老師的微笑作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的老師的微笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的微笑作文1
我已經(jīng)上六年級(jí)了，看著一年級(jí)的“小豆包”們，牽著媽媽的手怯生生地跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進(jìn)教室，見(jiàn)到了讓我無(wú)比懷念的第一位小學(xué)老師——阮老師。
她的微笑我一輩子都不會(huì)忘記。
記得在上一年級(jí)時(shí)，老師微笑著給我們講述了她自己上小學(xué)時(shí)候的趣事：她聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)學(xué)的那一天，還沒(méi)有報(bào)名自己就走到學(xué)校去了，當(dāng)老師問(wèn)他叫什么名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就說(shuō)：“我叫阮小君”，這個(gè)名字一直用到她上中專(zhuān)。在這些笑話(huà)里，老師讓我放松了心情，同時(shí)，教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。對(duì)待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。
在春意融融的日子里，阮老師會(huì)組織我們摘草莓、野炊，開(kāi)闊我們的視野；在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，拿雪糕來(lái)“威脅”我們，我們的學(xué)習(xí)還真有提升；在碩果累累的秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦；在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家里拿來(lái)了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩比賽……每當(dāng)想到這些，我的淚水又會(huì)從眼角流淌下來(lái)。
還記得去年班里競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，阮老師的'微笑給予了我自信和鼓勵(lì)，讓我競(jìng)選上了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)職位，膽量得到了鍛煉。
開(kāi)學(xué)我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和伙伴們一起去一年級(jí)看望敬愛(ài)的阮老師，見(jiàn)到老師跨出門(mén)口的一霎那，我們撲向了老師懷里，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛(ài)我們的，每個(gè)老師都有燦爛的微笑，我一定會(huì)努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
老師的微笑作文2
張老師是一個(gè)特別愛(ài)笑的人，不管和別人說(shuō)話(huà)還是遇到什么事情，她的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，這種笑容不像中獎(jiǎng)后的開(kāi)懷大笑，更不像莫名其妙的傻笑，那是一種淡淡的、輕輕的、特別舒服的笑，應(yīng)該就是人們常說(shuō)的微笑吧。每次看到張老師，她都是嘴角輕輕往上一翹，兩頰略往上提，兩只本來(lái)就不大的眼睛會(huì)瞬間瞇成兩條線(xiàn)。我好奇的問(wèn)張老師：“老師，你為什么每天都有高興的事情？”張老師明白了我的意思，仍舊笑了笑對(duì)我說(shuō)：“孩子，微笑是件神奇的事情，她能在不同的情況下起到不同的作用！”我似懂非懂的看著張老師，她又面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“記住，不論什么時(shí)候，都要保持微笑，慢慢你就會(huì)明白了�！彪m然我還是不很明白張老師所說(shuō)的話(huà)，但從她的眼神中我能夠看出張老師說(shuō)的一定是真的。
一次，我因?yàn)楦S父母拜訪(fǎng)了一個(gè)遠(yuǎn)方的親戚，沒(méi)有完成張老師布置的作業(yè)，星期一我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，看著老師挨個(gè)檢查家庭作業(yè)。我的心就像踹了一只小兔一樣砰砰直跳。輪到我了，我以為老師能夠狠狠的批評(píng)我一頓，我低著頭不敢看她，過(guò)了好久，老師都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我抬抬眼皮偷偷看了看張老師的臉，奇怪的是張老師不但沒(méi)有發(fā)脾氣，反而臉上還是露出了淡淡的微笑，只是這次的眼神和平時(shí)的有所不同，那兩只線(xiàn)一般的眼睛就像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，老師知道你是有事才耽誤寫(xiě)作業(yè)的.。”當(dāng)時(shí)我的心就像被什么刺了一下，怎么老師的一個(gè)微笑會(huì)有如此大的力量，甚至比大罵我一場(chǎng)還要讓我覺(jué)得難受，我想哭，可我突然想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，不論遇到什么事情，都要面帶微笑。我擦了擦眼角的淚水，給了張老師一個(gè)堅(jiān)定有力的微笑，相信老師也能從我的眼神中讀出我想要對(duì)她說(shuō)的話(huà)。
