聲音作文（范例3篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。
聲音作文 篇1
我的外婆今年六十多歲，已經(jīng)是滿頭銀發(fā)，魚尾紋爬上了臉頰，這是她飽經(jīng)風(fēng)霜的象征。雖然已經(jīng)年邁，但她身體還十分硬朗。"航航，待會(huì)兒會(huì)下雨，記得帶雨鞋。""買衣服呀！多買一顆紐扣。"外婆幾乎什么都好，唯獨(dú)她特別愛"嘮叨"，為此家里有時(shí)簡直成了"廣播站"。
每天早上時(shí)間剛過七點(diǎn)，外婆的"廣播"就開始了；"航航，快點(diǎn)起床，漱口，洗臉，不然等下又沒時(shí)間吃早餐，都七點(diǎn)多了，還慢悠悠的，上學(xué)會(huì)遲到的。"我厭厭地捂住耳朵，大喊："別嘮叨了，我都聽煩了！"
晚上八點(diǎn)四十，從球館訓(xùn)練回來，剛放下球包，外婆的"廣播聲音"又吹了過來。"哎呀，我的.小寶貝，你還在干嘛？還不快點(diǎn)，你還要吃飯，寫作業(yè)呢！"要是你生活在這充滿"噪音"的環(huán)境里，你能不煩嗎？
這幾天，外婆去表妹家了，家里安靜了許多，可我感覺缺少了些什么，大慨是外婆的嘮叨吧！原來，不知不覺中我早已聽?wèi)T了外婆的嘮叨聲，直到現(xiàn)在我才體會(huì)到，這聲音里，滿是外婆對(duì)我的愛！
自然界中的聲音實(shí)在太多太多，會(huì)聽的人，聽過之后，銘記心中！只要用心傾聽，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一種聲音，會(huì)讓你感動(dòng)！
聲音作文 篇2
相同的時(shí)間，相同的校園，相同的人群，不同的畫面在我面前演繹著。
興許是放學(xué)太早，并沒有出現(xiàn)圍得水泄不通的場面，只有約莫七八個(gè)家長三三兩兩聚在一起暢聊，不時(shí)向校門口張望，眉宇間隱隱有一絲期望與焦急。
我不經(jīng)意間向道路的右方看去，哦，是李同學(xué)的媽媽。她獨(dú)自一人醒目地站在路旁，她微斜著頭，思索著什么，眉頭緊皺，突然，擰在一起的秀眉舒展了，笑意在瞳孔里蕩漾，她準(zhǔn)是看見了兒子，正一臉興奮地向她飛奔過來。
我收回了目光，眼角的余光瞥見了一個(gè)離隊(duì)的身影。偏過頭，是王同學(xué)。她徑直向電瓶車上的婦人跑去。三步并作兩步，婦人連忙伸手，一手接過沉重的書包，熟練地放在車頭。王同學(xué)趁機(jī)將手搭在婦人身上，同時(shí)一用力，腿凌空一跨，便翻上了車后座。王同學(xué)低聲說了什么，婦人憨厚的圓臉轉(zhuǎn)向了她，定是噓寒問暖吧。兩張如出一轍的臉相對(duì)，一張寫滿了關(guān)心，一張寫滿了歡悅。
默默地轉(zhuǎn)回頭將視線眺向遠(yuǎn)方，階梯上人頭攢動(dòng)。細(xì)看，爺爺奶奶們正有說有笑的。他們看見我，問：“×班放學(xué)了嗎？”我搖搖頭�；蛟S是第一次來接孩子，一位婆婆立馬急了，呢喃著：“哎呀，怎么還沒放學(xué)呢？”另一位婆婆立馬接話：“你急什么？還早著呢。我家的也沒放學(xué)。”婆婆如釋重負(fù)，焦急的.神色也緩了緩。
與之相比，始終默默站在校門口繃著臉的男子算是安靜的了。他不時(shí)低頭看看表，嘴唇抿著，一言不發(fā)。不會(huì)被留堂了吧？要進(jìn)去嗎？我篤定這位父親在心里如此盤算著，真是“望子成龍，望女成鳳”��！放學(xué)時(shí)一個(gè)靜靜的身影，不正是愛的體現(xiàn)嗎？風(fēng)雨無阻，雷打不動(dòng)，從不誤點(diǎn)地接送，送來了父母的愛，送出了更高的希望。
多么其樂融融��！一幅幅和諧的畫面，在我面前展開……
聲音作文 篇3
每一年的這一天風(fēng)里都充滿了收獲的味道，淡淡的果香中孕育著一種摻雜著無盡感恩的暖暖書卷氣。也許隨著時(shí)代的發(fā)展，這風(fēng)里的味道會(huì)越來越復(fù)雜，但是如果你能聽見風(fēng)里的聲音，那你就一定還能感受到那份尊師重教的傳統(tǒng)，那份無比清澈的美好。
