【精】英語(yǔ)的作文33篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的【精】英語(yǔ)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)的作文 1
“外國(guó)老師來(lái)了，外國(guó)老師來(lái)了�！彪S著一聲呼喊，我們?nèi)w同學(xué)都立刻坐回自己的座位上，就像老鼠碰到了貓，個(gè)個(gè)驚慌失措。這個(gè)外國(guó)老師的'模樣跟我們不太相同，除了舌頭和牙齒，其他地方都非常黑，頭上隨著黑黃黑黃的規(guī)律，扎出了許多小辮子，讓我們覺(jué)得有些懼感，就是這樣，左鄰右舍的人都走了出來(lái)，觀賞這位稀奇的客人，把門(mén)口堵得水泄不通。
外國(guó)老師先向我們自我介紹，她叫“Monica”，接著讓我們自我介紹，介紹完之后，外國(guó)老師給我們都取了英文名，我的是“Linda”。然后，我們正式開(kāi)始上課了，外國(guó)老師教了我們一些基本單詞，我們十分認(rèn)真，這時(shí)外國(guó)老師用中文說(shuō)：“你們把單詞讀下來(lái)。”我們聽(tīng)了咯咯直笑，這樣一個(gè)個(gè)讀下來(lái)，要輪到我時(shí)，我很緊張，我努力地讀著，把所有單詞都讀了下來(lái)。外國(guó)老師的評(píng)語(yǔ)是：“Monicavey Good。”我才舒了一口氣。
就這樣這一節(jié)課從歡笑中結(jié)束了，最后我們和外國(guó)老師留了張合影，作為了永久的紀(jì)念。
英語(yǔ)的作文 2
我最崇拜的人是我的爺爺，如果你想知道原因，那就請(qǐng)看下文吧！
我的爺爺年近六旬，兩鬢斑白，戴著一副眼鏡。爺爺?shù)挠⒄Z(yǔ)特別好，周?chē)腵人都很羨慕他，可誰(shuí)能知道他學(xué)英語(yǔ)付出了多少心血呢？
爺爺特別關(guān)心國(guó)家大事，自從中國(guó)加入世貿(mào)組織，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的積極性空前高漲。正好社區(qū)里辦了個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，爺爺便去報(bào)了名，他把這個(gè)秘密告訴了我，還叫我別跟別人說(shuō)。我哈哈大笑說(shuō)：“您學(xué)英語(yǔ)笑死人了�！睜敔攨s說(shuō)：“一年后，咱們就比誰(shuí)的英語(yǔ)好，怎么樣？”我爽快地說(shuō)：“好！”但晚餐時(shí)，我卻公開(kāi)了這個(gè)消息。爸爸、媽媽、奶奶都捧腹大笑，奶奶說(shuō)：“你呀！你呀！都這把年紀(jì)了，還學(xué)什么英語(yǔ)，傳出去讓人家笑落大門(mén)牙！”媽媽說(shuō)：“您60多歲了，還有這樣的雄心壯志？”爺爺沉默了一會(huì)兒，生氣地說(shuō)：“我國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)，許多外國(guó)人來(lái)中國(guó)，我外出旅游，碰上外國(guó)人，不就可以用英語(yǔ)和外國(guó)人交流嗎？”爸爸見(jiàn)爺爺生氣了，就說(shuō)：“好！您去學(xué)吧！”爺爺學(xué)英語(yǔ)的勁頭可足啦！每天早上6點(diǎn)前就起床，從練習(xí)讀26個(gè)字母開(kāi)始，再讀記詞組……有時(shí)把我給吵醒了，我便對(duì)爺爺說(shuō)：“您怎么這么煩……”爺爺說(shuō)：“你睡吧，我不吵了�！蔽蚁耄耗怀痴l(shuí)信……早上，我和爺爺一起去買(mǎi)菜，爺爺邊走，邊念著ABC，旁邊的人都望著我們倆笑，我滿(mǎn)臉通紅，就小聲對(duì)爺爺說(shuō)：“您別練了，別人還以為我倆是神經(jīng)病呢！”爺爺卻毫不在意地說(shuō)：“怕什么，無(wú)所謂。”我只好離爺爺遠(yuǎn)一點(diǎn)了。晚上，我和爺爺一起睡，9點(diǎn)了，爺爺一直在讀英語(yǔ)。我夜里起來(lái)上廁所時(shí)，睜開(kāi)眼睛，一道刺眼的光向我射來(lái)，我一看手表：“呀！12點(diǎn)多了�！蔽掖郀敔斔X(jué)，他拿我沒(méi)辦法，只好睡覺(jué)了。
五六個(gè)月過(guò)去了，我想知道爺爺?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)得怎么樣，便偷偷地聽(tīng)他練習(xí)英語(yǔ)，爺爺講的英語(yǔ)前面的我明白，可后面的我卻一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，只好去問(wèn)他老人家，爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“小子，你的英語(yǔ)不如我哩！”一年多過(guò)去了，爺爺?shù)挠⒄Z(yǔ)，讓我沒(méi)話(huà)好說(shuō)了。
英語(yǔ)的作文 3
星期五，英語(yǔ)老師說(shuō)要在教室里做一次英語(yǔ)測(cè)試，我聽(tīng)了心里很是緊張。
整個(gè)下午，我都不得安寧，一會(huì)兒怕橡皮沒(méi)帶，一會(huì)怕鉛筆沒(méi)刨好。
好不容易熬到了第三節(jié)英語(yǔ)課，我心里更加緊張了，看著白花花的一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地掃了一眼，哈哈，好像還沒(méi)有看到難題，心中的大石頭總算落地。一切在順利進(jìn)行當(dāng)中，突然，一個(gè)翻譯題把我給難住了：一只熱狗的英文是什么的?心想：這個(gè)英文明明我是會(huì)的，怎么今天測(cè)試時(shí)給忘記了。
我苦思冥想，咬著筆抓著頭，回憶了所有的課文。突然，我想出來(lái)了，“熱”的英文其實(shí)就是HOT!哎呀，好像是不是因?yàn)樘o張了，把這個(gè)單詞給忘記了!終于想出來(lái)了，心里好興奮呀!哎呀!時(shí)間不多了，快做其他的!
我繼續(xù)后面的題，終于寫(xiě)完了，看看時(shí)間，趕緊把卷子認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，突然發(fā)現(xiàn)一道題還沒(méi)做呢，我趕緊寫(xiě)了上去，嘿嘿，總算是發(fā)現(xiàn)了，也算讓我的“檢查”逮住了你這個(gè)空題，哈!
下課了，我交完了卷子，再看一下同桌，她一副愁眉苦臉的'樣子，沒(méi)做完唄，希望我的卷子能考到好!
