[精選]天使的翅膀作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的天使的翅膀作文4篇，歡迎大家分享。

天使的翅膀作文 篇1

　　很小的時(shí)候,媽媽教會(huì)了我第一個(gè)字,從此我進(jìn)入了書(shū)的海洋。有一次，我在一本書(shū)的封面上看到一個(gè)有翅膀的小孩子，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八�是誰(shuí)呀？”媽媽說(shuō)：“是一個(gè)小天使�！薄八麨槭裁从续B(niǎo)一樣的翅膀��？”“為了飛，飛得高，看得遠(yuǎn)�！薄澳茱w到樹(shù)那么高嗎？”“能！”“能飛到月亮那么高嗎？”“能，能！”“那他的翅膀是做什么的呢？”“是書(shū)，你看，翅膀像不像一本一張一合的書(shū)啊？”“像......有點(diǎn)像.”“你讀的.書(shū)多了，就會(huì)像小天使一樣，長(zhǎng)出翅膀，飛到天上，書(shū)讀的越多，你就能飛得越高，飛得越遠(yuǎn)！”

　　后來(lái)，我讀了許多書(shū)，沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀，我明白了，這不是真的，媽媽給我講了一個(gè)美麗的神話。再后來(lái)，我又讀了更多的書(shū)，我明白了，這是真的，媽媽留給了我一個(gè)美好的寓言。

　　書(shū)是天使的翅膀！這是真理。

　　書(shū)，向我們展示了美麗的世界；書(shū)，為我們描繪了美麗的人生；書(shū)，告訴我們老祖宗努力奮斗的故事；書(shū)，揭示了大自然變化的秘密。插上了書(shū)的翅膀，翱翔在知識(shí)的天空，你，不就是一個(gè)美麗的天使嗎?

天使的翅膀作文 篇2

　　這是一篇的短篇小說(shuō)，在學(xué)校作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了的，下面分享給我的每位朋友，希望你們讀后會(huì)喜歡。

　　——小川言。

　　悠悠千百年，漫漫歲月間，萬(wàn)物化塵土，唯孝記心頭——題記

　　出生

　　深秋的夜晚，一聲嬰兒的啼哭打破了夜的寂靜，一個(gè)男孩出生了。

　　“文華啊，你看這孩子長(zhǎng)得多像你啊”。滿頭汗水的宋娟對(duì)著自己的丈夫文華說(shuō)道。“是啊，娟，咱給孩子起什么名字呢？”文華一臉溫柔地說(shuō)�！熬徒嘘愑臧伞薄瓣愑�？嗯，好名字”。說(shuō)罷，文華用手輕撫著嬰兒的小臉，“小雨，媽媽生你不容易，長(zhǎng)大后可要可要孝敬父母啊�！比缓�，文華把頭轉(zhuǎn)向窗外，外面的風(fēng)還在呼嘯著，樹(shù)枝上幾片殘留的葉子也被風(fēng)吹落到地上，堆積成一片。

　　懂事

　　時(shí)間慢慢地過(guò)去了，陳雨從一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為四歲的小孩子了。

　　這天，宋娟在洗陳雨的尿褲，陳雨在一旁玩耍�！靶∮辏�過(guò)來(lái)一下”。陳雨停住了玩耍的腳步，向媽媽走去�！皨寢尅背錆M童稚的聲音叫著宋娟。宋娟望著陳雨，慢慢地說(shuō)道：“小雨，你長(zhǎng)大后養(yǎng)不養(yǎng)我��？”陳雨呆在原地不動(dòng)，又望了望遠(yuǎn)方的天空，然后對(duì)宋娟說(shuō)�！皨寢�?zhuān)�我養(yǎng)你”。這時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有注意到，宋娟偷偷地回過(guò)頭去，把眼中的淚水輕輕地拭去了。“好孩子，真是媽媽的好孩子”宋娟緊緊地抱著陳雨感動(dòng)地說(shuō)。

