人生作文

時間：2026-04-17 01:01:18 人生

人生作文（精華）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的人生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生作文（精華）

人生作文篇1

　　隨著年齡的增長，美的感受也在不斷變化。

　　——題記

　　放學回家的路上，我經(jīng)過了一所幼兒園，經(jīng)過了一中，經(jīng)過了一家公司，最后到了小區(qū)。這一路仿佛讓我走完了一生，感受到了不同年齡的美……

　　第一幕

　　我經(jīng)過了一家幼兒園，里面的孩子們正在嬉戲，打鬧。臉上那無憂無慮的笑容吸引了我，是那么得美！讓我想起了我的幼兒園生活，和他們一樣，是那么美好！正在上幼兒園的孩子們，身處幼年時期，他們那無憂無慮的微笑，是美的。幼年的天真是一種美。

　　第二幕

　　過了幼兒園，我看到了一種的教學樓。里面的學子們正在奮筆疾書，抓緊每一分每一秒，為高考去做準備，他們學習時那認真的表情是美的。有一句話說得好“人在認真地做某件事時，是最美的'”。正上中學的學子們，身處少年時期，在他們臉上那嚴肅認真的表情，是美的。少年的勤奮是一種美。

　　第三幕

　　緊接著，我看到了一家公司。透過玻璃，我看到陽光正落在每個人臉上。似乎讓我看到了我的未來：幾年后的某一天，我學成歸來，載著滿腹經(jīng)綸，進入某家公司，每天努力的工作，讓每一天過得充實而快樂！正在工作的人們，身處青年時期，他們臉上一絲努力的微笑，堅持的微笑，是美的。青年的堅持是一種美。

　　第四幕

　　終于，我到家了。在小區(qū)的花園里，我看到一位老奶奶帶著他的孫子，孫女在花園里曬太陽。是那么的和諧，那么的安逸。我本想上去打聲招呼，但我沒有那么做，我不忍打破這絲寧靜，這絲安逸。正在曬太陽的老人，身處老年時期，在他們臉上那慈祥的微笑，是美的。老年的淡然是一種美。

　　尾聲

　　這一路放學回家，我仿佛走過了一生：看到了幼年，看到了少年，看到了青年，看到了老年。幼年的天真，少年的勤奮，青年的拼搏，老年的安逸，這一切是那么美好！人生之美，這樣詮釋，再好不過了。

人生作文篇2

　　在中國的康莊大道上，一批批人群在慌慌忙忙地走過，他們普遍有一個共同點——都低著頭，手里拿著一個發(fā)光發(fā)亮的東西。

　　他們就是大名鼎鼎的低頭族。當今社會，中國有99。9％的人擁有智能手機，而80。9％的人一天也離不開手機，中國有10多億人，可想而知，這個數(shù)據(jù)是多么可怕了。也可以延想到中國受智能手機的毒害有多深了。

　　成年人，工作時間看一下手機，看一下微信，搶一下紅包，導致業(yè)績低下，最后公司業(yè)績低，嚴重的可能導致工人下崗，公司倒閉。

　　學生，上課偷玩手機，晚上偷玩手機，導致學習效率低，成績下降，使國家損失人才。

　　現(xiàn)在大部分人的一生可能都離不開手機，也可能有許多人因為手機毀了一生。手機確實帶給我們許多便捷，但是我們在享受手機帶來的'便捷時也要想想手機所帶來的那部分危害，單單輻射不說，那些令人沉迷的游戲也要提防，現(xiàn)在的小孩子交朋友不是看你友好不友好，而是看你會不會玩游戲，也就是說現(xiàn)在手機的危害已經(jīng)從小孩開始荼毒了。