英語(yǔ)的作文 4
當(dāng)今中國(guó)，學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚。就算你中文學(xué)得再好，甚至三五分鐘就能寫(xiě)出一篇三四千字的論文，不會(huì)英語(yǔ)，也只能算一個(gè)有文化的文盲而已。但我還是覺(jué)得，再完美的東西也是有缺陷的，英語(yǔ)就有那么一點(diǎn)兒比不上咱們的漢字。
先說(shuō)語(yǔ)法吧，只要是個(gè)句子，就得有一個(gè)時(shí)態(tài)，什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)。有時(shí)態(tài)倒不要緊，要緊的是，在英語(yǔ)中，一變時(shí)態(tài)，就要給主語(yǔ)和動(dòng)詞來(lái)個(gè)脫胎換骨。還有變復(fù)數(shù)、比較級(jí)，都要把詞稍微改動(dòng)那么一下。如此這般，要把這十八般武藝都操練精熟了，還真不容易。在英語(yǔ)里，還有許多變動(dòng)方法不規(guī)則的詞，讓人眼花繚亂。這樣的詞，變動(dòng)后人們很難猜出它原先是什么，因?yàn)樗缫咽谴嗽~非彼詞了。而漢字則方便多了，人們只要加上一些表示時(shí)態(tài)的詞就萬(wàn)事大吉，不用再費(fèi)盡心思地變?cè)~。
其次，用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)也怪費(fèi)勁的，就說(shuō)背乘法表，在中國(guó)，再“沒(méi)文化”的人也知道“不管三七二十一”中的“三七二十一”。而在英語(yǔ)國(guó)家，例如英國(guó)、美國(guó)等，人們根本就沒(méi)有“乘法表”這個(gè)概念。因?yàn)橛糜⒄Z(yǔ)根本背不了乘法表!不信你用英語(yǔ)背一下乘法表，肯定是詰屈聱牙，難以成誦。而國(guó)人大多都能倒背如流。
最后，英語(yǔ)的最大麻煩就是：翻譯太死板。富有中國(guó)特色的.東西，用英語(yǔ)一翻譯，就顯得生硬呆板，完全變了味兒。就比如中國(guó)電影《劉三姐》，本來(lái)挺好聽(tīng)的一個(gè)名字，但到了英語(yǔ)國(guó)家，就變成了可笑的“第三個(gè)姐姐劉”。中國(guó)成語(yǔ)“如虎添翼”到英國(guó)就成了“老虎加上了翅膀”在中國(guó)，這個(gè)成語(yǔ)是形容人有了得力助手。但在英國(guó)，就算你有霍金的智商，華羅庚的推理能力，恐怕你也很難想到它是什么意思。一些英語(yǔ)譯成中文，雖然不至于太離譜，但也讓人笑痛肚子�！盎丶疫^(guò)年”居然譯成了“十七年”。而當(dāng)英語(yǔ)譯成中文時(shí)，總是很準(zhǔn)確，就算實(shí)在無(wú)法翻譯，也可以音譯。
唉!英語(yǔ)的麻煩勁兒!雖然它有易于書(shū)寫(xiě)、使用廣泛等優(yōu)點(diǎn)，但它也是真夠麻煩!
英語(yǔ)的作文 5
我是從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的。剛開(kāi)始，我們的老師教我們讀一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，比如：“Hi”“Hello”……那時(shí)，我不會(huì)讀，就跟著老師和同學(xué)咿咿呀呀地張著口念，也不明白是什么意思，總是蒙混過(guò)關(guān)，那些單詞一個(gè)也記不住。一天，老師復(fù)習(xí)這些單詞，叫我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)讀，我不知所措，同學(xué)們?cè)谂赃呡p聲念給我聽(tīng)。在同學(xué)的幫助下，我結(jié)結(jié)巴巴地念出了單詞。老師用慈祥的眼光望著我，對(duì)我說(shuō)：“回家要復(fù)習(xí)單詞，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)牒子，跟著念�！蔽业拖骂^，覺(jué)得很慚愧。從那以后，我每天聽(tīng)碟子，仔細(xì)地學(xué)英語(yǔ)單詞，不會(huì)的地方向老師或同學(xué)請(qǐng)教。老師看到我認(rèn)真的樣子，甜蜜地笑了。一次下課后，老師把我叫去了，她說(shuō)：“你把這一頁(yè)的單詞讀給我聽(tīng)�！弊x完后，她幫我把不準(zhǔn)的語(yǔ)音糾正過(guò)來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)我的發(fā)音，不懂的'地方要舉手向老師請(qǐng)教，懂嗎？”“嗯！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：我一定要讀好英語(yǔ)，不讓老師失望�，F(xiàn)在，我很努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和贊許。
我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您的指導(dǎo)，您辛苦了，我會(huì)加倍努力，不斷提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！”
英語(yǔ)的作文 6
還記得我在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)是那么的不好，英語(yǔ)成績(jī)總是徘徊在及格與不及格之間。那時(shí)我的英語(yǔ)仿佛充滿(mǎn)了失望他發(fā)布一張網(wǎng)，把我扣入的深淵……
我在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)總是覺(jué)得力不從心，繁重的英語(yǔ)課文長(zhǎng)篇的英語(yǔ)閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞，令我非常的害怕。當(dāng)時(shí)我們的許同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都非常好，他們的成績(jī)也非常優(yōu)秀哦，他們對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣文我們的老師也說(shuō)學(xué)不好英語(yǔ)，長(zhǎng)大了以后就根本沒(méi)有出路！我非常相信這句話(huà)，但是我當(dāng)時(shí)總是找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)對(duì)英語(yǔ)一竅不通。我一見(jiàn)到英語(yǔ)就望而生畏，總是想離他很遠(yuǎn)，但是他卻時(shí)刻困擾著我，我充滿(mǎn)了矛盾的心理。到底是學(xué)還是不學(xué)英語(yǔ)呢？我這樣反復(fù)問(wèn)著自己，雖然我有過(guò)不學(xué)英語(yǔ)放棄英語(yǔ)的念頭大，我還是一直堅(jiān)持著。
知道，后來(lái)我看過(guò)了一篇文章，上面寫(xiě)著堅(jiān)持與毅力才是成功的關(guān)鍵是啊，人生如海，只有堅(jiān)持的`航向目標(biāo)，才能獲得成功，人生如風(fēng)，只有堅(jiān)持的刮，向遠(yuǎn)方才能尋找到另一個(gè)世界。人生就不能生不能像風(fēng)箏一樣，只是被線(xiàn)束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要沖破情感和思想的困擾，沖破矛盾找到一片屬于自己的藍(lán)天！我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)就是與自己的挑戰(zhàn)，俗話(huà)說(shuō)與敵人作戰(zhàn)并不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情愿的心里。是啊，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)就是要沖破自己克服自己，努力學(xué)習(xí)，才能獲得成功。
為了培養(yǎng)自己學(xué)英語(yǔ)的興趣，我顧著自己多看了幾部英語(yǔ)作文，還試著看英語(yǔ)電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學(xué)習(xí)的，中途有過(guò)放棄的念頭，但是我還是一直堅(jiān)持著，因?yàn)槊珴蓶|說(shuō)過(guò)一句話(huà)，堅(jiān)持就是勝利，長(zhǎng)征的勝利關(guān)鍵就是堅(jiān)持。終于我產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的興趣上了初中以后我的英語(yǔ)成績(jī)一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長(zhǎng)的學(xué)歷，應(yīng)予的歷程，我懂得了一個(gè)道理：
其實(shí)學(xué)習(xí)與天賦與智商都沒(méi)有關(guān)系，主要是看自己的個(gè)人品質(zhì)，如果能堅(jiān)持能克服我能有一定的意義，那么學(xué)習(xí)還不是輕而易舉的嗎？
英語(yǔ)的作文 7
隨著上課鈴聲響起，英語(yǔ)老師Miss Qiu走進(jìn)教室，“Class beging！”英語(yǔ)老師在講臺(tái)上一聲令下，今天的英語(yǔ)課大戰(zhàn)又要開(kāi)始了！與往常不同，今天，英語(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)上了“gril”和“boy”。哦，今天是男孩和女孩的較量，我瞪了一眼正得意洋洋的林藝錚，心中暗想：哼！別高興得太早！我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的男生可不會(huì)輸！
