思考作文

時(shí)間：2026-02-08 16:57:48 思考我要投稿

思考作文7篇（必備）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的思考作文7篇，希望能夠幫助到大家。

思考作文7篇（必備）

思考作文篇1

　　地鐵很快就過去了。白熾燈在疲憊的臉上投下蒼白的光。握著扶手的人和汽車一起微微搖晃�？吹娇兆�，他們沖過去，坐在三步兩步，然后睡著了�？吹竭@一幕，我不禁想起了央視主持人白說過的話：“在今天的中國，制作一個(gè)牛頓是非常困難的�！彼⑽u頭，不禁沉思起來。是什么導(dǎo)致中國人缺乏思維能力？

　　在當(dāng)今的物質(zhì)社會(huì)，快節(jié)奏的生活方式讓人們很難平靜下來做些事情，更不用說冥想了。想想地鐵里匆匆忙忙的行人，或者匆忙化妝，或者小睡一會(huì)兒，或者無聊麻木地刷手機(jī)，但是很少有人能在地鐵旅行的短暫時(shí)間里拿著一本書靜靜地讀它�？旃�(jié)奏的生活方式讓人們很難留下來。誰能在一天勞累的`工作后回家，留出一些時(shí)間，靜靜地沉浸在一本書里，或者清空他們的頭腦去思考這個(gè)社會(huì)的深層問題？在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)代社會(huì)，中國人抽不出時(shí)間思考。

　　如果快節(jié)奏的生活方式讓中國人沒有時(shí)間思考，那么思維的僵化會(huì)讓許多中國人不愿意也無法思考。

　　正如白所說，蘋果擊中了中國人。中國人的第一選擇是抱怨。為什么打我？而不是思考為什么蘋果會(huì)像牛頓一樣倒下。中國人僵化的思維使他們只接受事件的發(fā)生，而不是提問和回顧。白接著說，第二個(gè)選擇就是吃飯。是的，我做到了。這也可以推斷出中國模式。既然它被打碎了，那就吃了它，打碎它的想法也被打碎了。想想當(dāng)前的課堂，給老師傳授一些真理，比如牛頓的引力，當(dāng)我們學(xué)習(xí)剛剛被接受時(shí)，有人會(huì)問老師，為什么牛頓會(huì)想到別人意想不到的問題？很少！這也表明，中國人只會(huì)接受既定的原則，不會(huì)考慮其根源。因此，中國人缺乏思維能力的第二個(gè)原因是思維僵化和接受心理。

　　這引出了一個(gè)問題。我們怎樣才能敞開心扉，引導(dǎo)我們的同胞去思考？我認(rèn)為自然和書籍有助于解決這個(gè)問題。在一個(gè)物欲橫流、高樓林立的大都市，你不可能思考。為什么不選擇去一些村莊和一些安靜的地方看一看，把你的心沉浸在自然的風(fēng)景中，在霧中洗一洗你的頭腦，這樣你就可以聆聽大自然的美麗，敞開你的心扉？此外，還有書。在著名藝術(shù)家的作品中，我們經(jīng)�？梢酝ㄟ^閱讀感受到作者想表達(dá)什么，欣賞作者的思想，理解他們在想什么，然后據(jù)此思考。

　　"今天在中國很難制造牛頓。"這是真的，但是如果我們能培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識(shí)，也許我們所有人都會(huì)成為下一個(gè)牛頓。

思考作文篇2

　　有個(gè)窮人，因?yàn)槌圆伙柎┎慌�，而在佛祖面前痛哭流涕，訴說生活的艱苦，天天干活累的半死卻掙不來幾個(gè)錢，哭了半晌他突然開始埋怨道：這個(gè)社會(huì)太不公平了，為什么富人天天悠閑自在，而窮人就應(yīng)該天天吃苦受累？佛祖微笑的問：要怎樣你才覺得公平哪？窮人急忙說道：要讓富人和我一樣窮，干一樣的活，如果富人還是富人我就不再埋怨了。佛祖點(diǎn)頭道：好吧！說完佛祖把一位富人變成了和窮人一樣窮的人。并給了他們一家一座山，每天挖出來的煤當(dāng)天可以賣掉買食物，限期一個(gè)月之內(nèi)挖光煤山。窮人和富人一起開挖，窮人平常干慣了粗活，挖煤這活對(duì)他就是小菜一碟，很快他挖了一車煤，拉去集市上賣了錢，用這些錢他全買了好吃的，拿回家給老婆孩子解饞。

