人生的作文5篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的人生的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生的作文 篇1
生活的韻味無(wú)窮，它承載著人生的一切，記錄著許許多多的精神與物質(zhì)生活的精彩畫(huà)面，讓人留戀不舍。生活組成了人生的音符，譜寫(xiě)出人生足跡的樂(lè)曲，抑揚(yáng)頓挫，喜怒哀樂(lè)，七情六欲，五彩繽紛的情感世界……
生活的韻味，猶如陳年老酒，隨著時(shí)間的移動(dòng)，年代久遠(yuǎn)，回味無(wú)窮……昔年往事沉淀于期間，每每想起那些人生經(jīng)歷過(guò)的事情，別有一番情趣，令人回味無(wú)窮。過(guò)去的歲月蹉跎，苦樂(lè)年華組成了人生的壯麗華章。每個(gè)人都是一部小說(shuō)，蘊(yùn)含著世間的精華與風(fēng)俗，每個(gè)人都有自己的浪漫人生……
生活的韻味無(wú)限，充滿(mǎn)了色彩，隨著時(shí)間的移動(dòng)，隨著觀(guān)察者的角度不同，看到的層面亦有不同的變化，一個(gè)時(shí)代，一個(gè)內(nèi)容，人生的發(fā)展，帶著時(shí)代的色彩，富有一個(gè)時(shí)代的氣息，彰顯著一個(gè)人在這個(gè)世界上魅力……這一切宛如考古學(xué)家挖掘出來(lái)的化石一樣，記錄了歷史的發(fā)展，反映出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)人的一生足跡。
生活的韻味充滿(mǎn)了人生的色彩，人是生活的主宰者，創(chuàng)造了一切，有人才有生活的韻味。人可以創(chuàng)造輝煌燦爛的生活，人也可以把一個(gè)生機(jī)勃勃的.世界毀滅，把美好生活顛覆……人就是這樣的怪異，能制造許許多多的是是非非，離奇古怪的事情與生活畫(huà)面的，令人終生沒(méi)齒難忘，成為永恒的記憶。
生活與人生同步向前，豐富多彩的生活孕育了精彩的人生。人是這個(gè)世界上至高無(wú)上的主宰者，統(tǒng)領(lǐng)著這個(gè)世界的命脈，掌控著生活的起伏。成功的人有精彩紛呈的人生；失敗的人，同樣有難忘的歷練人生……他們都是生活的創(chuàng)造者，值得肯定。因?yàn)�，這個(gè)世界由正負(fù)兩方面因素組合起來(lái)的。生活的韻味，所以蘊(yùn)含著正負(fù)兩方面的元素。我們生活在這個(gè)世界上，深受其影響，言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代生活的情趣韻味。
生活永遠(yuǎn)是豐富多彩、五花八門(mén)的，蘊(yùn)含著取之不盡、用之不竭的財(cái)富。我們熱愛(ài)生活，就要認(rèn)真地打造美好的未來(lái)。精彩的生活，壯美的人生會(huì)因?yàn)槲覀兊某种院愣x煌燦爛、絢麗奪目的。舒展開(kāi)博大胸懷，讓真情投入生活中，豐碩的成果期待著我們的收獲！
人生的作文 篇2
在浩瀚的人生長(zhǎng)河里。有幾樣?xùn)|西尤為重要。而我的選擇是：學(xué)業(yè)、友情、師情、事業(yè)和家庭。
可能看到這，有人會(huì)問(wèn)，為什么里面沒(méi)有錢(qián)財(cái)？我的回答是這樣的：錢(qián)財(cái)不重要，擁有財(cái)富，卻擁有不了快樂(lè)，你的人生未必幸福。
