭，你默默奉獻(xiàn)，不要回報(bào)，卻給了其它人的溫暖。

蠟燭的啟示作文篇4

　　蠟燭，他總是在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)，真出明亮的雙手來(lái)幫助我們。

　　有一次，我和爸爸媽媽在家里正玩著撲克。突然，“咔嚓”地一聲，停電了。我心里想：真掃興，偏偏在我們玩的最開(kāi)心的時(shí)候卻停電了。爸爸說(shuō)：“可能是保險(xiǎn)箱哪里出了點(diǎn)小問(wèn)題。”

　　過(guò)了一會(huì)，媽媽從柜子里拿出手電筒和蠟燭。媽媽一拿拉住出來(lái)，我心里就帶著一個(gè)問(wèn)號(hào)。因?yàn)槲也恢廊藗優(yōu)槭裁匆孟灎T來(lái)比喻辛勤的老師？我就去問(wèn)爸爸了，爸爸說(shuō)：“因?yàn)槔蠋�，給你么這些祖國(guó)的花朵傳授知識(shí)，在你們休息的時(shí)候，你們的`老師可能在認(rèn)真地改你們的作業(yè)。他們那么辛苦，也沒(méi)有說(shuō)一聲苦，喊一聲累，也不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，所以，人們會(huì)說(shuō)：“老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。”

　　我從蠟燭中，我知道了一個(gè)啟示，那就是：做人要懂得為祖國(guó)奉獻(xiàn)，要向蠟燭那樣，不求回報(bào)，舍己為人的精神!

蠟燭的啟示作文篇5

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅。似乎太微不足道了。所以，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌！

　　蠟燭的一生很平淡，從頭上豎起的一個(gè)羊角辮開(kāi)始，火苗吞噬了羊角辮，開(kāi)始融化蠟燭的身體，滴滴燭油猶如一串串淚珠，美麗又妖嬈。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊，蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，更是我們的`榜樣！所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。

　　不同的蠟燭有著不同的用處，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求，誨人不倦的老師，他們就像蠟燭！無(wú)私奉獻(xiàn)著自己！時(shí)間的火苗融化著老師的青春，燃燒著老師的精力。老師就像是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生照耀著勝利的終點(diǎn)。

　　我們也應(yīng)該像蠟燭一樣，照亮別人，燃燒自己！默默的為別人奉獻(xiàn)，照亮自己和別人那寬闊的路！

蠟燭的啟示作文篇6

　　人有時(shí)候很奇怪，很容易就做了些無(wú)關(guān)痛癢的事情而放棄做那些自己覺(jué)得應(yīng)該去做的事情。做的時(shí)候不發(fā)覺(jué)，當(dāng)事后自己才知道原來(lái)剛才那件事是自己不想做的。有時(shí)候甚至當(dāng)時(shí)也發(fā)覺(jué)，但是就是有些理由強(qiáng)迫自己，結(jié)果當(dāng)然也就違心了�？上Ш蠡谟钟惺裁从媚兀繒r(shí)間和事情都過(guò)去了！

　　像我昨天晚上，一個(gè)朋友說(shuō)要上網(wǎng)，問(wèn)我有沒(méi)空。朋友嘛，當(dāng)然義不容辭了�！坝�！”“你不用自習(xí)嗎？”，“沒(méi)事，我晚點(diǎn)去就是了�！逼鋵�(shí)我是不想答應(yīng)的，但是又不知道怎么說(shuō)實(shí)話，畢竟不想因?yàn)檫@樣傷害大家的感情。結(jié)果，很合理地，我沒(méi)去成自習(xí)。

　　現(xiàn)在想回來(lái)，其實(shí)我當(dāng)時(shí)如果說(shuō)實(shí)話，別人應(yīng)該會(huì)體諒我吧。或者又是不是我自己想太多而導(dǎo)致一些本來(lái)可以忽視的小意外都成了一個(gè)很大的阻礙呢？

　　像昨天晚上雖然不是什么大事情，但是人生中遇到與上述情形相似的情況會(huì)很多，我們又怎么抉擇呢？

　　我突然想到之前看了一段新東方關(guān)于一些人問(wèn)是否考研的視頻，里面講的很有道理。那時(shí)講了一個(gè)很有道理的故事。一個(gè)寺廟里面里有一張桌子，桌子上放了三根正在點(diǎn)燃的蠟燭。當(dāng)你坐到桌子前面，其實(shí)三根都是一樣亮，但是如果你把某一根往自己移一些，就會(huì)覺(jué)得被移動(dòng)的那根亮一點(diǎn)了。但是當(dāng)你把它移回原來(lái)的位置，其實(shí)還是一樣亮的。這個(gè)故事是說(shuō)，事情本身是沒(méi)有重不重要的，重不重要的概念是人產(chǎn)生的。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得一個(gè)事情重要的，那么這事情對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō)就是重要的。

　　我現(xiàn)在想，如果別人會(huì)因?yàn)檫@樣的.原因生我的氣，那這樣的朋友還算什么朋友呢？忽然間，我覺(jué)得這樣的想法就像把那跟在自己前面而自己又不想要的蠟燭移動(dòng)到原來(lái)位置，而把自己想要的那根蠟燭移動(dòng)到自己覺(jué)得要比較好的位置了。希望以后自己會(huì)記得這個(gè)道理。

蠟燭的啟示作文篇7

　　蠟燭，是一種極普通的東西。平時(shí)自己帶在一個(gè)并不顯眼的小角落里，等待著主人需要自己的時(shí)候把自己燃燒，照亮黑暗的角落。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心的照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。

　　每當(dāng)放學(xué)后，老師總會(huì)習(xí)慣性的向辦公室走去，為我們批改作業(yè)，深夜了，老師仍舊在昏暗的電燈下批改作業(yè)，然后備課。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾和紅叉都凝聚這老師的汗水。當(dāng)我們有不會(huì)的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解。

　　她們嘔心瀝血，她們甘為人梯，她們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師門(mén)是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，她們犧牲了自己寶貴的青春年華，為國(guó)家培養(yǎng)出了一批批棟梁之材。

　　老師就像蠟燭，時(shí)間的.火苗融化著老師的青春。老師是學(xué)生征途中的蠟燭，而老師的教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮這學(xué)生的心靈。

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