　　富人平時(shí)沒干過重活，挖一會(huì)停一會(huì)，還累的滿頭大汗。到了傍晚才勉強(qiáng)挖了一車?yán)郊猩腺I，換來的錢他只買了幾個(gè)硬饅頭，其余的錢都留了起來。第二天窮人早早起來開始挖煤，富人卻去逛集市。不一會(huì)帶回倆個(gè)窮人來，這兩個(gè)窮人膀大腰圓，他們二話沒說就開始給富人挖煤，而富人站在一邊指手畫腳的監(jiān)督著。只一上午的功夫富人就指揮兩個(gè)窮人挖出了幾車煤去，富人把煤賣了又雇了幾個(gè)苦力，一天下來，他除了給工人開工錢，剩下的錢還比窮人賺的錢多幾倍。一個(gè)月很快過去了，窮人只挖了煤山的一角，每天賺來的`錢都買了好吃好喝，基本沒有剩余。而富人早就指揮工人挖光了煤山，賺了不少的錢，他用這些錢投資做起了買賣，很快又成了富人。結(jié)果可想而知，窮人再也不抱怨了。成功，不在于你贏過多少人，而在于你與多少人分享利益，幫過多少人。你與之分享的人越多，幫過的人愈多，服務(wù)的地方愈廣，那你成功的機(jī)會(huì)就愈大！傳遞正能量，也有您的功勞！

思考作文篇3

　　吃過晚飯，我打開電腦，興致勃勃地準(zhǔn)備上網(wǎng)，媽媽見了便催我快去午睡。我一聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，你就知道睡覺!”“要你睡覺，這都是為你好!”媽媽也有些生氣了�？墒菋寢尩脑捨乙痪湟猜牪贿M(jìn)去，便和媽媽頂起嘴來，引起了一場軒然大波。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。

　　事后，細(xì)細(xì)回想事情經(jīng)過，我覺得挺后悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會(huì)影響健康，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我真不應(yīng)該不講道理，和媽媽頂嘴。

　　星期天的早晨，我起了個(gè)早床，漫步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個(gè)人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個(gè)人一頂桂冠。

　　同時(shí)，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的`吵鬧聲，沒有汽車?yán)鹊泥謬}聲，只有晨風(fēng)在我耳邊低唱，替我吹理著有點(diǎn)散亂的頭發(fā)。晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著�？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊(duì)伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個(gè)廣場，有幾十個(gè)穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風(fēng)中翩翩起舞，看上去她們很開心。

　　駐足觀看的人群，有的也為之動(dòng)“武”，看來她們也想身入其“境”。

思考作文篇4

　　看了李屹《學(xué)生與學(xué)習(xí)》的文章之后，很是欽佩他超強(qiáng)的思考能力，也引發(fā)了我的小思考。我冒出一些想法，來與大家交流一下。

　　首先，要說我們現(xiàn)在所處的階段——初中階段。初中生是一個(gè)什么角色呢？是開始長身體，學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，培養(yǎng)能力的時(shí)候。在我們這個(gè)年齡段，所干的事情就是應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)，考出好成績。