而今天，我們就舉行了這樣一個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始我不知怎么回事，當(dāng)老師宣布留下四個(gè)的時(shí)候，一向做事果斷的我卻猶豫了起來(lái)。糾結(jié)的望著五個(gè)毫無(wú)血色的字，我第一次感到失去的體驗(yàn)。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又無(wú)情的說(shuō)了五個(gè)大字：再劃去一個(gè)我的心就像被針扎了一樣，我的心在哭，我的心在出血。好不容易才用顫抖的手劃去了學(xué)業(yè)和事業(yè)。因?yàn)�，我的宗旨是幸福。只有家庭、友情、師情才是我一生的依靠�？墒�，沒(méi)有了事業(yè)和學(xué)業(yè)，我的前途就是一片黑暗和迷茫。這是，一些同學(xué)開(kāi)始哀嚎，我的.心里也默默想到，老師為什么會(huì)無(wú)情的出這樣一個(gè)題目？就在我呆若木雞的時(shí)候，老師又絕情+無(wú)情的說(shuō)：再劃去一個(gè)！讓你的紙上剩下四個(gè)字！天哪！老師！你還讓不讓人活了，我的心本來(lái)就承受不住，可老師還要火上澆油似的：劃了去的這些東西，將會(huì)在人世間徹底消失！一句話(huà)勾起了我對(duì)這三個(gè)詞語(yǔ)的重新回想。當(dāng)我無(wú)助時(shí)，父母是我身邊的伴侶，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我鼓勵(lì)、幫助；家是我的避風(fēng)港，有什么事情我都可以在那里發(fā)泄。而師情和友情，是珍貴的，是純潔的，離開(kāi)了他們，我有題目不會(huì)誰(shuí)來(lái)幫我？我郁悶不快樂(lè)時(shí)，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)我傾訴？
回想起現(xiàn)實(shí)生活中那一幕幕動(dòng)人溫暖的場(chǎng)景，我倒不如讓自己消失，因?yàn)槲沂窃诔惺懿涣诉@種離別的痛苦。我的手，不聽(tīng)使喚的劃去了我心愛(ài)的老師！��！老師，謝謝您教育了我，謝謝您教會(huì)了我做人，讓我在這個(gè)陽(yáng)光下成長(zhǎng)的學(xué)生，一步步接近我的夢(mèng)想。老師，如果有機(jī)會(huì)，我還要做您的學(xué)生！
同學(xué)們，現(xiàn)在讓你的紙上留下一個(gè)東西！這是，淚朦朧了我的雙眼，刀劃去了我心上的回憶。在那一刻，我感到了我是世界上最無(wú)助的人，可是從友情和家庭選擇一個(gè)，我做不到！我不要眼睜睜看著其中一個(gè)消失！可老師的命令如山，我不敢違抗。就讓家庭陪伴我一生吧！我便哆嗦著手把筆從半空中拿到紙上，重重得劃去了友情。此時(shí)，心跳已經(jīng)逼得快停了，家庭也只能使我深刻的選擇。不管怎樣，家是最好的島嶼。幸好我是快樂(lè)的，我能與我的家庭一起成長(zhǎng)！
人生的作文 篇3
這世界究竟是快樂(lè)還是悲苦？從古至今，沒(méi)有一個(gè)人能達(dá)出個(gè)所以然，樂(lè)觀(guān)的人眼中的一切是一片無(wú)止盡的光明，對(duì)他們來(lái)說(shuō)處處都是生命的禮贊；而悲觀(guān)之人眼中的世界就如同槁木死灰，不對(duì)任何是懷有任何希望，只有無(wú)止盡的嘆息。我原本也是用悲觀(guān)的眼光來(lái)看待一切，但一位朋友他那化悲傷為快樂(lè)的力量，震撼了我悲苦的心，改變了悲觀(guān)的我。