微笑真的很神奇，她能在寒冷的冬天給人們帶來(lái)溫暖，在炎熱的夏天給人們帶來(lái)清涼，讓我們大家一起微笑吧！
老師的微笑作文3
秋風(fēng)送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉誦中，無(wú)垠的草原上，五彩的花兒簇?fù)碇燎诘膱@丁。沐浴著教師節(jié)的暖陽(yáng)，觀漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風(fēng)一撫，泛起陣陣微波……
夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個(gè)園大的字樣——教師節(jié)。茁壯成長(zhǎng)的我，怎能離得開(kāi)廣大老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)呢？在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的恩情下，幾載年華，短短的教師節(jié)，我曾獻(xiàn)何物，曾感何恩？“明天就是教師節(jié)了，明天就是教師節(jié)了……”正納悶，手足無(wú)措。心中波瀾起伏，只能快地完成了作業(yè)，才度量辦法。爭(zhēng)取了些許時(shí)間，徘徊著“怎么辦呢？寫(xiě)詩(shī)吧，強(qiáng)項(xiàng)了，不然有何選擇呢？”主意方定，馬上備紙揮筆，酣暢淋漓地寫(xiě)下了短短的感恩詩(shī)。昂首仰天，心中盼著黎明的曙光。
晨色迷茫，早早地回到了學(xué)校，心急如焚。班長(zhǎng)說(shuō)，不如全班簽名吧。也好，讓每個(gè)人都獻(xiàn)出心意，連成祝福的小舟。完后，在我們默默的等待下，耳里終于傳來(lái)了清脆的腳步聲。
才踏進(jìn)門(mén)檻，我們不約而同地齊聲高喊：“老師教師節(jié)快樂(lè)！”老師聽(tīng)罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿(mǎn)載信心的我，忽然不知所措，強(qiáng)弓使不出勁來(lái)。膽小和害怕迅速占據(jù)了我的大腦，就該遞上詩(shī)了�！袄蠋熒袷o(wú)污，為我們這些嬌嫩的花兒灌溉，無(wú)私奉獻(xiàn)。小小的心意，何足害怕？半途而廢，怎算男子漢？”看著同學(xué)們信任的`目光，我張開(kāi)自信的帆，劃動(dòng)感恩的槳，終于把詩(shī)遞給了老師，載著同學(xué)的祝福�；厥滓灰暎蠋熯�一頭霧水，直至看完了詩(shī)歌和簽名，才恍然大悟。撲哧一聲，老師笑了，在教師節(jié)那天，發(fā)出了發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。我回到座位，心中懸著的巨石才放下來(lái)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”園丁遙望遠(yuǎn)方，她知道，一片花海正在醞釀中�；▋貉鐾炭�，他知道，他不會(huì)辜負(fù)園丁的汗水。
老師的微笑，甜甜的……
老師的微笑作文4
“老師的微笑，像海水一樣藍(lán)，我喜歡看到老師的微笑……”，這是上周末八年級(jí)一班一名“個(gè)位數(shù)”學(xué)生趙夢(mèng)琪給我發(fā)的短信，我觸動(dòng)很大，也許我們?cè)诿τ诠ぷ鲿r(shí)、在忙于每節(jié)課和“好”學(xué)生交流時(shí)、在忙于課下和性格開(kāi)朗的學(xué)生談笑風(fēng)生時(shí)忽略了這些性格偏執(zhí)學(xué)生的幼小的心靈。每節(jié)課上課環(huán)顧四周時(shí)，看到有幾個(gè)孩子總是緊皺眉頭，非常痛苦的表情，我的內(nèi)心總是很糾結(jié)，他們因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)較差，常常在班級(jí)中遭人白眼，他們?cè)谕瑢W(xué)中，找不到自信，在老師面前，更是覺(jué)得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問(wèn)題，也很想給上黑板的同學(xué)指出錯(cuò)誤，只是實(shí)在做不到，但是他們的內(nèi)心更希望看到老師的笑容，更希望得到老師的哪怕一句的.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，我們?yōu)槭裁戳邌菽�，為什么要吝嗇我們的微笑與鼓勵(lì)呢？
因此我覺(jué)得我們應(yīng)該做好以下幾方面：