　　依李屹同學(xué)的意思，我們是不是可以理解為，現(xiàn)在學(xué)的好不好沒關(guān)系，照樣能成功。在文中李屹舉了一個(gè)例子，他有一個(gè)五科掛四科的同學(xué)鐘正奇，在小學(xué)六年級(jí)就炒股票賺了兩萬人民幣。我對(duì)此深感無語！因?yàn)槌垂善笔且粋€(gè)不確定事件，你今天掙兩萬明天虧兩萬，這種事情常有。如果你舉例說什么人憑能力掙了兩萬塊錢，而且能持續(xù)下去一直掙，這樣才有說服力。而且，我想說，就算有這樣成功的例子也是小概率事件。這種學(xué)習(xí)不好能成功的概率可能只有千分之一，甚至萬分之一�？蓪W(xué)習(xí)好成功的概率卻可能是千分之九百九十九。就拿一個(gè)最簡單的說法來說，一個(gè)清華北大畢業(yè)的`人，他可能不用去求職，就有公司招聘他�？梢粋€(gè)不知名的大學(xué)畢業(yè)生，他可能要付出數(shù)倍的努力去求職了。這不就是最能證明學(xué)習(xí)知識(shí)是很重要的事實(shí)嗎？

　　拋開其他咱們不談，我們就來說一說能力。能力是什么東西？能力就是能夠把各種知識(shí)活用。就拿炒股票來說，一個(gè)人炒股票如果他不是靠運(yùn)氣、靠小道消息，他靠的是他所擁有的各種知識(shí)，并且能夠運(yùn)用好這些知識(shí)，那么，這才叫做有能力。能力的基礎(chǔ)就是知識(shí)，而我們學(xué)習(xí)課本是為了什么？就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)罷了。如果連最基礎(chǔ)的知識(shí)都沒有，又何來的能力呢？我記得李屹文章中有一句話，是你考多少個(gè)100分、多少個(gè)第一名能換來這么多錢？我現(xiàn)在要是能考很多個(gè)一百分，就證明我學(xué)好了這些最基礎(chǔ)的知識(shí)，擁有了這些知識(shí)。擁有知識(shí)的好處雖然一時(shí)可能體現(xiàn)不出來，但長大后，我必然能找到好工作，掙很多的錢。知識(shí)是能夠創(chuàng)造財(cái)富的。

　　總之，什么年齡段干什么事，我們現(xiàn)在是學(xué)生，應(yīng)該干的事情就是要鍛煉身體，學(xué)習(xí)知識(shí)，并且不光是死記硬背，而是要能將知識(shí)活用，使知識(shí)成為能力。再者，孔夫子也說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一名初中生，最好能把學(xué)與思結(jié)合起來，活在當(dāng)下，做好自己。

　　沒有人可以一步登天，所有人在學(xué)生這個(gè)年齡段該干的事情就是——搞好學(xué)習(xí)。

思考作文篇5

　　有時(shí)候我會(huì)想，為什么我是我自己？我只是我自己，而不是別人？為什么我有思緒，而且我這個(gè)大腦會(huì)想很多事情。為什么我長著一雙眼睛，一個(gè)嘴巴。重點(diǎn)是這個(gè)嘴巴會(huì)說話，而狗為什么不會(huì)說話只會(huì)汪汪，貓只會(huì)咪咪？那有為什么那些雞呀狗呀的聽不懂我說什么？我讓它趴下，它卻驕傲的站著搖尾巴，而我讓它站著的時(shí)候，它卻爬著吐舌頭。

　　我不理解，我為什么只有一個(gè)鼻子而不是兩個(gè)？我想要一個(gè)耳朵，盡管它不對(duì)稱。我很好奇為什么我的眉毛是一左一右而不是一上一下？更為奇怪的.是我的牙齒沒有長在頭發(fā)上，盡管這很不協(xié)調(diào)，也是不可能的智障想法。但盡管很智障，我想看到頭發(fā)上長牙齒，就看一下下。我很疑惑我的腳趾頭沒有長在背部，盡管那樣看起來像怪物，可就算是像怪物我也沒見過有誰的腳趾頭長在背部�？粗R子我會(huì)問，為什么我的眼睛會(huì)來回轉(zhuǎn)動(dòng)？你靜靜的不就行了嗎，轉(zhuǎn)什么？

　　算了不想了吧，還是看一看其他人在操場上玩什么吧。咦？為什么我在什么地方，就知道什么地方發(fā)生了什么，這些人在干什么？而我看不見的地方，沒有我的地方，那里發(fā)生了什么，那里的人與此同時(shí)都在干些什么？跟我有關(guān)系的沒有關(guān)系的，我全然不知。我始終不知道有誰在說我壞話，也不知道別人商量著要讓我好看，給我教訓(xùn)。我還不知道我爸爸媽媽是不是在吵架。因?yàn)�，只有一個(gè)我，我只能知道這些，只能看到存在于我視力范圍內(nèi)的。我好渺小�。�

