【熱門】我心中的老師作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我心中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師作文1
當破開云層，重見天日時，所出現(xiàn)的第一束陽光，便是你的微笑。——題記
數(shù)學，本是一個讓人頭痛的科目。一個個復雜的圖形，一條條雜亂無章的運算定律，讓人頭昏眼花，神志不清。但是你所揚起的笑容，如陽光般為它驅(qū)走黑暗，增添光彩。
破題·恍然大悟
憶起那天上課，你滿面春風地走上講臺，“來，翻開導學113頁，我們一起做這道幾何題。”說著，你的臉上露出幾分狡黠，還帶著一抹高深莫測的微笑，我們看著你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看題，瞬間頭暈腦脹，不知去向。大家為了證明自己的那么一絲聰明，都拿出筆來勾勾畫畫，寫寫算算。時間一分一秒地飛逝，可是，該死的圖形仍舊文分不動地屹立在那里，絲毫不給攀登之人留出一點顏面。冷汗一滴滴地往外淌，打濕了我的后頸�？蓯�，竟沒有一點辦法，你看著我們抓耳撓腮的囧樣，微微一笑，“來，做條垂線，根據(jù)中位線……”你輕輕松松幾句話將這道題點開，“哦——”我們一陣恍然大悟。我將目光投向你的臉，不禁晃了眼。陽光照在你的臉上，你的笑容如花般綻開，慈祥溫柔。
答案·滿場哄笑
你時刻喜歡讓我們做選擇題，并作文趴下舉起手等待公布正確答案。又是一節(jié)數(shù)學課，你抑揚頓挫的聲音再次響起：“確認好答案的趴下�！敝灰娙祟^一個個低了下去，待全部趴下后，你那標志性的聲音繼續(xù)回蕩：“選a的舉手，選b的舉手……”經(jīng)過一次次地詢問，一次次地篩選，你笑意滿漾地說：“就賀晨銘選的b，我們將他拖出去斃了吧！”說著，勾勒出一道滿意的笑容，調(diào)皮地吐了吐舌頭。我們這些人，早已被你風趣的語言與生動的表情逗笑，滿堂哄笑，如一道暖陽，斜斜的，真好。
安慰·溫柔情懷
又是一個令人壓抑的`月考，各科試題的怪異程度紛呈異彩，幾家歡喜幾家憂。我們這一次數(shù)學整體發(fā)揮失常，成績很不盡人意。你沉重地公布了大家的分數(shù)后，我們大家都低垂著腦袋，暗自傷懷。突然，只聽見你道：“別難過，一次失敗算不了什么，只要吸取教訓，加倍努力，我們一定可以再創(chuàng)輝煌！”說著，鼓舞斗志般揮揮拳，露出了關懷的笑容，如一抹陽光，照在我們心田，盡顯你溫柔的情懷，給我們力量，予我們希望。
一抹抹笑容，是解題后的輕松，是玩笑時的歡樂，是失敗時的慰藉。數(shù)學無趣，但因你而萬分精彩。
陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝于光。作者：劉昕逸
我心中的老師作文2
在我的學生時代里，出現(xiàn)過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當她看著你的時候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來的強大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師-陳老師。
陳老師是一個很嚴肅的人，平日里她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會說一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學生中最普通的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認她是最美的那個老師。
那是去年學校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學們上課上的非常累，誰都不愿意起身去練習，可陳老師又來督促我們訓練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個沒完，可陳老師什么都沒說，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。
練習到一半的時候，陳老師糾正了我們的一個發(fā)音，這時我們才發(fā)現(xiàn)陳老師的嗓子也啞了，聽著她那沙啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個關心班集體，關心學生，又認真負責的好老師。