　　如果你想象一下，去參加同學聚會，然后大家都不說話，每個人手機拿在手上，刷著朋友圈，那將會是怎樣的場景�。�

　　多說無益，大家應當細想一下，手機為我們帶來了什么？

人生作文篇3

　　人的一生當中，會面臨無數(shù)次選擇，而我們能選擇的時候就會盡力去選擇，實在無法選擇的就只能去征求前輩的意見了。

　　科比就是這樣的人，雖然他今年意外離世了，但是他的威名會被世人永遠的銘記。這是一個真實發(fā)生的事情：科比小時候第一次接觸籃球，就被籃球迷得“走火入魔”了，但是他的`父母卻十分反對，認為他這樣是不務正業(yè)，便不讓他再碰籃球。然而科比憑著對籃球的熱愛，就想了到一個辦法。他站在樓頂上對他的爸爸媽媽說：“你們要是不讓我打籃球，我就從這里跳下去�！焙髞�，科比的爸爸媽媽實在沒有辦法讓他放棄籃球，只好妥協(xié)了�？票葘@球的堅持，是當今社會上很多人所不能比的。

　　在生活當中，有許多人會在某些事情做到一半的時候，又發(fā)現(xiàn)了比之前更有趣的，便開始放棄，直到最后一事無成。其實我就是這種人，平時做事不夠認真而且每次都不能堅持到底，還老是自信十足地認為自己將來一定會大有作為。然而到了需要證明自己實力的時候，就會啪啪打臉了。

　　從科比的人生經(jīng)歷可以看出：其實人生就像一條賽道，需要不停地奔跑，如果你不努力就會被別人超越。一個人獲得的榮耀只是暫時的，我們只有通過不斷的進步，才能到達人生的巔峰。

人生作文篇4

　　人們都希望人生是一帆風順的，一生中沒有任何阻礙、萬事如意，但現(xiàn)實總會有一些磕磕絆絆或狂風暴雨。此時我們都渴望得到幫助，就像飛躍太平洋的小鳥需要那截樹枝給予支持來休息一般。有了“那截樹枝”我們的人生才會更絢爛輝煌。

　　父親在我人生中對我?guī)椭艽�。記得有一天早晨，我起床晚了便心急火燎地趕去上學。一路上天灰蒙蒙的，還與我饑腸轆轆的'肚子產生了共鳴—轟！轟！緊接著下起了傾盆大雨。我被迫停下了腳步，在屋檐下不耐煩地等雨變小。時間一分一秒地流逝，然而調皮的雨還是一個勁地下，我十分后悔走得太匆忙沒帶雨傘。唉！又要給老師罵了�！皠⒚髡椋　币痪浜奥曄蛭覀鱽�，我循聲望去，只見父親一手撐著傘，一手抱著袋包子像我追來。“你還沒吃早餐吧？我給你買了三個肉包，趁熱快吃吧，我?guī)湍銚蝹恪！备赣H將包子遞給我是，我感到父親的手冷得瑟瑟發(fā)抖，再一看他膝蓋以下全濕了。我不禁心痛道：“爸爸你選回去吧，別受涼了，我自己去到學校再吃�！备赣H毅然要送我：“你趕緊吃吧，不然哪有力氣走路�。筐I癟了肚子可不好�！蔽肄植贿^父親，便由他送我到學校。一路上雖然風雨交加，寒風哆嗦，但在這溫馨的父子傘下我感到有一股溫暖的力量涌入體內，幫我度過難關，走向輝煌。

　　幫助我們的“那截樹枝”就在身邊，我們應悉心利用，成就輝煌。

人生作文篇5

　　偶讀記者與北大教授孔慶東的訪談錄，這一片段給我留下了頗為深刻的印象。

　　記者：如何寫作文，這似乎是一個老生常談的話題。您覺得目前中學生作文最大的問題是什么？

　　孔慶東：以前批評文風不好，曾提及過假、大、空�，F(xiàn)在即便會寫作文的中學生，也普遍存在新的“假、大、空”問題。我們在高考閱卷中，有時候會開玩笑地問，“今天孩子們寫死了多少父母”，我們不排除考生中得確有人歷經(jīng)這些慘痛，但每天“大面積父母死亡”則不正常，甚至去世的情節(jié)都雷同。同學模仿痕跡過重，缺乏創(chuàng)造力和真情實感。

