關(guān)于老師的微笑作文9篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師的微笑作文9篇，希望能夠幫助到大家。
老師的微笑作文 篇1
人生有許多的笑，微笑就是其中的一種，它沒有哈哈大笑的豪放，沒有笑破肚皮的夸張，更沒有笑里藏刀的陰險，而是發(fā)自內(nèi)心的開心。微笑人人都會，對于我們來說它是一個簡單的表情，然而，就是這樣一個簡單的動作，卻是很重要的。
記得在一年級的時候，我們都要學會跳繩，別的小朋友的繩子在空中飛舞，可是我的身子卻像不聽話的孩子，一會兒躲在我的腳下，一會兒又不肯動……總之，狀況百出。我都快急哭了，就在這時，陳老師來了。陳老師，看我眼圈紅紅的'，便問我：“李同玲，你怎么了？”“老師，我不會跳繩�！蔽壹t著，眼圈哽咽地說。老師將我扶起，讓我跳跳看，可是繩子還是不聽話，我更傷心了。老師走過來，將多余的繩子一圈一圈的纏在我手上，隨后又用溫和的語氣說：“好了，再試試看�！蔽乙惶�？我會跳了！我十分開心，老師她看到我歡奔的、開心的背影，微笑了起來。那微笑不算艷麗，也不能說絕色，可是到如今，我覺得那一抹最溫和的微笑，仍讓我記憶猶新。
現(xiàn)在陳老師不再教我們了，可是她那明媚如春光的微笑，卻讓我怎么也揮之不去。
老師的微笑作文 篇2
老師的微笑是春天的百合花，香氣充滿的心窩；是夏天的雨露，滋潤我的心田；是秋天豐收的果實 ……體育老師教我4年了，運動會前夕他從六年級兩個班里選了體育素質(zhì)比較好的男女學生。我就是其中之一。體育老師點完名后，把我們帶到操場上說：“你們20人，是六年級體育素質(zhì)比較好的學生。離春季運動會還有一個多月，，在春季運動會來臨之前，我將對你們進行一段嚴格地訓練，明天6：30到操場集合，好了大家都回去吧�！钡�2天我們準時的到達了操場，根據(jù)自己的特常選擇了自己的項目并開始訓練。我的'項目是50米和200米。
果然是地獄式訓練，老師一刻也不放松，不到20分鐘，我沒已經(jīng)大汗淋淋了。跑200米我的成績還不錯但到了50米，狀況就不好了，跑得很慢，連續(xù)跑了幾次都一樣，這時老師走過來對我說：“世上無難事只怕有心人，現(xiàn)在你眼前的困難就像珠穆朗瑪峰一樣，只要你用心，就會到達山的頂峰�！甭犃死蠋熯@句話，我繼續(xù)努力著，心中有了老師的那一抹微笑，信心也就大增了。在這一個多月里我用心、盡力的去鍛煉。老師也常常對我說：“加油，劉亞美，你行你一定會成功的!”也不知怎么的只要老師對我微笑，我就有奮發(fā)向上的感覺，也許是老師的那一抹微笑在鼓勵著我吧！在60米的跑道上我進步很大，在我們的汗水和期盼之中，終于迎來了春季運動會。隨著裁判員的一聲槍響，運動員們紛紛躍出起跑線，像離弦的箭一樣地沖出去，他們互不相讓，仿佛海水漲潮一般涌而來。
幾場比賽過去了，到我上場了，但是我很緊張，抬頭一看體育老師正看著我，對我微微一笑，好像在說；“劉亞美加油，老師相信你!”不知怎么的我渾身更好像有使不完的勁，隨著槍響我箭步般的沖出去，終于取得了女子50米第一名。
體育老師的微笑，一直留在我的心里。不僅是在運動會上，即使在學習上，就算有再大的難題，我也相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，在體育老師那微笑地鼓勵下，我最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。謝謝體育老師那么美，那么甜，那么給力的微笑。
老師的微笑作文 篇3
在我平淡無奇的小學生活里，出現(xiàn)了這樣一位老師，她從不用尖酸、刻薄的話語批評我們，而總是用她那親切的微笑、溫柔的聲音讓我們意識到自己的錯誤，從而改正錯誤。她就是令我一提起就肅然起敬的微笑“天使”——黃老師。
黃老師每天都笑瞇瞇的，說話十分溫柔，她那獨特的語言魅力和深入人心的微笑，常常溫暖我的心。
記得有一次周末，黃老師布置了一篇作文，正認真地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌�。我表面上像在認真聽，其實心早已飛到九霄云外去了�；氐郊遥揖团d高采烈地看電視去了！直到星期日晚上九點，我才想起作文還沒寫，便以迅雷不及掩耳之勢趕完了作文�？纯次覍懙�'作文，真可謂是東拼西湊、亂七八糟！可已經(jīng)太晚了！唉！但愿明天不會有什么暴風雨。
星期一早上，組長來收作文，我心咯噔一下：“完了！完了！黃老師看了我這作文，非狠狠地批我一頓不可！”果然，組長剛把作文收到辦公室，黃老師就來了，她讓我過去辦公室一趟，我慢吞吞地跟在黃老師后面，心里充滿了恐懼。到了辦公室，黃老師拿起我的作文本，居然笑瞇瞇地對我說:“馨燁，你是語文科代表，是老師的驕傲，你每次作文都寫得很不錯，這次是怎么回事呢？”我低頭不語，黃老師摸摸我的腦袋，依然和氣地說：“認真改一改吧，老師相信你一定能行的！”說著便耐心地幫我指導(dǎo)起那篇作文來。我靜靜地聽著，心里感到既羞愧又悔恨：“黃老師呀黃老師，都怪我不好，上課不專心，回家又被電視給迷住了，辜負了您對我的厚望啊。您為什么不狠狠地批我一頓呢？您為什么還要這么耐心地為我指導(dǎo)呢？您為什么還微笑地對待我呢……”
第二天，我將認真修改完的作文交給黃老師，黃老師還當眾表揚了我，我感到很吃驚，雖然我第二次修改的作文寫得不錯，但那也都是黃老師的功勞呀！黃老師看見我疑惑的神情，便走過來，對我說：“加油吧！知錯能改還是好樣的！老師相信你還是最棒的！”一股暖流頓時涌上我的心頭，淚水禁不住在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
