【精選】秋天作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的秋天作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天作文 篇1
大詩人杜牧在《早秋客舍》中寫到，“風吹一片葉，萬物已驚秋”。的確，待人不薄的夏姐姐走了，迎來了穿著紅衣服的秋姑娘，秋姑娘用她的魔杖輕輕地朝天空一點，本來炎熱的太陽，轉(zhuǎn)眼間吹來一陣陣清涼的風，讓人們身上的熱意瞬間消失了。
我愛秋天，更愛秋天的樹葉。山間小道兩旁的楓葉樹，被秋風吹得“沙沙”直響，時不時飄下幾片落葉，有小孩子們踩在楓樹葉上“咔嘰咔嘰”的響，好玩極了。楓樹葉是鮮紅色的，就像小孩子們在玩“你拍一、我拍二”時拍紅的小手，輕輕撫摸楓葉就像一張光滑的紙，聞起來帶有一點苦澀的'味道。
我愛秋天，更愛秋天的樹葉。每年這個季節(jié)，學校里就會有許許多多不同種類的樹葉，紅的、綠的、青的、紫的，非常好看！其中我最喜歡翠竹的葉子和櫻桃樹葉。因為翠竹四季常青，落了又長出新的綠葉，生生不息，一片片翠竹葉就像小雞的腳趾頭，非�？蓯�。我喜愛櫻桃樹葉是因為它是校園里唯一的一顆果樹，它的葉子是暗紅色的，邊緣帶有不鋒利的小刺，仿佛帶有保護果實的意思。
我愛秋天，更喜歡秋天那美麗的落葉。葉落再生，生生不息，生命不止。
秋天作文 篇2
教學要求：
選一幅或畫一幅秋天的畫，先跟同學說說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真修改，再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。
教學重點難點：
1、如何抓住秋天景物的重點，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。
2、由片段到篇章，完成整篇寫秋天景物的作文的寫作。
教學過程：
一、組織學生找秋天，尋找寫作素材。
這次作文，我們不是選一幅或想象畫一幅秋天的畫，而是組織同學們游覽我們的家鄉(xiāng)，觀察秋天的景色，因為這里有山區(qū)，有平壩，有河流，有湖泊，更有果園，有紅葉，還有茂密的樹林，時髦的農(nóng)家小院，精彩的神話故事景物比較齊全，內(nèi)容比較豐富。同學們在大自然中這盡情地觀察，有了素材，就有了說和寫的基礎。
�。ㄟ@一過程是尋找寫作素材，做好作文有米下鍋的準備。）
二、組織學生畫秋天，訓練學生選擇寫作材料。
在山上，同學們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥等等盡收眼底，美不勝收。同學們欣喜地尋找秋天的特點，看著秋天的迷人的景物，個個高興異常，他們揮動手中的畫筆，畫出了自己找到的秋天。
�。ㄟ@一過程是鞏固感知的表象，學會選擇材料，為作文打下基礎。）
三、組織學生說秋天，訓練口語，為寫作做進一步的準備。
1、組織小組同學分別看自己的秋天圖，再用自己學過的美詞佳句，相互說一說自己畫的秋天圖，看誰說得好，說得形象具體。同學相互評議、修改，最后推薦代表，準備在全班匯報。
2、匯報秋天圖。
學生對著自己的畫，用自己的語言，結合學習過的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動的心情描繪，對秋天圖有說出不完的欣喜和贊美。
�。ㄟ@一過程是進行口語訓練，讓說與寫有機的結合起來，做好作文前的思想和語言文字的準備。）
四、運用學習認知、遷移規(guī)律，教給寫作方法，指導學生參與寫秋天的寫作訓練實踐。
�。ㄒ唬├蠋煶鍪臼吕n件，引導學生總結寫景物作文片段的方法。
1、內(nèi)容
秋天的果園
我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。
簡評，寫的果園片段好在那里？1、用總分的結構形式來寫秋天的果園圖的。第一句是中心句：我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。
下面幾句話圍繞著中心句來寫：蘋果、柿子、石榴、葡萄，農(nóng)民。條理清楚，結構緊湊。
2、有重點地選擇蘋果、柿子等水果，分別用擬人的手法來寫，讓水果有了人的靈性和特征，美！
�。�1）紅艷艷的大蘋果，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子。（擬人）