　　又過(guò)了幾年，到了該上學(xué)的年齡了。文華和宋娟給陳雨申請(qǐng)了入學(xué)。可是，陳雨并不想去上學(xué)。

　　“爸爸媽媽?zhuān)�我不想去，我要永遠(yuǎn)陪著爸爸媽媽”。陳雨很不情愿地說(shuō)�！昂脙鹤樱�聽(tīng)話，上學(xué)可以學(xué)到好多東西，也可以交到許多朋友，聽(tīng)話小雨去上學(xué)�！彼尉暾�努力勸陳雨去上學(xué)。“小雨，乖兒子，聽(tīng)爸爸的話，去上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就來(lái)接你，去吧�！蔽娜A對(duì)小雨說(shuō)道�！鞍职�，媽媽?zhuān)�。我走了，記得放學(xué)時(shí)候來(lái)接我哦”�！岸�，爸爸媽媽會(huì)的。說(shuō)完，陳雨便依依不舍地走了，到了學(xué)校門(mén)口還回頭深深地看了文華和宋娟一眼，慢慢地跨進(jìn)了學(xué)校的門(mén)檻。

　　小學(xué)

　　陳雨上了小學(xué)，在那所學(xué)校里，總是取得很好的成績(jī)。在一次考試中成績(jī)優(yōu)異，文華決定買(mǎi)一輛車(chē)，然后一家人去旅游，看看風(fēng)景，散散心。

　　沒(méi)過(guò)幾天，文華高興地開(kāi)來(lái)一輛嶄新的汽車(chē)。“哎，娟，等這周六，咱們一家去旅游吧”。文華興沖沖地對(duì)正在廚房里忙碌的宋娟說(shuō)道。“嗯，好啊，好久沒(méi)有去散散心了，順便爬爬山。宋娟也興沖沖地回答道。

　　這周六，一家人準(zhǔn)備好旅游的用品，文華也給車(chē)加滿了油，然后發(fā)動(dòng)了車(chē)子。一路上，聽(tīng)著動(dòng)感的音樂(lè)，一家人去了A風(fēng)景區(qū)。坐在后座的陳雨問(wèn)宋娟�！皨寢�?zhuān)�咱去哪里玩啊”�！霸廴�A區(qū)旅游”宋娟說(shuō)。“呵呵，你媽媽說(shuō)的對(duì)，那里可美了”。正在開(kāi)車(chē)的文華也搭上一句。一家人在歡聲笑語(yǔ)中駛向了A區(qū)。

　　到了山下，一家人買(mǎi)了一些水，便開(kāi)始爬山了�！吧缴系目諝庹媲逍�，好久沒(méi)有這種感覺(jué)了�！标愑暝谏铰飞蠚g快地叫喊著，文華與宋娟也相視一笑，靜靜地享受大自然賦予得出這種美。

　　爬到了一半，陳雨累的坐在一塊大石頭上休息，父母見(jiàn)狀，也跟著坐下來(lái)休息，喝了幾口水�！鞍职謰寢�?zhuān)�我累了，走不�?dòng)了�！毙∮暾f(shuō)道�！靶∮辏�在面對(duì)苦與困難的時(shí)候，不能退縮，要勇于去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。將來(lái)，會(huì)有很多困難在等著你，你要勇敢地走下去。”文華在一旁對(duì)陳雨說(shuō)道。小雨呆了一會(huì)，站起身看了看小溪中自己水中的倒影，慢慢地說(shuō)：“爸爸，我會(huì)克服困難，勇敢地走下去”。文華和宋娟都會(huì)心地笑了。

　　初中

　　可是，這樣的生活并沒(méi)有平靜地過(guò)下去，陳雨上了初三。每天，文華與宋娟都陪他到深夜，天剛蒙蒙亮?xí)r，就要起床為陳雨做早餐，然后，二人再去上班。

