生存作文

時(shí)間：2026-04-10 17:27:37 生存

生存作文5篇[精選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的生存作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生存作文5篇[精選]

生存作文篇1

　　一滴水的生存之旅這滴水從高山逃脫出來，它需要去找伙伴，我融入江河。它孤身一滴水，要在茫然的天地間尋求不被干涸、不被蒸發(fā)，那該是多大的磨練！

　　果然不出所料，當(dāng)它剛從土地里蹦出時(shí)，便落到了一棵小草身上，它成了小草的“獵物”，如果它不能趕快逃脫，那么它將從此消逝在天地間。它堅(jiān)持了一夜，終于到了凌晨，到了露珠出現(xiàn)的一刻，它已經(jīng)快被蒸發(fā)完了，露珠的出現(xiàn)，使它原本已懈怠的心喜出望外，仿佛困于孤島的人見到救援船只一般，重拾心情。它將小滴的露珠匯聚到自己的身體上，讓水分子壯大自己，然后借著清晨露珠的力量，從小草上一躍，它一直向前飛去，非的過程，不知不覺地撞上了一個(gè)正勞作完畢的農(nóng)人，這次的撞擊，對(duì)它是毀滅性的撞擊，露珠被撞飛，剩下自己可憐的'瘦小的軀體，它弱極了，它是多么害怕從此消失，它試圖用軟弱的身軀的最后一點(diǎn)力量躍起，但終究失敗，可它并沒有放棄！幸得農(nóng)人正勞作完畢，全身都臟，要清洗，它被農(nóng)人帶到溪旁，農(nóng)人淌下小溪，洗去泥巴，它也順勢(shì)融進(jìn)了小溪，在小溪里，它是多么高興，它感激農(nóng)人，也相信自己的能力。

　　它成了溪水中的一員，與溪水一起向前流，有時(shí)也遇到礁石險(xiǎn)灘，將它拍擊起，但每一次拍擊，都有一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將它接住，它不再怕撞擊，它也更喜歡去撞擊礁石，每一次的撞擊，都讓它體會(huì)到生命的價(jià)值。它隨著小溪流入江河、流向大海，它成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　一滴水的力量是弱小的，它害怕任何事物，但一泓水的力量是不可估量的，它不怕礁石險(xiǎn)灘。個(gè)人猶如一滴水，只有融入集體，團(tuán)隊(duì)集體，才能更好地發(fā)揮自己的才智。

　　一滴水的生存之旅，也是一個(gè)人的生存之旅！

生存作文篇2

　　11月2號(hào)，我報(bào)名參加了由濰坊市小記者協(xié)會(huì)組織的一個(gè)活動(dòng)——城市生存挑戰(zhàn)賽。

　　到達(dá)地點(diǎn)后，老師講了活動(dòng)目的后就給我們分了組，一共有7個(gè)組，分別是A，B，C，D，E，F(xiàn)，G組，我被分到了E組，而姐姐則被分到了C組。

　　之后就開始分配任務(wù)啦！一共有六個(gè)職位，分別是財(cái)務(wù)官，衛(wèi)生官，安全官，大隊(duì)長，副隊(duì)長還有紀(jì)律官。我擔(dān)任的職務(wù)是財(cái)務(wù)官，說白了就是管錢的，我們這一小隊(duì)掙的錢都是由我來保管的`，雖然這個(gè)職位沒有大隊(duì)長，副隊(duì)長那么高檔，但我覺得這是更能體現(xiàn)自我修養(yǎng)的職位。

　　為什么說“管錢”更能體現(xiàn)自我修養(yǎng)呢？因?yàn)楣苠X這個(gè)職位不能自私，也不能為自己的利益去私拿團(tuán)隊(duì)一塊兒掙的錢。