首先找到他們的閃光點(diǎn)，比如趙夢(mèng)琪她就很有繪畫(huà)天賦，這幾周經(jīng)常給我送她的大作，真是畫(huà)的不錯(cuò)，班主任于桂利老師了解了這一情況后，決定以后讓趙夢(mèng)琪也加入到出版報(bào)隊(duì)伍里去，我想她也許不善于用語(yǔ)言表達(dá)她的高興，但在樓道里看到了她開(kāi)心的笑，我們不也為她鼓掌為她喝彩嗎？
其次不要在課堂上提問(wèn)他們一些難題，也許是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但她們確實(shí)不會(huì)，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們幾個(gè)，得到的是無(wú)奈的說(shuō)“我真的不會(huì)” ，適當(dāng)給他們面子，保留一點(diǎn)他們的自尊，不在同學(xué)面前取笑他們已經(jīng)少的可憐的成績(jī)，我們更要反思反思自己的不足。
最后我覺(jué)得還要注意課堂上語(yǔ)言的分寸，其實(shí)這幾個(gè)孩子因?yàn)樗麄冇袝r(shí)實(shí)在什么也不會(huì)，但又想得到其他人的注意，沒(méi)有別的辦法，只有搗亂、違反紀(jì)律，這是我們一定要冷靜，一定要克制自己的情緒，我們也盡可能的用較修養(yǎng)的語(yǔ)言先維持好當(dāng)時(shí)的情況，不要打亂上課節(jié)奏，下課再個(gè)別談話(huà)，否則他們?cè)诎嗬锏娜兆訒?huì)更難過(guò)。
總之對(duì)待問(wèn)題孩子這是一門(mén)很值得思考的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的文化課教學(xué)，我有幸成為八年級(jí)一班的心育輔導(dǎo)員
老師的微笑作文5
記得我在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。聽(tīng)同班同學(xué)說(shuō)：我們班要換新老師了，當(dāng)我們走進(jìn)教室那剎間，我們都驚呆了。
我們想：“這位老師真漂亮，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)、樣子活潑、親切、臉上永遠(yuǎn)帶著微笑，而且講課生動(dòng)有趣，使課堂上變得歡聲笑語(yǔ)的，不像我們以前的那位老師在課堂上冷言冷語(yǔ)的，一點(diǎn)也沒(méi)有生機(jī)感。現(xiàn)在有了這位引人開(kāi)心的老師在給我們上課，讓我們覺(jué)得上課都有精神了，心情也變得開(kāi)心起來(lái)。在我的心里面，我是非常不喜歡上課的，而且很討厭這個(gè)新來(lái)的老師，有時(shí)候我還對(duì)她做惡作劇呢？每次我整她的時(shí)候，她都沒(méi)有發(fā)脾氣，只對(duì)我淺淺一笑。就因?yàn)樗菧\淺一笑讓我變乖了，我對(duì)這位女老師的態(tài)度也改變了，我變的開(kāi)始喜歡這位女老師了。在一次測(cè)試考試中我考了第一名，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，爸爸、媽媽看到我的好成績(jī)也表?yè)P(yáng)我，我覺(jué)得我自己成功了，從一名壞學(xué)生變成好學(xué)生，都有這位女老師的功勞。 光陰似箭，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了。有一天，女老師對(duì)我們說(shuō)：“我要結(jié)婚了，要去外地男朋友家結(jié)婚，幾個(gè)星期后才會(huì)回來(lái)，我們大家都向這位女老師祝賀。過(guò)了幾個(gè)星期后我們盼望著女老師還是沒(méi)回來(lái)給我們上課，我們開(kāi)始著急了，怕是女老師被什么事拖住了。
當(dāng)我們正上品德課時(shí)，突然校長(zhǎng)帶著沉痛著心情向我們宣布了一個(gè)壞消息，那位女老師已經(jīng)死了，因?yàn)樗昧私^癥，她不想讓我們看到她突然死去，于是輕悄悄地離開(kāi)了這個(gè)城市、離開(kāi)了我們，一個(gè)人去了天涯海角的生命盡頭。聽(tīng)了這條消息后，我們心里非常痛心，無(wú)法面對(duì)這個(gè)事實(shí)，有的女同學(xué)扒在桌上痛哭起來(lái)，從那時(shí)候起我們班再也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)了，也沒(méi)有了快樂(lè)，整天都是愁眉苦臉對(duì)著老師上課。
這時(shí)，我抬頭看了看窗外的'藍(lán)天，仿佛看見(jiàn)了女老師的笑臉，想起了她對(duì)我淺淺的一笑，她的笑，是快樂(lè)、是高興……。
老師的微笑作文6
我愛(ài)老師，但更愛(ài)老師的微笑。
記得有一次上書(shū)法課，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地練字，做得非常直，可是當(dāng)時(shí)我的心情很煩悶，背就像蔫了的花朵一樣怎么也直不起來(lái)。我下意識(shí)地偷偷看了老師一眼，卻猛然發(fā)現(xiàn)老師正在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我呢，嚇得我一時(shí)不知所措，可當(dāng)我用眼角的余光偷偷地瞅向老師時(shí)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)老師正沖著我微笑呢，兩個(gè)小酒窩好看極了，并且用手慢慢地給我比劃著要坐直。此時(shí)，我覺(jué)得老師的微笑是多么地親切，是多么地善解人意。我知道該怎么做了，立即把身子挺直，工筆正楷地練起字來(lái)，老師卻走了過(guò)來(lái)，微笑著用那只溫暖的手撫摸了我……
