運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文1
我輕輕地嚼著幾片香脆的餅干、幾顆硬硬的糖果，它們發(fā)出嘎嘣嘎嘣的聲音，沒有任何情調(diào)，也沒有順序，甚至是雜亂無章的，如果在公共場合發(fā)出這樣的聲音很有可能會被當(dāng)做噪音。我再將一張玻璃紙揉成一團，這悉悉索索的'聲音雖然也像餅干那樣雜亂，但在心情不好時，將玻璃紙揉成一團，你頓時會覺得心里十分舒暢，所以聲音在不同的場合有著不一樣的作用。
我喜歡用筷子敲打家里的各種器皿，聽著“當(dāng)當(dāng)當(dāng)、叮叮叮、咣咣咣”的聲音，我覺得自己也可以把這些器皿當(dāng)做樂器，組成一個樂團了。它們發(fā)出的聲音有些悅耳動聽，有些則是糟雜的，看來我掌控的還不夠好。敲著敲著，外面下起雨來，我停止敲擊，專心聆聽雨點打在窗戶上的聲音，“滴答滴答”，還是這聲音好聽。
我最愛聽的是音樂。我喜歡聽搖滾樂，也喜歡聽古典音樂，這兩種截然不同的音樂，帶給我完全不一樣的感受。聽到搖滾樂，我會熱血沸騰，激情高昂地跟著唱，甚至?xí)饋?而優(yōu)美動聽的古典樂，能讓我的心安靜下來，感受著音樂里的悲和樂。
在我們身邊有著各種各樣的聲音，只要我們用心聆聽，用心感受，總能聽到讓我們愉悅的聲音。
運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文2
花謝花飛，留下的只是淡淡的殘香;雁過無痕，剩下的只有一聲呼喚;風(fēng)去無形卻什么也沒留下，但也什么都沒帶走，讓我們一起跟隨風(fēng)的腳步，吟聽風(fēng)的聲音吧!
聽，風(fēng)的聲音。聽風(fēng)吹過綠草，吹過山崗，“沙沙……” 這是風(fēng)給植物們親切的呼喚，她像一位偉大的母親一樣寵溺的撫摸著它們小巧的臉蛋，親吻著它們?nèi)跣〉纳碥|�？窗�!它們迎著風(fēng)，快樂地?fù)u擺著身體呢!聽，風(fēng)的聲音。聽風(fēng)順著溪水流淌。“嘩嘩……”唱著輕柔的歌，奔跑著、笑著、跳著，像一位天真無邪的孩子在小溪旁，戲水玩耍。溪水為它伴奏，這是一種愉快、清新的聲音，讓人流連忘返，心曠神怡。
聽，風(fēng)的聲音。聽風(fēng)拂過風(fēng)鈴的聲音�！岸６！憋L(fēng)鈴愉快的跳著舞，清新碰撞發(fā)出清脆的響聲，這可是風(fēng)鈴獨特的舞姿啊!
聽，風(fēng)的聲音。聽風(fēng)鉆過巖縫的聲音�！昂艉簟蹦阕屑毬牐癫幌褚晃簧倥谔兆淼�.歌唱?這聲音時而愉快、時而悲傷、清幽。它在向大自然訴說著它的千言萬語呢!
聽，風(fēng)的聲音。聽風(fēng)鉆進竹葉中的縫隙的聲音。"嘩啦啦……”像一曲優(yōu)美的五線譜，大大小小的竹葉，像音符，宛如跳動的小精靈，可愛極啦!
讓我們一起聆聽風(fēng)的聲音，傾聽風(fēng)的心聲吧!
運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文3
一天，我來到了大自然，坐在一片草地上，正舒暢地呼吸著新鮮的空氣。
突然，聽到了“布谷布谷”的叫聲，于是，我開始尋找它，哈!找到了，原來，就在這棵挺拔的楓樹上，小鳥它們家的兄弟們正在唱“大自然”這首歌曲呢!
“蛐蛐，蛐蛐”，是誰在唱歌，這么好聽的歌聲，我從來沒有聽到過，我又開始悄悄地找這種聲音，過了一會兒，我還沒有找到它，忽然，從草叢里蹦出一只蟋蟀，又叫了一聲，“蛐蛐，”我想，原來是蟋蟀在唱歌，怪不得大家說蟋蟀唱歌在動物王國里是數(shù)一數(shù)二的。
“呱呱，呱呱”這次我心想：“這次準(zhǔn)是小青蛙，”可令我失望的`是，不是小青蛙，是牛蛙，它正在跟伙伴們唱：“我的家鄉(xiāng)”這首動聽的歌。
我知道了有很多動物都能發(fā)出同一種聲音，我可不能這么糊涂了。
運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文4
走進大自然，聽聽大自然的聲音。
“知了知了”，蟬先生在枝頭上狂叫，仿佛正在訴說：“哎呀，天氣太熱了，幸好有這個完美的庇護所，不然我就要化了�！�
“嘰……嘰……喳喳”，又是誰呢?原來是鳥媽媽呀。鳥媽媽隱隱約約的.叫聲好像在說：“哎呀，天氣好熱呀，我的孩子們說要喝水，可是我要去哪找水呢?”
這時，“轟隆隆，轟隆隆。”雷公公降到了人間，他拿起自己的大鼓，使勁地拍了起來，邊拍邊說：“既然你們都這么想下雨，那我就給你們下一場雷雨吧�！�
“嘩啦啦，嘩啦啦�！贝笥旮绺缏牭嚼茁曇糙s了過來，愉快地說：“既然你們都想下雨，那就開始吧�！�
“呼呼呼，呼呼呼�！� 風(fēng)婆婆也來了，她慈祥地說：“嗯，我也來伴奏�！�
就這樣， 雨下了下來，雷聲滾滾和呼呼風(fēng)聲結(jié)合在一起，成了一首歡樂的樂曲，就這樣演奏了半個小時，雨停了。
雨停后，太陽出來了。“呱呱呱呱呱呱，”小青蛙的歌聲響了起來，緊接著許多呱呱的聲音連綿不斷地再次響起，之后，就形成了一首大合唱，在那里不斷地唱啊……唱啊……
大自然里其實有很多聲音，就等你去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
運用擬聲詞寫聽見的聲音小學(xué)作文5
廚房是個音樂廳�！皣W嘩”，聽媽媽打開水龍頭不停地洗菜就知道今天又有一頓大餐可以吃了。
不一會兒，水聲停了，“咚咚”，沒聽到這熟悉的.聲音，就知道媽媽再切肉片�！班оА比馄洛伭�，鍋里不時響起“滋滋”聲音�！皳渫ā币宦暎r被倒入煮鍋，不時發(fā)出“撲撲”聲，不一會兒，蝦煮好了，媽媽摘下了蝦的皮，放進炒鍋，又一次發(fā)出炒菜的聲音。這次一聽，肯定知道媽媽的這道菜——醬香蝦�！班оА保滋}卜被削去了皮，緊接著又是一陣“撲通”聲，媽媽壓上鍋蓋，開始燉排骨，“哧哧”聲連綿不斷，“叮叮當(dāng)當(dāng)”媽媽已經(jīng)把菜送入了盤子，只要媽媽一聲令下，我就迅速過去吃飯�！伴_飯了”。媽還沒有說完，我已經(jīng)坐了下來。
媽媽這交響曲，比琴聲更高亢，比敲聲更響亮，我認(rèn)為這是世界上獨一無二的交響曲。
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