　　我們一開始都是認(rèn)為是老師發(fā)錢，然后我們?nèi)ベI自己需要用的物品，結(jié)果，是每個(gè)人一盒紙巾，讓我們自己去賣，去掙錢。

　　當(dāng)時(shí)的我們簡直都快要崩潰啦，覺得這個(gè)活動(dòng)太苛刻了，但是我們想了想，覺得這個(gè)活動(dòng)還是挺有意義的，我們認(rèn)為這八個(gè)小時(shí)肯定不是我們六個(gè)人一起去行動(dòng)的，肯定還會(huì)要派老師吧？果真，還真給了我們隊(duì)兩個(gè)“影子”老師。

　　我們一人八包紙巾，也就是說，我們要想吃飯吃得好，每包紙巾平均2塊錢才行啊，我們想：傻子才會(huì)買呢，一包紙巾兩塊錢。當(dāng)時(shí)我就覺得，這好像用別人的同情來換取我們的午飯錢，有點(diǎn)占小便宜，不太地道的感覺。

　　我們先要制造隊(duì)旗和隊(duì)徽，還要有隊(duì)名和口號(hào)。

　　我們的隊(duì)名是：青春無畏�？谔�(hào)是：揚(yáng)帆把舵，奮力拼搏！是不是特別有力呀。

　　我們的隊(duì)旗是藍(lán)色的，上面畫著6條小船，寓意是：我們要不怕困難，迎面而上！

　　我們出發(fā)了，從老年大學(xué)出發(fā)，一直向東走，路過了一個(gè)菜市場(chǎng)，那里人很多，只不過大都是老年人，我們拉著“影子”老師往里走，“影子”老師猶豫了一下，還是進(jìn)去了。

　　我們一開始都很主動(dòng)，看見一個(gè)“顧客”就上去推銷：“您好，買包紙嗎？”但是大部分的人都以沒帶錢為借口委婉地拒絕。

　　半小時(shí)過去了，我們一包紙巾都沒賣出去，我們覺得自己的午飯似乎沒有著落了。我們又到了沃爾瑪，哇！那里的“顧客”好多啊，我們趕忙跑過去一個(gè)一個(gè)地推銷。

　　我也是硬著頭皮，對(duì)坐在休息椅上的哥哥姐姐說：“您好，需要紙巾嗎？”姐姐干脆地拒絕，而那位哥哥則說：“要的。多少錢？”

　　我心里一陣狂喜：“3元�！备绺绾芡纯斓亟o了錢。我把紙巾遞給他，說了聲：“謝謝！”盡管我覺得這樣賺錢不地道，但為了中午能吃飽肚子，只好這樣了。

　　就這樣我們小組一共賺了89.5元。一人吃了一碗拉面，吃的飽飽的，我這個(gè)財(cái)務(wù)官付錢時(shí)，感覺還小有成就呢！

　　緊接著，我們又去了圖書館看書，看了大概有半個(gè)小時(shí)吧，我們又去了銀行學(xué)會(huì)了怎么樣取錢，存錢。

　　之后我們借了陌生人的電話給爸爸媽媽報(bào)平安，接著我們步行走回了老年大學(xué)。

　　回到了集合地點(diǎn)，我們給爸爸媽媽寫了一封信，告訴他們自己今天的收獲。

　　最后我們跟“影子”老師說了一句”再見”，就回家了。

　　這次“城市生存挑戰(zhàn)賽”，讓我知道了爸爸媽媽賺錢的辛苦和不容易，今后要節(jié)約著花錢。

　　當(dāng)然，很多生存能力都是在生活中磨練出來的，今后，我要在社會(huì)這所大學(xué)中好好地鍛煉，讓自己成長得更快。

生存作文篇3

　　生活像一縷煙火，在短暫的“綻放”后，就會(huì)消失在我的眼前。

　　在電視機(jī)上，我聽到過許多關(guān)于安全的事例。維吾爾族姑娘用冷靜的頭腦，救了五個(gè)同學(xué)的性命，這個(gè)故事深深震撼了我。

　　小時(shí)候，“生命”這個(gè)詞對(duì)于我來說是十分朦朧的，并不知道其中的奧秘。長大后，“生命”對(duì)于我來說，是一切的起源。有了生命，我才能欣賞美麗的風(fēng)景，才能聆聽風(fēng)的聲音，才能感受學(xué)習(xí)的魅力。如果沒有了生命，那么，美好的`一切將不復(fù)存在。生命對(duì)于我來說如此重要，那我應(yīng)該如何保護(hù)生命呢?

