太陽(yáng)的作文【錦集4篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的太陽(yáng)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
太陽(yáng)的作文 篇1
魔法時(shí)間到!我能不用打火機(jī)和火柴點(diǎn)頭一張紙!“不可能”“那請(qǐng)看我的魔法秀!”
周日，我吃完飯下去玩，看到了李宇潔，正拿著個(gè)放大鏡在太陽(yáng)底下干著什么?我便來到她的身邊一看究竟，原來她在用放大鏡聚焦太陽(yáng)光形成光點(diǎn)，產(chǎn)生高溫的特點(diǎn)來做實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃紙張。
我們將放大鏡聚焦太陽(yáng)光產(chǎn)生的光點(diǎn)弄到最小，過了一小會(huì)兒，輪到我拿著放大鏡了，剛舉一小會(huì)，手就酸了，小點(diǎn)也就晃來晃去的很不老實(shí)，“忽大忽小，竄上跳下的，跟猴子一樣”。我就換了一只手拿，光點(diǎn)聽話了許多，一動(dòng)不動(dòng)�？刹灰粫�(huì)兒，它又開始頑皮了，幸好該李宇潔拿著，我的手總算得到充分的休息。我看著潔白的`衛(wèi)生紙沒什么燃燒跡象，便向四周張望，可能是看那個(gè)小點(diǎn)看久了，覺得看哪都披上了綠紗。
突然，李宇潔叫我，“快快冒煙了!”我回頭一看，可哪里都沒冒煙，她卻哈哈大笑，說你可真笨，哪有這么短的時(shí)間就冒煙了呢?再說了這太陽(yáng)也一會(huì)兒有一會(huì)兒無的!
“哼!”
又過了一會(huì)兒，李宇潔又叫我，我這就不回頭，她說不信可以看嗎!我慢慢地相信了，回頭一看，還是沒有冒煙!真是的!我又被耍弄了!“氣死我也!!!”我開始追著她跑，打鬧一番后我們又開始燒，這次我們都非常認(rèn)真的捏著放大鏡，擺放在合適的角度和高度，太陽(yáng)公公也非常配合，沒有跟我們捉迷藏，一直照耀著大地。很快真的冒煙了，并燒了個(gè)洞，我和李宇潔擊掌慶祝。
怎么樣?太陽(yáng)神奇吧?其實(shí)它還能讓水蒸汽變成彩虹等好玩的現(xiàn)象，讓我們一起去探究吧!!再見!
太陽(yáng)的作文 篇2
白天黑夜、萬物生長(zhǎng)、刮風(fēng)、潮汐等等都是地球上的自然現(xiàn)象，而這些自然現(xiàn)象的背后都是一雙無形的大手在起著決定性作用，那就是我們司空見慣的太陽(yáng)。
太陽(yáng)在我們眼中是平淡無奇的，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地當(dāng)空掛著，但是，只要仔細(xì)觀察，還是可以看出它的變化。
早上的太陽(yáng)，又大又圓，紅彤彤的，光線也不那邊刺眼，發(fā)出溫和的光，像個(gè)性情溫和的少年，給大家?guī)矶嘧硕嗖实囊惶�。如果它附近有云的話，太�?yáng)會(huì)給云層鍍上一層絢爛的金邊，形成美麗的朝霞，有很多人夜宿山頂，登高遠(yuǎn)望，就是為一睹日出東方的壯麗。
到了中午的時(shí)候，太陽(yáng)好像離我們遠(yuǎn)一些，變成了一個(gè)不大的圓盤，它發(fā)出的光、發(fā)出的熱，卻是一天當(dāng)中最強(qiáng)烈的，像個(gè)強(qiáng)壯的.青年，帶給大地?zé)o盡的活力，如果我們帶著墨鏡看著它，你會(huì)感受到太陽(yáng)默默帶給我們的無限力量和熱情……
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)快要下山了，它又一次靠近了大地，在山川、海平面、地平面的襯托下，它又恢復(fù)到溫和的狀態(tài)，還是那邊大那么圓，只是現(xiàn)在更像一位慈祥的老者，完成了一天的工作，用溫和的光來與我們告別，作為送別禮物，它還留下一些魅麗的色彩——晚霞。晚霞的美在于它色彩的和諧——基本上都是紫色的，還微微帶一點(diǎn)酒紅。太陽(yáng)在給一切鍍上一層金邊后，便緩緩離去了，但是，它沒有讓我們寂寞，派出了月亮和小星星在夜晚陪伴我們。