再后來，比賽終于開始了，盡管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那么的理想，同學們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個事實，開始埋怨起評委老師，抱怨其他同學發(fā)揮失常。就在這個時候，陳老師來了。
她平靜的.臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對我們說：“其實有的時候結果也不是那么的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會有收獲！”
陳老師的這段話深深的打動了我，我發(fā)現(xiàn)陳老師好像和之前又有一點不一樣了，她會包容我們的小任性；會理解我們的小情緒；會在我們不如意的時候?qū)ξ覀冋f我們就是最棒的，其實她很寬容，也很溫柔。
其實她所做的遠不止我說的這些，她會在我們受傷的時候給予我們最貼心的關懷；會在我們成績不好的時候給予我們最得當?shù)目隙ê凸膭�；會在我們收獲成功的時候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！
我心中的老師作文3
在我寫這篇文章前，我沒有辦法將我提起的筆落下，沒有辦法用我貧瘠的文字來記述或者說描繪那個記憶中熟悉的身影，那個明晰又朦朧的陪伴了我三年的人，那個注定在我的生命中留下某些深刻而明媚的印跡的人，我的初中班主任——鄧素梅老師�；蛟S，我應該要鄭重的、再鄭重地思索一下，我該寫些什么、用什么樣的筆調(diào)來承載對于鄧老師的'感情。
三年前。
我，莫名其妙地就和這一幫陌生的同齡人伴著夏季尾聲提前而至卻算不上蕭瑟的秋風踏進了實驗中學的校門，接著仿佛被一股不知名的力量推入了那個番號為“六班”的圈子，見到了后來對我影響至深的人——鄧老師。那個時候，在我的印象中，她是個有許多條美麗的裙子、芊芊靜立的非常明媚的女子。伴隨實中校園吹過綠蔭的陣陣和風，我就這樣過著日出而作日落而息的平靜生活。
直到第一次月考。
我，一個月渾渾噩噩的初中生活仿佛是一鍋來不及沸騰的粥，成績理所當然不能差強人意。于是，我已經(jīng)準備好接受鄧老師的責備。出乎意料的是，迎接我的并非是一場狗血淋頭的臭罵的洗禮；相反，鄧老師詢問我是否對于初中生活還不大習慣或是身體狀況沒有調(diào)整好。當時，我愣在原地。腦海中閃過這樣的情景：一個嫻靜的女子靜靜地立在講臺邊，她臉上的微笑像是春日里盛放的一朵花。原來，鄧老師就是這個模樣。
后來。
我，想像一輛馳騁于沙漠的越野車在努力調(diào)試著自己的馬達，讓節(jié)奏對號入座。漸漸地，我的眼中，又映上了鄧老師不同的模樣。她其實有些嚴厲，她希望她的學生總是最出類拔萃的人，她說，在制度面前無條件的服從是成為一名優(yōu)秀的學生的先決條件。當然，她也是如此要求自己的，每個星期一升旗日，我們班總是無一人遺漏的穿著整齊的校服，成為校園里一道靚麗的風景線。那個時候，她就像在寒冬里傲然綻放的一枝臘梅，那一抹明艷的紅像在我眼中炸開一般。
再后來。
在見證了鄧老師因為我們的懶散甚至頹靡的狀態(tài)而落下眼淚后，她在我眼中又好像一朵晚秋盛開的鳶尾花，飄搖伶仃。在見證了鄧老師在籃球場上為班隊高昂的加油吶喊聲后，她在我眼中又好似一株在盛夏綻放的千日紅，花開不敗經(jīng)久不衰。
對于老師，贊美和感激無以言表，只能永藏心間。對于鄧老師，我依舊沒有辦法堆砌太多的辭藻表達我的心情；我上面這些文字也無法準確描繪她光輝的形象，僅能表達我對她的崇敬而已。
我心中的老師作文4
當提起“好老師”這個詞的時候，我的眼前立刻浮現(xiàn)出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學校“大改革”的領導者——于校長。
曾幾何時，校園里失去了該有的學習氛圍，充斥著各種“社會”氣息——抽煙喝酒處對象應有盡有，打架斗毆當小偷時時發(fā)生。同學之間聚在一起，討論的不是這道數(shù)學題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達了怎樣的思想感情？而是各種“時尚”的攀比——今天你腳上套的`是耐克還是李寧？今天你看了哪個網(wǎng)紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？
