水的作文8篇（精）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的水的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水的作文 篇1
一開始，在外公外婆的年代，我們有大塊的時(shí)間，生活很有規(guī)律。每天的時(shí)間都被安排的井井有條的，晚上也沒有電視與手機(jī)。我們先把作業(yè)快快寫完，然后就能和同學(xué)，鄰居同齡人一起做游戲，既鍛煉身體又能增進(jìn)友誼。作業(yè)再多，大家朋友們互相輔導(dǎo)，一起扛過去。大家一起玩，玩的更加有滋有味。這個(gè)瓶子，還很完整，每天都很充實(shí)，裝滿了樂趣，富有意義。
可是，后來，發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候也很無聊：放學(xué)回家的路上，有一個(gè)小時(shí)，一個(gè)人走，枯燥乏味。搬走以后，朋友間也失去了聯(lián)系。我們只會用大塊的時(shí)間，許多碎片的時(shí)間都已被浪費(fèi)。原來，瓶子里只是裝了一大半水，沒有裝滿。
而此時(shí)，手機(jī)出現(xiàn)了，它靈巧輕便，可以輕松的鉆進(jìn)瓶子那未被利用的縫隙。于是，地鐵上，低頭族出現(xiàn)了，翹著二郎腿、捧著手機(jī)是他們的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。以往，同學(xué)之間，歡樂地說說笑笑、勾肩搭背的'走回家，是快樂的，被收入瓶中，而現(xiàn)在，大家把頭擠在一起看一部小小的手機(jī)，打著游戲，就是一次令人滿意的收獲，塞在瓶里。逐漸的，瓶里的東西不再是有意義的水，而是溫度高、浮躁的蒸汽。這東西，看不見，摸不著，一會就飄飄忽忽地不見了。
過著過著，手機(jī)依賴癥出現(xiàn)了。朋友，就是在微信上，你一句我一句，白色和綠色交織在一起；決定見一面，結(jié)果兩人坐在一起打手機(jī)。最后說，還是回去聊吧。友誼不再是共渡難關(guān)后，欣慰一笑，而是發(fā)出一個(gè)紅包，一陣亂搶，講白了，就是比誰的紅包軟件好，誰的手速快。這種友誼，有意義嗎？
到現(xiàn)在，這個(gè)瓶子已經(jīng)碎裂，即使灌水也盛不了了——你覺得它沒什么意義！
然后，就沒有然后了……
水的作文 篇2
俗話說：“人往高處走，水往低處流”今天，我要給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓水不會流下來，同學(xué)們信不信？”周老師問大家，同學(xué)們便開始七嘴八舌地議論了起來，有的說信，有的說不信，還有的半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們來到了水池邊都瞪大了眼睛，都想看看老師是怎么做的。只見老師一手拿著一個(gè)小瓶子，一手拿著一張薄薄的小紙片，先把小瓶子里灌滿水，再把那張小紙片輕輕地放在瓶口，用手按住迅速翻轉(zhuǎn)，瓶口朝下，瓶底朝上，老師把按在瓶口的手輕輕拿下來，同學(xué)們眼睛眨都不敢眨一下，生怕看不到這一奇跡，實(shí)驗(yàn)成功了，水真的一滴也沒流下來。
同學(xué)們都非常開心，大家都爭著上去做做水這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也都成功了。這是怎么一回事呢？為什么不會流下來呢？我迫不及待地想知道其中的奧妙。老師告訴我們，因?yàn)楫?dāng)瓶里沒有水時(shí)里面是空氣，如果里面灌上水，空氣就會被擠壓出來，為了不讓里面有空氣，就用薄薄的小紙片隔離開空氣和水，外面的'大氣壓大于里面的大氣壓，空氣就象一只無形的大手把小紙片輕輕地托了起來，紙片掉不下來，水就自然流不下來了。老師終于解開了水不會流下來的秘密。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣��！