太陽(yáng)——一個(gè)神奇的金色天體，它，是那樣的平淡無奇，卻一直默默地帶給我們光和熱，帶給我們溫暖，帶給我們無限的正能量……
太陽(yáng)的作文 篇3
春節(jié)期間，我和媽媽回老家探望一位遠(yuǎn)方親戚。剛進(jìn)門，我就被墻角處的兩個(gè)人影吸引住了——聽媽媽介紹說，那個(gè)身穿紅色羽絨服的女孩，是我表姐，而在表姐的指點(diǎn)下，哆嗦著右手在墻壁上涂抹著什么的小男孩，我要叫表弟。表姐見我走近，禮貌地站了起來，我也微笑著與她打了招呼。小表弟聽到聲音，抬頭望了望我，露出一臉木然，用不太清晰的口吻說著：”表——姐——你——好“隨后低頭繼續(xù)畫畫。趁著小弟弟畫畫的空閑，表姐和我交談了起來。她向我介紹了小表弟的一些情況:先天性腦癱，吐字不清，走路不穩(wěn)——醫(yī)生預(yù)言，他最多活不過三年。講到這里，表姐低頭看了看小表弟，興奮地說道：”醫(yī)生說的話不能全信，今天是我弟弟五周歲的生日....“我從她驕傲的神態(tài)中看到的滿是憧憬。
過了一會(huì)，小表弟的畫畫完了。我終于認(rèn)出，他胡亂涂抹的'是一輪殘缺的太陽(yáng)；參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒......到了飯點(diǎn)了，阿姨叫我們?nèi)コ燥�。小表弟機(jī)械地站起身來，露出一臉的癡笑。然后，乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著廚房的方向挪去。望著表弟墻壁上的畫，我的心猛地一顫。其實(shí)他本身就是一輪不圓滿的太陽(yáng)，但他卻以微弱之光，驅(qū)走了家人心中的陰霾，喚起了他們坦然面對(duì)生活的勇氣。臨走前，我到商店里挑了一個(gè)遙控飛機(jī)送給他當(dāng)生日禮物。我相信有一天他也可以像其他小朋友一樣在藍(lán)天下幸福地追逐著它。記得一位哲人說過，沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人！
太陽(yáng)的作文 篇4
老師，這個(gè)稱呼聽上去是如此親切、悅耳，我們每天都在聽老師講課，和老師交流，而老師對(duì)我們也是如此關(guān)心、愛護(hù)。
我的語(yǔ)文老師——吳老師就是這樣一位優(yōu)秀的教師，在課堂上，她認(rèn)真地為我們講解，每一個(gè)地方都講得很仔細(xì)，很清楚;為了能上好每一節(jié)課、為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，不知道要花去多少時(shí)間來備課。而她卻不求回報(bào)，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。
吳老師雖然很年輕，卻和媽媽一樣親切，我很高興成了她的學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽她的課初中，她的聲音很甜，講的課總能把我吸引。吳老師的眼神能告訴我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)上不自信，老師提問時(shí)，我明明能回答上來，卻不敢主動(dòng)舉手，吳老師很快就能看出我的顧慮，鼓勵(lì)我、幫助我，讓我踴躍發(fā)言、上臺(tái)講故事，班會(huì)課上告訴我們要勇敢面對(duì)自己、挑戰(zhàn)自我，這些仿佛都是對(duì)我說的一樣。
我的小小成績(jī)，吳老師都加以莫大的表?yè)P(yáng)，這些事情讓我一點(diǎn)點(diǎn)建立自信心，你們不知道我有多開心。吳老師，我想對(duì)您唱：“感恩的心，感謝有您!伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是崇高的!
我想對(duì)您說：
您是春夜細(xì)雨，悄悄催發(fā)理想的`嫩芽;
您是夏的微風(fēng)，輕輕撫平我們的心結(jié);
您是秋日陽(yáng)光，滿滿照亮我們的心靈;
您是冬季雪花，默默凈化我們的心靈。
您是四季，我們愛您，愛滿四季!
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