正當這股污濁的氣流準備向另一片純凈樂土漫延時，于校長來了！“新官上任三把火”，剛來的于校長，第一把火燒出了“八條禁令”，對學校內(nèi)的這些“不良分子”窮追猛打。男生一律“英姿颯爽”的小平頭，女生也無須“費心”裝扮自己。用統(tǒng)一的藍白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動不安的青春。這把火，燒光了我們的對“美”的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時間，校長威名遠揚。接著，學校實施封閉式管理，曾經(jīng)那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現(xiàn)如今只能對著柵欄的望洋興嘆，望眼欲穿。
這兩項大刀闊斧的改革后，于校長開始嚴抓學習。每天早上趕在大部分學生來之前到達學校，挨個班級逐一監(jiān)察。日復一日，風雨無阻。在他的嚴厲看管下，原本沒太大希望的初三畢業(yè)班，提高到了百分之59的升學率，讓人震撼！
或許在大多數(shù)同學的眼里，我們的于校長是“如虎如豹”的狠角色。但有誰知道？當學生的成績一落千丈時，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當他看到學生們在教室里埋頭苦讀時，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴厲的身影之中，藏著一個校長對每一位學生的良苦用心。
古語有云：“經(jīng)師易求人師難得”。一位好校長，以身作則，樹立了良好的學風。良好的學風創(chuàng)造了莘莘學子的美好未來，而莘莘學子的美好未來造就的卻是一個鼎盛民族的明天！
居里夫人說：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子�！彼�，在我們對世界充滿好奇時，有他為我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時，有他為我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時，有他幫我們樹立目標。他，就是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人——于慈忠。
我心中的老師作文5
從背著書包走進教室的那天起，在我們的生命中又出現(xiàn)了一個重要的角色——老師。這個角色很特別，有時候像父母，關心你，教導你；有時又像是朋友，理解你，支持你；更多的時候，他站在講臺上，向你展示知識的魅力，給你講述做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常常用這樣的詩句來形容老師。在我的心目中老師是神圣的，擁有這個職業(yè)即高興又煩心。遇到好的學生會讓老師省不少心，成績好，表現(xiàn)也出色。如遇到那些不聽話的學生，又讓人煩心，而且要花費許多時間去教育他，使他走向正道，所以說老師這個職業(yè)是多么的不容易。
從懵懂無知的兒童，到朝氣蓬勃的有知青年，從老師身上收獲的不只是知識和技能，還有為人處事的方法，良好的習慣，高貴的品格。還記得我們第一次寫下那行歪歪扭扭的字嗎？還記得我們總是算錯的那些加減乘除嗎？那是我們求知的起點。今天的我掌握了很多的.知識和技能，我們點點滴滴的進步都和老師的耐心輔導和監(jiān)督密不可分。古今中外許多的經(jīng)歷都告訴我們，成功固然要依賴自身的努力，但也絕對離不開老師的教導和指點。蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育�！崩蠋熡眯�，用生命實踐著這句話。
但年孔子和弟子們因為戰(zhàn)亂困于陳葵，餓了七天七夜，奄奄一息。顏回外出討來米來煮飯，但飯快熟時卻從灶上掉下了一些灰土。這讓顏回十分為難。給老師吃，太不衛(wèi)生，扔掉又太可惜。他只好把沾有灰的飯抓起來吃了。恰巧被孔子看到了，他以為顏回是在偷吃，知道了事情的原委后，孔子感嘆地說：“所信者目也，而目就不可信；而心就不足悻。弟子記之，知人固不易矣。”
上面這則故事告訴我們，在沒有弄清楚真相之前，親眼所見也未必是事實。在校園生活中，我們與老師產(chǎn)生的許多矛盾，有好多都是源于類似的誤解。其實只要堅持我們多一份包容和豁達，誤解有時甚至能轉(zhuǎn)化為讓人奮進的動力。
