[優(yōu)秀]生存的作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的生存的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生存的作文 篇1

　　這天夜里，我翻來覆去睡不著覺，腦子里想著明天上課時(shí)怎么寫關(guān)于環(huán)境的作文。突然，只聽“嗖”地一聲，一道金光劃破天空，落在我家的草坪上。我懷著好奇心走了出去，看見一個(gè)杯子大小的小人，這個(gè)小人頭上戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)卡，頭發(fā)是黃色的，一直垂到地上。她的眼睛小小的，纖長(zhǎng)的眉毛微微向上翹起，鼻子像一條彎彎的月亮船，嘴巴圓圓的，整個(gè)臉蛋兒就像一個(gè)紅蘋果，特別可愛！我就把她帶到了家里。

　　大約過了十幾分鐘，這個(gè)小人開口說話了，沒想到她說的竟是漢語。我給她倒了杯水，她忽閃著小小的眼睛，好奇地問：“你是不是叫胡婧？”“是呀！你怎么知道我的名字？”我瞪大眼睛，顯出一副不可思議的樣子�！拔耶�(dāng)然知道你的名字了。我叫‘蝴蝶精靈’，小名叫清兒，是一個(gè)天使。我每年都要選出一名小學(xué)生去我們那里參觀�！彼�拍拍圓圓的小嘴巴，打了個(gè)哈欠說。我們聊啊聊，突然，她說：“我們現(xiàn)在就走吧！”我裝出一副擔(dān)心的樣子說：“要是爸爸媽媽知道我出去了，他們會(huì)著急的！”“有我在，不用擔(dān)心！”清兒眨眨鉆石似的眼睛，調(diào)皮地說。

　　大約三四十分鐘吧，我們就到了。我們參觀了許許多多的'東西后，走到了一臺(tái)電子儀器前，清兒對(duì)我說：“這臺(tái)電子儀器可以顯示出一個(gè)星球的過去和未來，可神奇了！”我說：“我要看一看地球的過去，顯示屏上馬上出現(xiàn)了地球過去的樣子。我又讓它變出地球未來的樣子，沒想到卻是這樣一派景象：天空死沉死沉的，地面上全都是水，其余的什么也沒有。我驚呆了，就讓清兒把我送回了家。

　　難道地球未來的樣子真是這樣的嗎？在這里，我向大家呼吁：關(guān)注環(huán)境，關(guān)注我們生存的家園吧！

生存的作文 篇2

　　用繩子打結(jié)、遇到緊急情況呼救、撥打求救……這些看似普通的事情，在今天的生存技能課上卻變得很不簡(jiǎn)單，令人大開眼界。

　　為期一周的生存訓(xùn)練今天繼續(xù)進(jìn)行。今天錢老師首先給我們介紹繩子的打結(jié)方法。只見錢老師拿出一根繩子，變魔術(shù)般地打出了一個(gè)漂亮的八字結(jié)，又拿出一根繩子，打了個(gè)漁人結(jié)、雙平結(jié)。

　　錢老師告訴我們：“繩子打結(jié)可能大家都會(huì)，可是要打一個(gè)結(jié)實(shí)的繩結(jié)，可不是那么容易的。剛才給大家介紹了一根繩子、兩根繩子的打結(jié)方法。為什么要教大家繩子打結(jié)的方法呢？因?yàn)槿绻�碰到火�?zāi)，你剛好在樓上，你就可以把床單扯成幾條當(dāng)繩子，然后用打結(jié)法把床單條連起來，從樓上掛下去，人就可以順著繩子滑下來。”

　　原來一根普通的繩子還有這么多奧秘，關(guān)鍵時(shí)候也許還很有用。

　　繩子打結(jié)不簡(jiǎn)單，如何進(jìn)行求救同樣也不是那么容易。當(dāng)你遇到緊急情況時(shí)，你會(huì)怎么做？一般的方法是呼救�？慑X老師卻認(rèn)為有時(shí)候這不是一個(gè)好方法。喊久了，嗓子會(huì)啞，就發(fā)不出聲音了。打求救電話是一個(gè)比較好的辦法，但你必須留下明顯的地址信息，然后在原地等待。