大戰(zhàn)開(kāi)始了，先是“看圖念單詞”，我、佳澍等幾位男同學(xué)踴躍答題，使我們男生的分?jǐn)?shù)一路遙遙領(lǐng)先。接著是“拼單詞、讀句子”，我們更是對(duì)答如流，勝券在握�？珊镁安婚L(zhǎng)，到了“接龍”環(huán)節(jié)，幾個(gè)開(kāi)小差的.男生被揪了出來(lái)，他們讀不出指定的單詞，使得女生的分?jǐn)?shù)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，一下子追了上來(lái)。
在這關(guān)鍵時(shí)刻，吳昱璋“光榮”而又很“爭(zhēng)氣”地出賣(mài)了我們男生，不僅開(kāi)了小差，還滿(mǎn)口胡言，說(shuō)自己是女的�！澳猩�?yàn)閰顷盆翱蹆煞�！”這下，那些女生可得意了！
不一會(huì)兒就下課了，這次女生以高出三分的優(yōu)勢(shì)取勝，而我們男生卻大敗而歸。
英語(yǔ)的作文 8
終于放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén)，爸爸便給我布置了一份作業(yè)，每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉，這下我的瘋玩計(jì)劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō)，一個(gè)假期下來(lái)，我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥，不信你看——
偷樂(lè)篇
因?yàn)槲颐刻於际窃陔娔X上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標(biāo)一會(huì)兒把英語(yǔ)屏幕弄大，一會(huì)兒弄小，換換顏色；有時(shí)候把屏幕縮小，干點(diǎn)兒其什他的么，神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”，豈不樂(lè)乎？
專(zhuān)心篇
當(dāng)然，我也不是全用電腦玩兒，現(xiàn)在這會(huì)兒，我就在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)單詞，因?yàn)槔习终f(shuō)一會(huì)兒要考我單詞，他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數(shù)篇
時(shí)間長(zhǎng)了，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。每次老爸考我，只是他念我寫(xiě)，卻不檢查對(duì)與錯(cuò)。那么我當(dāng)然就當(dāng)南郭先生了，不會(huì)寫(xiě)就蒙，只要不說(shuō)我不會(huì)就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因?yàn)橛辛饲皫状巍俺晒Α钡慕?jīng)驗(yàn)，所以我一點(diǎn)兒也不著急�？沙龊跻饬系腵是，爸爸這次卻搞了一個(gè)突然襲擊，我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結(jié)果可想而知，肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”
雨過(guò)天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨，我終于明白老爸的良苦用心，所以我在以后的學(xué)習(xí)中也就真的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”了�；貓�(bào)我的是最后英語(yǔ)測(cè)試的100分和爸爸的表?yè)P(yáng)。
怎么樣，看了我的文章，你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢？
英語(yǔ)的作文 9
英語(yǔ)課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的英語(yǔ)課，那就是寥寥無(wú)幾了。所以我只好從課外的英語(yǔ)課中選一堂了。
記得那一次上課，郝老師剛說(shuō)完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字“練習(xí)”，全班同學(xué)都沸騰了，認(rèn)為是大顯身手的好機(jī)會(huì)。我想：憑我平時(shí)讀過(guò)的書(shū)，拿個(gè)名次絕對(duì)是張飛吃豆芽――小菜一碟！
老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，只有沙沙的聲音，同學(xué)們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有的.不會(huì)只好“跳”過(guò)去。我很快做完了題，一數(shù)只有一道不會(huì)做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會(huì)做的全對(duì)。同學(xué)們沒(méi)有全會(huì)的，我與另一個(gè)同學(xué)并列第一。
下面是搶答題，同學(xué)們有的張開(kāi)了“血盆大口”；有的則胸有成竹端坐著；有的則手忙腳亂的補(bǔ)充“能源”？我屬于第二類(lèi)人。老師剛報(bào)出題目，有的就“怒吼”出答案，唯恐老師“接收”不到；有的則在那兒苦思冥想，做一臉“苦瓜狀”；有的則在翻書(shū)？這次，我搶答了三道，排名第二。
然后是歇后語(yǔ)與成語(yǔ)的比賽，我均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦！
這堂課真令人難忘！你愿意講給我聽(tīng)你們有意義的一堂英語(yǔ)課嗎？
英語(yǔ)的作文 10
這個(gè)暑假，我連續(xù)幾個(gè)周末看了cctv10的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，通過(guò)這幾場(chǎng)英語(yǔ)比賽，讓我對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及能力，贊不絕口。
尤其是在半決賽中看圖說(shuō)話(huà)這一環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)最能表現(xiàn)選手的英語(yǔ)運(yùn)用綜合能力。印象最深的要數(shù)一名四年級(jí)的小學(xué)生，一口標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利地表達(dá)，令在場(chǎng)的觀眾，選手，評(píng)委無(wú)不為他投去贊許的目光。要知道，“冰凍三尺非一日之寒”，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，如英語(yǔ)專(zhuān)家許國(guó)璋先生認(rèn)為：
學(xué)英語(yǔ)就要做到，眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。學(xué)幾句干巴巴的'英文是不行的不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過(guò)程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。
英語(yǔ)專(zhuān)家胡壯麟認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)，既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住"習(xí)得"英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽(tīng)廣播聽(tīng)錄音，看電視看錄像，讀書(shū)報(bào)讀小說(shuō)。大膽張口，有時(shí)不免背誦，以至自說(shuō)自話(huà)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)每個(gè)人有每個(gè)人方法，但最終都要落實(shí)到“堅(jiān)持、積累、努力！”希望我能努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，早日說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。
英語(yǔ)的作文 11
JANE雖然三十歲了但是和卻沒(méi)有什么大人的架子，和我們依舊有說(shuō)有笑的，我們也沒(méi)大沒(méi)小她也不生氣，這就是“傳說(shuō)中”的童心未泯吧。我們考劍橋英語(yǔ)的一共有6個(gè)人，四女兩男，用老師的話(huà)說(shuō)就是“人煙稀少“��！我們常說(shuō)老師把心思都放英語(yǔ)上了，語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，因?yàn)樗３０岩恍┳值囊粽{(diào)讀錯(cuò)，她總是把“作業(yè)”“作”的第四聲讀成第二聲，但是在我和其他同學(xué)的“努力”糾正下，終于改了過(guò)來(lái)。
今天，老師在改聽(tīng)寫(xiě)，我和另一個(gè)女生LILY站在老師旁邊看著。老師是坐在椅子上改的，我和lily站著，下巴正好有老師頭頂那么高。Livy突然說(shuō)：“老師，你的頭發(fā)好臭哦！”我聽(tīng)了聞了聞：“確實(shí)有一股異味啊！”老師說(shuō)：“是嗎？呵呵也對(duì)哦！我大概4天沒(méi)洗了，我的頭發(fā)容易出油。”“恩……如我所料啊，你的頭發(fā)就是有點(diǎn)油油的氣味，和我一樣容易出油�！�
