[實(shí)用]實(shí)用的天使的翅膀作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的天使的翅膀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天使的翅膀作文 篇1

　　子?jì)氤嘀�腳漫步在海邊，因?yàn)檫@里留下了她跟海的一切。

　　子?jì)胍槐橛忠槐槁?tīng)著天使的翅膀，子?jì)胂胫�“或許跟海的名字有關(guān)吧，我是多么的癡迷于這片�！�過(guò)去了，一切都過(guò)去了，海走了，他為什么那么快就走了？去了天堂的直通車(chē)…”

　　子?jì)朐较朐诫y過(guò)，她坐在了沙灘上，讓眼淚放肆的流淌…

　　她和海就只剩下回憶了··

　　回憶：

　　海和子?jì)霠恐�手漫步在海邊，“海，你走了我怎么辦啊？”“傻瓜，干嘛突然怎么問(wèn)？”“因?yàn)槲遗履阕吡�，就沒(méi)有人來(lái)愛(ài)人家了嘛！那該怎么辦？”“恩··那我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你�！薄澳悄莻�(gè)天使長(zhǎng)什么樣子��？我怕我會(huì)不知道是那個(gè)天使”“那個(gè)天使會(huì)唱歌哦，天使還會(huì)…”“會(huì)什么��？”“到時(shí)候你就知道啦！”“我想現(xiàn)在知道嘛��！”“好吧，再給你透露一點(diǎn)，它會(huì)經(jīng)常來(lái)海邊哦，而且它會(huì)給你熟悉的溫暖”“熟悉的溫暖？什么叫熟悉的溫暖？”“不要跟你說(shuō)了啦，小傻瓜”

　　現(xiàn)實(shí)：

　　子?jì)胍槐橛忠槐榈南胫�“還說(shuō)的是那個(gè)天使呢？它會(huì)來(lái)嗎？會(huì)替還來(lái)愛(ài)我嗎？”

　　子?jì)胧�指相扣，慢慢地閉上眼晴，默默地許著愿“海，你在天堂聽(tīng)著呢么？我是你的'子?jì)氚�，你說(shuō)的那個(gè)天使，真的好好哦，我也送給你一個(gè)天使了，你在天國(guó)是否看到了？我的天使也像你的天使一樣保護(hù)著你，我也會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你�！薄�

　　“ 落葉隨風(fēng)將要去何方只留給天空美麗一場(chǎng)曾飛舞的聲音 像天使的翅膀 劃過(guò)我幸福的過(guò)往 愛(ài)曾經(jīng)來(lái)到過(guò)的地方 依昔留著昨天的芬芳 那熟悉的溫暖 像天使的翅膀 劃過(guò)我無(wú)邊的心上 相信你還在這里從不曾離去我的愛(ài)像天使守護(hù)你 若生命直到這里從此沒(méi)有我我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你愛(ài)曾經(jīng)來(lái)到過(guò)的地方 依昔留著昨天的芬芳那熟悉的溫暖 像天使的翅膀劃過(guò)我無(wú)邊的心上相信你還在這里 從不曾離去我的愛(ài)像天使守護(hù)你若生命直到這里從此沒(méi)有我 我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你 你還在這里 從不曾離去我的愛(ài)像天使守護(hù)你若生命直到這里從此沒(méi)有我

　　我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你找個(gè)天使替我去愛(ài)你 …·”

　　子?jì)牒秃＞拖襁@首歌一樣，找個(gè)天使替我去愛(ài)你…·

天使的翅膀作文 篇2

　　課外書(shū)就是一個(gè)沒(méi)被開(kāi)發(fā)的寶庫(kù)，只要有空我就往里面鉆。這不，才到圖書(shū)館我就選了一本《感恩故事》津津有味地看起來(lái)。其中一篇題目名為《天使的翅膀》的文章吸引了我。

　　這篇文章的主人公是一個(gè)小男孩，他很自卑，因?yàn)樗�的背上有兩道明顯的傷痕，尤其是在體育課換衣服時(shí)，生怕被別人看到�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都說(shuō)他是怪物。小男孩傷心極了，這事被班主任知道后，他向同學(xué)們講了一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)動(dòng)作比較慢的天使要蛻變成孩子時(shí)來(lái)不及脫下翅膀，就會(huì)在背上留下疤痕，一個(gè)小女孩喊道“：那就是天使的`翅膀啊! ”一下子，許多同學(xué)都涌上去摸他背上的疤痕，從此這位小男孩不再自卑，長(zhǎng)大后他深深的感謝這位讓他找回自信的老師。

