生存作文匯總（5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的生存作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生存作文 篇1
一天，笨笨和他的好朋友夢(mèng)夢(mèng)一起去小河邊游泳。笨笨在河里玩，夢(mèng)夢(mèng)回家去拿沙灘球和泳衣了。一不小心，笨笨的腳被一根水草纏住了。笨笨大聲呼救，可是這里很偏僻，笨笨和夢(mèng)夢(mèng)也是偷偷跑出來的，大人都不知道。這里人生地不熟的，也尋求不到什么幫助。一個(gè)波浪打來，笨笨沉入水中……
過了好久，笨笨才醒來，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)荒無人煙的小島上。小島很美麗，四周都被大海所包圍著。島上沒有人煙，但有參天古木，遍地野草，還有很多小動(dòng)物。笨笨遙望四周，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小島四周一片蔚藍(lán)，看不見什么陸地。笨笨知道了自己的處境，后悔當(dāng)時(shí)為了省買游泳池門票的錢，擅自離開父母去陌生的`小河。笨笨要想活下去，就得現(xiàn)在這生存。笨笨找了一個(gè)干凈的水洼（小島前幾天下過雨），喝了一口水，感覺到了饑餓感。生存，就得先解決吃的問題。笨笨廢了九牛二虎之力才爬上一棵大樹，摘下一個(gè)自己感覺熟悉的果子，在海水中洗了洗，咬了一口。真甜！笨笨緊鎖著的眉頭舒展開來，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剛才爬樹消耗了太多體力，笨笨沐浴著陽光，睡著了。
不知過了多久，笨笨才醒來——笨笨是被大風(fēng)吹醒的。笨笨爬起來，已經(jīng)開始下小雨了。笨笨轉(zhuǎn)身想到大樹下避雨，可是如果雨下大了，打雷的話，就不行了。笨笨手忙腳亂地找來一堆樹枝，在一個(gè)小小草叢旁搭了個(gè)簡(jiǎn)陋的碗狀小屋。剛鉆進(jìn)去，就下了雨。
笨笨就這樣在島上生活著，有時(shí)候路過一兩艘船，笨笨也會(huì)呼救。
笨笨在島上最大的困難就是寂寞。為了克服這個(gè)困難，常常和水里的小魚玩捉迷藏，和小鳥賽跑。有一天，他突然拉肚子，餓得非常虛弱，是吃了變質(zhì)的野果。他感到十分無助，便往水里扔石頭。誰知，他摸到了兩顆打火石。笨笨抓了一條魚，用打火石的火烤魚，不一會(huì)就填飽了肚子——這是他吃到的第一頓熟食呢！
日子一天天過去了，轉(zhuǎn)眼間，笨笨已經(jīng)在島上渡過了三年時(shí)光，他對(duì)小島已經(jīng)是了如指掌了。直到有一天……
“咦，島上有個(gè)人，不會(huì)是三年前失蹤的笨笨吧？”一艘船駛過小島，夢(mèng)夢(mèng)望著小島。笨笨點(diǎn)火呼救，獲救了�？墒潜勘坑行┦骸鞍ィ乙呀�(jīng)愛上那個(gè)小島了，我好想念它��！”
不久后，又有人發(fā)現(xiàn)了小島。經(jīng)過建設(shè)，該小島已成為開發(fā)區(qū)，笨笨也經(jīng)常坐船來這里游玩。
生存作文 篇2
今天生存訓(xùn)練的第二天，我們上完理論課，便去了更衣室換泳衣準(zhǔn)備去游泳了。
昨天我穿的是泳褲，那肚子實(shí)在是太大了，怪難為情的。我今天帶的是連體泳衣，穿衣服時(shí)，手忙腳亂的用力一拉，只聽見“啪”的一聲，我呆了一會(huì)兒，想：啥聲音呢？不過來不及細(xì)想，我很快又開始快速穿了起來。到拉拉鏈時(shí)，我怎么用力也拉不上去，我百思不得其解，只好讓朱俊熙爸爸幫我拉。關(guān)鍵是朱俊熙爸爸費(fèi)了九牛二虎之力也沒有把拉練拉好，后來所有的教練都排著隊(duì)來幫我拉拉鏈，不料這拉鏈還是無動(dòng)于衷，“堅(jiān)強(qiáng)”的站在原地，快把我給急死了！
折騰了半天，這拉鏈像一個(gè)堅(jiān)守陣地的士兵，頑強(qiáng)的守在原地。那些教練都干脆搖著頭走開了，甚至朱俊熙爸爸就讓我直接這樣下去。哎，也只能這樣了，那敞開的'衣服下面，我的大肚子更明顯的暴露在眾目睽睽之下。唉，后面的結(jié)局可想而知了，嗚嗚嗚……說出來都是淚��！
生存作文 篇3
那是一只出生不久的信天翁，在巢穴里等著母親捕獲回來。他總是見母親沖進(jìn)風(fēng)暴中，頂著風(fēng)暴的摧殘艱難捕獵，最后滿身疲憊著收獲歸來。
他也只見母親在風(fēng)暴中抗?fàn)�，從未見過母親飛到風(fēng)暴的那邊去。那時(shí)他就在想：在風(fēng)暴的那邊，是什么呢？
過了一段時(shí)間，他能飛了，便滿懷期待地去感受飛翔的快樂。湛藍(lán)的海水在天空的映襯下顯得格外平靜，輕微的海風(fēng)拂動(dòng)起點(diǎn)點(diǎn)波浪。他靠著近三米的巨翅在空中飛速滑翔，自由自在，隨心所欲。突然的，他一個(gè)俯沖，用堅(jiān)硬有力的喙，輕易捕到一條魚，這樣又重復(fù)了許多次，他吃飽了。本想飛到更遠(yuǎn)的地方，看那里是什么樣的，但他更想回巢告訴母親這一好消息，便自豪地?fù)]動(dòng)著雙翅回去了。
沒多久，一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨來了，夾雪裹電、大雨滂沱、風(fēng)力巨大，刮得海浪滔天。