尊重師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個學生的基本道德品質(zhì)，其實尊敬老師應當表現(xiàn)在日常生活中。上課認真聽講，遵守紀律，誠懇，謙虛的對待老師的批評�？傊�，尊敬老師應該成為我們的基本習慣�？鬃诱f：“敬人者，人恒敬之�！弊鹁蠢蠋�，最終也會讓你自己獲得別人的尊重。古人說：“親其師。信其道，信其教才愿受其教�！币馑际钦f，只有親近老師，與老師和諧融洽的關系，才能相信老師的話，信任他，愿意接受他的教誨。學的好，學得多，最終學有所成。
陪伴你走過人生中最重要的成長歲月，點收到燃希望。他溫暖的關注，激勵的話語，將在我們心中留下深深的印記�！@就是我心中的老師。
我心中的老師作文6
曾經(jīng)，有人為一群與自己無關的孩子無私付出，病倒過，累倒過；曾經(jīng)，有人為了保護這些孩子的安全，奮不顧身，獻出了自己寶貴的生命；曾經(jīng)，有人為了這些孩子的未來，無私地奉獻出自己那美麗的青春年華。名家贊美過這些人：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這些人，從事著一種名叫“教師”的職業(yè)。
這樣的好老師，無論什么時候都會有。
今年的初秋，我如愿以償踏入了中學的校門。第一堂英語課，我遇見了我們的英語老師—殷老師。
殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴格，又很和藹可親。
第一堂英語課，殷老師用了40分鐘時間來了解我們的內(nèi)心，她讓大家說說自己對學習英語的感受“為什么不喜歡英語”，“在英語這門學科上自己的不足之處”等問題，同學們侃侃而談，殷老師始終保持著笑容，讓同學們沒有壓抑感。
第二節(jié)英語課上，殷老師教我們學習單詞的時候，讓大家閉上眼睛，設置了一個模擬情景，在編制的小故事里用上所學單詞的.諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學們都覺得背課文，背單詞特別難，現(xiàn)在，老師想出如此一招，增加了同學們學好英語的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽，讓我們猜英文歌名，猜對了還有獎勵呢！這大大提高了我們學習英語的興趣、積極性，并且讓我們在玩中不知不覺掌握了幾個課外單詞，一舉兩得！
輕松有序的課堂給我留下了極深刻的印象。
殷老師是一位教學有方的好老師。
我的班主任劉老師是一位熱愛工作的女性，她也十分關心同學。剛開學，學校舉行了開學典禮，因為舉行開學典禮的時間正是烈日當空的時候，我們班的三位同學中暑發(fā)暈，劉老師連忙喊同學扶著他們回教室休息，親自跑到保安室為這些同學要了礦泉水。
劉老師還是個很有心的老師，因為晚上放學比較遲，開學第一天她就再三叮囑我們這些離家遠的同學放學要注意安全，學校旁邊是生態(tài)公園，因為冬天天黑得早，走里邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到。
劉老師是一位關愛學生的好老師。
我看過劉老師的簡介，劉老師帶過四屆畢業(yè)生，還帶出了中考語文滿分的學生，中考語文滿分，是一件多厲害的事！現(xiàn)在做了劉老師的學生，聽了劉老師的上課方式，更覺得她了不起。
我們的數(shù)學老師只有24歲，她只帶過一屆畢業(yè)生，在這一屆畢業(yè)生中，有中考數(shù)學滿分的學生！我由衷敬佩我的三位老師！
教學有方，關愛學生，可以走進學生內(nèi)心的老師就是我心目中的好老師。
我心中的老師作文7
在我心中，虞老師是一位不折不扣的好老師，虞老師快五十歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，但虞老師卻朝氣蓬勃，精神猶存，聲音十分洪亮。雙眼炯炯有神，上課時，一瞪開小差的同學，他便立刻回過神來。他的皮膚白白的，很健康，在全班同學面前非常有威嚴，能把班級管理的井井有條，樸素中透著特別。
虞老師不僅對工作負責，態(tài)度認真，而且還十分關愛學生。
學校要舉行藝術節(jié)了，老師對這個節(jié)目很是重視，不顧一切犧牲自己休息時間，一絲不茍地為我們挑選節(jié)目。我們挑選了《快樂的節(jié)日》，老師便不辭幸苦在放學時間、周末幫我們排練。他為了讓我們?nèi)嗯忌蠄霰硌�，想方設法地排列隊形。沒一個動作都要做的十分完美。為了我們的道具，老師還千里迢迢來到東陽為我們挑選彩帶，車費也都是自掏腰包。我們的服裝，虞老師更是煞費苦心，為了幫我們節(jié)省賣服裝的錢，還特地拿來彩色的金紙幫我們做裙子，穿在身上，便閃閃發(fā)光，真是為我們的表演錦上添花。終于，功夫不負有心人，在虞老師辛勤的努力下，我們班的表演成為了五年級的一等獎，在舞臺上一展風采，奪得頭籌，從這以后，每年藝術節(jié)，五（1）班的表演就成了全校眾所矚目的焦點，每個人都十分期待。