　　我認(rèn)為，至少應(yīng)該保持冷靜，不讓恐懼的心理沖昏了頭腦，然后想辦法脫離困境。

　　“珍愛生命”這四個(gè)字是從小老師告誡我們的，但當(dāng)時(shí)的我并不理解。現(xiàn)在，我明白了生命對(duì)于我的重要性，所以，讓我們每一個(gè)人都盡力保護(hù)自己的生命，感受一切的美好!

生存作文篇4

　　或生存或毀滅，只在自己的一念。

　　——題記

　　生存與毀滅，多么熟悉而又陌生的話題。熟悉是因?yàn)樗钠匠！椒捕�；陌生是因�(yàn)樗F(xiàn)實(shí)的殘酷，真實(shí)的凝重。

　　自從我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》后，讓我深刻感受到現(xiàn)實(shí)殘酷的命運(yùn)。同樣的封建社會(huì)，用樣的遭遇，同樣的命運(yùn)，為什么它們的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)呢？為什么它們有一個(gè)人生存下去，而另一個(gè)人卻自行毀滅呢？為什么它們對(duì)生活的態(tài)度不同呢？

　　在從沙皇的封建統(tǒng)治社會(huì)到現(xiàn)在的資本主義社會(huì)；從閉關(guān)鎖國的封建社會(huì)到現(xiàn)在的社會(huì)主義社會(huì)。一步步地走來，經(jīng)歷多少個(gè)風(fēng)雨，通過多少場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，才讓人民過上幸福的生活，從而慢慢的生存下來。但是如果沒有人來建設(shè)社會(huì)，那我們?nèi)祟愑謱?huì)又怎樣的命運(yùn)呢？是生存還是毀滅？

　　其實(shí)，答案很簡單。或生存或毀滅，只在自己的一念。

　　一位是二十年代的'底層勞動(dòng)市民，一位是三十年代的低層階級(jí)市民；一個(gè)人堅(jiān)持，一個(gè)人幻想；一個(gè)人付出，一個(gè)人頹廢。就是這樣的兩個(gè)人，他們的命運(yùn)不同，草率的選擇頹廢是人生最大的失敗。他們就是保爾和祥子，同樣的社會(huì)，描繪著不同的人生。你說，我們現(xiàn)在的人應(yīng)該怎么做，像保爾那樣大義凜然。寧死不屈？還是要象祥子那樣茍且偷生。墮落？

　　對(duì)于祥子我感到遺憾。感到惋惜。還有無奈，但也感到欽佩。我佩服他以前的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿希望充滿幻想的他，可是他最終沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許會(huì)是因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗或是個(gè)人因素，使他變得墮落。

　　對(duì)于保爾他是老布爾什維克朱赫萊的影響下，從自發(fā)戰(zhàn)斗走向自覺戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中他懂得了不平等生活的社會(huì)根源，懂得了想要推翻舊世界必須成為“勇敢堅(jiān)強(qiáng)的階級(jí)弟兄”和“堅(jiān)決斗爭(zhēng)的鋼鐵戰(zhàn)士”。他認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有和祖國聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造奇跡。從而便不畏任何艱難險(xiǎn)阻，百折不撓勇于進(jìn)取。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。那種正氣凜然。氣宇軒昂的精神正是他的代表——勇氣是生命的光輝。

