小學(xué)同學(xué)作文

時(shí)間：2026-04-26 23:58:55 同學(xué)

(薦)小學(xué)同學(xué)作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(薦)小學(xué)同學(xué)作文4篇

小學(xué)同學(xué)作文篇1

　　在我的心目中，有一位“體育公主”，她，就是我最好的朋友——?dú)W晶晶。她，高高的個(gè)子，頭發(fā)向后梳，形成一個(gè)“堡壘”，顯得非常有精神。她的體育可棒了！每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能輕松奪冠，特別是她有“三絕”，令人敬佩。

　　第一絕：跑得快

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)可是她展示才能的大好時(shí)機(jī)。只見(jiàn)她不慌不忙地走到紅色跑道上，弓下腰，雙手撐地，兩腿微曲，右腿在前，左腿在后，稍稍伸直。只聽(tīng)裁判員一聲槍響，唰的一聲，歐晶晶便像離了弦的箭一樣彈射出去，很快便將其他幾名選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。跑完三圈后，其他選手都已耗盡了全部精力，累得上氣不接下氣，可歐晶晶的體力卻充沛得很。在跑第四圈時(shí)，她居然又開(kāi)始提速了，那身姿猶如雄鹿在跳躍，又如駿馬在奔馳。最終，歐晶晶以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪冠，全場(chǎng)都在為她歡呼，慶祝又一個(gè)新紀(jì)錄的誕生。

　　第二絕：扣殺猛

　　每周星期五的晚上，我都會(huì)和歐晶晶打羽毛球，可每次都是我輸。這不能怪我技術(shù)差，只能說(shuō)她的技術(shù)更精湛。我剛發(fā)一個(gè)球，只見(jiàn)她輕輕一躍，右手向后一伸，然后用力一揮，羽毛球就像一只小鳥(niǎo)一樣飛了過(guò)來(lái)，我趕緊擋回去。這時(shí)，她把右手用力向后伸，我以為她要打遠(yuǎn)球，就退到靠后的.場(chǎng)地�？烧l(shuí)知道，這竟然是她使的一個(gè)假動(dòng)作，她只是輕輕地把球一挑，結(jié)果羽毛球擦網(wǎng)而過(guò)，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望球興嘆。當(dāng)我有意打出一個(gè)高球，不讓她有機(jī)會(huì)吊球時(shí)，她卻騰空一躍，準(zhǔn)確而有力地來(lái)了一個(gè)扣殺，手忙腳亂的我不僅沒(méi)接到球，還被球打到了頭。唉，歐晶晶的球技真是讓我佩服得五體投地呀。

　　第三絕：投擲遠(yuǎn)

　　甩沙包是體育考試的科目之一，我每次都是勉勉強(qiáng)強(qiáng)及格，可歐晶晶每次都是成績(jī)優(yōu)異�？荚嚂r(shí)，歐晶晶右手持沙包，后退幾步，然后助跑一小段，猛喊一聲，右手用力向前一扔，在白線外“炸”起了一道煙。同學(xué)們都齊聲拍手叫好，連老師的眼中也充滿了喜悅和贊賞。

　　這就是為我們班多次爭(zhēng)得榮譽(yù)的“體育公主”歐晶晶，你說(shuō)我該不該夸夸她呢？

小學(xué)同學(xué)作文篇2

　　在我們的班里，有著這樣的一位同學(xué)，他相貌平平，都極其引得老師和同學(xué)的關(guān)注。同學(xué)們送給他一個(gè)綽號(hào)——“抄襲能手”，從他的這個(gè)綽號(hào)中，你就知道他的趣事有很多了。

　　他留一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，顯得很精神。他的眼睛因?yàn)榻?jīng)常玩電腦而高度近視，不得不配上了一副眼鏡。他每天都有很豐富的表情，尤其是他的那雙眼睛。他在高興的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，嘴角露出了微笑；她在失落的時(shí)候，臉上就更有意思了，眼睛彎彎的'，無(wú)力的盯著周?chē)氖挛�；而在他傷心的時(shí)候，眼睛里就會(huì)流下豆大的淚珠，而嘴巴也歪向了一邊。