　　這個(gè)情況，我是有體會(huì)的。記得小時(shí)候，我跟爸爸去書店。書店很大，我進(jìn)去后，被一些圖畫書迷住了，就拿起書看起來。過了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，很著急，就到處找。書店里人很多，找了半天，也沒有看到爸爸。我害怕了，去找保安叔叔。叔叔安慰我：“小朋友，不要急。你可以試試回到你剛才看書的地方，也許你爸爸就在那兒等你呢�！蔽野粗�保安叔叔的方法，回到看書的地方，果然看到爸爸正在那兒焦急地東張西望�？磥�，在原地等待有時(shí)候還是很重要的`。

　　錢老師給我們講了簡(jiǎn)單的自救常識(shí)之后，又告訴我們：“萬一遇到地震、火災(zāi)等重大災(zāi)害，我們要事先準(zhǔn)備好一些物品，如鐵棒、礦泉水、電筒、鏡子等。同時(shí)要注意，這些物品的使用場(chǎng)合，如鏡子在白天的使用效果好，而手電筒在晚上或黑暗的地方比較好用。”

　　“可實(shí)際上，我們很難事先準(zhǔn)備好這些東西，那怎么辦呢？”錢老師賣了個(gè)關(guān)子，過了一會(huì)兒才說，“其實(shí)也是有辦法的，那就是我們要充分利用身邊有用的物品。假如，地震時(shí)我們正在上課，就可以用書本裹住手臂，能起到保護(hù)手臂的作用�！�

　　書本也有這么大的作用，同學(xué)們不禁嘖嘖稱奇。

　　將近一小時(shí)的課馬上要結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡。我希望這樣的課可以多上一點(diǎn)，好讓我們多長(zhǎng)一些知識(shí)。

生存的作文 篇3

　　“學(xué)會(huì)生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會(huì)呀？既然是大家都會(huì)的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì)”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？

　　就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的�。≡囅�，哪個(gè)老師會(huì)教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。

　　但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對(duì)困難的時(shí)候人們是如何應(yīng)對(duì)的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳�命早在那一跳之后就已�?jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會(huì)了。

　　人的`一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì)遇上那么幾次天災(zāi)ren禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對(duì)生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對(duì)困境、災(zāi)難之時(shí)，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。

　　汶川大地震中出了一位英雄校長(zhǎng)葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗�的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(zhǎng)是這樣創(chuàng)造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬元的實(shí)驗(yàn)樓他用了43萬元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(zhǎng)居安思危，他身上那強(qiáng)烈的避險(xiǎn)意識(shí)不更值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！

生存的作文 篇4

　　提起筆，我心中一陣酸痛。由于我吊唁我們的教官，吊唁虎帳里的生存，吊唁那邊的統(tǒng)統(tǒng)。

　　神情的戎衣，神往已久的橄欖綠，終于臨時(shí)圓了我的武士夢(mèng)，的確讓我高興到了頂點(diǎn)，然則實(shí)際的練習(xí)與我所想象的又有一點(diǎn)毛病。平常只看到了武士的神情與英武，卻疏忽了困難練習(xí)的一壁。

　　本日，我可切身體驗(yàn)到了：部隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體，每一個(gè)武士的任何一個(gè)行動(dòng)都是部隊(duì)形象弗成貧乏的一部門。哪怕是一個(gè)立正，一個(gè)眼神都要堅(jiān)持高度同等。武士們用固執(zhí)的`意志證實(shí)什么是鋼鐵長(zhǎng)城。

　　我觀賞武士，觀賞他們挺直的腰板，寬厚的肩膀，無私的精力和堅(jiān)毅的臉�，F(xiàn)在，我們?cè)缒贻厒兡沁叧欣^著這些良好的氣質(zhì)與風(fēng)致，我們所能做的便是以一種一絲不茍的立場(chǎng)迎拂塵雨的浸禮。由于軍訓(xùn)是灑照在校園的燦爛，是鼓勵(lì)我們進(jìn)步的坐標(biāo)、力氣的源泉。