這個(gè)時(shí)候老師正在改一個(gè)叫Tina的聽(tīng)寫(xiě)。Tina居然把eye這個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)。老師為了改善同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好的印象說(shuō)：“Tina，你哪，連這個(gè)都寫(xiě)錯(cuò)，真是孺子不可教也？回去把單詞卡多背下哪！”我和lily聽(tīng)了老師用上“孺子不可教也”這句話(huà)，故意很夸張說(shuō)：“哇！老師，你居然說(shuō)這么‘經(jīng)典’話(huà)，真是有文化內(nèi)涵，真是另我們‘大開(kāi)眼界’�。 崩蠋熝b作沒(méi)聽(tīng)出我們?cè)捴衅渌腵意思似的，很厚臉皮地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“才發(fā)現(xiàn)��！”
老師終于搞定了聽(tīng)寫(xiě)本，讓我們回家了。我走出教室時(shí)還留上一句話(huà)：“老師你頭上還有頭皮屑哦！”老師：“啊?你觀察這么仔細(xì)干嗎啊”我很自戀地道：“我眼睛好有什么辦法�。 崩蠋熡X(jué)的很沒(méi)面子：“我晚上回去一定洗頭，下次你上課我的頭發(fā)一定干干凈凈的！”等她吼完，我已經(jīng)消失在了教室門(mén)口。
英語(yǔ)的作文 12
同學(xué)們，你們的校園生活是什么樣的呢？有人覺(jué)得校園生活是枯燥的，有人覺(jué)得校園生活是緊張的，而我覺(jué)得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花，我愿捧最大的那朵講給你聽(tīng)。
在一次馬老師的英語(yǔ)課上，我們提前學(xué)完了課本上的內(nèi)容，于是馬老師帶著我們玩起了她精心為我們準(zhǔn)備的課件小游戲。這是一場(chǎng)拼手速點(diǎn)單詞的'PK賽，需要在同學(xué)間任選兩個(gè)人為一組去講臺(tái)上PK。前幾場(chǎng)比賽進(jìn)行得非常順利，班級(jí)里的氣氛也十分熱鬧：有的同學(xué)大喊加油助威，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)緊張地瞪著眼看著大屏幕……
我也是參賽選手之一，即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開(kāi)始我有點(diǎn)膽怯，怕自己點(diǎn)得慢輸給對(duì)方，心里七上八下的，砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的手已微微滲出汗水，但看著同學(xué)們期待的眼神，最終還是戰(zhàn)勝了膽怯的自己。開(kāi)戰(zhàn)吧！只見(jiàn)劉云碩手指飛快地滑動(dòng)著聽(tīng)語(yǔ)音找單詞，而我也毫不示弱，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們兩個(gè)人打了個(gè)平局。馬老師樂(lè)得臉都笑開(kāi)了花，此時(shí)講臺(tái)下響起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。后來(lái)，下課鈴聲響了，但老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直回蕩在我們二樓的走廊里。
現(xiàn)在，我每每回想起那次PK賽，手心仍會(huì)緊張得冒汗，但嘴角也會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。我們的班級(jí)趣事很多，這只是其中一件。我愛(ài)我這美麗動(dòng)人的學(xué)校，愛(ài)這團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，還愛(ài)班級(jí)里一件件生動(dòng)有趣的故事！
英語(yǔ)的作文 13
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因?yàn)樘珌y了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺(tái)上幫著維持紀(jì)律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀(jì)律只是暫時(shí)的，不一會(huì)兒，同學(xué)們就又恢復(fù)原樣了。當(dāng)賀老師經(jīng)過(guò)幾次這樣的來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫(xiě)也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤。
我個(gè)人認(rèn)為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的搗亂分子意識(shí)到自己的錯(cuò)，所以我有幾個(gè)意見(jiàn)：第一次，先找他談心；第二次給以嚴(yán)厲的批評(píng)警告；如有再三就請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家去，面壁思過(guò)，找到自己的錯(cuò)誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請(qǐng)老師同學(xué)監(jiān)督日后的表現(xiàn)。如果還不吸取教訓(xùn)，就該請(qǐng)家長(zhǎng)帶他看心理醫(yī)生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著強(qiáng)烈的叛逆思想，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，認(rèn)為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應(yīng)該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過(guò)得更完美，更光彩。
英語(yǔ)的作文 14
星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會(huì)有很多老師來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦？
我懷著激動(dòng)的心情盼著上這節(jié)英語(yǔ)課，我暗暗下定決心，一定要上好這節(jié)課。終于盼到了上課，我發(fā)現(xiàn)老師今天穿的衣服特別漂亮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進(jìn)行著。
課堂上，老師講了許多有趣的`內(nèi)容：有單詞跟讀，有英語(yǔ)對(duì)話(huà)，還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫(huà)。老師把電視、空調(diào)、沙發(fā)、桌子、影碟機(jī)的圖片都貼在黑板上，然后老師點(diǎn)到哪一張圖片，我們就準(zhǔn)確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著，我們不是跟平常一樣看著黑板讀句子，而是看著大屏幕上的句子跟著電腦一塊兒讀。當(dāng)時(shí)我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著讀……說(shuō)也奇怪，平時(shí)讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想，能用這么先進(jìn)的設(shè)備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)而感到慶幸和自豪。
下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著這節(jié)精彩的英語(yǔ)課，真希望每節(jié)課都能這樣上呀！
英語(yǔ)的作文 15
“叮鈴鈴鈴——”
鈴聲四濺，英語(yǔ)老師早已站在了講臺(tái)上，下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺(tái)上，一邊等待著我們進(jìn)教室，一邊刷著手機(jī)。
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了，老師這才慢慢放下了手機(jī)，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺(tái)上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒(méi)聽(tīng)到一樣，仍舊懶洋洋地和周?chē)酥v話(huà)，教室里像在開(kāi)茶話(huà)會(huì)一樣。
“上——課——”
老師扯著嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽(tīng)老師的話(huà)了，只好一個(gè)個(gè)站起來(lái)，像雨后竹筍一個(gè)個(gè)冒出來(lái)一樣。老師嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，讓我們坐下了。
“今天我們來(lái)學(xué)……”
老師對(duì)著PPT講起課來(lái)，講臺(tái)底下總有嘰里咕嚕的講話(huà)聲。
老師停下來(lái)，瞪著眼，朝我們掃過(guò)。只見(jiàn)第二排兩個(gè)男生正親密地挨在一起，口中講個(gè)不停。也許是講得太入迷了，他們沒(méi)有注意到老師正盯著他們。
“噔，噔，噔……”
只見(jiàn)老師用力地踏著步朝他們走來(lái)，一個(gè)箭步跨過(guò)去，左手揪住了一個(gè)男生的耳朵，右手拉住了另一個(gè)男生的.衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來(lái)。