　　讀至此，內心久久不能平靜，作為一名在教學一線奮戰(zhàn)多年的語文老師深深感受到作文現(xiàn)狀的令人堪憂，模仿似乎成了學生作文的法寶，素材的雷同、形式的雷同、作文細節(jié)的雷同在學生作文中層出不窮，一味的指責和批評似乎也改變不了如此的現(xiàn)狀。究其因，平淡穩(wěn)定的生活、單一的生存空間、幾乎空白的社會閱歷，電視、電腦等現(xiàn)代化傳遞文化信息的手段等無一不是造成這一現(xiàn)狀的束縛者。另外，過于務實的應試（區(qū)別于傳統(tǒng)意義的應試，而是指近年從中考到高考中對應考點的教育，考什么教什么，不靠什么什么也不教的教育）教育，作文速成似乎也成了一些作文研究專家追求的最高境界，也成了一線老師們學習模仿的對象，這樣必將導致作文公式化、作文格式化、素材固定化的現(xiàn)狀的產生，作文情節(jié)的雷同，“同學模仿痕跡過重，缺乏創(chuàng)造力和真情實感”的現(xiàn)狀就在所難免了。

　　那么，如何改變這一現(xiàn)狀呢？我認為，提倡作文的個性化就勢在必行了�，F(xiàn)筆者就此問題淡一點自己的看法，以期得到專家和同行的指導，并因此尋找到更為合理的作文教學新途徑，使作文的教學走向健康成長的發(fā)展道路。

　　一、注重學生的觀察能力的培養(yǎng)。

　　什么叫觀察呢？在作文教學里，觀察不能僅僅理解成用眼睛看，而是指調動各種感官對人或事物進行細細的體味，包括所見、所聞、所嗅、所觸、所嘗等。這一種能力的養(yǎng)成，就可以彌補學生生活經(jīng)歷的單一所造成的缺陷了。

　　這里，有一個故事與大家共同分享一下。莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小熱愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都是平平常常的，沒有什么特色。莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。他坦白地說：“老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢？”“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家�！备前葜苯亓水�?shù)卣f�！澳恰鯓硬拍苁构Ψ虻郊夷�？”莫泊桑急切地問。“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去�！睆拇耍瓷Ｌ�

　　天在大門口，全神貫注地觀察過往的馬車，從中獲得了豐富的材料，寫了一些經(jīng)典作品。從莫泊桑拜師的經(jīng)歷中我們就可以想見觀察能力的培養(yǎng)是多么的重要。觀察是了解事物的窗口，是獲得寫作素材的重要途徑。怎樣樣去觀察呢？讓我們來繼續(xù)關注莫泊桑。

　　莫泊桑剛剛開始觀察門前的過往馬車確一無所獲，他又去拜訪老師了。他一進門就說：“我按照您的教導，看了幾天過往的馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調，沒有什么好寫的�！薄安唬徊�！怎么能說沒什么東西好寫喲？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

　　從福樓拜的回答中，我們已經(jīng)找到了答案：對同一個人或事物要進行全面的觀察，應該選取不同的時間段去進行、應選取不同的角度去觀察、應該與同類對比著觀察等，只有這樣，才能寫出事物的特點，寫出人或事物的個性。同時“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，也道出了只有觀察才能展示出差異，只有觀察才能寫出自己的個性。

　　二、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　觀察只是解決了作文的素材的問題，但真正達到充滿個性，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也就不可避免了。什么是創(chuàng)新呢？我們接著來分享莫泊桑的成功之道。