前幾天，老師和同學(xué)推選我參加學(xué)校的美文誦讀比賽。(.)比賽那天到了，老師帶我走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。膽小的我緊張得腿直發(fā)抖，怎么也控制不了自己。突然，我感覺(jué)老師的手緊緊地握住了我的手。時(shí)間過(guò)得真快，該我上臺(tái)了，一時(shí)，我的心怦怦直跳，也不知怎的，就上了演講臺(tái)。面對(duì)臺(tái)下那么多同學(xué)和老師，我緊張地結(jié)巴起來(lái)：“尊敬……的……各位領(lǐng)導(dǎo)……”本以為這樣的.表現(xiàn)老師一定會(huì)生氣，甚至大發(fā)雷霆，我偷偷地看了老師一眼，卻發(fā)現(xiàn)老師正微笑地看著我，好像在說(shuō)：“不要害怕，老師全力支持你，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的�！笨吹嚼蠋熯@樣和藹可親，頓時(shí)，我找回了自信演講的感覺(jué)，我慷慨激昂地向大家演講。演講完畢，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲，我開(kāi)心地笑了，心想：這不都是老師的功勞嗎？她用微笑傳遞給了我信心，用微笑傳遞給了我勇氣。我感謝老師的微笑。
啊，老師，我愛(ài)您，更愛(ài)您的微笑！
老師的微笑作文7
有人說(shuō)，嬰兒的笑，是世上最美的銀鈴。那老師的笑呢？我想，老師的笑容，猶如田野里的螢火蟲(chóng)；猶如黑暗中一縷看似并不起眼的光，但總能照亮你的心房。
記得那次期末考試，我本以為我能考個(gè)九十八分以上，沒(méi)想到老師那天在網(wǎng)上竟然給我說(shuō)我考了九十五點(diǎn)五分？！我破天荒的考了有史以來(lái)最低的一次分?jǐn)?shù)。我本以為張老師會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到她竟然給我發(fā)了一張笑臉，說(shuō)：“你真棒！”看到那張笑臉，我心里的不安和惶恐，仿佛被一面無(wú)形的玻璃給隔開(kāi)了，讓我的內(nèi)心安寧，舒暢。。。。而老師的那張笑臉，深深的讓我‘保存’了下來(lái)。。。。。
記得還有一次老師派我、歐陽(yáng)若蘭和王曉瀟去參加朗誦比賽。結(jié)果卻令我很不滿(mǎn)意，我只得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，可她們都得了個(gè)三等獎(jiǎng)。我的心情一落千丈，我默默地離開(kāi)了······我不想看他們激動(dòng)的時(shí)刻看到我這張陰沉的臉，我也不想強(qiáng)顏歡笑，因?yàn)槲腋揪托Σ怀鰜?lái)。我對(duì)不起老師對(duì)我的期望。第二天，老師問(wèn)起情況時(shí)，我慚愧的低下了頭，因?yàn)槲乙晃婚L(zhǎng)老是會(huì)教訓(xùn)我一頓�？墒俏义e(cuò)了，老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)了一下我，：“孩子，你想；鄭州市僅僅選出來(lái)五十名，你是最棒的，下次在努力！”接下來(lái)老師和我一起分析原因。慢慢的'，可能是老師看到我已經(jīng)釋?xiě)蚜藘?nèi)心的苦楚，老師笑了，是那種最甜、最美的笑容，一直印在了我的心中，永遠(yuǎn)······
老師的笑容宛如我心中的一盞燈，照亮著我內(nèi)心的世界，讓他重新輝煌，不再黑暗。您的笑容，讓我在迷茫的道路上找的自信的海洋，您的笑容，讓我在痛苦的深淵里見(jiàn)到鼓勵(lì)的花朵，您的微笑，是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的彩虹，謝謝您，給我鼓勵(lì)，給我自信！
這就是我的班主任——張老師
老師的微笑作文8
老師，我們愛(ài)您的微笑
敬愛(ài)的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來(lái)時(shí)是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來(lái)時(shí)是那么的燦爛，永遠(yuǎn)甜蜜在我們心間。我們愛(ài)您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊(duì)時(shí)總是站不好，不是這兒凸出來(lái)，就是那兒凹進(jìn)去，像條大蚯蚓似的。您走到隊(duì)伍的最前面，微笑地看著嘰嘰喳喳的`同學(xué)們，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動(dòng)著、調(diào)整著自己的隊(duì)伍。說(shuō)也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河?xùn)|獅吼”功管用多了，大家發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，趕緊筆直地站好身子。您微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即又像軍官一樣威嚴(yán)地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應(yīng)。兩列隊(duì)伍只一會(huì)兒功夫就齊刷刷地站好了。當(dāng)我們走到校門(mén)口，禮貌地對(duì)您說(shuō)老師再見(jiàn)時(shí)，您笑了，滿(mǎn)意地笑了。