　　軍訓(xùn)是苦與累的代名詞。忘不了，炎炎驕陽下站軍姿；忘不了，一遍又一遍的措施練習(xí)；忘不了，炎熱下戰(zhàn)書漫長(zhǎng)的行軍；忘不了，蚊蟲叮咬下一個(gè)個(gè)的不眠之夜……苦是苦的，累是累的，但我更清楚領(lǐng)會(huì)到的倒是那苦和累之后的甜美。

　　短短的四天時(shí)候里，我似乎真的長(zhǎng)大了，不會(huì)再因想家而偷偷嗚咽，由于我學(xué)會(huì)了剛強(qiáng)；也不會(huì)為了一點(diǎn)小傷小痛而臨陣退縮，由于我學(xué)會(huì)了對(duì)峙。感謝軍訓(xùn)，是它給了我充分的生存，給了我堅(jiān)固的情緒。虎帳里有一句話，“流血流汗不墮淚，失皮失肉不失隊(duì)”。我已緊緊地記著了，于是學(xué)會(huì)了把思家情結(jié)強(qiáng)壓在心頭，把苦與累、愁與悲拋到九霄云外，學(xué)會(huì)了剛強(qiáng)、學(xué)會(huì)了刻苦刻苦。

　　曾經(jīng)的影象，那么的令人回味，就在已逝的昨天，我們把汗水灑在軍訓(xùn)場(chǎng)上，一個(gè)回身，一次進(jìn)步……，此中的味道是咸的，是澀的，回味起來也是甜的。

　　四天的軍訓(xùn)竣事了，生存好像一會(huì)兒又回到了原點(diǎn)，偶然想起軍訓(xùn)，感受像是一場(chǎng)夢(mèng)，獨(dú)一真實(shí)的是各人曬黑的皮膚和酸痛的身材。幾天來，各人與教官之間相互有了情感，以是走的時(shí)間有些舍不得，乃至有些不想回家。

　　然而，已往的畢竟會(huì)已往，已往的各種也變幻成為一只只漂亮的蝴蝶，時(shí)時(shí)在我們面前目今飛過，想捉住卻又消掉，留下只有一抹壯麗的影象與心中那最真的痛。

生存的作文 篇5

　　“生存能力”對(duì)于我們來說是非常重要的，但是，當(dāng)我們?cè)谏�活中遇到意想不到的困難或?yàn)?zāi)難時(shí)，我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？前不久，我讀完了《魯濱孫漂流記》，從中，我學(xué)會(huì)了沉著，學(xué)會(huì)了生存。

　　當(dāng)魯賓孫最初流落到荒島時(shí)，沒有慌亂，而是鎮(zhèn)靜下來，在島上尋找水源、到處覓食。后來，還在島上建了房，安了窩……他在荒島上生活了二十八年，這不僅需要基本的生存本領(lǐng)，更重要的'，是要打敗自己的內(nèi)心，打敗心中的恐懼，冷靜下來，不停地磨練心中的意志。唯獨(dú)讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來，唯獨(dú)讓自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來，才能夠在荒島那樣的不毛之地生存下去。

　　我敬佩魯濱孫，他的沉著，他的冷靜，他的一舉一動(dòng)，不得不讓我想到自己。

　　那次去旅游，集合的時(shí)間已經(jīng)過了，但潘薇潔同學(xué)仍未出現(xiàn)，導(dǎo)游讓我們?nèi)フ宜�，我就逞�?qiáng)，獨(dú)自一個(gè)去尋找。我跑著、找著，哪兒都望不見那個(gè)熟悉的身影。糟了，當(dāng)我的前方出現(xiàn)一個(gè)分岔口時(shí)，我知道自己迷路了。是這條？還是這條？忘記了，看著時(shí)間一分一秒地過去，心急如焚。心更加大力地“撲通”起來。這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出魯濱孫，想想他，再看看自己。我冷靜下來，最后鎖定左手，我飛奔過去，繼續(xù)尋找……

　　我冷靜就能辦好事，魯濱孫沉著冷靜下來就能生存！

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