　　為什么我就是我而不是別人？為什么我只能是我，我只能知道我在想什么卻不知道別人正在想什么？我可以是我的數(shù)學(xué)老師啊，也完全可以是我的同桌。那樣我不僅知道同桌在想什么，在干什么？還可以知道我在干什么？我能不能與人互換身份呢？也讓我體驗(yàn)一下做別人的感受呢？看！小鳥會(huì)飛啊，它好像很輕巧，而我怎么跳也飛不起來？是我太重了嗎？為什么？為什么？好多為什么？我都想不明了。

思考作文篇6

　　人類在1000多年前，適應(yīng)了用牛奶來哺育嬰兒，上世紀(jì)五十年代人們開始使用電腦來計(jì)算復(fù)雜的數(shù)據(jù)。在過去的150年，我們的平均身高增加了10公分，而僅僅只有60多年，人類的平均壽命就增加了20歲。所有的這一切都得益于科學(xué)的發(fā)展。

　　正當(dāng)我們?yōu)槿〉玫某删驼凑醋韵驳臅r(shí)候，人們可曾想到，將來會(huì)有一天，我們會(huì)被我們自己創(chuàng)造出來的東西所征服呢？智能機(jī)器人的出現(xiàn)就是一個(gè)例子。據(jù)報(bào)道日本已經(jīng)研制出了一款女性機(jī)器人，她可以幫助人做家務(wù)，陪伴主人聊天，解決男主人的生理需要，而不用擔(dān)心她懷孕�？寺〖夹g(shù)的發(fā)現(xiàn)可以讓人們創(chuàng)造出和原來一模一樣的動(dòng)物，不排除哪位科學(xué)家因?yàn)楹闷婵寺〕龊妥约合嗤淖约簛怼?/p>

　　讓我們試想一下未來的100年會(huì)是什么樣子。我們是否能克服癌癥這一人類的生命難題，暫且不說，就目前的醫(yī)學(xué)發(fā)展來看，我們身體的許多部位都可以替換，五臟，關(guān)節(jié)等的替換現(xiàn)在已經(jīng)不是大的問題。也許未來的像秦始皇想要的長生不老的夢想得以實(shí)現(xiàn)，除了大腦以外，心臟可能來自豬的，肺是來自狗的'，說某人狼心狗肺一點(diǎn)都不過分。

　　你也許不會(huì)知道你身邊的人和動(dòng)物哪一個(gè)是真的，哪一個(gè)是人類創(chuàng)造出來的。即使是同一個(gè)人，也許你也不能分清誰是原形，誰是克隆出來的。到那時(shí)，克隆人和機(jī)器人將會(huì)和我們一起生活，融為一體。

　　也許到那時(shí)，機(jī)器人與你正常交流，克隆人與你成為朋友。這些都不足為奇。而未來某一天，你可能同機(jī)器人一起上班，卻不知他是機(jī)器人。他或許有和人一樣的智商和情商，甚至超越我們，我們無法控制他們，他們甚至與我們共享這個(gè)世界，或者占領(lǐng)這個(gè)世界。到那時(shí)，我們才是被自己創(chuàng)造的東西所征服。

　　我們科技發(fā)展的同時(shí)，整個(gè)社會(huì)的生活水平也正在提高。隨著生活水平的提高，人們總是想使生活變得簡單、方便、快捷，所以研發(fā)出許多科技，例如電動(dòng)牙刷，高鐵等等。所以也可以這么說，科技提高了我們的生活水平，生活水平也推動(dòng)了科技的發(fā)展。

　　而機(jī)器人發(fā)明則使我們的科技邁入了一個(gè)新的臺(tái)階，我們研發(fā)機(jī)器人只是為了幫助人們減輕負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在最智能的機(jī)器人已經(jīng)可以與人對(duì)話，有思考能力。這時(shí)就面臨了一個(gè)重大的問題：機(jī)器人會(huì)不會(huì)衍生出自己的思想？會(huì)不會(huì)脫離我們的掌控？那么那時(shí)的機(jī)器人他還能叫做“機(jī)器人”嗎？