春天的風(fēng)里總是充滿了匆忙播種的聲音。校園里的草地剛剛泛起綠意，不大的教室里便已充滿了希望的生機(jī)。老師們忙著幫學(xué)生溫習(xí)上學(xué)期的功課，也忙著在明媚陽光之下傳授新的知識(shí)，催促小小的我們快快長大。伏在案頭檢查寒假作業(yè)的老師們耳朵里聽見的只有沙沙的翻書聲，全然聽不到外面的啾啾鳥鳴。他們相信只有在春天一絲不茍的播種，才能換來秋天的累累碩果，所以他們?cè)诖汗鉅N爛的日子里忙忙碌碌著。你聽，春天的風(fēng)里有老師播種夢(mèng)想的聲音。
夏天的風(fēng)里總是有著最復(fù)雜的聲音。這聲音里有著老師在六月的酷暑中一句接一句的嘮叨，有著老師無數(shù)次安慰與鼓勵(lì)的聲音，有著老師在一滴滴汗珠的陪伴下強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)時(shí)的鏗鏘之音，還有著低聲的抽泣與無微不至的臨行囑托。一直覺得夏天是老師最辛苦的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗麄儾粌H要在宛如蒸籠的教室里化自己的教學(xué)內(nèi)容為清風(fēng)，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里享受片刻的清涼，有時(shí)還需要用自己豪氣萬丈的畢業(yè)贈(zèng)言來遮掩那掛在眼角的不舍的淚珠。你聽，夏天的風(fēng)里有老師最溫暖的囑托與最誠摯的祝愿。
秋天的風(fēng)里總是縈繞著收獲的聲音。這幸福的收獲有時(shí)是一則則金榜題名的喜報(bào)，是一張張理想大學(xué)的錄取通知書，是一陣陣學(xué)生與家長發(fā)自內(nèi)心的爽朗笑聲。有時(shí)也會(huì)是一批批懵懂可愛的新同學(xué)，是一位位充滿美好期盼的新家長，是一個(gè)個(gè)友愛和睦卻又略顯生疏的新集體。這時(shí)的老師總是在颯颯的秋風(fēng)中跑來跑去，新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，新班級(jí)的管理要求，老師在這個(gè)新的學(xué)期里辛苦著也享受著。他們希望在這個(gè)收獲的季節(jié)，讓那些對(duì)未來充滿幻想的孩子們也能收獲屬于自己的小小果實(shí)。于是他們又開始了新一輪的.忙忙碌碌。你聽，秋天的風(fēng)里有幸福背后辛苦勞作的聲音。
冬天的風(fēng)里總是隱藏著默默積蓄的聲音。寒冬對(duì)于老師來講從來都不是孤獨(dú)寂靜的，相反這是一個(gè)更加忙碌的季節(jié)。繁重的教學(xué)任務(wù)使老師們不得不竭盡全力，用自己的所學(xué)來幫助孩子們沉淀積累。在每一個(gè)飄雪的日子里用自己心中的陽光溫暖那一顆顆純潔的心。你聽，冬天的風(fēng)里是積蓄能量的聲音。
其實(shí)在四季的風(fēng)中有一種聲音從未變過，那就是老師忙碌的聲音。他們用自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)愛，在每一個(gè)季節(jié)里都無私奉獻(xiàn)著。而關(guān)于今天這個(gè)屬于他們的節(jié)日，我不想聽到那些與金錢相關(guān)的世俗聲音，因?yàn)檫@個(gè)純潔的職業(yè)不可以被玷污；我也不想聽到那些無中生有的冷嘲熱諷，因?yàn)槔蠋熞彩瞧胀ㄈ�，他們不是道德圣人，沒有義務(wù)去承擔(dān)那么多的指責(zé)與埋怨，沒有義務(wù)去成為社會(huì)的出氣筒。老師，他們平凡而偉大，在自己小小的講臺(tái)上傾其所有，只為換來一份應(yīng)得的理解與尊重，是他們守護(hù)著未來的花朵。所以請(qǐng)拿走你那“意味深長”的感謝禮，請(qǐng)拋開你那“虛情假意”的道謝語。留下你那顆真誠的心，在余生的每一天里對(duì)這份職業(yè)都心存敬畏與感激——若愛請(qǐng)深愛。
老師，您聽到這風(fēng)里的聲音了嗎？這里面有一個(gè)單純少年對(duì)您的無盡感恩——“老師，您辛苦了，謝謝您！”
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