　　在一個(gè)貧困山區(qū)里，也有這樣的人。那是一個(gè)小女孩，她的手跟別人的手不一樣。她的手上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)圓圓鼓鼓的包，手指上都是一條條恐怖的傷痕，平時(shí)她都用白紗布包著因?yàn)樗�怕嚇著別人，也怕別人取笑她。直到有一次，她不小心沾滿了臟東西，不得不脫下白紗布洗手，被一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)同學(xué)用諷刺的口語(yǔ)說(shuō)：“你那是什么手呀，那么恐怖，跟怪獸差不多�！毙∨�孩的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但那位同學(xué)依然喋喋不休地說(shuō)著。小女孩再也忍不住了，眼淚像下雨似的落了下來(lái)。她沖進(jìn)辦公室，在老師面前嚎啕大哭。老師鼓勵(lì)他把手上的原因告訴同學(xué)們。一向沒(méi)有自信的小女孩鼓起了勇氣向大家說(shuō)出原因。從此，再也沒(méi)有人笑小女孩了，小女孩也變得快樂(lè)起來(lái)了。

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)，老師真摯的鼓勵(lì)和其他人的諄諄教誨都將潛移默化地影響著他們。所以我們不應(yīng)該去歧視他們，諷刺他們，嘲笑他們。我們要用最真摯的心去保護(hù)他們的自尊心。

天使的翅膀作文 篇3

　　他，與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，才差不多2個(gè)月；他，講的課并不是節(jié)節(jié)都生動(dòng)有趣，只是輕松；他，不是珠海市最優(yōu)秀的教師，也是普普通通的老師……但是，他開(kāi)朗的性格感染了我們；他平易近人的態(tài)度親近了我們；他清晰明白的普通話讓我們有了清晰明白的課堂；他執(zhí)著不屈的精神令我們敬佩不已；他悅耳的歌聲，卻還沒(méi)有讓我們領(lǐng)悟其中的道理……

　　他，只留下了一首《天使的翅膀》，就對(duì)我們放手了……

　　那天，星期四。是11月11日——光棍節(jié)，更是一個(gè)悲傷的日子。就是那一天，我們的成績(jī)出來(lái)了。他苦笑著走進(jìn)來(lái)，我想，成績(jī)并不高�？晌覀儼嗤瑢W(xué)還起哄，說(shuō)要看電影。他，第一次，也是最后一次答應(yīng)了我們無(wú)理的要求。看電影之前，他說(shuō)：“今天是一個(gè)特殊的日子，我打算為你們唱首歌。”班上同學(xué)興奮不已，忙叫他開(kāi)始。于是，他唱了。“落葉隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)……若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你……”這是一首《天使的翅膀》，是一首凄婉的歌。歌中的“落葉”指的是他；“隨風(fēng)將要去何方”說(shuō)的是要離開(kāi)我們繼續(xù)漂泊；“只留給天空美麗一場(chǎng)”指的是留給了我我們一場(chǎng)美夢(mèng)；“我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你”說(shuō)的'是他要重新找個(gè)人來(lái)代替他……

　　我記憶；我回想；我自責(zé)；我后悔……事實(shí)上，這首歌已經(jīng)是我聽(tīng)他唱的第二遍了。雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但是人是一樣的，情感是一樣的！為什么？為什么？為什么連我、我們都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這樣一個(gè)寄托，這樣一個(gè)明顯的暗喻呢？

　　可是，就算我們知道了，又有什么用呢？能請(qǐng)他回來(lái)？還是能把他留��？我們只是學(xué)生，我們什么也做不了……

　　而他，就這樣，一聲不響的走了，只留下了一首《天使的翅膀》。而我們？卻在他走后才明白其中的含義，才在淚水中傷心……眼淚，是為了證明悲傷不是一場(chǎng)幻覺(jué)……

　　沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的物理老師——周明浩。

　　他離開(kāi)了，又換了一個(gè)新的物理老師。這位老師，姓許，是優(yōu)秀教師，是我們第四任物理老師。而在我們眼里，只有周老師的身影。我們不喜歡這個(gè)老師的一切，即使他在怎么優(yōu)秀，也不能令我們忘了周老師！

　　聽(tīng)著《天使的翅膀》，我不禁潸然淚下……

　　失去才懂得珍惜……

　　而他，那動(dòng)聽(tīng)的聲音，將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中……

　　“落葉隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)……若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你……”