　　這天早晨，文華和宋娟又起來(lái)為陳雨做早餐�！鞍�，娟，我覺(jué)得頭好疼額”文華捂著頭，痛苦地說(shuō)�！笆遣皇翘�累了，要不然今天別去上班了�！彼尉觋P(guān)心地說(shuō)。文華臉色緩和了一下，說(shuō)：“沒(méi)事，回來(lái)買(mǎi)點(diǎn)藥就行了�！薄翱墒恰�…”宋娟還是不放心地說(shuō)�！拔艺f(shuō)沒(méi)事就沒(méi)事，走吧，一會(huì)上班該遲到了”。文華有些著急地說(shuō)。“好吧”宋娟心疼地說(shuō)。

　　文華拿出了車(chē)鑰匙，熟練地發(fā)動(dòng)了車(chē)子，宋娟坐在副駕駛上，關(guān)好了車(chē)門(mén)，便一同上班去了。

　　在開(kāi)車(chē)的'途中，文華的頭不知痛了幾回，但他堅(jiān)強(qiáng)的性格卻一直忍受著，雙手緊緊地握住方向盤(pán)。

　　在一處轉(zhuǎn)角處，文華的頭又痛了一次，在這恍惚間，與迎面而來(lái)的一輛大汽車(chē)相撞，文華的頭受到了嚴(yán)重沖擊，在送往醫(yī)院的途中，不幸地離開(kāi)了人間。而宋娟也因?yàn)橥炔勘豢▏?yán)重，雙腿殘疾。

　　天使的翅膀

　　在醫(yī)院里，陳雨望著母親黑發(fā)中摻雜的白發(fā)，陳雨的內(nèi)心也如一塊石頭打在了水面上，激起了陣陣漣漪。回想起年幼時(shí)，母親曾問(wèn)過(guò)他的話。“小雨，你長(zhǎng)大后，養(yǎng)不養(yǎng)我啊？”“媽媽?zhuān)�我養(yǎng)你”陳雨眼前的景物漸漸地模糊了，不知名的液體從眼眶中流出，滴落到緊握著母親的手上�！皨�?zhuān)�您醒一醒，醒一醒……爸已�?jīng)不在了，我，我要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榘职指嬖V過(guò)我，不管前方的路有多崎嶇有多困難，我都會(huì)陪您走下去。媽?zhuān)�醒一醒，醒一醒…�?/p>

　　不知過(guò)了多久，宋娟漸漸地有了意識(shí)，慢慢地睜開(kāi)了雙眼，眨動(dòng)了幾下干澀的眼皮，望了望打著點(diǎn)滴的針管，又看了看趴在自己床邊已經(jīng)睡著了的陳雨，宋娟動(dòng)了動(dòng)手指，挪了挪，這樣的一個(gè)小動(dòng)作卻把陳雨弄醒了�！皨�?zhuān)�您醒了”宋娟看著自己兒子滿臉的疲憊，眼底全是血絲。心疼地說(shuō)：“小雨，你長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，是媽媽啊，拖累了你”�！皨�?zhuān)�你不要說(shuō)了，兒子孝敬您這是天經(jīng)地義的，爸爸雖然不在了，但爸爸的那種精神傳給了我，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，不管前方用多不好走，我也會(huì)陪您走下去�！彼尉曷�(tīng)后，眼中的淚也如開(kāi)閘的水一般，猛地流了出來(lái)�！昂煤⒆樱�不愧是媽媽的好孩子”。“媽媽?zhuān)�您是天使，您的翅膀斷了，就讓兒子做您的翅膀吧，讓您重回美麗的藍(lán)天，繼續(xù)飛翔”。

　　每到黃昏的時(shí)候，某個(gè)城市的街道中，總會(huì)出現(xiàn)這樣兩個(gè)身影：一個(gè)身體偏瘦的兒子扶著一位腿有殘疾的母親走在路上，步伐蹣跚，漸漸遠(yuǎn)去，直到慢慢消失在人們的視線中。

　　尾聲

　　看過(guò)此文的朋友們，你們的心里，是不是也泛起了陣陣漣漪，多陪父母一會(huì)，陪父母說(shuō)一會(huì)話，他們也會(huì)欣慰地笑，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�？傊�，珍惜和父母在一起的每一分，每一秒。