�。�2）黃澄澄的柿子石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。（擬人）
3、使用了比喻的修辭手法，使句子更具體更生動：
�。�1）紅艷艷的`大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，（比喻）
�。�2）黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。（比喻）
�。�3）亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，（比喻）
4、使用疊音詞，使片段讀起來朗朗上口，富有音樂感。
累累紅艷艷高高黃澄澄亮晶晶一串串閃閃發(fā)光一顆顆等。
5、動靜結合，使秋天果園圖更有生機與合力，有動態(tài)的美。
前面描寫的幾種水果都是靜態(tài)描寫，寫得有生機，形象生動，運用了動詞：洋溢笑容瞇。
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1、學生根據(jù)自己的畫，按照上面介紹的寫作方法，去寫秋天美景圖的片段。
2、學生寫出秋天圖的片段后，對照秋天圖，看看像不像畫的圖畫，請小組同學幫助檢查，看是不是圖文合一，內(nèi)容一致。秋天美景片段在你的筆下到底美不美，請同學們提出修改意見，然后進行修改。
3、各小組選出優(yōu)秀作文片段全班品評和欣賞，老師做指導，提出修改意見，使之更加完美。
4、在學生寫好一個片段后，再讓學生回憶，參觀的秋天的其他景物，用同樣的寫作方法再寫一個或者兩個不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章內(nèi)容的準備工作。
�。ㄟ@一過程是教給學生作文片段的技巧和方法，有條理地寫具體、寫生動、寫形象、寫感人作文片段是本次作文的重點，也是難點。讓學生知道怎樣去寫好作文的片段，掌握認知規(guī)律，由扶到放寫片段。）
�。ㄈ┯善蔚狡耐瓿�，升華主題：添加過渡、開頭、結尾，點名中心。
1、教師：同學們寫的每個秋天圖景的片段都很美。但是我們?nèi)绻麑讉�片段（如：秋天的天空、田野、果園等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主體部分，還需要加上開頭和結尾才行。每個自然段之間還需要過渡。
2、教師指導，要求學生用學習過的用遞進關系的關聯(lián)詞寫過渡句（段）。用學生學習過的前后照應的方法寫開頭、寫結尾，表達作者的心情。
3、教師指導，學生寫，之后出示課件：
過渡遞進過渡承上啟下：不但而且
不僅而且
開頭總起開頭引出下文我愛家鄉(xiāng)的秋天，家鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，涼爽的季節(jié)，家鄉(xiāng)的秋天是一幅幅美麗動人的圖畫。
結尾總結全文點名中心家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我愛家鄉(xiāng)美麗的秋天，更愛創(chuàng)造美麗秋天的家鄉(xiāng)人民。
4、認真仔細地把完整的文章讀一讀，體會秋天的美麗與可愛，體會作文的篇章結構。
教師出示文章結構板書：總分總。學生體會文章的結構。
�。ㄟ@一過程是教給學生寫好一篇完整作文的方法，教給學生寫作文的開頭、結尾的方法，領會文章結構的寫作方法，使作文更加緊湊、完整。）
五、評比展示《秋天美》圖畫和《我愛秋天》的作文
將班上同學的秋天圖和《我愛秋天》的作文進行展示，請每一位同學欣賞圖畫和作文，評選出最佳秋天圖畫和最佳《我愛秋天》的作文，進行表彰鼓勵，以激發(fā)孩子們的寫作興趣，并將優(yōu)秀的作文推薦到校外報刊雜志去爭取發(fā)表。
�。ㄟ@一過程是進一步激發(fā)學生寫作的興趣，調(diào)動學生寫作的積極性，讓學生在參觀、繪畫、寫作中找到學與玩的結合點，讓學生有學習寫作的成就感。）
秋天作文 篇3
時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！可愛的秋天終于來了。
秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結隊的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的`肩膀上、頭上、腳上，我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得及完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。
登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅得像瑪瑙，綠得像翡翠。
我被這金色的秋天感染了，陶醉了。我愛這豐收的、金黃色的秋天。
秋天作文 篇4
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄然無聲的來了。她的來到使空氣更清新；陽光更明媚；天空更純凈。但我們十堰的這個地方，真正的秋天來臨，是在立秋之后，下過幾場小雨�！耙粓銮镉暌粓鰶觥�。人們之間的問候中也不免加上一句：“天氣涼了，添點兒衣服，別凍感冒了！”盡管如此，但是秋天依然很美。不信，你看！
大路邊，一棵棵挺拔的四季青的葉子依然那樣翠綠；梧桐樹的樹葉如同黃色的蝴蝶在秋風中翩翩起舞；楓葉紅艷艷的，怪不得唐朝詩人杜牧在《山行》一詩中用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”來如此贊美它呢！
秋姑娘還是一個能干的畫家。她用秋風這支神筆一揮，翠綠翠綠的小草于無聲處就已變黃，好像一層毛茸茸的黃地毯；遠處的山也被她涂抹成了淡淡的.黃；在秋風中，菊花競相開放，它們：紅的似火，白的如雪，紫的賽玉，黃的像金；大紅的月季爭先斗艷。這樣美的百花圖，恐怕連世上最好的畫家也難以描繪。
果園里，蘋果穿上了紅棉襖；橘子披上了橙衣袍；葡萄紫的像瑪瑙，饞的小弟弟小妹妹們直流口水；梨子黃澄澄的，香甜可口，唯一美中不足的是一臉雀斑；紅彤彤的大棗好像滿天的星星，掛滿樹梢；柿子墜滿枝頭，好似一盞盞紅燈籠。
田野間，農(nóng)民伯伯忙著收割，金黃的稻子壓得直不起腰，隨著農(nóng)民伯伯手中收割的鐮刀一波一波地翻滾；挺拔的高粱仰起黑紅黑紅的臉龐，隨著風的節(jié)拍在起舞；苞谷的紅櫻都干了；稠密的大豆老遠望去，一片焦黃。好一派豐收的景象。
你看，我們這里的秋天多美！她雖然沒有春的芬芳；夏的浪漫；冬的凝重。但她有沉甸甸的果實，是個收獲的季節(jié)，能給我們大家?guī)硐矏偟男那�。她的無私，無華時刻洗刷著我們每個人的心靈！
我愛秋天！
秋天作文 篇5
這里也有很多菊花，我喜歡它千姿百態(tài)，喜歡它萬種風情，喜歡它的淡淡清香，更喜歡它那堅忍不拔的品格。菊花的顏色有很多，有紅的、紫的、白的、還有……
草原很熱鬧，成群的.駿馬在奔跑，這里有很多小昆蟲。一陣秋風吹過，一群蝴蝶翩翩起舞，一個個的從草叢里飛了出來，嗅著清新的空氣，遠遠望去，秋天的草原真是太美了。
這個大草原太美了!仿佛讓人來到天上人間，這個地方能讓人的視線久久不忍移開。原來秋天也是那么美麗、漂亮，能讓人在這迷人的秋天里深深的陶醉。我愛這美麗如畫的秋天!也愛這美麗的大草原。
秋天作文 篇6
秋天是美麗多彩的，秋天是豐收歡慶的，秋天是大雁南飛的……可它并不是十全十美的。
秋天的喜
秋是五谷豐登的季節(jié)，你們瞧，果子成熟了。走進果園，“啊”，一陣陣香味撲鼻而來。紅通通的蘋果，好像小姑娘害羞的臉蛋；黃澄澄的柿子，好像金色的小燈籠；紫瑩瑩的葡萄，好像黃昏時天邊的晚霞……這么多水果，那香味當然迷人。秋天的特色還有田野，小麥在向我們招手，高粱喝醉了酒，搖頭晃腦的，玉米成熟了，等著給人摘呢！秋天的喜真熱鬧。
秋天的怒
秋天也有情緒反常的時候：早晚溫度相差太大，容易生病，一些體質(zhì)弱的孩子就會抱怨天氣的.不公。
秋天的哀
秋天是大雁南飛的日子，各種各樣的哀傷莫過于離別了。每當看到大雁排成“人”字形或“一”字形，徑直朝南方飛去時，我仿佛能感受到他們遠離熟悉的家園的悲傷和不舍……我又望了望它們，但它們的目光異常堅定，仿佛不容任何人辯解。我知道，離別雖然令人悲哀，但卻不可避免。
秋天雖不是完美，但我依然愛秋，因為它不像春那么百花齊放，不像夏那么熱情似火，不像冬那么白雪紛飛，它有它自己獨有的性格。
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