老師，您的微笑是最好的鼓勵(lì)方式。記得那次您上語(yǔ)文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內(nèi)容，我們班腦瓜子轉(zhuǎn)得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒(méi)有一個(gè)確切的答案。我的手舉起來(lái)，又慢慢放下，過(guò)了一會(huì)兒，我還是猶豫著舉起了手。您的目光掃視著教室的每一個(gè)角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請(qǐng)你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團(tuán)。我站起來(lái)定了定神，當(dāng)我看到您那微笑，充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，剛才還混亂不堪的思維一下子順當(dāng)了，繼而流利地說(shuō)出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿(mǎn)意的微笑。
老師，我們愛(ài)您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤(rùn)著我們的心田，您的微笑將永遠(yuǎn)印在四（9）班每個(gè)同學(xué)的心中。
老師的微笑作文9
一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對(duì)不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意中學(xué)生。
還記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)分嗎？當(dāng)時(shí)的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個(gè)好印象�？赡鷮�(duì)我只是輕輕一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯(cuò)？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜，之后我才了解，您對(duì)我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑�！�
還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)分嗎？那時(shí)的我，不曉得您會(huì)用怎樣的辦法來(lái)懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發(fā)落。可您對(duì)我竟是輕輕一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)分，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對(duì)我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎？那刻的.我，不分明你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓舞我，所以我用萬(wàn)分盼望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚(yáng)�？赡匀皇禽p輕一笑，我的心情霎時(shí)冷卻了下來(lái)，這又是對(duì)我的什么？對(duì)我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑�！�
您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會(huì)看低我，但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都十分重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應(yīng)該放棄任何人�！睂�(duì)，這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄，由于您沒(méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋�(gè)人。教師，謝謝您。