天使的翅膀作文 篇4

　　很小的時(shí)候，媽媽教會(huì)了我第一個(gè)字，從此我進(jìn)入了書(shū)的海洋。

　　有一次，我在一本書(shū)的封面上看到一個(gè)有翅膀的小孩子，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八�是誰(shuí)呀？”媽媽說(shuō)：“是一個(gè)小天使�！薄八麨槭裁从续B(niǎo)一樣的`翅膀�。俊薄盀榱孙w，飛得高，看得遠(yuǎn)�！薄澳茱w到樹(shù)那么高嗎？”“能！”“能飛到月亮那么高嗎？”“能，能！”“那他的翅膀是做什么的呢？”“是書(shū)，你看，翅膀像不像一本一張一合的書(shū)�。俊薄跋裼悬c(diǎn)像�！薄澳阕x的書(shū)多了，就會(huì)像小天使一樣，長(zhǎng)出翅膀，飛到天上，書(shū)讀的越多，你就能飛得越高，飛得越遠(yuǎn)！”

　　后來(lái)，我讀了許多書(shū)，沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀，我明白了，這不是真的，媽媽給我講了一個(gè)美麗的神話。再后來(lái)，我又讀了更多的書(shū)，我明白了，這是真的，媽媽留給了我一個(gè)美好的寓言。

　　書(shū)是天使的翅膀！這是真理。 書(shū)，向我們展示了美麗的世界；書(shū)，為我們描繪了美麗的人生；書(shū)，告訴我們老祖宗努力奮斗的故事；書(shū)，揭示了大自然變化的秘密。插上了書(shū)的翅膀，翱翔在知識(shí)的天空，你，不就是一個(gè)美麗的天使嗎？

天使的翅膀作文 篇5

　　天使之翼，是最勇敢的種子，一生下來(lái)就有一雙翅膀。不管遇到多大風(fēng)雨和挫折，都不放棄追尋夢(mèng)想，繼續(xù)飛翔...

　　從不曾真正接觸過(guò)，有著生理缺陷的人。即使偶爾在街頭小巷一遇，也是抱著憐憫，匆匆而過(guò)。來(lái)不及想象他們的人生究竟是如何度過(guò)，只是堅(jiān)定而固執(zhí)的認(rèn)為，他們的世界一定有著殘缺和遺憾。直到有一天，在一次很偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到一群人，讓我真正明白，他們的人生也可以多彩且有意義。他們的事跡雖不及海倫.凱勒和張海迪那般轟轟烈烈和家喻戶曉，可他們的精神卻也如勁松白楊一般不屈不撓，在生活的歷練中依然頑強(qiáng)挺立，抽枝拔節(jié)。

　　這家單位生產(chǎn)的產(chǎn)品屬于電器類(lèi)的，曾獲得國(guó)家好幾項(xiàng)榮譽(yù)。到人事部時(shí)，我看到大家都在忙碌，其中，有一位小伙子的身影吸引了我，我看到他一邊在打電話，一邊在記錄東西，而他打電話的右胳膊，光禿禿的沒(méi)有手掌！一會(huì)兒，他開(kāi)始在電腦上記錄什么，敲鍵盤(pán)的左手，非常嫻熟，比好多正常人雙手打字都要快許多。而后，他帶著我去熟悉廠區(qū)的環(huán)境，廠里作業(yè)環(huán)境非常標(biāo)準(zhǔn)化，物資擺放井然有序，給人的感覺(jué)非常好。小伙子邊走邊跟我介紹這個(gè)單位有400多名員工，但其中有近200名都是身體有缺陷的，有些是聾啞人，有些是腿腳不方便，還有些是獨(dú)臂等等......但是他們都非常樂(lè)觀積極，同事們之間互相幫忙。彼此配合起來(lái)，各取所長(zhǎng)，互相彌補(bǔ)，工作完成的很完美。聽(tīng)著他的介紹，我看到在車(chē)間里的情形一些在輪椅上坐著干活的，應(yīng)該都是腿腳不便。我還看到一些雖然站著干活，但身體有些不成比例人，他們雙手配合，靈活的在組裝著一些管子。當(dāng)我走到庫(kù)房的時(shí)候，正好看到有人來(lái)領(lǐng)料，但來(lái)者無(wú)語(yǔ)，只是用手比劃著什么，這時(shí)，一個(gè)身高約1.2米左右的女同志急忙迎上，熱情的用手語(yǔ)跟他對(duì)話，并及時(shí)發(fā)放物資給他。一圈轉(zhuǎn)下來(lái)，隨時(shí)、隨處都可以看到這樣的畫(huà)面和場(chǎng)景，能獨(dú)立的，他們自己來(lái)做，需配合的，他們默契的配合，一切的動(dòng)作流暢自然，看著很水到渠成，天衣無(wú)縫。讓我不禁想起一則寓言故事天堂和地獄的區(qū)別中的'天堂。