　　莫泊桑天天在大門口，全神貫注地觀察過往的馬

　　車，從中獲得了豐富的材料，寫了一些作品。于是，他再一次去請福樓拜指導。福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進步，但青年人貴在堅持�！备前堇^續(xù)說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的'樹木不同的地方�！蹦瓷０牙蠋煹脑捓卫斡浽谛念^，更加勤奮努力。他仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫出了不少有世界影響的名著�！皩δ闼獙懙臇|西??還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點�！边@一句話就道出了創(chuàng)新的內涵。如何創(chuàng)新呢？筆者認為，選取特色角度對事物進行觀察，如：對老師的觀察可選取面對自己的家人失敗或成功時的表現(xiàn)，就可寫出區(qū)別與其他人的個性文章。（這里不是此次寫作的重點，就不詳述了。）對主題的深層次的挖掘、充滿時代氣息的素材的選用、區(qū)別于大眾化的文章體裁的運用、故事新編的采納、個性化的語言的產生等都可以使你的文章充滿個性特色。

　　三、提倡個性化文章體裁、個性化文章風格的成熟。

　　我們的作文教學的現(xiàn)狀僅局限于記敘文和議論文的熟練和掌握（有些地區(qū)的初中作文教學僅局限于記敘文），這已經(jīng)成為了一個不爭的事實。這樣做實際上禁錮了學生的思維，不利于學生作文潛力的發(fā)揮。戲曲、詩歌、童話、寓言等實際上更能展示學生的作文個性，畢竟有一些寫作大家也僅僅是在某一個創(chuàng)作領域（如：李白、杜甫等）取得了巨大的成就，何況我們學生呢？

　　另外，學生的作文風格的個性化也值得提倡。李白的浪漫、杜甫的現(xiàn)實、蘇軾的豪放、李清照的婉約等無一不為中國乃至世界的文學領域增添了耀眼的光彩，而決定他們這一偉大的成就的因素，風格的個性化也在其中發(fā)揮了一定的作用。為此，我們在指導和評價學生作文的時候，為何不提倡和引導學生形成自己的獨特的作文風格，或幽默、或嚴肅、或豪放、或婉約??無一不是學生的特色，無一不是學生的個性。

人生作文篇6

　　從呱呱墜地到現(xiàn)在這么大經(jīng)歷過無數(shù)事件，漸漸地翻開了人生這本大書。人生這本書里，有酸甜苦辣，有冬、有春、有秋、也少不了夏。重來到這個世界到現(xiàn)在我坐在教室里努力拼搏學業(yè)，我翻開了人生這本大書，慢慢的讀了起來，從成長過程中，我漸漸地讀懂了… …兩三歲我學走路，一步一步地邁著，生怕摔倒，可時間一長，就不在乎了，因為自己的不小心，摔倒了，趴在地上嗚嗚哭起來，可我自己在家，媽媽出去買菜了，就算哭也要有個觀眾呀，不一會兒，我不哭了，那兩個胖嘟嘟的小手握緊拳頭，雙手一撐，一使勁，不行，起步來，經(jīng)過N次努力終于起來了，雖然滿頭大汗，但還是開心地咧嘴笑了。

　　就在這時，我讀懂了毅力這個詞。經(jīng)過歲月的流逝，我不斷長大，到了七歲，我親手制作了一頓亂七八糟的晚餐當做禮物送給過生日的媽媽，媽媽開心的笑了。就在這時，我讀懂了付出這一詞�，F(xiàn)在我長大了，懂得自己應當努力學習了，在我每一次辛勤努力后，不是都成功，自然也有失敗，面對失敗，我不后悔，我付出的也許不夠，我要付出更多，終于取得了好成績，那時候我欣慰地笑了。就在這時，我讀懂了“有付出，就有回報”這句話。人生這本大書是讀不完的，是要靠我們一生精力來體會的，體會的多少在于你的.感悟，我會更加努力讀懂的，讓“夏日的陽光”永遠照在我那充滿笑容的臉上。