“你們倆！滾到后面去！不好好聽(tīng)課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺(tái)，繼續(xù)講課。
全班陷入了寂靜中……
下課鈴響了起來(lái)，英語(yǔ)老師難得準(zhǔn)時(shí)地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個(gè)搗亂的拎到了辦公室。
哎，真不知那兩個(gè)會(huì)有多慘。
英語(yǔ)的作文 16
今天下午放學(xué)上英語(yǔ)課，剛到那里英語(yǔ)老師就說(shuō)：第二節(jié)課有可能不是我給你們上，又說(shuō)英語(yǔ)老師是一個(gè)美國(guó)人給你們上課，我們不約而同地說(shuō)：歐耶。
第一節(jié)課很快上完。
到第二節(jié)課了，美國(guó)人進(jìn)了教室說(shuō)：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說(shuō)：臉好黑，好黑。他又說(shuō)美國(guó)人應(yīng)該是白色的，為什么這個(gè)美國(guó)人是黑的！和非洲人似的。
我說(shuō)：美國(guó)人也有黑也有白。
開(kāi)始做游戲了，是擠氣球的'，美國(guó)人讓我和宋林澤一起，讓兩個(gè)男生一起。我小聲的和宋林洋說(shuō)：你使勁。宋林洋說(shuō)：你也一樣。美國(guó)人說(shuō)：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國(guó)人說(shuō)：“�！薄Ｎ液退螡裳笈吭诘厣暇秃蜑觚斔频�，可是那兩個(gè)男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個(gè)不約而同的說(shuō)身子上有鐵吧。
美國(guó)老師說(shuō)：第二個(gè)游戲，可是這次沒(méi)舉手。美國(guó)老師就說(shuō)：你不玩嗎？我說(shuō)：玩。美國(guó)老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規(guī)則是誰(shuí)笑就沒(méi)有糖。開(kāi)始是我的對(duì)手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語(yǔ)地說(shuō)男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒(méi)有美國(guó)人的那三塊水果糖。
放學(xué)了，我自言自語(yǔ)：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
英語(yǔ)的作文 17
今天的英語(yǔ)課不同往常，因?yàn)槲覀円右晃恍屡笥选フQ老人。
第一節(jié)下課時(shí)，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“下節(jié)課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來(lái)，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語(yǔ)跟他對(duì)話(huà)�！闭f(shuō)著，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。
上課鈴一響，正當(dāng)同學(xué)們安靜地等候時(shí)，“圣誕老人”大搖大擺地走進(jìn)了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書(shū)上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長(zhǎng)胡子，頭上戴著一頂高高的圣誕帽，挺著一個(gè)大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上系著一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語(yǔ)“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說(shuō)：“thank you！ ”我們接著又唱起了圣誕歌曲。
圣誕老人笑瞇瞇地望著我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著糖。我幸運(yùn)地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最?lèi)?ài)吃的'口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當(dāng)糖全部分完時(shí)，我們又與圣誕老人來(lái)了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學(xué)們開(kāi)心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報(bào)著圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。
今天的英語(yǔ)課太有趣了，讓我們零距離地認(rèn)識(shí)了“圣誕老人”。
英語(yǔ)的作文 18
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來(lái)上課，可是將教室門(mén)推開(kāi)的卻是校長(zhǎng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對(duì)這兩個(gè)老師望著，只見(jiàn)校長(zhǎng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節(jié)英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對(duì)不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級(jí)，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級(jí)我們聽(tīng)得很認(rèn)真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的`英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補(bǔ)��！想著以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開(kāi)始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話(huà)：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難！
英語(yǔ)的作文 19
夕陽(yáng)西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)姐姐屋里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。
我好奇地敲了敲門(mén)進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)姐姐正在聚精會(huì)神地聽(tīng)著課，可我還是情不自禁得湊了過(guò)去。姐姐看見(jiàn)了，說(shuō)：“要不然你也過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”我毫不猶豫地答應(yīng)了。
幽默的老師
姐姐的英語(yǔ)老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學(xué)訪問(wèn)者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢(shì)，嘴上還說(shuō)著笑話(huà)，課堂上傳來(lái)一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語(yǔ)老師真是太幽默了。
海星和答題
姐姐的課堂上，洋老大會(huì)出很多選擇題，讓大家進(jìn)行答題，答對(duì)了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據(jù)學(xué)生的得分情況給學(xué)生劃分了不同的等級(jí)。如果你已經(jīng)連續(xù)答對(duì)6道題，那么你就是探花了。當(dāng)你在答第7道題時(shí)，如果答錯(cuò)了，就前功盡棄了；不過(guò)你獲得的海星可以換伴學(xué)寵物，姐姐得到的是章魚(yú)阿布。
活躍的同學(xué)
在姐姐的英語(yǔ)課堂上呀，最期待的'就是這個(gè)聊天區(qū)，大家可以問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，老師都會(huì)認(rèn)真解答，同學(xué)們似乎總有問(wèn)不完的問(wèn)題，聊天區(qū)不一會(huì)兒就一大堆問(wèn)題，同學(xué)們的思維可真活躍��！
姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學(xué)。
我期待：我的英語(yǔ)課也能像姐姐的課堂一樣充滿(mǎn)激情與活力！
英語(yǔ)的作文 20
今天，我們學(xué)校來(lái)了一位外教，她叫“艾米”，給我們上了第二節(jié)英語(yǔ)課。
這個(gè)外教長(zhǎng)得很好看，黑黑的皮膚，淡黃的頭發(fā)，還抹了亮亮的唇彩，穿著黑衣服，非常漂亮。進(jìn)來(lái)后我很都很驚訝，都嘻嘻地笑著，我以為那外教會(huì)很生氣，不過(guò)令我們驚奇的那外教竟然也跟著笑，而且笑得很開(kāi)心啊！我們一看沒(méi)事，就也跟著笑了起來(lái)。
