聲音的作文[精品4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文 篇1

　　我是一個(gè)留守兒童，在家里，我既是孩子也是家長，多少大事小事都是一手操勞，妹妹弟弟們他們都非常聽我的話，因?yàn)槲沂艿搅四赣H的“委托”：要是弟弟妹妹他們不聽話的話，就打電話給她，還是不聽話的話，我就可以“教訓(xùn)“他們。他們也很爭氣，在家里我就象個(gè)“母親”，因?yàn)槲揖褪俏覀兡赣H的“影子”。

　　俗話說：“窮家的孩子早當(dāng)家”。是啊，母親他們?yōu)榱松��?jì)，常年在外打工。我知道，他們是為了我們的生活、我們的學(xué)習(xí)，我們的未來。我們還住在一排低矮的瓦房里，生活上還有些拮據(jù)。一天晚上，我們兄妹在認(rèn)真的做作業(yè)，突然，母親走進(jìn)來，用手撫摸我的頭說：“看到你們那么聽話，那么認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信母親不在你們身邊的時(shí)候，你們也會(huì)這樣的，所以我和你爸爸做了一個(gè)決定，要到外面打工，掙點(diǎn)錢回來建一座新房子。再說，將來，你們讀上大學(xué)了也會(huì)馬上拿出錢來，讓你們好安心讀書啊！”我們望著母親，看到母親的眼淚都要流出來了，我的`眼眶也隨之濕潤了，我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　就這樣，母親一去就是好幾年，每年回來也只不過兩三次，每次回來就匆匆忙忙上去了，不過，每次過節(jié)，母親都會(huì)打電話噓寒問暖的。每次打電話她都是要求我們一個(gè)一個(gè)給她“報(bào)告”最近的學(xué)習(xí)情況。她還在電話對我們說：“因?yàn)閶寢寱炣�，工廠里不能隨便請假，所以就不回來陪你們啦！”母親在外面不容易，回來一次也不容易啊，每次回到家，都會(huì)看到臉清白清白的，我知道，這都是媽媽乘車時(shí)暈車嘔吐造成的。所以我在媽媽面前“發(fā)誓”：“媽媽，你放心，你不在家的時(shí)候，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好生活的，你就不要老是跑回來了，打個(gè)電話回來就可以了�！蹦赣H欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自此，母親每個(gè)月都有兩三次電話回來，我們也習(xí)慣了母親不在身邊的“寂寞”，但我們并沒有覺得“寂寞”。現(xiàn)在，我們喜歡上了聽母親的聲音，因?yàn)橛心赣H的聲音，母愛就在身邊。

聲音的作文 篇2

　　我一直都相信一句話“磨練使人成長”，感謝它，讓我有幸能夠傾聽到生命拔節(jié)的聲音。

　　——題記

　　“這字太難看了！”這是老師在全班同學(xué)面前給過我的評價(jià)。記得小時(shí)候我的自尊心特強(qiáng)，被老師這么一說臉更是火辣辣地疼。其實(shí)老師的話沒有錯(cuò)，那呆大呆大的字母都爭先恐后地?cái)D出線外，堂而皇之地占領(lǐng)了空白之地。我只好像犯罪似地低下了頭

　　回到家，爸爸看出了我的心事，把我手中攥得皺皺巴巴的'作業(yè)本拿出來一看：“嗯，我女兒的字只要多加練習(xí)，就一定會(huì)好的！”我的瞳孔一下子閃了亮光。于是，一疊練習(xí)本見證了我的成長。

　　從那以后，只要一放學(xué)，我都會(huì)鄭重地坐在書桌旁，一筆一畫地練著字。貪玩是孩子的天性，每當(dāng)聽到窗外伙伴的嬉戲聲，我總會(huì)咽咽口水，想想我的決心，然后繼續(xù)開始“漫漫長征”，那時(shí)的我像被風(fēng)箏線束縛著的風(fēng)箏，努力想飛得更高，卻總有牽絆。

　　日子一天天過去，我不知疲倦地練習(xí)，冬天手都凍僵了，我還是執(zhí)著地練，因?yàn)槲抑�道我的字還是不夠好，但我也知道，只要不放棄，不拋棄，再難的事也能做成功，所以桌前的練習(xí)本陸續(xù)有了伴，我在黑夜中奔跑，期待會(huì)找到曙光。

　　可是，現(xiàn)實(shí)總是不盡人意，作業(yè)本上一個(gè)又一個(gè)“c”無情地諷刺了我的執(zhí)著，它像一盤冷水將我心中希望的火焰毫不留情地?fù)錅�，為什么，我明明很努力地練�?xí)，卻總得不到回報(bào)呢？聽到老師一如既往的評價(jià)，我失落了。