　　這兩個(gè)事例也正體現(xiàn)了我們現(xiàn)代化社會(huì)的根源，也說明了我們社會(huì)上有兩種人，一種是持之以恒。堅(jiān)持不懈的人，而另一種則是只知幻想而不知用行動(dòng)來承擔(dān)。虛偽的人。對(duì)于我們來說，生命很有限，想落后，想退縮，不想承擔(dān)一切。無所事事，很簡單，可是讓我們努力是否覺得很痛苦。很無聊，不管干甚么事都不想去做，只想休息只想安閑的呆在那。如果我們?cè)诋?dāng)時(shí)的社會(huì)中，而抱著這樣的心態(tài)，我們還會(huì)活下去嗎？問問自己，我們還有甚么理由活下去，這樣的懶惰，就是在社會(huì)上浪費(fèi)資源，知道嗎？——生，不能成為喪失尊嚴(yán)的理由，死，不是生命的句號(hào)。

　　生是一種責(zé)任，而頹廢并不是解脫，想繼續(xù)生存下去，還是想讓別人看不起，就在于自己的決定和自己堅(jiān)定的信念，去選擇自己以后的人生道路。

　　或生存或毀滅，只在自己的一念。

生存作文篇5

　　讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起了一句話：知識(shí)就是力量。如果魯濱遜不努力勞動(dòng)建圍墻，那么他就只有被食人族吃掉的可能；如果魯濱遜沒有知識(shí)，那他得病死可能，可見，學(xué)會(huì)生活是一件多么重要的事情。

　　這本書主要講了：一個(gè)叫魯濱遜的人航海時(shí)遇到大風(fēng)，除他自己外，船上水手無一人幸存了。接著，魯濱遜被風(fēng)吹到了一個(gè)無名的島上。第二天他游到已經(jīng)被毀壞的船上，拿到了很多東西回到島上，開始了他的島上生活。最后奇跡般的`在船上生存了28年。

　　說起魯濱遜，也使我想起了一件我親身經(jīng)歷的事情。

　　那是一個(gè)樣陽光明媚的早晨，媽媽臨時(shí)有事，要去工作地，而且中午不回家，我一個(gè)在家怎么辦？難道中午飯都沒得吃？似乎想求媽媽不去上班，好好的照顧我，可媽媽走的時(shí)候說，今天你過一天獨(dú)立生活吧，相信你一定過得很棒。我想起魯濱遜在那樣艱難環(huán)境中都能生存，何況我，我一定行，我在家找十元錢去市場(chǎng)買菜，買了兩個(gè)西紅柿和雞蛋，回家學(xué)著媽媽弄著吃，中午的飯酸酸的我喜歡吃，大人不在家我也不餓死了。還有一次，我和媽媽準(zhǔn)備一起出金典廣場(chǎng)購物。來到金典廣場(chǎng)大門口后，媽媽叫我自己去圖書館看書，她可能要很久才能搞定，要我就在圖書館等她，并讓我不要亂走動(dòng)。說完就走了。我也沒看她哪邊走了，我只是自顧自的走向圖書館。

　　來到圖書館，我選了一本自己喜歡的書，津津有味地讀了起來。一個(gè)小時(shí)過去后，我看了看外面，可沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影。一小時(shí)20分鐘過去了，媽媽還沒有來。我實(shí)在坐不住了，便站起來踢踢腿，準(zhǔn)備去找媽媽�？上艺冶榱苏麄€(gè)金典廣場(chǎng)，也沒有看見媽媽。我焦急萬分的時(shí)候，看見保安叔叔并借了他手打電話給了媽，媽媽說她剛剛走到金典廣場(chǎng)大門口，馬上就過來。我謝過保安叔叔，跑向大門口，和媽媽“團(tuán)圓”了。這下我明白在外面，不見大人，可以尋求別人幫助，困難也會(huì)得到解決。

　　我的人生也將隨著這本書一起起航，學(xué)著魯濱遜，碰到困難，一個(gè)個(gè)解決，勇往直前，永不言棄。

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