上課了，外教說(shuō)了好多話(huà)我們都聽(tīng)不懂，后來(lái)讓我們老師翻譯一下才知道。外教讓我們?cè)诤诎迳袭?huà)東西，第一次畫(huà)的是電視機(jī)，牛澤碩竟然畫(huà)成了電腦，熱的我們哈哈大笑。第二次畫(huà)的是狗，我也參加了，我畫(huà)的.是人不像人，狗不像狗，反正是四不像，什么都不好看。我畫(huà)完了，再一看哈哈哈哈，實(shí)在是忍不住了，太難看了。外教也跟著笑起來(lái)了。第三個(gè)不是畫(huà)，而是學(xué)盲人走路，現(xiàn)實(shí)讓楊禧龍去，楊禧龍不用拐杖，直接閉著眼走，我們又一次哈哈大笑。他學(xué)的實(shí)在不行，外教又請(qǐng)了一個(gè)人是王冠翰，因?yàn)樗貏e像盲人，他戴著眼鏡，直接不用閉眼，他睜著眼拿著拐杖，從前面走過(guò)真好笑，我們?cè)僖淮喂笮�。第四次我們�?huà)火，潭文韜畫(huà)的火太不像了，還不如吳紀(jì)晨呢。我們還搞了許多活動(dòng)，我就不全說(shuō)了，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)外教每周星期三都會(huì)來(lái)教我們，我太興奮了。
很快下課了，下課后牛澤碩對(duì)我說(shuō)，我第一次覺(jué)得英語(yǔ)課過(guò)的這么快，我也是，真好玩。就像剛上個(gè)一樣。這節(jié)英語(yǔ)課真是太有趣了。
英語(yǔ)的作文 21
剛上完音樂(lè)課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無(wú)蹤。為什么呢？那是因?yàn)橐魳?lè)課上完就意味著無(wú)聊至極的“地獄魔音”——英語(yǔ)課要開(kāi)始了。
英語(yǔ)老師像一只兇惡的.猛獸，用力地推開(kāi)教室的們，怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見(jiàn)英語(yǔ)老師，就像老鼠看見(jiàn)了貓，各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語(yǔ)老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考，別說(shuō)全年級(jí)前五名，就連全年級(jí)……”英語(yǔ)老師嘰里呱啦地說(shuō)了好半天，終于冷靜了一會(huì)兒，又鄭重地說(shuō)：“考試卷下課再發(fā)。現(xiàn)在，我們來(lái)把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花。
訓(xùn)練開(kāi)始了，英語(yǔ)老師教我們讀課文，讀到一半時(shí)，有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽(tīng)了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí)，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒(méi)門(mén)！先把課文會(huì)背了再說(shuō)！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開(kāi)心地玩耍，長(zhǎng)嘆了一口氣，就又開(kāi)始無(wú)精打采地聽(tīng)“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響，才上完這節(jié)“魔音課”。
這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過(guò)去了，我們解放了。
英語(yǔ)的作文 22
今天，幾位來(lái)自芬蘭的國(guó)際友人來(lái)給我們上了一節(jié)特別的英語(yǔ)課。
上午第三節(jié)課是英語(yǔ)課，我們由英語(yǔ)老師帶隊(duì)來(lái)到了錄播室，而此時(shí)，三位芬蘭老師：保羅、山娜和瑪麗早已站在講臺(tái)前等待著我們的到來(lái)，而教室后排也坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的老師們。
隨著上課鈴響起，我們正式上課了。三位老師先是自我介紹了一番，然后給我們展示了芬蘭庫(kù)奧皮奧市的地理位置和風(fēng)土人情等相關(guān)內(nèi)容。接著，老師們發(fā)給我們每人一張涂色紙，讓我們一起涂一涂芬蘭的美麗景色。最有趣的環(huán)節(jié)莫過(guò)于這個(gè)-用芬蘭語(yǔ)演唱《身體歌》！就是那首耳熟能詳?shù)摹癶ead，and shoulders， knees and toes，…”用英語(yǔ)唱起來(lái)這么瑯瑯上口的一首小調(diào)，用芬蘭語(yǔ)唱起來(lái)簡(jiǎn)直比登天還難！我們看著前面芬蘭老師的樣子，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作，一邊還要在嘴里唱著……舌頭、牙齒和嘴唇都在表演“金蛇狂舞”，纏在了一起……不僅如此，還要跟著保羅老師越來(lái)越快的琴聲，加快地唱歌和跳舞。這一切雖然吃力，但也很有趣，連后面聽(tīng)課的老師們看到我們的'樣子全都哈哈大笑起來(lái)。最后，老師給我們每人發(fā)了一塊面包和一枚勛章，我們嘴里吃著香噴噴的面包，胸前佩戴著勛章，在一片歡笑中走出了教室。
啊，這難道不是一件特別而又快樂(lè)的英語(yǔ)課嗎？
英語(yǔ)的作文 23
陽(yáng)光明媚的星期四早上，我們迎來(lái)了一堂有趣的英語(yǔ)課。還沒(méi)開(kāi)始上課，班上就有消息傳出，今天英語(yǔ)課要播放《98K》。我聽(tīng)著心里納悶著，什么是《98K》？它和英語(yǔ)課有啥關(guān)系，我一直都沒(méi)有想明白。
終于盼來(lái)了上課鈴聲，我看見(jiàn)兩位旁聽(tīng)的老師面帶笑容從門(mén)外進(jìn)來(lái)，原來(lái)是公開(kāi)課。這時(shí)，只見(jiàn)張萍老師開(kāi)始播放《98K》的碟片，并要求我們注意看演員的表演。在勁爆的音樂(lè)聲響起后，只見(jiàn)演員們隨著音樂(lè)節(jié)奏又蹦又跳，像大猩猩一樣，使得我們和旁聽(tīng)的老師不知不覺(jué)地也跟著音樂(lè)一起揮舞，一起跳動(dòng)。原來(lái)《98K》是一首熱烈地舞曲，它像一首魔曲，讓你不由自主地跟著它又舞又叫，真是太有趣了！
第一遍音樂(lè)結(jié)束了，我們還意猶未盡，張萍老師又讓我們男生和女生來(lái)個(gè)大比拼，男生可著迷了，吼呀跳呀，非常興奮。而我們女生聽(tīng)從張萍老師的安排，只是揮手，隨著音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)著身體。結(jié)果我們得了滿(mǎn)分，男生太夸張，亂跑亂撞只得了98分。
最激動(dòng)的是要和一班比拼，我們女生一聽(tīng)就緊張地尖叫，張萍老師說(shuō)只要表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)我們用一節(jié)英語(yǔ)課替換成手工課。于是，我們卯足勁，使出渾身解數(shù)，那些男生都不敢搗亂，跳得特別認(rèn)真，我們終于得了滿(mǎn)分。
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間有趣的英語(yǔ)課結(jié)束了，我們還沉浸在這音樂(lè)的海洋里，久久不能自拔。張萍老師就像會(huì)施魔法的.仙女一樣，讓我這原本討厭英語(yǔ)課的學(xué)生也情不自禁地迷上了英語(yǔ)課。
英語(yǔ)的作文 24
三年級(jí)四班的英語(yǔ)課是有趣的。
上學(xué)前我們都巴不得沒(méi)有英語(yǔ)課，可現(xiàn)在我們都盼著每天都有英語(yǔ)課，因?yàn)橐荒昙?jí)的時(shí)候，我們老師給我們上了一堂配音課。老師先給我們找了一段我們覺(jué)得很有趣的動(dòng)畫(huà)片給我們看。老師讓我們扮演小兔子，卻讓徐浩翔扮演小妹妹，要知道讓一個(gè)小男孩模仿女孩是多么不容易呀！我們嘗試了好多次才成功。還有一節(jié)課，老師讓男生和女生比賽，一共五道大題，誰(shuí)答對(duì)了就可以給誰(shuí)加一分。男生一個(gè)個(gè)的把手舉起來(lái)，爭(zhēng)著想要回答問(wèn)題。我們女生也不甘示弱，也把手舉得高高的，漸漸的，我們女生遙遙領(lǐng)先了，個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。男生們都很著急，就想熱鍋上的螞蟻。最后一道題時(shí)，男生終于爭(zhēng)到了這次機(jī)會(huì)，他們想轉(zhuǎn)敗為勝，可就在這時(shí)，下課鈴響了！男生輸了，哈哈哈哈！這還不算，最有趣的.是馬老師是總是教我們拼讀，她總是說(shuō)，只要她聽(tīng)到的單詞，就都可以一個(gè)字母不差的把單詞拼出來(lái)�？墒怯幸换厣险n，馬老師理所當(dāng)然的把“koala”拼成了“coala”我們?cè)谡n堂上哄堂大笑，整個(gè)班都?xì)g樂(lè)極了，只有馬老師很尷尬。我想：原來(lái)特別會(huì)拼單詞的馬老師也會(huì)出錯(cuò)呀，馬老師“c”“k”不分呀，實(shí)在是太有趣了。從那以后我們班同學(xué)再拼這個(gè)單詞就再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
每天英語(yǔ)課，馬老師都是用這種寓教于樂(lè)的方式引導(dǎo)我們從歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了許多知識(shí)，我們喜歡有趣的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)的作文 25