從那以后，我上課再也不開小差了，并且認真地對待老師布置的每一項作業(yè)，學習成績越來越好。
微笑“天使”——黃老師，我永遠不會忘記那一次，您的微笑給予我莫大的鼓勵……您的微笑如冬日的暖陽溫暖著我的心，又像春天的和風使我煥然一新，我將時時銘記在心！
評語：文章以老師的“微笑”為線索，記敘了小作者因上課不專心聽講，回家迷戀電視，導(dǎo)致作文寫得很糟糕。老師發(fā)現(xiàn)后，“微笑”地引導(dǎo)其認識錯誤，改正錯誤的事。通過小作者細膩的描寫，讓讀者深刻地感受到“微笑”的背后是老師對學生的寬容與濃濃的關(guān)愛。文中無論是老師對學生的寬容與無私的關(guān)愛，還是學生對老師的感激與無限的敬愛之情，都深深打動人心。
老師的微笑作文 篇4
世界上有一種不會凋零的花，那就是微笑。它不分季節(jié)，不論南北，只要有人群的地方它都會開放。越是高潔的心，微笑之花越美。
我愛微笑，深深地迷戀上了這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽光斜灑著大地的粲然，浪花沖刷著礁石的激情……
微笑總是給予人勇氣與力量，記得在七年級時，上課我不敢回答問題，從來不舉手，恨不得把自己掩藏起來。有一次，老師問了一個問題，我看了看，這道題我會，可是我不敢回答問題。看著周圍的同學都積極舉手發(fā)言，我鼓起勇氣舉起了手，老師很給面子，讓我回答，當我站起來時，卻又緊張得說不出話。老師向我微微一笑，看到這個笑容，我頓時有了勇氣，流暢地把答案說了出來，老師還夸我答的好。我十分感激老師能在我緊張時用微笑來鼓舞我。
笑又能給人帶來春風般的欣慰。記得在七年級的那次運動會上，我參加女子400米，小組賽我取得了第一名，當同學們向我賀喜時，老師對我笑了笑，那笑容中傳達了對我的贊賞。頗時，我不再感到累了，可又有點對不起老師的微笑。因為雖然我得到了小組賽第一名，可在總排名中卻只能排第四名。于是，我暗暗下定決心，下一次運動會，我一定要爭取拿到獎，無愧于老師對我的微笑。
懷著一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個角落，充實生活的每一個空間，你的生命會因此而綻放出絢爛的花朵。
留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然溜走，因為心中已盛滿陽光，它便無處駐足；留一個微笑給善良，它會發(fā)揚光大，它會升起奮進的'風帆。
老師有一顆最高潔的心，自然而然，微笑之花便是最美的、最感染人的。老師用微笑去傳播愛，用微笑去傳遞信息，帶給我們意想不到的收獲。
老師的微笑作文 篇5
雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個看過她微笑的人都會不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個個幼小心靈的通行證，是學生認為世界上最美麗的表情、最動聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵、欣賞、關(guān)懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛在空氣中流淌。
請看以下三個四年級的小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段
賓在作文這樣寫道：今天放學后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好!”，老師回頭看見我，給了我一個甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊!我心里很激動，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個世界名牌的照相機，把老師笑的時候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。
微笑能產(chǎn)生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對他莫大的愛。一個小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。
勇把微笑當作一種母愛，他的題目是：“微笑—母愛”，他寫道：今天上午第二節(jié)課一下，我正準備從教學樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對我笑了笑，還摸了摸我的頭。當時，我非常激動心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來了，是媽媽!媽媽曾經(jīng)經(jīng)常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個可敬的母親關(guān)愛著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對您說一聲：謝謝您---給了我慈母般的`愛!