母親說：“走吧！孩子，咱們?nèi)ゲ珦麸L(fēng)暴�！�
看著眼前這呼嘯而來的暴風(fēng)，他有些膽怯了，但拼搏是他們信天翁的天性，再加上他也想考驗(yàn)一下自己的`力量，就鼓起勇氣沖去了。
以往平靜的海面在風(fēng)暴的召喚下終于露出兇惡本性。他靠著巨翅貼近水面滑翔，希望找到獵物，更要時(shí)時(shí)堤防一個(gè)個(gè)鋪天蓋地的海浪。冷不防，他被一個(gè)巨浪擊中，海浪把他深深拉入海里。他拼命振動(dòng)那雙翅膀，身體也極力往上躥，好不容易才掙扎出水面，隨之而來的巨大風(fēng)力又把他刮退了好遠(yuǎn)。
生存作文 篇4
生物不斷進(jìn)化，我們也是進(jìn)化進(jìn)程中的產(chǎn)物。不斷進(jìn)化的起因是什么？最基本的進(jìn)化是為了生存。
古生代泥盆紀(jì)晚期，由于植物出現(xiàn)，水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)富集，藻類植物迅速繁殖，導(dǎo)致水中嚴(yán)重缺氧，大量魚類死亡，一些魚類慢慢向陸地上生存，誕生了兩棲動(dòng)物。鯨類因陸地生存困難才轉(zhuǎn)入海中。
繼續(xù)進(jìn)化為了很好的適應(yīng)生存環(huán)境。
就我們?nèi)祟悂碇v，不斷開發(fā)著技能，從猿類進(jìn)化過程中不斷完善，腦容量不斷增大，很好的方向進(jìn)化只是因?yàn)樯鎲幔?/p>
可見，變異與進(jìn)化不單純是因環(huán)境影響。
兩性生殖為很多生物提供了進(jìn)化變異的條件。
配子的自由組合為變異提供了基礎(chǔ)，基因重組是變異的重要來源。但他們的由來是未知的.。有性生殖發(fā)生的直接證據(jù)，最早見于澳大利亞中部的苦泉燧石中，在這里發(fā)現(xiàn)了植物減數(shù)分裂產(chǎn)生的四分孢子的化石。巖石的年齡約為10億年，估計(jì)有性生殖實(shí)際出現(xiàn)還要早些，約在真核生物產(chǎn)生后不久。從動(dòng)、植物生殖細(xì)胞的形成過程中均有復(fù)雜的減數(shù)分裂來看，有性生殖應(yīng)起源于動(dòng)、植物分化前，但這還只是一種推測(cè)。
幾乎是特意安排好的，我們存活是因?yàn)橐呀?jīng)安排好的進(jìn)化方案，我們看不到其它陸續(xù)進(jìn)化的高等生物，真是特意進(jìn)化出的人類嗎？我們的使命是什么？這很難回答。或許，一直生存下去才能找到答案。
生存作文 篇5
我曾聽說：在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種雕鷹。母鷹把幼鷹帶到高處，或樹梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹，才能繼續(xù)生存在這個(gè)世界上。
這個(gè)有關(guān)雕鷹的故事是我在一本書上見到的，當(dāng)時(shí)給了我很大的震撼，但也讓我清楚地知道，這就是生存。即使現(xiàn)在還沒走進(jìn)社會(huì)，但是從平時(shí)的生活也能感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷，也知道到了“優(yōu)勝劣汰，適者生存。”這句至理名言。
學(xué)校，是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方；老師，是培育我們這些祖國(guó)花朵的園丁。這些都是不可否認(rèn)的。但是，從小學(xué)到初中，漫長(zhǎng)的`時(shí)間讓我知道——優(yōu)生才是王道。同樣的學(xué)校，同樣的班級(jí)，但是老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是全然不同的。名列前茅的優(yōu)等生做事大部分都是對(duì)的，而成績(jī)不太好的差生做事大部分都是錯(cuò)的，即使你有很多優(yōu)點(diǎn)，但是老師的眼睛已經(jīng)被成績(jī)遮住了。即使你有一些特長(zhǎng)，但是你參加訓(xùn)練只會(huì)讓老師更加討厭你，認(rèn)為你是在浪費(fèi)時(shí)間，但這僅僅是對(duì)于差生而言。
優(yōu)勝劣汰，適者生存。我想社會(huì)即使如此，要是你學(xué)歷高那么你得到的機(jī)會(huì)就多很多，要是你學(xué)歷低，即使有很過人之處，但在中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)里，你得到的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)歷高的人。也許你會(huì)很氣憤，但是你也同樣無能為力。當(dāng)你的才能無法得到發(fā)揮，那么你將永遠(yuǎn)碌碌無為。這就是現(xiàn)實(shí)，這就是社會(huì)。
優(yōu)勝劣汰，適者生存。我很早就明白這個(gè)道理，因此我努力學(xué)習(xí)，一直維持著不錯(cuò)的成績(jī)；因此，我學(xué)會(huì)去尋找機(jī)會(huì)；因此，我學(xué)會(huì)去獨(dú)立生活……
廣東東莞石龍三中初一:靜泯
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