同學(xué)們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本，正襟危坐，認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)習(xí)委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因?yàn)榕R近期末考試了吧，大家突然如此認(rèn)真，像是變了一個(gè)人似的。
英語(yǔ)王老師拿著一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺(tái)上站定，便繪聲繪色地講起課來(lái)：“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字；B同學(xué)緊盯書(shū)本，仔細(xì)地聽(tīng)著課，聽(tīng)得入迷了，還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭；C同學(xué)雙手托著下巴，進(jìn)行了飛速記憶，將老師講的.內(nèi)容銘記于心；D同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個(gè)人的神情都是那樣專(zhuān)注，生怕稍不留神便會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。讀書(shū)時(shí)聲音響亮；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹(shù)林……
見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續(xù)不厭其煩地講著，越來(lái)越起勁兒，還教會(huì)了我們?cè)S多課外知識(shí)，讓我們的“詞匯寶庫(kù)”更加豐富。
說(shuō)著說(shuō)著，王老師會(huì)由授課內(nèi)容聊到一些有趣的事情，時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調(diào)節(jié)上課時(shí)的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節(jié)寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來(lái)，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！
英語(yǔ)的作文 26
這學(xué)期，我們英語(yǔ)老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，規(guī)定我們每節(jié)課有兩個(gè)人上臺(tái)演講。可有些同學(xué)連母語(yǔ)都還沒(méi)學(xué)好呢，用英語(yǔ)演講？那還不就是出洋相！結(jié)果是出了不少笑話(huà)，現(xiàn)在一想起來(lái)我就忍不住，哈哈哈……
這些笑話(huà)，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請(qǐng)看吧：
第一個(gè)笑話(huà)是彭春林的。那天，英語(yǔ)老師一邊改著作業(yè)一邊喊：“彭春林過(guò)來(lái)演講！”說(shuō)完，就看見(jiàn)彭春林慢悠悠地過(guò)來(lái)了，剛站好沒(méi)幾秒，我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，彭春林當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句：“Helle！I’mPengChunlin。”然后就下去了。真是的，他還想學(xué)彭凱��？說(shuō)一句就能得一百分？這么多年的英語(yǔ)就會(huì)了這一句？我看要適應(yīng)遇到了我們班，學(xué)會(huì)的`也得比他還多！不僅是我們，英語(yǔ)老師也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，就抬起頭問(wèn)：“怎么了？彭春林，你不上來(lái)演講嗎？”全班同學(xué)笑做一團(tuán)，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著說(shuō)：
“Holle！I’mPengChunlin”英語(yǔ)老師有點(diǎn)生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節(jié)課接著講！”只見(jiàn)彭春林兩手一攤，一臉無(wú)奈。嘿嘿，真是活該！
再說(shuō)幾個(gè)有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺(tái)上，開(kāi)始講了“Holle！MynameisGao。
英語(yǔ)的作文 27
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽(tīng)了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么�！闭f(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎？他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě)，我把寫(xiě)好的`人名交到講臺(tái)上，三四組也寫(xiě)好地名，寫(xiě)地名也不難，五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡。”同學(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞。”同學(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞。”最后一個(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳�！边@兩個(gè)搞笑的笑話(huà)都寫(xiě)到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開(kāi)始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習(xí)起來(lái)似乎很輕松。
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英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習(xí)的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節(jié)課來(lái)讓我們做美食。
我們一共學(xué)習(xí)了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因?yàn)樽瞿涛魶](méi)有攪拌機(jī)，沙拉是把蔬菜和水果切開(kāi)再攪拌，我們一來(lái)沒(méi)有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的`，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。
分工完成，各自準(zhǔn)備好原料，接下來(lái)便是漫長(zhǎng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節(jié)課，前三節(jié)課好像時(shí)間被拉長(zhǎng)了，讓我感覺(jué)度日如年，第四節(jié)課終于來(lái)了，我們八人打開(kāi)各自準(zhǔn)備的材料，放一片面包，再打開(kāi)我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀看，自從我?guī)チ它S油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。
我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過(guò)聞起來(lái)還不錯(cuò)，回到組內(nèi)，他們?cè)缫压戏滞炅巳髦�，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無(wú)窮。
能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開(kāi)心。
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我特別喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課生動(dòng)有趣，有活力，還有一種快樂(lè)的氣息吸引著我。
我們的上課內(nèi)容通常都會(huì)與游戲相結(jié)合。例如：教英語(yǔ)的朱老師每教一個(gè)單詞，都會(huì)配上動(dòng)作，讓同學(xué)們對(duì)單詞有更深的了解。在學(xué)“velleyball”這個(gè)單詞時(shí)，朱老師教給我們一個(gè)巧妙的記憶方法：先把雙手“wo”起來(lái)，用“力”把排球打出去，我們一下就記住了這個(gè)單詞。大家都會(huì)跟著朱老師做，做到搞笑的動(dòng)作時(shí)，大家笑得前仰后合，課堂充滿(mǎn)了快樂(lè)。