　　到了中午吃飯時(shí)，我們一起到食堂排隊(duì)打飯，我看到身后站著位支雙拐的人，想讓他到我前面來(lái)，早些買(mǎi)完，早些坐下，不料卻被婉拒。打完飯，我們坐一起，我說(shuō)我很敬佩他們，他哈哈大笑，樂(lè)觀且開(kāi)朗，他告訴我他們這些人在這里已經(jīng)近10年了，之前他們真的曾經(jīng)無(wú)所適從過(guò)，來(lái)到這里后，終于可以用自己的雙手自力更生了，終于也可以為家庭盡份責(zé)任，為社會(huì)做些貢獻(xiàn)了，終于可以有尊嚴(yán)的活著，讓自己這微薄之軀殘而不廢，他感覺(jué)很驕傲也很自豪。

　　我很感動(dòng)，打心眼的敬佩，他們用自己的行動(dòng)詮釋著生命的尊嚴(yán)和生活的意義。我想，他們也許就是上天派到人間歷練的天使，雖然身體上存在著缺憾，可是卻能把自己的勤勞化作動(dòng)聽(tīng)的音符，留給自己的世界美麗一場(chǎng)。

天使的翅膀作文 篇6

　　天使，我愿與你作生命之約，與你一同顫動(dòng)，一起飄飛，唱響千千闕歌，在陣痛中孕育出生命的瑰麗與希望�！�—題記

　　有那么一張微笑的臉，有那么一顆善良的心，還有那么一分靈魂的圣潔。

　　天空是湛藍(lán)的，當(dāng)你的幸福漫天飛舞，痛苦了無(wú)蹤影，微風(fēng)輕柔徐緩地撩起你的發(fā)絲，陽(yáng)光柔和的凝視著你，而你卻不知她已悄然在你身后。

　　她的飄飄長(zhǎng)發(fā)那么自然地垂在兩肩，那勾人的魂魄用明亮的大眼睛溫柔的望著你，雙手垂在胸前，露出的肌膚光潔如玉，晶瑩純潔的翅膀緩緩地、有節(jié)奏的揮著，右腳倚靠在伸直的左腳邊，穿著比雪更純白的衣裳，她的身體四周繚繞著閃閃金光，看起來(lái)那么柔，既分明又那么搶眼。

　　她像一陣風(fēng)似的款款而來(lái)，就在你面前，當(dāng)你抬頭的那一瞬間，你是被她純真的微笑，不食人間煙火的`尊貴，高貴典雅的氣質(zhì)，沉魚(yú)落雁、閉月羞花的美貌給驚昏？唉！總算不枉此生，如果你只是發(fā)癡，那挺幸運(yùn)！發(fā)現(xiàn)了嗎？她的雙翅里鋪滿你燦爛的微笑，冉冉升起，浸入了幸福中。哎呀！你的心跳是不是落下了半拍？令人費(fèi)解的是天使的翅羽縮小了，但又更奪目，更潔白，更遙遠(yuǎn)，你心里似乎酸酸的。

　　太陽(yáng)的余暉灑滿了大地，青春的痕跡踏遍了世俗的每一個(gè)角落，頹敗的幼苗耷拉著腦袋，一片凄涼，她的目光停留在那嬌嬈柔弱的花朵上，耷拉著腦袋的幼苗上，忍不住送給他們一個(gè)甜蜜的屬于人類(lèi)的吻，那一刻你的身體是否從頭到腳被一股油然而生的甜美與清純給溫暖了？這是天使的幻化來(lái)臨了！

　　一雙翅膀托著一顆善美的心幽然飄出，擴(kuò)散到每一個(gè)角落，彌漫在空中，可為什么她的雙翅不再如雪般純白卻如朦朧的霧？只見(jiàn)一個(gè)若隱若現(xiàn)的輪廓，慢慢蛻去。

　　在蛻去的那一瞬間，她的身體與雙翅還有天空一起飄落下了一場(chǎng)花瓣雨，是淡雅粉嫩的顏色，在柔和的風(fēng)中墜下，鋪天蓋地的如同飄飄彩蝶款款飛舞，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身：那一定是微笑，善良、圣潔……

　　��！圣潔的天使。山高遠(yuǎn)，水綿長(zhǎng)，是天使生命“符號(hào)”的飛升與墜地，幻化出一個(gè)個(gè)純真、純美的鮮花般的微笑。

天使的翅膀作文 篇7

　　這是一篇的短篇小說(shuō)，在學(xué)校作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了的，下面分享給我的每位朋友，希望你們讀后會(huì)喜歡。