　　桌子上多了一張紙條，是爸爸的字跡：“生活中有很多事情是徒勞無功的，但你努力過，奮斗過，只要你敢相信人定勝天，就一定能成功！”

　　我還是堅(jiān)持著，手中的老繭不知不覺扎了根，桌前的練習(xí)本不知不覺堆成了小山。終于有一天，作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“a”。老師夸獎(jiǎng)?wù)f：“字變得真漂亮�！蹦且豢�，我笑了，生命的烏云被縷縷陽光驅(qū)散……原來苦盡甘來就是這種感覺，原來磨練總會(huì)使人成長。

　　那一次，我聽到了生命拔節(jié)的聲音，那么悅耳，那么動(dòng)聽……

聲音的作文 篇3

　　雨，打濕樹梢，淅瀝纏綿地落。嫩綠的樹葉輕輕搖曳，鳥兒無影無蹤。聆聽大自然的聲音，思緒紛紜……

　　推開大廳那扇沉重、灰蒙蒙的玻璃門，手指觸到一片冰涼。門外大千世界——雨水滋潤的小草綠得發(fā)亮，閃爍光芒，露珠流淌，不知道是不是小草為成長而感動(dòng)的淚水�；\罩小草的，是高大的柳樹。它的嫩芽退去往日不知是鵝黃還是淺綠，已變?yōu)樯鷼獍蝗坏那嗑G。幾片新葉悄無聲息地爬上枝頭，它暗含著春雨滋潤萬物的聲音。

　　路邊的冬青，在春雨洗禮下，抹去厚重灰塵，顯露出本色：清新而不失幾分深沉的深綠。世間萬物，都還原了它們的真面目。

　　我欣喜若狂，是因?yàn)樾ｉT邊的`草坪。幾日前的枯黃頹廢，眼前此景豈不振奮!三葉草的幼苗脫穎而出，小小的葉片，精細(xì)的脈絡(luò)，迷人的根莖，使我產(chǎn)生一股沖動(dòng)，這難道不是春雨的聲音嗎？

　　收起傘柄，跨入教室，迎接彩虹。

　　聆聽春雨的聲音，淅淅瀝瀝，這是大自然杰出的作品。

聲音的作文 篇4

　　回家時(shí)，不經(jīng)意間回頭又看見了他們，那慷慨激昂的聲音似乎又回蕩在我的心田……

　　音樂老師慧眼識(shí)珠，把我選入了鼓隊(duì)。鼓室里，他們呆呆地立在那兒，似乎從來沒有響過，但是一想起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。雄渾的聲音加上氣勢正旺的少年，絕配。每個(gè)人都陶醉在激情的動(dòng)作當(dāng)中。

　　鳥兒飛過這里，但是停止了嘰喳，望著這一幕；風(fēng)拂過這里，但停止了咆哮，望著這一幕；同學(xué)們跑過這里，但停止了嬉戲，望著這一幕……

　　倘若是在小學(xué)，這種活動(dòng)爸爸媽媽會(huì)毫不猶豫地同意，但我面臨的是緊張的初中生活，他們的大腦里只有學(xué)習(xí)，（當(dāng)然這是學(xué)生的義務(wù)，可以理解家長望子成龍的心態(tài)）所以果斷幫我推掉了這項(xiàng)活動(dòng)。我記得，那夜的小區(qū)格外的寂靜。沒錯(cuò)，這是暴風(fēng)雨前的寂靜。門吱呀地打開了，“孩子，告訴你一個(gè)好消息，我們幫你取消了敲鼓這項(xiàng)活動(dòng)，開心吧？”我勉強(qiáng)從臉上擠出一絲微笑，心里卻默嘆：“再見了，高邦鼓！”

　　下課時(shí)，看著同學(xué)們爭先恐后奔向各自的'鼓，“咚咚咚……”夕陽下，倒映著這群磅礴的少年，回蕩著雄渾的鼓聲。這聲音震動(dòng)著我的耳膜，這聲音刺激著我的大腦，這聲音一直流向我的心田。從那以后，每天路過那里，呆呆地望一會(huì)兒，聽一陣激情的聲音，說實(shí)在話，我挺羨慕他們的。

　　雖然我已離開了鼓隊(duì)，但是每當(dāng)聽到那聲音，就會(huì)情不自禁地模仿幾下。放學(xué)之后，當(dāng)校園安靜下來時(shí)，找到那面曾屬于我的鼓，拿起鼓槌，后面系著的紅色綢緞在空中瀟灑地飄舞，“咚咚咚……”雄渾，低沉，激昂交織在一起，從每一個(gè)角落流向我的心田……

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