一個微笑、一個撫摸能讓一個小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學生，它一定會傳遞給很多很多人，溫暖全人類。
金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好!她微笑地對我說：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準備吃，王校長來了，我笑著說：“王校長好!”她笑開了，忙對我說：“你好!”頓時，我開心到了極點，哈哈!校長給我回禮了。王校長不愧為校長，她的態(tài)度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對她的印象很好。
老師和校長給予的僅僅是微笑這樣一個小小的表情，沒想到會對一個學生的心靈深處能產(chǎn)生巨大的影響，竟能有如何大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，可事實卻證明了這點。
可很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起，的確也有些老師經(jīng)常板著面孔，“捍衛(wèi)”著老師的尊嚴，以嚴厲的目光對待每個學生，使師生之間了無形筑起了巨大的墻。記得去年我在外地出差，去理發(fā)店洗衣頭時，看到那個洗頭的小伙子年齡不大，就問他怎么不上學了，他說不想上學就出來當學徒。他問我是做什么工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什么不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現(xiàn)在可能在上大學而不在這樣當學徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的觀念，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。我們每一位老師都應(yīng)該懂得建立這種新型關(guān)系，用微笑暗示我們對學生的尊重、寬容、期待、鼓勵和贊美，使學生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。當然在現(xiàn)實生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對天真無邪的孩子時，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。
老師的微笑是教育學生的一種手段，當你將真誠的微笑帶給學生時，你便能悄悄地走進學生的心靈;老師的微笑是一種教學的藝術(shù)，當教師微笑著站在教室門口，會使學生會更加充滿自信。在教學法中教師的微笑 是穩(wěn)定學生情緒，讓學生輕松愉快學習的重要心理條件之一。當教師愁眉苦臉、心情沉重地走進教室時，只能讓學生產(chǎn)生心理壓力，對學生的學習情緒有消極影響;教師走進教室燦然一笑，有利于營造和諧融洽的課堂氣氛，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，把興奮點集中在對知識的接受理解上，能使孩子們對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
要當一名人民滿意的教師，請老師們學會微笑吧，且讓微笑成為一種習慣，當微笑真正成為我們的人生態(tài)度的時候，那是一種對生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調(diào)的真誠與豁達，是一種直面人生的成熟與智慧。
把美麗的微笑帶進課堂吧!我們對學生微笑，生活就對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。
老師的微笑作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對辛勤的園丁————老師最恰當?shù)膶懻�，而我們的班主任張老師正是這句話的踐行者。
笑，是美好的，在我的心目中，張老師的笑最美。在她的嘴、眉宇間總是掛著一絲笑意。以前，我以為老師是最令人害怕的。然而見到張老師的一瞬間，這種顧慮消除了。張老師在與我們相處的三年時間里每一分鐘都是用笑來面對我們的。我一下子明白了：老師并不全是令人畏懼的，并不是高高在上，令人遙不可及的。
記得那一天，我和兩個同學在一起推搡打鬧，我沒留心一下把消防栓的玻璃給碰碎了，我的手和胳膊霎時間出現(xiàn)了幾道鮮紅的血痕，我們?nèi)齻�頓時傻眼了，目瞪口呆地站在碎玻璃面前不知如何是好，臉上紅一陣，白一陣，旁邊的同學還起哄：“你們?nèi)齻�完了，張老師輕饒不了你們。”聽了這話，我們更加不安了，心里像揣著只小兔似的怦怦直跳，豆大的汗珠從臉上滾落下來，
這時，張老師來了，一進教室就看到了前面的慘烈場面。她徑直向這邊走來，我們?nèi)齻�排成一排，像待罪的羔羊等待發(fā)落。此時只見張老師沒有責罵我們，而是忙著給我包扎傷口，并微笑地說：“你們的鐵頭功練得不錯嘛，都能把玻璃撞碎了�！甭犃诉@話，心里十分難受，羞愧地低下了頭。雖說沒有體無完膚的批評，但在張老師的'笑談中，我們知道自己做錯了。我們誠懇地向張老師承認了錯誤，張老師拍了拍我們的肩膀，淡淡地說了一句：“安全重于泰山呀！”事后，我們?nèi)齻�人及時地更換了消火栓玻璃，一場風波在張老師簡單的笑談中平息了，我們懸著的心終于“平安著陸�！�
課堂上，張老師用她那善解人意的微笑，時而把我們帶到歷史長河中，讓我們了解時代的變遷；時而把我們帶到大自然中，讓我們與自然界中的每一個生命做朋友，去感知它們的喜怒哀樂；時而把我們帶到盧浮宮，讓我們一睹蒙娜麗莎的風采；時而把我們帶到詩海中，讓我們欣賞祖國的燦爛文化……
張老師的微笑時時讓我們沉浸在學習的快樂中；張老師的微笑時時讓我們感受到理解和信任；張老師的微笑時時滌去我們心靈上的塵埃，鞭策我們不斷前進。
老師的微笑作文 篇7
我們的老師經(jīng)常在嘴里念叨：“對于那些還沒有長大的孩子，溫柔的微笑比嚴厲的批評更有效�！崩蠋煵粌H嘴上是這么說的，她也是這樣做的`.....