簡評：語言生動(dòng)，實(shí)驗(yàn)過程描述清晰，科學(xué)道理講的深入淺出，就像一篇有趣的科普讀物。加油！
水的作文 篇3
今天早晨，我和媽媽去長河公園晨練。
我來到湖邊，湖的周圍都結(jié)冰了，只有中間沒結(jié)冰。這時(shí)，我看到冰上有一只麻雀，在冰上玩“滑冰”。我發(fā)現(xiàn)麻雀走走停停的，但是，想停的時(shí)候卻沒有停下來，這是怎么回事？原來，由于冰滑的緣故，麻雀想停也停不下來了。過了一會兒，麻雀還在玩“滑冰”的游戲，只聽“嘰嘰喳喳”一聲，麻雀差點(diǎn)掉進(jìn)水里，它被嚇壞了。平靜的湖面被拍出一陣陣的'水波。
我無意中發(fā)現(xiàn)，湖里有許多大大小小的冰塊兒，我控制不住想玩兒冰的心了。我興奮地跑過去，撿了一塊冰上來，對媽媽說：“我想把冰塊帶回家去�！薄暗郊揖投蓟恕！眿寢屨f。我也知道冰塊會化，但是實(shí)在舍不得扔掉。我把冰捧在手里走了幾步，好冷�。∥覍�(shí)在受不了了，想了個(gè)主意：把冰踢著走了。我又發(fā)現(xiàn)，用同樣的力氣踢，冰怎么越踢越遠(yuǎn)呢？原來，冰塊本來是不規(guī)則的，阻力大。慢慢的，尖被地面磨平了，光滑了，阻力小了。
水的作文 篇4
人們常說：春來遍是桃花水，不解仙源何處尋。水是美的，同時(shí)也是人類的生命之源。我曾做一個(gè)夢：有一天我和同伴開心的在水中游著，突然一片的黑色的水向我們襲來，同伴一個(gè)個(gè)沉了下去，我心中憤怒起來，可是，我也慢慢失去了意識……
水在人們心中一直是：“取之不盡，用之不竭”。而人類無節(jié)制的用水，肆無忌憚地污染水資源，已經(jīng)使水資源發(fā)出了一陣陣痛苦的'呻吟。到底誰才是罪魁禍?zhǔn)啄?
第一個(gè)兇手就是建在沿岸的工廠，它們每天都會流出很多廢水，原來清澈的水流已經(jīng)變成黑色水流，并發(fā)出一陣陣讓人作嘔的惡臭;第二個(gè)兇手就是生活在河邊的居民。他們隨意地將生活垃圾拋向河里，河道儼然成了一個(gè)天然的垃圾場。同時(shí)，洗衣液、洗潔精的廣泛使用，使得大量的有毒的物質(zhì)流入水中。這些垃圾、廢水一天一天的累積，讓大量的魚類因?yàn)闆]有潔凈的生活壞境死亡。死魚附在水面上，結(jié)果一片慘狀;第三個(gè)兇手就是我們自己。我們刷牙的時(shí)候打開水龍頭開始刷牙，我們可曾關(guān)注到水龍頭的水正在往外流?在和小伙伴打水仗笑得開心的時(shí)候我們可曾想到缺水山區(qū)的孩子們連口水都喝不上?大自然在哭泣吧?
人類是時(shí)候停止濫用水資源的行為了，參與五水共治：治污水、防洪水、排洪澇、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)造福人類的工作。為了繼續(xù)生活在這美麗幸福的世界。為了子孫后代能喝上水用上水，我們必須努力，不讓大自然母親流淚。我時(shí)常在想，雨啊你是水神的眼淚嗎?你是在為人類犯下的錯(cuò)哭泣嗎?
我們?nèi)祟悜?yīng)該不想成為我夢中的那只魚吧!魚需要清澈的水，人需要潔凈的水。保護(hù)水資源，從我做起，從身邊的小事做起，還地球一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香、河水清澈、魚兒歡暢的美好世界吧!
五水共治，從我做起!