天使的翅膀作文 篇3

　　他，與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，才差不多2個(gè)月；他，講的課并不是節(jié)節(jié)都生動(dòng)有趣，只是輕松；他，不是珠海市最優(yōu)秀的教師，也是普普通通的老師。但是，他開(kāi)朗的性格感染了我們；他平易近人的態(tài)度親近了我們；他清晰明白的普通話讓我們有了清晰明白的課堂；他執(zhí)著不屈的精神令我們敬佩不已；他悅耳的歌聲，卻還沒(méi)有讓我們領(lǐng)悟其中的道理。

　　他，只留下了一首《天使的翅膀》，就對(duì)我們放手了。

　　那天，星期四。是11月11日——光棍節(jié)，更是一個(gè)悲傷的日子。就是那一天，我們的成績(jī)出來(lái)了。他苦笑著走進(jìn)來(lái)，我想，成績(jī)并不高。可我們班同學(xué)還起哄，說(shuō)要看電影。他，第一次，也是最后一次答應(yīng)了我們無(wú)理的要求�？措娪爸�前，他說(shuō)：“今天是一個(gè)特殊的日子，我打算為你們唱首歌。”班上同學(xué)興奮不已，忙叫他開(kāi)始。于是，他唱了�！奥淙~隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)。若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你�！边@是一首《天使的翅膀》，是一首凄婉的歌。歌中的“落葉”指的是他；“隨風(fēng)將要去何方”說(shuō)的是要離開(kāi)我們繼續(xù)漂泊；“只留給天空美麗一場(chǎng)”指的是留給了我我們一場(chǎng)美夢(mèng)；“我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你”說(shuō)的是他要重新找個(gè)人來(lái)代替他。

　　我記憶；我回想；我自責(zé)；我后悔。事實(shí)上，這首歌已經(jīng)是我聽(tīng)他唱的第二遍了。雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但是人是一樣的，情感是一樣的`！為什么？為什么？為什么連我、我們都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這樣一個(gè)寄托，這樣一個(gè)明顯的暗喻呢？

　　可是，就算我們知道了，又有什么用呢？能請(qǐng)他回來(lái)？還是能把他留住？我們只是學(xué)生，我們什么也做不了。

　　而他，就這樣，一聲不響的走了，只留下了一首《天使的翅膀》。而我們？卻在他走后才明白其中的含義，才在淚水中傷心。眼淚，是為了證明悲傷不是一場(chǎng)幻覺(jué)。

　　沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的物理老師——周明浩。

　　他離開(kāi)了，又換了一個(gè)新的物理老師。這位老師，姓許，是優(yōu)秀教師，是我們第四任物理老師。而在我們眼里，只有周老師的身影。我們不喜歡這個(gè)老師的一切，即使他在怎么優(yōu)秀，也不能令我們忘了周老師！

　　聽(tīng)著《天使的翅膀》，我不禁潸然淚下。

　　失去才懂得珍惜。

　　而他，那動(dòng)聽(tīng)的聲音，將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。

　　“落葉隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)。若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你。”

天使的翅膀作文 篇4

　　天使之翼，是最勇敢的種子，一生下來(lái)就有一雙翅膀。不管遇到多大風(fēng)雨和挫折，都不放棄追尋夢(mèng)想，繼續(xù)飛翔...

　　從不曾真正接觸過(guò)，有著生理缺陷的人。即使偶爾在街頭小巷一遇，也是抱著憐憫，匆匆而過(guò)。來(lái)不及想象他們的人生究竟是如何度過(guò)，只是堅(jiān)定而固執(zhí)的認(rèn)為，他們的世界一定有著殘缺和遺憾。直到有一天，在一次很偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到一群人，讓我真正明白，他們的人生也可以多彩且有意義。他們的事跡雖不及海倫.凱勒和張海迪那般轟轟烈烈和家喻戶曉，可他們的精神卻也如勁松白楊一般不屈不撓，在生活的'歷練中依然頑強(qiáng)挺立，抽枝拔節(jié)。

