精選生活更美好作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的生活更美好作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活更美好作文 篇1

　　愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，讓我們的生活更美好。——題記

　　愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是我們青少年的首要任務(wù)。當(dāng)學(xué)會一個(gè)知識點(diǎn)或是解出一道難題時(shí)，我心中便有一種巨大的滿足感和成就感，每一天對知識的吸收和探究都是一種無言的快樂。學(xué)習(xí)給人帶來靈感，學(xué)習(xí)給人帶來智慧，學(xué)習(xí)給人帶來財(cái)富，學(xué)習(xí)給人帶來力量。學(xué)習(xí)是多么奇妙的事，懂得在學(xué)習(xí)中享受快樂，收獲快樂的人，就是最幸福的人。

　　東漢時(shí)期的孫敬、戰(zhàn)國時(shí)候的蘇秦常常廢寢忘食，當(dāng)疲倦得打瞌睡時(shí)，想出了“懸梁刺股”的辦法。古人尚且如此愛學(xué)習(xí)，今人更該珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓我們的生活更美好！

　　愛勞動。自古以來人類與社會的進(jìn)步都離不開勞動。勞動，也是今天美好生活的來源。正是勞動人民，給了我們營養(yǎng)的食物與物質(zhì)的需求。勞動既可以強(qiáng)健體魄，也可以從中獲取知識。正如一句俗語所說，勞動是知識的源泉，知識是生活的指南。是的`，找到了生活的方向標(biāo)，我們才能美好地生存。多姿多彩的生活，要靠勞動來創(chuàng)造。同時(shí)，勞動能培養(yǎng)我們自理、自立、自強(qiáng)意識，提高獨(dú)立生活能力，樹立進(jìn)取精神，鍛煉我們吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好作風(fēng)，具有良好的社會適應(yīng)能力，對今后在社會上的生存發(fā)展都有很大的幫助。所以，勞動是智慧，是拼搏和進(jìn)取的精神，它將是你的一件寶貴的財(cái)富！

　　愛祖國。在世界的東方，有一個(gè)文明的國家，她美麗而寬廣；在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，她勤勞而堅(jiān)強(qiáng)，她就是我的祖國——中國。祖國乘載著上下五千年的歷史，是我們?nèi)A夏56個(gè)民族的搖籃，她哺育著我們，她的存在為世人寫下了歷史的贊歌，為后來的進(jìn)步更上一層樓。

　　江山依然巍峨，長城仍舊赫赫，手握不滅的薪火。未來由我們來開拓。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻不忘自己是一位少先隊(duì)員。讓我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，成為新時(shí)代的驕傲！

生活更美好作文 篇2

　　微笑的人運(yùn)氣都不會太差。

　　人生難免會有許多的煩惱，但一定要學(xué)會微笑面對生活，我總把這句話掛在心頭。由于月考過后要進(jìn)行成績培優(yōu)比賽，大家都斗志滿滿的準(zhǔn)備著，一刻也不停歇。當(dāng)這次比賽的成績公布后，我們卻一個(gè)個(gè)掉入了萬丈深淵。

　　只有一個(gè)人，他微笑著看著自己的成績。也許是他有進(jìn)步的微笑，也許是他滿懷希望的微笑。我心想：“這有什么可高興的，考的'都不好，還嬉皮笑臉？”

　　我伸手去拍了拍他肩膀，他扭過頭望著我，我問：“你笑什么？”他卻只是冷淡的回了一句：“我在用微笑面對生活。”我呆住了，望著他那嘴角向上的微笑，一股神奇的力量涌入我的心頭。

　　放學(xué)后，大家紛紛收拾東西，我卻早已收拾完走在小路上，嘗試著微笑。

　　幾天后，我走在這寂靜的小路上，一個(gè)哭聲打破了這份寧靜。向前望去，一個(gè)和我差不多大的初中生蹲在墻角邊，我向前走去，拍了拍她的肩膀，他回過頭，我看到了一個(gè)熟悉的面孔——那個(gè)人曾經(jīng)告訴我要微笑面對生活的人，竟然在這里放聲痛哭！他哭的是那樣撕心裂肺。一個(gè)總是面帶微笑的人，心里肯定積累著的許多的痛苦，哭吧！大哭一場吧！讓心中的煩惱消失！

　　假如你不夠快樂，也不要把眉頭緊鎖，人生本來短暫，為什么還要栽培苦澀？

　　請記住——學(xué)會微笑面對生活！

生活更美好作文 篇3

　　自古以來，人們常說“吃一塹，長一智”，意思是遇到一次挫折，就會令人成長一次。

　　記得那是我上三年級的時(shí)候。

　　當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)很不好，上課也喜歡說悄悄話，惹得老師們都很不喜歡我，只有一個(gè)老師喜歡我，那就是我的班主任——崔老師。

　　崔老師教我們語文，崔老師喜歡我的原因是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)勁頭強(qiáng)，閱讀理解能力強(qiáng)，作文寫得好，能“感染”周圍一大堆的同學(xué)。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，一想到這節(jié)課是班主任崔老師的課，我便立馬往教室跑，可還是晚了一步，班主任崔老師已經(jīng)在教室里了。崔老師批評了我一頓，就讓我回到座位上讀書了。我以為崔老師也對我有偏見，不喜歡我了，心里就極不平衡，心想：等我以后學(xué)習(xí)好了，你想喜歡我也不喜歡你。我當(dāng)時(shí)就下定決心了。

　　后來，我就發(fā)奮學(xué)習(xí)，英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)這三門課都提到了95分以上，唯有語文直線下降到了85分。而用我的思想就是——我不喜歡代課老師，就不喜歡這門課，所以學(xué)習(xí)成績自然就不好了，學(xué)不好也不能怪我，要怪就怪代課老師，誰讓她這樣令人“討厭”呢。

　　從那以后，我在語文課上就不在認(rèn)真聽講，而是搞小動作，說悄悄話……慢慢地，同學(xué)們也都不喜歡我了，我的好朋友——張可欣也越來越疏遠(yuǎn)我了。這個(gè)時(shí)候我才猛地覺醒，自己必須把語文成績提上去。

　　回家后，我就問媽媽，我現(xiàn)在努力還晚不晚，媽媽好像看穿了我的心思，笑著說“不晚，不晚，還來得及！”這句話使我備受鼓舞，我“命令”媽媽去給我買了兩套卷子，每天晚上做兩套。我的`學(xué)習(xí)成績越來越好，年級排名甚至排到了年級前十。

　　后來，我總算明白了崔老師說我并不是不喜歡我，而是在“表揚(yáng)”我——當(dāng)我這棵小樹苗長歪了的時(shí)候，及時(shí)地修正我。我也明白了，不能因?yàn)橐詾槔蠋煂ψ约旱呐�評而不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不是給老師學(xué)的。我真想對崔老師說一句：“崔老師對不起，我誤會您了！”

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