　　他有個(gè)特點(diǎn)，左手有一片紅斑，引得同學(xué)們的注意。而他更有意思的是，總是通過(guò)各種各樣的方法抄襲別人的答案。

　　還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我正在寫(xiě)作業(yè)，隱隱感覺(jué)高有點(diǎn)不對(duì)勁，抬頭一看，看來(lái)是我的同桌正在抄襲我的作業(yè)。我二話不說(shuō)，馬上舉起了手，“老師，他抄襲我的作業(yè)�！崩蠋熉�(tīng)了以后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么能這樣？把今天的作業(yè)自己寫(xiě)完以后再抄一遍。”晚上，他回家后，還挨了媽媽的一頓批評(píng)。

　　以后，他更是誤入歧途，越陷越深。他用自己的手擋住了臉，從手指縫里偷偷的看別人的答案，但是還是被眼尖的老師抓住了，因?yàn)檫@樣，竟然把它的考試成績(jī)?nèi)∠�；后�?lái)，他又學(xué)會(huì)了高科技，竟然趁別人不注意，用手機(jī)偷偷地拍下答案。但是，因?yàn)閯e人的舉報(bào)，最后他不僅沒(méi)抄上作業(yè)，手機(jī)還被老師沒(méi)收了。

　　還稱(chēng)記得有一次。一次，正在上一堂作文課。他趁著老師正在板書(shū)，就偷偷的看了班長(zhǎng)的作文，然后基本相同的照貓畫(huà)虎，模仿班長(zhǎng)的作文。但是，最后卻是事與愿違，老師冷冷的說(shuō)：“你們的作文怎么差不多，難道是抄的嗎？全部零分！”這件事讓班長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不愿理他。

　　現(xiàn)在，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。俗話說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的根本，人以誠(chéng)為先�！彼呀�(jīng)懂得了誠(chéng)實(shí)做人的重要性，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>

　　他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)“抄襲能手”，更是一個(gè)知錯(cuò)就能改的人。

小學(xué)同學(xué)作文篇3

　　我的這位同學(xué)，不僅是同學(xué)，也是共同前進(jìn)的最好摯友。我們的友誼是從媽媽帶我和同事見(jiàn)面開(kāi)始的，這一次見(jiàn)面，使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)鼻梁高高的，方形臉的人，他的眼睛炯炯有神，雖然有點(diǎn)脾氣有點(diǎn)壞，但方形臉的上邊的劉海高高揚(yáng)起，似繁茂的大樹(shù)，個(gè)子也顯得高高的.。

　　那一次見(jiàn)面，雖顯得不怎么友好，但回想起來(lái)，還是那么美好；那一次見(jiàn)面，也使我們倆的友誼交手了；那一次見(jiàn)面，也讓我們有了一個(gè)朋友，開(kāi)始了一段純真的友誼。

　　一天下午，媽媽和同事見(jiàn)面，她們高高興興地一起聊天，聊得興奮極了，可她們都是說(shuō)些“怎么賺錢(qián)？怎么教育小孩？孩子不聽(tīng)話怎么辦？”唉！原來(lái)她們的同事見(jiàn)面是多么無(wú)聊呀！還不如我們小孩，一會(huì)兒在地上打滾，一會(huì)兒玩捕鳥(niǎo)，一會(huì)兒在踹松樹(shù)，還玩到了健身器材了呢！我們正在玩“太極轉(zhuǎn)器”我摁著這個(gè)突起的把手，“嗖嗖！”一會(huì)兒就把它轉(zhuǎn)得快得像直升機(jī)的螺旋，我的這位朋友則想看看為什么轉(zhuǎn)得這樣憶人，結(jié)果臉越湊越近，越湊越近，頓時(shí)，他滿口鮮血，“哇哇！”地哭開(kāi)了，這時(shí)，媽媽和她的同事都停止了“咿呀咿呀！”地聊天，都回過(guò)頭來(lái)安慰他了，一會(huì)兒用紙巾擦血，一會(huì)兒讓他漱口，一會(huì)兒安慰他……忙得不可開(kāi)交，安頓好他之后，媽媽和同事匆匆地分手了。

　　雖然我給他的第一印象不怎么好，但通過(guò)了后來(lái)的相處，我們成了形影不離的好朋友，兒時(shí)的記憶，他給了我深刻的印象，在晶瑩的淚光中，望著他那漸漸遠(yuǎn)去的背影，唉！不知他何時(shí)才能原諒我！