水的作文 篇5
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”掬水輕撫，花余香纖指柔，愛那柔情的詩，品那清新的香。
“白云依靜諸，芳草閉閑門”劉長卿喜愛山水，其詩清新自然，尋南溪常道土，雖不見其人，但觀松色，溪花，恍然明白山中隱藏的禪意。同樣尋隱若不遇的，為寫出“草色新雨中，松聲晚窗星”，“及茲契幽絕，自呈蕩心耳”兩者詩不近相似，淡泊寧靜，清靜無為的禪意，再現(xiàn)安祥和，淡雅怡人的環(huán)境，令人欣喜，令人沉醉。
讀詩如品茶，觀其色、品其味、聞其之芳也。
古來思鄉(xiāng)之詩眾多，游子在外，思鄉(xiāng)玉斷腸，黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好留人睡。漂泊在外的范仲淹，怎能安然入睡，只站在月下，獨(dú)自倚高樓，借酒消愁，哪知李白早已吟出“借酒消愁，愁更愁”的詩句，回望杯中，這哪里還是酒，分明是自己的相思淚。
同為游子的歐陽修，在暮春時(shí)節(jié)，徘徊在長安城中，想著家中的桃李村“不枉東風(fēng)吹客淚，相思難表，夢魂無據(jù)，惟有歸來是�！痹俜比A的城市，也不如故鄉(xiāng)的小院，催人回家的東風(fēng)，卻吹落游人的淚。
一句句詩，感人至深，讓人浮想聯(lián)翩。一句句詩，催人淚下。留下的，不僅僅只是感動(dòng)，還有那長長的'余韻。
相傳為杜秋娘做詩中告誡人們應(yīng)惜時(shí)進(jìn)取“花開甚折直須折，莫待無花空折枝�！蔽í�(dú)對的時(shí)間內(nèi)進(jìn)取，再不會在老時(shí)空嘆息。時(shí)間如流水，不會晝夜；時(shí)間如白馬，忽而而已。抓住的，抓不住的，成功了，嘆息者。幾亍看前古人就懂的道理，幾拮看后依舊有人參不透，悟不懂，紅顏時(shí)不知努力，白首時(shí)獨(dú)自傷悲。
輕輕捧起清水，留住里面的芳香。品味道古典詩中的細(xì)微之處，處處留情。
“一切景語皆語”古典中猶為突出。如“墻頭丹杏雨余花，門外綠楊風(fēng)后絮�！标處椎绤^(qū)重游故地。人去樓空佳人已不知何去，只有滿院荒蕪之景。“渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離”情人乘船走后，渡頭空蕩蕩的，連垂柳都見之哀傷，叫多情的他彼能不悲切呢？
“月華收，云淡霜天署”游子這時(shí)離開，月光都快裉去，清晨的黑光升起，寫盡游子離別時(shí)凄涼之景。而另一詩“更回首，重城不見，寒江天外，隱隱二三煙樹�！睂懺娙说臒o限留住。不獨(dú)人不見，即城亦不見，但見煙樹隱隱而已。一顧再顧，總見詩人步步留念之深。
唯愛太白詩，愛他的狂發(fā)不羈，“棄我者昨日之日不可留，亂我心者今之日多煩憂”；戀他的自信，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；憐他的高傲，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；思他的孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對影成三人�！崩畎走@個(gè)孤立世俗的人，后世留下“白也詩無敵、飄然不思群”的贊美，而對我們的影響又彼只是吟誦？
往下手中的平板電腦，關(guān)掉電視。給自己沏一杯茶，手捧一書，回味經(jīng)典，過一次原始而傳統(tǒng)的生活。讓心靜下來。聽鳥語，聞茶香，你會看見登上廬山的李白，乘孤舟獨(dú)行的杜甫，死前不忘國家的路游。
掬水留香，水繞指柔。
水的作文 篇6
一滴水值多少錢？或許你想回答只有一分，一角錢吧。但我要告訴你，一滴水是無價(jià)的。它比鉆石還要珍貴，比黃金還要奪目。在一些日常生活中，人們往往浪費(fèi)了這些珍貴的水。
我曾在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道，在山東一個(gè)挖煤的地方，一家人就住在那里。每天晚上全家人就只有一盆水，而洗臉，洗腳都要靠這一盆水。往往洗完臉，水就烏黑烏黑的了。由此看出，水是多么的珍貴，我們一定要節(jié)約用水。
要說節(jié)約用水，我的爸爸可是“專家”。這不，我洗完米剛要把水倒掉，就聽見他在喊“盆里留水�！蔽覈樍艘淮筇�，溫怒到：“留什么留，這么臟的水，還能用嗎？”爸爸推了推鼻梁上的眼鏡，不慌不忙地說道：“用處可大著哩，這洗米水可以澆花呢。你啊你，我小時(shí)候家里沒水，都要去1里外的水池里挑水呢······”唉，又來了，為什么不能換個(gè)新例子呢。爸爸見我還不怎么“臣服”，便打開電腦，查起了水的資料�？粗@些資料我驚呆了，地球上18億升水中只有三分之一是可利用資源，而三分之二是冰川，我們中國也是12大缺水國家之一。從這以后我就開始節(jié)約每一滴水。