　　——小川言。

　　悠悠千百年，漫漫歲月間，萬(wàn)物化塵土，唯孝記心頭——題記

　　出生

　　深秋的夜晚，一聲嬰兒的啼哭打破了夜的寂靜，一個(gè)男孩出生了。

　　“文華啊，你看這孩子長(zhǎng)得多像你啊”。滿頭汗水的宋娟對(duì)著自己的丈夫文華說(shuō)道�！笆前�，娟，咱給孩子起什么名字呢？”文華一臉溫柔地說(shuō)�！熬徒嘘愑臧伞薄瓣愑�？嗯，好名字”。說(shuō)罷，文華用手輕撫著嬰兒的小臉，“小雨，媽媽生你不容易，長(zhǎng)大后可要可要孝敬父母啊�！比缓�，文華把頭轉(zhuǎn)向窗外，外面的風(fēng)還在呼嘯著，樹(shù)枝上幾片殘留的葉子也被風(fēng)吹落到地上，堆積成一片。

　　懂事

　　時(shí)間慢慢地過(guò)去了，陳雨從一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為四歲的小孩子了。

　　這天，宋娟在洗陳雨的尿褲，陳雨在一旁玩耍�！靶∮�，過(guò)來(lái)一下”。陳雨停住了玩耍的腳步，向媽媽走去�！皨寢尅背錆M童稚的聲音叫著宋娟。宋娟望著陳雨，慢慢地說(shuō)道：“小雨，你長(zhǎng)大后養(yǎng)不養(yǎng)我啊？”陳雨呆在原地不動(dòng)，又望了望遠(yuǎn)方的天空，然后對(duì)宋娟說(shuō)。“媽媽?zhuān)�我養(yǎng)你”。這時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有注意到，宋娟偷偷地回過(guò)頭去，把眼中的淚水輕輕地拭去了�！昂煤⒆樱�真是媽媽的好孩子”宋娟緊緊地抱著陳雨感動(dòng)地說(shuō)。

　　又過(guò)了幾年，到了該上學(xué)的年齡了。文華和宋娟給陳雨申請(qǐng)了入學(xué)�？墒�，陳雨并不想去上學(xué)。

　　“爸爸媽媽?zhuān)�我不想去，我要永遠(yuǎn)陪著爸爸媽媽”。陳雨很不情愿地說(shuō)�！昂脙鹤�，聽(tīng)話，上學(xué)可以學(xué)到好多東西，也可以交到許多朋友，聽(tīng)話小雨去上學(xué)�！彼尉暾�努力勸陳雨去上學(xué)�！靶∮�，乖?xún)鹤�，�?tīng)爸爸的話，去上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就來(lái)接你，去吧�！蔽娜A對(duì)小雨說(shuō)道�！鞍职郑瑡寢�?zhuān)�。我走了，記得放學(xué)時(shí)候來(lái)接我哦”�！岸�，爸爸媽媽會(huì)的。說(shuō)完，陳雨便依依不舍地走了，到了學(xué)校門(mén)口還回頭深深地看了文華和宋娟一眼，慢慢地跨進(jìn)了學(xué)校的門(mén)檻。

　　小學(xué)

　　陳雨上了小學(xué)，在那所學(xué)校里，總是取得很好的成績(jī)。在一次考試中成績(jī)優(yōu)異，文華決定買(mǎi)一輛車(chē)，然后一家人去旅游，看看風(fēng)景，散散心。

　　沒(méi)過(guò)幾天，文華高興地開(kāi)來(lái)一輛嶄新的汽車(chē)�！鞍ィ�娟，等這周六，咱們一家去旅游吧”。文華興沖沖地對(duì)正在廚房里忙碌的宋娟說(shuō)道�！班�，好啊，好久沒(méi)有去散散心了，順便爬爬山。宋娟也興沖沖地回答道。

　　這周六，一家人準(zhǔn)備好旅游的用品，文華也給車(chē)加滿了油，然后發(fā)動(dòng)了車(chē)子。一路上，聽(tīng)著動(dòng)感的`音樂(lè)，一家人去了A風(fēng)景區(qū)。坐在后座的陳雨問(wèn)宋娟。“媽媽?zhuān)�咱去哪里玩啊”�！霸廴�A區(qū)旅游”宋娟說(shuō)。“呵呵，你媽媽說(shuō)的對(duì)，那里可美了”。正在開(kāi)車(chē)的文華也搭上一句。一家人在歡聲笑語(yǔ)中駛向了A區(qū)。

　　到了山下，一家人買(mǎi)了一些水，便開(kāi)始爬山了。“山上的空氣真清新，好久沒(méi)有這種感覺(jué)了�！标愑暝谏铰飞蠚g快地叫喊著，文華與宋娟也相視一笑，靜靜地享受大自然賦予得出這種美。