那位朋友是一個(gè)孤兒，沒(méi)有雙親、更沒(méi)有家庭的溫暖，甚至?xí)r常遭他人欺侮，但從他眼中看不見(jiàn)絲毫的怨恨與悲痛，那張臉永遠(yuǎn)掛著溫暖的笑容，每次見(jiàn)到他都覺(jué)得這個(gè)世界永遠(yuǎn)是美好的，而他也一直這么認(rèn)為。我問(wèn)過(guò)他為何永遠(yuǎn)那么快樂(lè)，他說(shuō)“這世界痛苦的事已經(jīng)夠多了，為何不將快樂(lè)帶給他人呢？”曾經(jīng)被不幸所折磨的'他，也悲觀(guān)、痛苦過(guò)，但就是因?yàn)槭ミ^(guò)才知道如何珍惜，因?yàn)楸催^(guò)才了解快樂(lè)的重要 ，他并沒(méi)有讓悲觀(guān)左右他的人生，反而將痛苦化為喜悅，帶給他人，散播給這個(gè)世界。 悲觀(guān)的我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，為何要拘泥于過(guò)去的痛苦呢？悲觀(guān)只會(huì)使不幸的網(wǎng)纏得更緊、更痛苦，若用另一個(gè)角度來(lái)看待這一切，在不幸中找出其中的快樂(lè)，拋下悲觀(guān)的那張網(wǎng)，轉(zhuǎn)身迎向光明的未來(lái)，你已樂(lè)觀(guān)地?fù)肀篮玫氖澜��？粗巴獾目輼?shù)，枯枝上的綠葉早已枯萎、落下，之前我只會(huì)嘆息生命的短暫與無(wú)常，但現(xiàn)在我能看見(jiàn)在枯枝后蘊(yùn)藏的嫩葉，新的生命將在不久后再次在春風(fēng)中綻放。
唯有經(jīng)過(guò)悲苦，才能了解快了的重要，痛苦不會(huì)消失，但若能將之化為喜悅，帶給他人，散播給這個(gè)世界，溫暖了別人的心，也撫慰了自己受傷的心靈�？鞓�(lè)固然不可或缺，但若不拋下悲觀(guān)，用樂(lè)觀(guān)的心來(lái)?yè)肀澜�，怎�?huì)有光明的未來(lái)、快樂(lè)的人生？我可以終身奉行“樂(lè)”一字，將痛苦化為快樂(lè)，照亮世界的黑暗。世界上痛苦的事已經(jīng)夠多，為何不將快樂(lè)帶給他人呢？
人生的作文 篇4
莫言，作為中國(guó)當(dāng)代史上最具影響力的作家，他憑著自己的智慧與堅(jiān)持走上了世界級(jí)頒獎(jiǎng)典禮會(huì)———————諾貝爾文學(xué)盛會(huì)。
他的獲獎(jiǎng)感言簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔卻不失風(fēng)采，寓意刻骨銘心。他寫(xiě)作的目的不是為了獲獎(jiǎng)，而是為了服務(wù)大眾，陶冶情操，傾吐心聲。他也詮釋了作家的職責(zé)不是為從售書(shū)后得到物質(zhì)利益，而是用自己的生平所學(xué)和超乎尋常的聯(lián)想力、想象力及語(yǔ)言組織力讓讀者的心靈得到凈化和補(bǔ)給。
如果一個(gè)貪慕虛榮的作者寫(xiě)作，那么這人的作品和品德定會(huì)為人所唾棄。一個(gè)專(zhuān)心，心胸寬闊的.作者總能因他那雙“慧眼”洞察一切。“作品來(lái)源于生活�！�
驚喜、惶恐的莫言怎么也不會(huì)想到這份榮譽(yù)竟會(huì)砸向自己，這不反是他，更是國(guó)家的驕傲。俗話(huà)說(shuō)“人怕出名，豬怕壯�！奔热凰麑�(xiě)得好，那么我們這些讀者就留個(gè)心眼，多關(guān)注、品鑒他的佳作。其實(shí)他不需要惶恐。這樣只會(huì)讓他更好超越自己。人就是要不斷的進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步。創(chuàng)造經(jīng)典不僅是作家的責(zé)任，更要有我們這些支持他，鼓勵(lì)他的讀者。永恒的經(jīng)典不僅會(huì)使下一代的人享受“純”的境界，還會(huì)永駐人心。莫言的奇跡正為后繼的作家鋪設(shè)了一條寬廣的道路，盞盞路燈，為其指引方向。