您總是用微笑面對(duì)我們，我們也總是用微笑報(bào)答您的微笑，可您對(duì)我們的微笑卻有著不可了解的意義，那又是什么呢？
老師的微笑作文10
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來(lái)。我可不像旁邊的何海貝：從角落里道貌岸然的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有渣滓我就掃哪里，過(guò)了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜居然還沒(méi)掃到一半小學(xué)生。我自得洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎樣空中跟沒(méi)掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同窗同病相憐的笑起來(lái)：“哈哈，誰(shuí)叫你那么毛毛躁躁的啊，教師可快要來(lái)檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無(wú)私的臉我有些慌亂了，假如到時(shí)間我還沒(méi)掃潔凈，少不了批判�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把空中掃得一干二凈。合理我干得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，教師真的來(lái)了，我回頭看了看沒(méi)掃潔凈的地板，心慌張地怦怦直跳。沒(méi)想到，賴(lài)教師微笑著看著我悄悄地向我走來(lái)，用手拍拍我的頭對(duì)我說(shuō)：“圳旗，固然你比其他同窗掃得慢，而且也沒(méi)掃潔凈，但是你滿(mǎn)面的汗水通知我你很認(rèn)真！”聽(tīng)到這里，旁邊的'同窗笑起來(lái)，我心里泛起一絲慚愧。教師拿起掃帚開(kāi)端示范起來(lái)，不時(shí)用盛滿(mǎn)笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過(guò)教師手里的掃帚開(kāi)端尋覓規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不論有沒(méi)有渣滓的中央我的掃帚都不會(huì)放過(guò)，終于，地板被我掃得又明亮又潔凈。
教師笑盈盈的看著我，我快樂(lè)極了，我第一次這么順利的經(jīng)過(guò)了掃地�；丶业穆飞�，我想起教師盛滿(mǎn)微笑的眼神、充溢笑意的贊譽(yù)，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì)用微笑面對(duì)每一個(gè)人。
老師的微笑作文11
世間有許多微笑，有父母那親切的微笑；有同學(xué)純真的微笑……在我心中，一直隱藏著一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑一直在鼓舞、激勵(lì)著我，這個(gè)微笑就是來(lái)自老師那有愛(ài)的笑。
記得在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲也桓遗e手回答問(wèn)題，所以每天我都默默地坐在座位上。有一次，校長(zhǎng)突然說(shuō)要到我們班里聽(tīng)一節(jié)課。在課堂上，所有的同學(xué)都回答了很多問(wèn)題，但是只有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都答不上來(lái)，老師也再三提示，可同學(xué)們還是一只手都沒(méi)舉起來(lái)，這道題我懂，可是我很害怕也沒(méi)有自信心，沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。但是，當(dāng)我看到老師那焦急的神情時(shí)，我便鼓起勇氣舉起了手，可我的手一舉起來(lái)，就像觸電了似的馬上伸了回來(lái)，這個(gè)動(dòng)作被老師看到了，老師便微笑著探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師的'微笑是那樣的親切，那樣的溫暖，那樣的充滿(mǎn)期盼。正是這個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把答案全部說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。從這件事后，我的信心大增，每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時(shí)，就會(huì)想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。
微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì)綻放。失落時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起信心；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你那顆冰冷的新；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