朱老師還會(huì)設(shè)計(jì)好玩的互動(dòng)小游戲：狼吃小羊、跳數(shù)字、Copy不走樣、傳皮球和做動(dòng)作。其中，我最喜歡的就是“Copy不走樣”了。一幫人站在黑板前，朱老師先做個(gè)動(dòng)作，同學(xué)一個(gè)傳一個(gè)，最后一位同學(xué)則用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)作表達(dá)的意思，說(shuō)對(duì)了就有獎(jiǎng)勵(lì)。在傳動(dòng)作的.過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì)越傳越糟，甚至嚴(yán)重變樣，看的同學(xué)笑得直捂著肚子，你看了說(shuō)不定也會(huì)笑掉大牙哦！
如果今天學(xué)的是水果，我們的班級(jí)就會(huì)變成水果店，大家會(huì)在瓜果飄香的課堂里學(xué)習(xí)單詞；假如學(xué)的是衣服單詞，我們又會(huì)變成時(shí)髦的時(shí)裝模特，在T型臺(tái)上走著模特步，展示著五顏六色的時(shí)裝……
有趣的英語(yǔ)課總是給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，讓我在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)�？鞓�(lè)的英語(yǔ)課，我喜歡！
英語(yǔ)的作文 30
直到現(xiàn)在，我還覺(jué)得很幸運(yùn)。
今天上課，預(yù)備鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”——這節(jié)課是周老師要抽查英語(yǔ)課文背誦情況，我也是心情緊張得很。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽背，要我們好好準(zhǔn)備。今天早讀課，老師又提起這件事，于是教室里一下子喧鬧起來(lái)。
揪心的鈴聲響過(guò)之后，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子也是滿(mǎn)懷希望而來(lái)�？晌覅s越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷地環(huán)視了一下四周：Jzy的手在兩膝間使勁地搓著；Msy似乎在微微發(fā)抖；Lj的兩膝上平放著課本，一只手拿著課本，低著頭，口中還在念念有詞，看樣子她佛腳還沒(méi)抱夠呢；不少同學(xué)，尤其是幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一幅胸有成竹的.樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)人后，老師的臉色晴轉(zhuǎn)多云——多云轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起來(lái)不是時(shí)有殘缺，就是畫(huà)蛇添足。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾個(gè)墊背的，憂(yōu)的是背得不熟的同學(xué)不多，萬(wàn)一老師大怒，后面背不出來(lái)豈不就糟了嗎？！
老師又提人了：“7號(hào)�！彼蝗豢人粤艘宦�，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼——?jiǎng)e叫道9號(hào)！“8號(hào)！”老師大聲說(shuō)道。
只見(jiàn)8號(hào)木然地站在那兒，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。
我不由得擔(dān)心，下一個(gè)是我了。我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了下課鈴。
老師走了。
英語(yǔ)的作文 31
今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè)有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學(xué)子精神展現(xiàn)給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對(duì)我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿(mǎn)期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的.打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認(rèn)真地聽(tīng)著，每當(dāng)老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅(jiān)持著，我知道：“機(jī)會(huì)總是會(huì)留給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請(qǐng)我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯(cuò)了也不會(huì)讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們?cè)O(shè)計(jì)了許多精彩紛呈的游戲讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)超級(jí)難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結(jié)束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
英語(yǔ)的作文 32
1月17日，看到這個(gè)日子你會(huì)想起什么呢？我會(huì)想起我第一次上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的情形。
那是個(gè)冬日里的艷陽(yáng)天，我懷揣著緊張和興奮趕往英語(yǔ)學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，朗朗的讀書(shū)聲就傳入耳膜，我的心剎時(shí)就安靜了下來(lái)。8：30整，我們的英語(yǔ)老師踏著輕快的步伐隨著悅耳的上課鈴聲走進(jìn)了教室�！癵ood morning,everyone…….”一連串的英語(yǔ)從老師的口中緩緩流出，我望著這個(gè)一頭卷發(fā)，語(yǔ)氣溫柔的新老師目瞪口呆，我完全聽(tīng)不懂，我著急的向周?chē)慈�，我的同學(xué)們也是一副聽(tīng)天書(shū)的表情。我正不知所措的時(shí)候，英語(yǔ)老師停了下來(lái)，沖我們做了個(gè)鬼臉，兩只眼睛笑成了一條縫，得意洋洋的說(shuō)：“聽(tīng)不懂吧？著急吧？想知道我說(shuō)的是什么嗎？”“想”我們異口同聲的喊�！澳墙酉聛�(lái)的時(shí)間你們認(rèn)真的.聽(tīng)，仔細(xì)的記，能做到嗎？”“能。”“表現(xiàn)這么好，我翻譯一下剛才的話(huà)……”通過(guò)老師的翻譯，我知道了英語(yǔ)老師姓孫，還有個(gè)英文名字trcel。有這么有趣的老師接下來(lái)的課我們上的可開(kāi)心了，孫老師領(lǐng)著我們又講故事，又做游戲，當(dāng)然用的都是雙語(yǔ)。在我們的歡聲笑語(yǔ)中，一節(jié)課很快就過(guò)去了。我和同學(xué)們戀戀不舍的離開(kāi)了孫老師。
雖然這堂英語(yǔ)課已經(jīng)過(guò)去很久了，可是每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的情形，還會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。我喜歡英語(yǔ)課更喜歡我們可愛(ài)的孫老師。
英語(yǔ)的作文 33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去，咦，他們手上提著是什么？紅彤彤的蘋(píng)果，金黃的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤(pán)子等餐具，還有一瓶水果色拉醬，嘿嘿！今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉：let‘s make a fruit salad.
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開(kāi)始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開(kāi)小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤(pán)子里。該削蘋(píng)果了，我拿起蘋(píng)果手忍不住抖起來(lái)，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個(gè)蘋(píng)果�？商O(píng)果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。
我開(kāi)始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來(lái)。咦？切過(guò)的水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的`大、小的小，算了算了，不計(jì)較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結(jié)果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛(wèi)，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊躲開(kāi)。最后，他還是沒(méi)“攻擊”到我。
這堂英語(yǔ)課真有趣啊！
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