　　爬到了一半，陳雨累的坐在一塊大石頭上休息，父母見(jiàn)狀，也跟著坐下來(lái)休息，喝了幾口水�！鞍职謰寢�?zhuān)�我累了，走不�?dòng)了。”小雨說(shuō)道�！靶∮�，在面對(duì)苦與困難的時(shí)候，不能退縮，要勇于去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。將來(lái)，會(huì)有很多困難在等著你，你要勇敢地走下去�！蔽娜A在一旁對(duì)陳雨說(shuō)道。小雨呆了一會(huì)，站起身看了看小溪中自己水中的倒影，慢慢地說(shuō)：“爸爸，我會(huì)克服困難，勇敢地走下去”。文華和宋娟都會(huì)心地笑了。

　　初中

　　可是，這樣的生活并沒(méi)有平靜地過(guò)下去，陳雨上了初三。每天，文華與宋娟都陪他到深夜，天剛蒙蒙亮?xí)r，就要起床為陳雨做早餐，然后，二人再去上班。

　　這天早晨，文華和宋娟又起來(lái)為陳雨做早餐。“哎，娟，我覺(jué)得頭好疼額”文華捂著頭，痛苦地說(shuō)�！笆遣皇翘�累了，要不然今天別去上班了�！彼尉觋P(guān)心地說(shuō)。文華臉色緩和了一下，說(shuō)：“沒(méi)事，回來(lái)買(mǎi)點(diǎn)藥就行了。”“可是……”宋娟還是不放心地說(shuō)。“我說(shuō)沒(méi)事就沒(méi)事，走吧，一會(huì)上班該遲到了”。文華有些著急地說(shuō)。“好吧”宋娟心疼地說(shuō)。

　　文華拿出了車(chē)鑰匙，熟練地發(fā)動(dòng)了車(chē)子，宋娟坐在副駕駛上，關(guān)好了車(chē)門(mén)，便一同上班去了。

　　在開(kāi)車(chē)的途中，文華的頭不知痛了幾回，但他堅(jiān)強(qiáng)的性格卻一直忍受著，雙手緊緊地握住方向盤(pán)。

　　在一處轉(zhuǎn)角處，文華的頭又痛了一次，在這恍惚間，與迎面而來(lái)的一輛大汽車(chē)相撞，文華的頭受到了嚴(yán)重沖擊，在送往醫(yī)院的途中，不幸地離開(kāi)了人間。而宋娟也因?yàn)橥炔勘豢▏?yán)重，雙腿殘疾。

　　天使的翅膀

　　在醫(yī)院里，陳雨望著母親黑發(fā)中摻雜的白發(fā)，陳雨的內(nèi)心也如一塊石頭打在了水面上，激起了陣陣漣漪�；叵肫鹉暧讜r(shí)，母親曾問(wèn)過(guò)他的話�！靶∮辏�你長(zhǎng)大后，養(yǎng)不養(yǎng)我��？”“媽媽?zhuān)�我養(yǎng)你”陳雨眼前的景物漸漸地模糊了，不知名的液體從眼眶中流出，滴落到緊握著母親的手上。“媽?zhuān)�您醒一醒，醒一醒……爸已�?jīng)不在了，我，我要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榘职指嬖V過(guò)我，不管前方的路有多崎嶇有多困難，我都會(huì)陪您走下去。媽?zhuān)�醒一醒，醒一醒…�?/p>

　　不知過(guò)了多久，宋娟漸漸地有了意識(shí)，慢慢地睜開(kāi)了雙眼，眨動(dòng)了幾下干澀的眼皮，望了望打著點(diǎn)滴的針管，又看了看趴在自己床邊已經(jīng)睡著了的陳雨，宋娟動(dòng)了動(dòng)手指，挪了挪，這樣的一個(gè)小動(dòng)作卻把陳雨弄醒了。“媽?zhuān)�您醒了”宋娟看著自己兒子滿臉的疲憊，眼底全是血絲。心疼地說(shuō)：“小雨，你長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，是媽媽啊，拖累了你”�！皨�?zhuān)�你不要說(shuō)了，兒子孝敬您這是天經(jīng)地義的，爸爸雖然不在了，但爸爸的那種精神傳給了我，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，不管前方用多不好走，我也會(huì)陪您走下去。”宋娟聽(tīng)后，眼中的淚也如開(kāi)閘的水一般，猛地流了出來(lái)�！昂煤⒆�，不愧是媽媽的好孩子”�！皨寢�?zhuān)�您是天使，您的翅膀斷了，就讓兒子做您的翅膀吧，讓您重回美麗的藍(lán)天，繼續(xù)飛翔”。