真不知道，莫言為何有如此“人生的真諦”。他的言行舉止無(wú)不顯露出一個(gè)作家的風(fēng)范。只有一個(gè)心靈高尚的人才會(huì)受到別人的尊敬、愛(ài)戴，莫言做到了。他毫不避諱的反映出同行人的丑惡嘴臉。一開(kāi)始，我讀莫言的作品，了解到他的背景，覺(jué)得他肯定想“飛黃騰達(dá)”，想要出名，但漸漸，我錯(cuò)了�！叭站靡�(jiàn)人心，路遙知馬力”呀！自古以來(lái)，中國(guó)有多少家喻戶(hù)曉的作家，詩(shī)人，但除了魯迅外就屬莫言了。
人生的作文 篇5
從前，看過(guò)一則漫畫(huà)，上面畫(huà)著一個(gè)人和其他人都背著一個(gè)十字架，開(kāi)始了艱苦的旅行。走了許久，他感到非常累了，于是就把這個(gè)十字架的底端截下一小塊。又走了許久，他又截了一小塊……。久而久之，這個(gè)十字架的兩端都成了一個(gè)正方行了。背著這一小塊正方形，他走在其他人的前面，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人了。他來(lái)到了一個(gè)大峽谷面前，無(wú)論用任何方法他都過(guò)不去。其他人陸續(xù)追來(lái)了，他們看了看，將十字架放在峽谷上，變成了一架橋，從容的過(guò)了峽谷，一個(gè)懶漢過(guò)來(lái)了，看了看他，說(shuō)道：“你怎么比我還懶？”也走了。這一下，他徹底絕望了。他后悔當(dāng)初為什么把十字架截掉。最終，也沒(méi)有人來(lái)救他。
剛看完這個(gè)漫畫(huà)，感覺(jué)十分有趣。覺(jué)得這個(gè)人很傻，把十字架截掉了。但仔細(xì)一想，又感悟出了一個(gè)道理。我們?cè)诔晒Φ牡缆飞媳寂苤痪腿缤@些人在旅行嗎？十字架不就相當(dāng)于知識(shí)嗎？學(xué)習(xí)固然很累，還傷身體，但如果你拋棄了它，你最終也會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)應(yīng)。
我又想到了知識(shí)是由少到多，由易到難的。成功的道路上并不是一帆風(fēng)順的，有許許多多的困難需要我們?nèi)タ朔�，這就像一個(gè)個(gè)大大的峽谷。知識(shí)的多少就像十字架的長(zhǎng)短，知識(shí)豐富的就長(zhǎng)，知識(shí)少的就短。一個(gè)個(gè)大峽谷由窄到寬，由少到多，由稀少到密集，只有知識(shí)淵博的人才能到達(dá)頂端。比如，小時(shí)候?qū)W習(xí)走路、說(shuō)話(huà)，就像一個(gè)小的臺(tái)階，一步就跨過(guò)去了，不需要知識(shí)，一個(gè)小小的十字架就能通過(guò)。小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)遇到許多困難，因?yàn)橹R(shí)太少了，十字架太短，借助老師和父母的幫助才能通過(guò)。初中后，學(xué)的知識(shí)又增加，但憑借自己的基礎(chǔ)，十字架在增長(zhǎng)的情況下，也有不少的人通過(guò)。但以后的路會(huì)越來(lái)越難走，可以走下去的'人越來(lái)越少，知道頂端，邁進(jìn)這個(gè)成功的殿堂。
我們也如同這些人，在成功的道路上奔跑著，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒的人才能到達(dá)成功的頂端。我們都要牢牢抓住人生的十字架，且為之付出極大的汗水與努力，才會(huì)獲得成功。
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