不管是多調(diào)皮的孩子，只要到了她的班級，就都會成為乖孩子。不管他們的成績是好，是壞，可是我們班的學生常常幫老師做事情，把幫老師做事，當成了自己的職責。自從我們的老師常常微笑后，他們突然成績也上升了，原本平均分84.5分，最低62分，最高92分的成績升值到了平均分95.6分，最低分78分，最高分100分。我們班里的學生打心眼里喜歡這個愛微笑的老師。
我們老師的法寶就是微笑。每當我們學習上的成績?nèi)〉眠M步的時候，老師就會用她那甜美可人的微笑來祝賀我們，是那么的真誠，微笑是那么的純潔，不含一絲雜質(zhì)；每當我們成績下滑的時候，老師也用那熟悉的微笑來鼓勵我們，好像在說，沒關(guān)系，下一次努力就好，人哪沒有不失敗的時候，沒有風雨怎見彩虹��？
這就是我的老師，一個總是面帶微笑的老師......
老師的微笑作文 篇8
微笑是一種美德，微笑是一種希望，微笑也是一種鼓勵。保存別人的微笑是我最大的快樂！曾經(jīng)，老師的一個微笑讓我克服困難戰(zhàn)勝了自我。記得那是在上學期的冬季運動會上，我參加了班里的田徑接力比賽。當時老師把我安排在第二棒，我心里有些緊張。比賽正式開始了。
當裁判老師吹響口哨喊著：“預(yù)備，開跑……”。我想這第一棒過了就該我了，我暗暗下定決心：我一定要加油爭取給班里拿到第一名。正想著，第一個同學跑完了，將接力棒交到了我的手中。我迅速接過棒飛一般的沖了出去�？刹恢朗且驗槲姨o張還是因為用力過猛，突然就摔倒了。我頓時急的不知所措，心想這下完蛋了，我們班會因為我的失誤得不到第一名了，這可怎么辦啊？委屈的淚水瞬間流了出來。就在這時，我抬頭看見我的體育老師正微笑的.看著我。老師也好像看出了我的心思，微笑著給了我一個站起來的手勢。老師的這個微笑仿佛一滴甘露滋潤了我的心田。我知道老師是在用微笑給我加油，給我鼓勁。我想我一定不辜負老師對我的期望，于是我勇敢的爬起來以我最快的速度沖向終點。
比賽結(jié)束了，在同學們共同努力下我們班終于得了第一名。我心中的大石頭也落地了。同學們歡呼雀躍，高興的慶祝著這勝利�？晌疫�在想著老師的那一個微笑，我真想對老師說：“老師，謝謝您！是你在關(guān)鍵時刻用微笑給了我信任和勇氣�！�
從此以后，老師的這一個微笑深深的印在我的腦海里，讓我終身難忘，終身受益！
老師的微笑作文 篇9
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。
吳老師，她的眼睛很大，個子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無類和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛心的老師，她默默做過的許多簡樸平凡的.事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學都帶來賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動，非常激動的跑進教室說：“我要給你們每人一個擁抱�！边@是我覺得我的心跳加速了。當老師擁抱到我時，我感到老師的溫暖。同時，老師也給了我一個微笑。這時我想我將來一定要感恩老師，用成績來感恩老師。當我回到我的座位上時，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍藍的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！
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