最令我難忘的還是吳磊中暑的那一刻，一個早晨，虞老師一看吳磊臉色發(fā)青，面如土色、直冒冷汗，便大步流星地來到吳磊身邊，親切的詢問道：“吳磊你現(xiàn)在舒服嗎？”吳磊無力地答道：“我眼前發(fā)黑�！庇堇蠋熞宦牐募比绶�，馬上拿來一瓶正氣水，打開蓋子，倒入?yún)抢诳谥�，他剛喝下，便又馬上吐了出來。虞老師一看這情景，急得像熱鍋上的.螞蟻。便使盡全身力氣幫吳磊刮痧，盡管手變得又酸又乏力，但為了他的安危，甩一甩手又繼續(xù)刮。還給他吃了保濟丸。這時候，吳磊又說眼前還是發(fā)黑，虞老師的心更是提到了嗓子眼，心急火燎，急得就要哭出來了。無助地向全班求救：“有誰會刮痧！”俞虹遠，一位個子高高的女孩上前幫忙了。又刮了好一會兒，吳磊才說：“老師，我舒服點了�！崩蠋熞宦牭竭@話，心中的石頭終于放了下來。
我們老師對我們也很嚴格，上課時，不允許我們開一點小差，她有時也很和藹，總是非常幽默，和我們打成一片！
“讓我用”隨風潛入夜，潤物細無聲�！皝碣澝滥强删纯蓯鄣挠堇蠋煱�！
我心中的老師作文8
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《老師,我心中的大樹》。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師，就是一棵大樹，他的根，深植于大地；他的干，挺拔不屈；他的葉，茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠蔭灑向廣袤的大地！
我們的語文老師就是這樣一位好老師。他來自鄭州市，是一位省級名師。由于工作需要,他毅然放棄優(yōu)越的生活條件，別妻離子，百里迢迢來到我們這座并不富裕的小縣城�？伤翢o怨言，把學校當成了第二個家。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴愛有加，用他淵博的知識和高尚的人格魅力征服了我們學校的每一名師生。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！像這樣愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的好老師，怎能不讓我們敬仰與愛戴呢？
我們的英語老師已過不惑之年，上有老，下有小，可是作為我們的班主任，她從未因生病或有事請過一天假，誤過一節(jié)課。每天都是早來晚走，不是忙著備課，批改作業(yè)，就是抽空找學生談心，給大家排憂解難。正是有了楊老師的辛勤付出，我們班上的尖子生越來越多，中等水平的同學在力爭上游，暫時落后的學生也在努力拼搏，爭取后來居上�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)成為全校人盡皆知的優(yōu)秀班級。楊老師，在此，我代表咱們班全體同學向您真誠致謝：“老師，您辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句詩來形容老師，因為它正是老師默默奉獻、不求回報的真實寫照�。�
接下來，我還想說說我們的歷史老師，她，說得一口標準流利的普通話，寫得一手蒼勁有力的粉筆字，業(yè)務能力非常強。她在課堂上博古論今，侃侃而談，把原本枯燥乏味的'歷史課“經(jīng)營”得有聲有色，往往讓同學們聽得是如癡如醉。最讓人感動的是，每次上課之前，我們的歷史老師都會鄭重其事地給同學們鞠上一躬�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，就是這一無言的舉動，無數(shù)次地震撼了我們的心靈：偉大的中華民族，是一個有著傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，作為華夏之孫，我們應時刻要求自己講文明、懂禮貌，這樣，才不愧為龍的傳人！
同學們，在我們身邊，這樣的好老師比比皆是。他們，雖然沒有驚天動地的事跡，也沒有什么豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅�，因為，他們是對我們一生影響最大的人�?/p>