微笑是那么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè)了自己，我們何樂(lè)而不為呢？為了明天更好，讓我們多送出一些微笑吧！因?yàn)榻o人一個(gè)微笑，會(huì)獲得兩個(gè)晴天。
老師的微笑作文12
花兒開(kāi)了，會(huì)有凋謝的時(shí)候，而您臉上的花兒，卻永遠(yuǎn)盛開(kāi)。無(wú)論是晴空朗朗，還是刮風(fēng)下雨。有給人一種別樣的美感，這朵如精靈般的花，便是語(yǔ)文老師的微笑。
記得有一次，我忽然被您點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，毫無(wú)防備的我自然是語(yǔ)無(wú)倫次，我只記得當(dāng)時(shí)心跳如馬蹄身般狂躁，說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，眼睛不知該落向何處，終于我對(duì)上了您燦爛的微笑，這是一種發(fā)自于內(nèi)心的真誠(chéng)的`面對(duì)學(xué)生的微笑。這微笑很暖，很柔和，像一陣微風(fēng)在心中吹過(guò)，撥動(dòng)了那根細(xì)細(xì)的心弦；這微笑很清冽，很純粹，像一縷泉水滋潤(rùn)著內(nèi)心的干涸。在這微笑中，我看到了關(guān)愛(ài)，看到了真誠(chéng)，看到了鼓勵(lì)。我終于能夠恢復(fù)了自己的不正常，還算流利的表達(dá)了自己的想法。
感謝老師真誠(chéng)的微笑，感恩老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，這朵在晴天耀眼的鮮花。
那么，在陰天里這朵花是什么樣的呢。
我們班同學(xué)比較調(diào)皮，惹老師生氣是常有的事兒。這不，又因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題讓老師發(fā)火了，那氣勢(shì)，自然是不言而喻的。只是發(fā)火歸發(fā)火，課終究還是要上的，老師按捺住自己的情緒，微微一笑，盡管開(kāi)始神色有些僵硬，我卻覺(jué)得既愧疚又感動(dòng)。我們?cè)趺从秩抢蠋熒鷼饬�，都是我不好，老師�?duì)我們這么好，卻一次又一次的讓老師失望�？纯�，老師依舊那樣微笑著，為了讓我們有更好的聽(tīng)課效果，心里憋了一口氣，只能自己承擔(dān)。這微笑沒(méi)有之前的溫婉輕柔，而更像春天的小草，堅(jiān)強(qiáng)有力，仿佛埋藏著很是大的力量。
這陰天的鮮花，依然散發(fā)著剛毅的魅力。
也有很多時(shí)候，或許成人有太多壓力吧！或許是什么不高興的事兒，讓老師的微笑很黯淡，有時(shí)眼里分明透露著傷感，嘴角卻依然保持微笑，既讓人心疼，又叫人感動(dòng)。
老師，感恩您的微笑，如同一雙有力的手，時(shí)刻支持著我們的精神世界。但同時(shí)也希望您能愛(ài)護(hù)自己，傷心不必老師用微笑來(lái)掩飾，流露出來(lái)，或許會(huì)有更好的心情，身心會(huì)更加舒暢。
謝謝您，我親愛(ài)的老師！
老師的微笑作文13
嘴角并未翹起30度也沒(méi)有露出八顆牙的笑是老師的笑，她的笑并不美，但柔情，并不專(zhuān)業(yè)但溫馨，并不引人但含情，笑有不足，情卻滿(mǎn)，唯有老師的微笑，百度搜索不到。
犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)老師，內(nèi)心的害怕，臉上的慌恐，不敢正視老師的雙眸，不知手腳該如何擺放，不知如何應(yīng)對(duì)老師的問(wèn)話(huà)，低著頭，紅著臉，面對(duì)大山似的老師，心中的語(yǔ)言不知從何說(shuō)起，放下緊張與無(wú)措，偷看老師一眼，一雙含情脈脈的眼，那般親切，柔和、自在，精神上得以放松，再瞥老師一眼，那淡雅的微笑，如此真誠(chéng)，沒(méi)有半點(diǎn)虛假與嘲諷，有的是諒解與寬恕，犯錯(cuò)時(shí)那緊張的神色消失了，取而代之的是坦誠(chéng)，去面對(duì)一切，坦坦蕩蕩接受懲罰，老師的微笑，充滿(mǎn)了關(guān)切，原諒，期望，微笑包含深情，驅(qū)走孩子內(nèi)心的恐懼，喚起孩子勇于認(rèn)錯(cuò)改正的.心，老師的微笑是偉大的，是最美的。
成功時(shí)，希望得到總是贊賞與肯定，而老師則是第一個(gè)給予你這一切，雙眸間透露著期望，渴望你取得更好的成就，兩眼對(duì)視代表了承諾，老師的微笑則是肯定，微笑中有欣慰，有自豪，它則化為鼓勵(lì)，動(dòng)力，讓人更上一層樓，現(xiàn)在的微笑又是地般親切，融洽，師生間生活在快樂(lè)中，老師的微笑力量如此強(qiáng)大，是最美的。
最美是老師的微笑，它可以驅(qū)走內(nèi)心的恐懼與害冷，變成愜意與溫暖，最美是老師的微笑，它可以代表贊賞與肯定，會(huì)成鼓勵(lì)與動(dòng)力，最美是老師的微笑……
月雖不圓，光依在；笑有不足，情卻滿(mǎn)。
笑輕、情重、此為美，秋風(fēng)瑟瑟，依稀看見(jiàn)老師的微笑，不再孤單、害冷、路途不再迷茫，萬(wàn)物凋零，心中出現(xiàn)老師的微笑，不再凄涼，無(wú)助，前方不再黑暗。
最圓若是天上的明月，最暖若是空中的太陽(yáng)……
那么，最美則是老師的微笑.