　　這家單位生產(chǎn)的產(chǎn)品屬于電器類(lèi)的，曾獲得國(guó)家好幾項(xiàng)榮譽(yù)。到人事部時(shí)，我看到大家都在忙碌，其中，有一位小伙子的身影吸引了我，我看到他一邊在打電話，一邊在記錄東西，而他打電話的右胳膊，光禿禿的沒(méi)有手掌！一會(huì)兒，他開(kāi)始在電腦上記錄什么，敲鍵盤(pán)的左手，非常嫻熟，比好多正常人雙手打字都要快許多。而后，他帶著我去熟悉廠區(qū)的環(huán)境，廠里作業(yè)環(huán)境非常標(biāo)準(zhǔn)化，物資擺放井然有序，給人的感覺(jué)非常好。小伙子邊走邊跟我介紹這個(gè)單位有400多名員工，但其中有近200名都是身體有缺陷的，有些是聾啞人，有些是腿腳不方便，還有些是獨(dú)臂等等......但是他們都非常樂(lè)觀積極，同事們之間互相幫忙。彼此配合起來(lái)，各取所長(zhǎng)，互相彌補(bǔ)，工作完成的很完美。聽(tīng)著他的介紹，我看到在車(chē)間里的情形一些在輪椅上坐著干活的，應(yīng)該都是腿腳不便。我還看到一些雖然站著干活，但身體有些不成比例人，他們雙手配合，靈活的在組裝著一些管子。當(dāng)我走到庫(kù)房的時(shí)候，正好看到有人來(lái)領(lǐng)料，但來(lái)者無(wú)語(yǔ)，只是用手比劃著什么，這時(shí)，一個(gè)身高約1.2米左右的女同志急忙迎上，熱情的用手語(yǔ)跟他對(duì)話，并及時(shí)發(fā)放物資給他。一圈轉(zhuǎn)下來(lái)，隨時(shí)、隨處都可以看到這樣的畫(huà)面和場(chǎng)景，能獨(dú)立的，他們自己來(lái)做，需配合的，他們默契的配合，一切的動(dòng)作流暢自然，看著很水到渠成，天衣無(wú)縫。讓我不禁想起一則寓言故事天堂和地獄的區(qū)別中的天堂。

　　到了中午吃飯時(shí)，我們一起到食堂排隊(duì)打飯，我看到身后站著位支雙拐的人，想讓他到我前面來(lái)，早些買(mǎi)完，早些坐下，不料卻被婉拒。打完飯，我們坐一起，我說(shuō)我很敬佩他們，他哈哈大笑，樂(lè)觀且開(kāi)朗，他告訴我他們這些人在這里已經(jīng)近10年了，之前他們真的曾經(jīng)無(wú)所適從過(guò)，來(lái)到這里后，終于可以用自己的雙手自力更生了，終于也可以為家庭盡份責(zé)任，為社會(huì)做些貢獻(xiàn)了，終于可以有尊嚴(yán)的活著，讓自己這微薄之軀殘而不廢，他感覺(jué)很驕傲也很自豪。

　　我很感動(dòng)，打心眼的敬佩，他們用自己的行動(dòng)詮釋著生命的尊嚴(yán)和生活的意義。我想，他們也許就是上天派到人間歷練的天使，雖然身體上存在著缺憾，可是卻能把自己的勤勞化作動(dòng)聽(tīng)的音符，留給自己的世界美麗一場(chǎng)。

【天使的翅膀作文】相關(guān)文章：

天使的翅膀作文12-27

(經(jīng)典)天使的翅膀作文03-25

天使的翅膀作文(精選)03-18

（經(jīng)典）天使的翅膀作文03-15

天使的翅膀作文[經(jīng)典]03-27

天使的翅膀作文[優(yōu)秀]04-15

天使的翅膀作文[通用]03-20

天使的翅膀作文（必備）03-20

天使的翅膀作文【熱門(mén)】03-21

(薦)天使的翅膀作文03-20