也許你要問，怎么節(jié)水？我就來給你介紹一下吧。集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)。減少洗衣機(jī)使用量，盡量不使用全自用模式，并且手洗小件衣物。
漂洗小件衣物時(shí)，將水龍頭擰小，用流動(dòng)水沖洗，并在下面放空盆收集用過的水，而不要接幾盆水，多次漂洗。這樣既容易漂凈，又可減少用水總量，還能將收集的水循環(huán)利用。漂洗后的'水，可以作為下次洗衣的洗滌用水，或用來擦地。
課文《水》這一課讓我印象極深，一瓢水盡讓四兄弟如此滿足。而我們出生在有水的地方，就更要節(jié)水了，如果現(xiàn)在不節(jié)水，那么最后一滴水就是人類自己的眼淚。
水的作文 篇7
我一回到家，就迫不及待地問媽媽：“為什么那條河那里會路阻呢?”媽媽笑了笑，說：“因?yàn)槟抢镆逅仓巍�。”“‘五水共治’是什么�?”我說�！澳悴恢绬�?不知道就去網(wǎng)上查�！眿寢尣荒蜔┑恼f。
看了這些資料后，我又想到一個(gè)關(guān)鍵問題：那些工人們是怎樣“五水共治”的呢?一想到這個(gè)問題，我就跑去問媽媽：“那些工人們是怎樣‘五水共治’的呢?”媽媽現(xiàn)在有空，就給我解釋道：“在以前都是靠人力來治理的。那時(shí)科技不好，每當(dāng)要治理河水，挖淤泥的時(shí)候，家家戶戶都是拿一把鏟子，或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學(xué)校挺近，所以有些家長送完孩子以后，就一起幫忙挖�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們治理的'時(shí)候，就用高壓水槍來把淤泥打稀，再用導(dǎo)管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的一臺大機(jī)器里，用這臺機(jī)器來過濾掉淤泥，把干凈的水放回河里，把淤泥拿來種田�！�
由于好奇心，我又打開了百度。一看，讓我長了不少知識呢：一般填方后，壓路機(jī)都會來回壓上七八次;開來挖土機(jī)把淤泥挖出來，再進(jìn)行人工加水;又或者……
所以，我向世人們呼吁：請愛護(hù)環(huán)境，別讓我們的大地母情哭泣。善待環(huán)境就是善待自己，拯救大地就是拯救未來!請你們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)水資源，讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧!
水的作文 篇8
請問，你們相信不相信會有燒不開的水？不管你們相信不相信，反正我相信了。
一次，媽媽到廚房里去做飯，我跟著她偷偷地溜了進(jìn)去。我看見媽媽先往玻璃杯中倒入大半杯水，然后，將這個(gè)玻璃杯放入鍋中。隨后，媽媽把鍋里也倒入達(dá)到一半的水。接著，她打開煤氣，加熱鍋里的水。奇怪，鍋里的水。都開了，玻璃杯里的水怎么還不開呢？
第二天上學(xué)時(shí)，我看見了科學(xué)老師陳老師。對了！我可以去問陳老師，我飛奔到陳老師面前，氣喘吁吁地把疑惑告訴了他，他搖了搖頭，說：“我也不知道�！蔽掖诡^喪氣的回到了教室，我的好友劉思敏見了，便關(guān)心地說：“你怎么了？”我把問題告訴了他，他說：“你可以上網(wǎng)查，下節(jié)課就是電腦課，我跟你一起查�！薄班拧！�
電腦課上，我在百度里輸入了關(guān)鍵字，不一會兒就找到了。原來，沸騰只是液體的一種汽化現(xiàn)象。當(dāng)液體汽化的時(shí)候，要吸收許多的熱量。鍋放在火上，里面的.水不斷得到熱量，也就不斷沸騰，玻璃杯中的水也隨著升高。當(dāng)鍋中的水達(dá)到100度時(shí)，玻璃杯中的水也升到100度，但鍋中的水升到100度時(shí)就沸騰了，它得到的熱量都用來汽化。這樣一來，鍋中的水與玻璃杯中的水不再發(fā)生熱交換，玻璃杯中的水就不能從鍋中的水里吸收熱量，自然就不會沸騰了。
通過這件事，我明白了只要我們處處留心身邊的事物，就會找到許多學(xué)問。
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