老師的微笑作文14
“請(qǐng)下面的一位同學(xué)回答。”老師溫柔的說(shuō)。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發(fā)軟。
正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠(yuǎn)的銘記在我的心中。老師是傳授知識(shí)的工程師，老師是辛苦的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁，老師是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，打開(kāi)了我的腦海，開(kāi)發(fā)了我藏在內(nèi)心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。
老師是偉大的，老師給了我無(wú)窮的力量。
在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對(duì)我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時(shí)候，興高采烈地踏進(jìn)我班。我看見(jiàn)老師笑嘻嘻的樣子，心里肯定有什么好事發(fā)生，果然，不出我所料，老師神采飛揚(yáng)地對(duì)我們說(shuō)：“等一下第一節(jié)課時(shí)，有其他學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，要表現(xiàn)好點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言。”“知道了。”我們齊聲回答。時(shí)間過(guò)得真快，如流水般的'快。不一會(huì)兒，上課的鈴聲打響了。這時(shí)，一些來(lái)世陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了我班，并坐了下來(lái)在我們讀書(shū)的時(shí)候。我在讀書(shū)時(shí)，眼睛向后望了望，看見(jiàn)許多位老師，他們都十分嚴(yán)肅似的。這時(shí)，老師來(lái)了，我們就開(kāi)始上課了。老師站在講臺(tái)上，繪聲繪色地講，則我們每一個(gè)人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然后就提問(wèn)題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個(gè)同學(xué)，回答的非常好。終于，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然而，幸運(yùn)星不照我，老師問(wèn)了我一個(gè)難題，我絞盡腦汁地想，不一會(huì)兒，我有了一些頭緒，可我不敢說(shuō)。
我抬起了頭，雙眼望著老師，老師仿佛看穿了我的心思，他對(duì)我微微一笑，他的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：“試試看，大膽的說(shuō)出來(lái)�！庇谑牵夜钠鹆擞職�，大膽的說(shuō)了答案，結(jié)果對(duì)了。當(dāng)我坐下來(lái)，再一次看老師時(shí)，老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這給了我多大的鼓勵(lì)與肯定你是行的。
一個(gè)輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學(xué)業(yè)上的一大步，能讓我成長(zhǎng)。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。
老師的微笑作文15
那是四年級(jí)上期的半期考，那天下午考數(shù)學(xué)。叮叮叮……上課鈴聲響了，同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待著數(shù)學(xué)老師。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師手里拿著一疊試卷，邁著輕快的腳步，滿(mǎn)臉微笑地來(lái)到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始考試，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真解答�！闭f(shuō)著，就開(kāi)始分發(fā)試卷了。
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地作答。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，不到半個(gè)小時(shí)，我就把整張?jiān)嚲碜龊昧�。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘，他正皺著眉頭，苦苦思考著，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問(wèn)題”部分的最后一道題確實(shí)有點(diǎn)難，他一定解答不出來(lái)，我得幫他一把。于是，我把答案寫(xiě)在一張紙上，揉成一團(tuán)，傳給了方銘。陳老師突然出現(xiàn)在我的面前，喊道：“林楷�！碑�(dāng)時(shí)我驚呆了，不知如何是好，紅著臉緩緩地站了起來(lái)。
“這樣做對(duì)嗎？”老師問(wèn)。
“不……不對(duì)。”我吞吞吐吐地回答。
“紙團(tuán)是誰(shuí)的？”老師繼續(xù)追問(wèn)
“我……我的……”
“考試結(jié)束后，到我辦公室去一趟�！闭f(shuō)著，老師又開(kāi)始巡考了。
考試結(jié)束，我跟隨老師來(lái)到辦公室。我低著頭站在一旁，等待著老師暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥，可是許久也不見(jiàn)動(dòng)靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對(duì)著我微笑呢！他撫摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對(duì)了。你數(shù)學(xué)學(xué)得好，方銘數(shù)學(xué)學(xué)得差，你平時(shí)就應(yīng)該多幫助方明才對(duì)呀！這才是真正的.朋友�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我慚愧地低下了頭，喃喃地說(shuō)“老師我錯(cuò)了，老師我錯(cuò)了。”老師的臉上再次露出了燦爛的微笑……
老師的微笑，放松了當(dāng)時(shí)的氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。
那次老師的微笑，至今仍浮現(xiàn)在我的腦海中！
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