　　每到黃昏的時(shí)候，某個(gè)城市的街道中，總會(huì)出現(xiàn)這樣兩個(gè)身影：一個(gè)身體偏瘦的兒子扶著一位腿有殘疾的母親走在路上，步伐蹣跚，漸漸遠(yuǎn)去，直到慢慢消失在人們的視線中。

　　尾聲

　　看過(guò)此文的朋友們，你們的心里，是不是也泛起了陣陣漣漪，多陪父母一會(huì)，陪父母說(shuō)一會(huì)話，他們也會(huì)欣慰地笑，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。總之，珍惜和父母在一起的每一分，每一秒。

天使的翅膀作文 篇8

　　我一直認(rèn)為世界上有許許多多的天使，扇著隱形的翅膀，當(dāng)他們?cè)谌巳褐写┬袝r(shí)，說(shuō)不定會(huì)因?yàn)榛ハ噍p觸到對(duì)方而相視一笑。他們可能并不知道自己是天使，或許是上帝派他們下來(lái)的時(shí)候帶走了所有的記憶，只留下一顆善良的心！

　　一個(gè)老奶奶帶著臉上長(zhǎng)滿雀斑的小孫子去公園玩，那里有個(gè)藝術(shù)家在為小朋友免費(fèi)畫(huà)臉譜。奶奶陪小孫子去排隊(duì)，一個(gè)小女孩對(duì)孫子說(shuō)：“你臉上雀斑太多了，根本沒(méi)地方畫(huà)！”小孫子聽(tīng)到后羞愧地低下了頭。奶奶看到后，慈愛(ài)地?fù)崮χ�他的頭，說(shuō)：“你知道嗎，我最喜歡你的雀斑了，小時(shí)候我就一直希望能有雀斑，那多可愛(ài)��！”“真的嗎？”小孫子開(kāi)心地說(shuō)。“當(dāng)然，不然你說(shuō)還有什么比雀斑更可愛(ài)呢？”孫子想了一會(huì)，回答道：“是奶奶的皺紋！”老奶奶笑了，似一朵綻放的菊花。此時(shí)在陽(yáng)光的照耀下，不正有兩對(duì)翅膀在舞動(dòng)著嗎，他們不正是兩個(gè)天使嗎！

　　人們認(rèn)為天使都具有傾國(guó)傾城的美貌，其實(shí)不然，許多天使的相貌也是極普通的，甚至談不上漂亮。但他們以那善良的`心，時(shí)常溫暖他人的心！

　　我想世界上每一個(gè)人都可以成為天使。

　　走在大街上，我總能發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)閃亮的翅膀，就像到了天使之城！也許，就算天使離開(kāi)了，也只是暫時(shí)的吧？

　　因?yàn)檫@里是天使之城��！

天使的翅膀作文 篇9

　　很久很久以前有一個(gè)小女孩，她非常自卑，那是因?yàn)檫@個(gè)小女孩的背上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的非常明顯的傷痕，天使的翅膀作文。這傷痕一直延伸到脖子上，一彎一折的肌肉讓小女孩在同學(xué)面前十分難堪。

　　每一次上體育課時(shí)，小女孩經(jīng)常跑到隱蔽的樹(shù)下脫衣服，生怕別人看到了那兩條難看的傷痕，可是她越躲起來(lái)脫衣服，越引起了那些無(wú)聊的同學(xué)的注意，小女孩只要跑去脫衣服，同學(xué)們就跟過(guò)去七嘴八舌地說(shuō)不停：“依我看，你肯定是妖怪變的；你是丑八怪；你真不知廉恥，還來(lái)上學(xué)……”

　　每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)一些打擊她的話，她總是不敢還嘴，而是默默地哭泣。每次放學(xué)回家，她總是低著頭，好像所有人都看不起她，媽媽經(jīng)常心疼地問(wèn)她怎么了，她也不說(shuō)話。媽媽見(jiàn)女兒這副沮喪的樣子，十分心疼。有一天在媽媽地一再追問(wèn)下，小女孩終于說(shuō)出了實(shí)話，媽媽的心也是非常痛的，她恨自己給孩子留下了創(chuàng)傷。第二天媽媽緊緊地握著小女孩的手來(lái)到了學(xué)校找到了女孩的老師，老師邊撫摸女孩的頭，邊笑瞇瞇地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您找我有什么事嗎？”媽媽看了看低著頭的女兒，滿含淚水說(shuō)：“這孩子命很苦，一生下來(lái)就得了重病，我和她的爸爸還準(zhǔn)備不要她了，可是這么一個(gè)可愛(ài)的小生命不要多么可惜呀！