　　我們制造的機(jī)器人，畢竟不同于人。他在計(jì)算能力、識(shí)別能力等方面上都比我們超前，我們又賦予他們思考能力，他們有自己的思想，如果這樣發(fā)展下去，機(jī)器人會(huì)同人沒有區(qū)別，甚至超越我們。到那時(shí)，我們就違背了科技發(fā)展的初心。

　　科技的發(fā)展有利也有弊，目前是利大于弊。但是科技的發(fā)展卻也給我們帶來了弊端。在科技發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也要謹(jǐn)記我們的初心。

思考作文篇7

　　就算陽光落在花瓣上，也會(huì)有陰影，何況紛繁多變的人生？那是一段注定要光影斑斕的旅程。——題記

　　是什么讓你的人生光影斑斕，我在思考：

　　當(dāng)你說出那句“我有一個(gè)夢想”時(shí)，你就注定要曲折地完成這個(gè)使命——馬丁·路德·金。然而，革命之路非坦途，來自四面八方的壓力給你的夢想蒙上了一層濃重的陰影。但你卻在這句話中找到了向不平和歧視挑戰(zhàn)的信心，找到了奔向夢想的動(dòng)力。于是你沖破重重阻攔，帶領(lǐng)億萬黑人展開轟轟烈烈的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，最終解放了一個(gè)民族，完成了一個(gè)使命。你的人生從此充滿了光明，黑人的生活也從此洋溢著溫暖。

　　我懂了，不是盲目，不是沖動(dòng)，而是你對(duì)夢想的堅(jiān)持，對(duì)公平正義的渴求，才使你的人生光影斑斕，豐富了一個(gè)民族的.夢。

　　是什么讓你的人生光影斑斕，我在思考：

　　與你的初遇是在“萬里西風(fēng)瀚海沙”，你一直站在雪地里，好像你也要隨著那漫天的素白漂泊天涯——納蘭，相國公子，御前侍衛(wèi)，人人歆羨，外人看來，你的仕途必將一帆風(fēng)順，充滿光明。然而，這些榮華對(duì)你來說，只是枷鎖。表妹與妻子相繼離去，著實(shí)給你的心靈重重一擊。你將身世之慨調(diào)上墨，繪在紙上，“別有根芽，不是人間富貴花”便成了一曲千古妙音。

　　我懂了，不是出身，不是寵信，而是你對(duì)平淡與樸實(shí)的向往，對(duì)人生漂泊不定的思考，才使你的人生光影斑斕，磅礴了一段歷史的風(fēng)雨。

　　是什么讓你的人生光影斑斕，我在思考：

　　“他出生了，他畫畫，他死了�！焙５赂駹栠@樣評(píng)價(jià)你——梵高�；赝簧�，你似乎都是以一個(gè)失敗者的身份行走于那個(gè)與你格格不入的世界，不被承認(rèn)，不被表揚(yáng)，你的人生似乎因此陷入陰影。然而，一意孤行的你怎忍得這不被看重的寂寞？于是，我們就看到了阿爾的天空下憤怒開放的向日葵，那便是你吧。

　　我懂了，不是軟弱，不是順從，而是你的狂放不羈，才使你的人生光影斑斕，照亮了一個(gè)領(lǐng)域的前程。

　　林則徐被貶伊犁，他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，造福了一方百姓，將被貶的陰影化作百姓的光明；李煜淪為階下之囚，卻將一腔離愁別恨化作揮筆的動(dòng)力，將亡國的陰影化作詩詞的光明……

　　我懂了，不論是對(duì)夢想的追求，還是對(duì)平實(shí)的向往，抑或是對(duì)生命的渴望，都會(huì)使人生光影斑斕，就像一首優(yōu)美的交響曲，只有抑揚(yáng)頓挫，才能創(chuàng)造出自己的風(fēng)格。這是我對(duì)光與影的思考。

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