　　我們聽(tīng)說(shuō)有一位高明的醫(yī)生可以治好她的病，便找到了那位醫(yī)生，小學(xué)三年級(jí)作文《天使的'翅膀作文》。醫(yī)生不費(fèi)吹灰之力就治好了她的病，但是她的背上留下了永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的疤痕�！边@一天又上體育課，小女孩躲在隱蔽的樹(shù)下偷偷地脫掉上衣，這時(shí)同學(xué)們又都跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“丑八怪，丑八怪�！边�看不起地吐了吐舌頭，做鬼臉，小女孩的眼淚不聽(tīng)話地流了下來(lái)，在樹(shù)下站了很久，這時(shí)老師出其不意地出現(xiàn)在同學(xué)們的面前，老師繪聲繪色地說(shuō)：“我給大家講一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友都是小天使變的，有的小天使變成小朋友時(shí)，白色的翅膀很快脫落了，有的小天使的翅膀還沒(méi)有來(lái)得及脫落，就來(lái)到人世上，所以就會(huì)留下翅膀的疤痕。你們看她的背上就留下了翅膀的疤痕�！庇袔讉�(gè)同學(xué)驚喜地大叫起來(lái)，便問(wèn)老師：“老師，我們可以摸一摸小天使的翅膀嗎？”

　　老師對(duì)小女孩神秘地笑了笑，小女孩不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們興致勃勃地摸著小天使的翅膀，十分的高興，然后就大叫起來(lái)：“哦！我們摸到了小天使的翅膀�！睆拇艘院螅�小女孩再也沒(méi)有自卑了，同學(xué)們都成了她的好朋友，小女孩成了同學(xué)們心中的可愛(ài)的小天使。老師一句“天使的翅膀”，讓小女孩對(duì)生活充滿了信心，小女孩也十分感謝她的老師。

天使的翅膀作文 篇10

　　每個(gè)孩子都是天使，請(qǐng)不要剪斷他們的翅膀。

　　“爸爸，你看這是我畫(huà)的畫(huà)！”這個(gè)小男孩高興把自己的畫(huà)給爸爸看�！爱�(huà)畫(huà)有什么用，能考上好大學(xué)嗎？快去寫(xiě)作業(yè)！”爸爸的這一句話，他已聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍。他拿起沉重的筆，默默地坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。眼看著父親把他的一點(diǎn)一點(diǎn)的畫(huà)撕碎，她的眼淚流了出來(lái)，滴落在作業(yè)本上。

　　我們中國(guó)家長(zhǎng)又何嘗不是這樣呢？ 每一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)，都希望孩子成龍成鳳，無(wú)情的剪斷了他們想象的翅膀，逼著他們學(xué)習(xí)。沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)，去上補(bǔ)習(xí)班，每天背著沉重的書(shū)包去上學(xué)。

　　我也想像一只小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由自在飛翔，可是我卻身在籠子中，默默的看著別人飛翔。我渴望得到父母的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，等來(lái)的.卻只有呵斥和一堆早已經(jīng)聽(tīng)厭的話：“給我好好學(xué)習(xí)去，每天都瞎扯這些沒(méi)用的！”“你看看別人家的孩子，成績(jī)那么好，又很聽(tīng)話！”“才考這么一點(diǎn)成績(jī)，你是想氣死我呀！”

　　他們從來(lái)不考慮小孩子內(nèi)心的感受，把他們認(rèn)為該學(xué)的東西全部放在孩子好肩上，也不管孩子承受不起。

　　曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)短片，只有八分鐘的內(nèi)容，卻深深揭露了中國(guó)教育。

　　內(nèi)容大概是：一個(gè)清晨，一位父親如同我們的家人一樣，幫孩子裝書(shū)上學(xué)。 父親在旁邊裝書(shū)，兒子在旁邊跑鬧，張開(kāi)雙臂撲向父親，卻被突如其來(lái)的書(shū)包壓倒在地，只好和爸爸走在上學(xué)的路上。周?chē)�是個(gè)灰白的世界，人們臉上表情死氣沉沉。每個(gè)人都只是一個(gè)小小的零件，漫無(wú)目的的生存。在這世界上，卻有一個(gè)依然堅(jiān)持夢(mèng)想的音樂(lè)人，它的色彩和行為與這個(gè)世界格格不入。

　　僅僅只有八分鐘，深刻的描寫(xiě)出了中國(guó)教育�；蛟S在孩子步入社會(huì)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他根本不能飛翔，我們會(huì)說(shuō)：“你當(dāng)初剪斷了我追求夢(mèng)想的翅膀，現(xiàn)在卻讓我飛翔，怎么可能飛得起來(lái)！”

　　我們都是被父母剪斷了翅膀的孩子，我想對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)說(shuō)一句：“請(qǐng)別剪斷我們夢(mèng)想的翅膀！”

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