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土�！笔前。±蠋�，就像大樹一般，將希望寄托于藍天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把他們的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空！
我的演講完了，謝謝大家！
我心中的老師作文9
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一株大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠陰灑向大地。
我的表叔曾經(jīng)遇到過這樣一位老師。在寒冷的冬季，他從南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，著實不怎么美麗。但是人他不登長城，不上頤和園，卻直奔北戴河。在看到灰蒙蒙的北戴河時，他熱淚橫流，激動得說不出話來。這是為什么呢？
后來他告訴我表叔：他來自南方的一個小山村。在那個山溝里，孩子們從沒見過海，也沒有電視看。每當上到有關海的課時，他總被好奇的孩子問得答不出說話來，因為他也沒有見過海。后來，他下決心用五年的積蓄去看海，就是為了能準確、完整地回答學生的.提問。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師��！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當想起他，我總是想起心中那株大樹。正是有了無數(shù)大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長�。�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻、不求回報精神的真實寫照。
我曾經(jīng)在《東方之子》中看到過這樣一位老師。她是一所小學的普通教師。在她的班上有3個殘疾學生，其中有一個還是SOS村的孤兒。但她并沒有嫌棄她們，而是把她們接到家里，像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學、放學，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了。然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當老師�！�
平實的一句話，卻道出了許多老師的心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎？
樹，是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機；也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。
同學們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹。他們雖然沒有驚天動地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅�，因為，他們是對我們一生影響最大的人�?/p>
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土�！崩蠋�，正像大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空！
我心中的老師作文10
廣闊無垠的夜空中，繁星閃耀，那最亮的一顆，永不變更，久久凝望，心中輕問：
“老師，你還好嗎？”
眼前浮現(xiàn)出一個熟悉的面龐，沒有似花的容貌，沒有真正的嚴肅，只有那閃著智慧的雙眸，永遠亮在心頭。
那是一個沒有煩惱、牽絆的年代，那是一個純真無邪的年代，那是一個讓我銘記于心的永不磨滅的年代……只因為我遇到了你。
一襲碎花長裙，襯出你高雅如蓮的氣質(zhì)。沒有晶瑩剔透的水晶鞋，一雙平凡樸素的平底鞋，將那嬌小的腳丫緊緊包裹。絲綢般的長發(fā)，烏黑透亮，如瀑布般隨意披灑于肩。如沐春風的微笑似石頭落入我的心湖，蕩漾起圈圈漣漪。
你樸素無華，卻又光芒萬丈。
那時的我，平凡得如斗艷的百花中一株微微綻開的小花，毫不起眼。是你，在我幼小的心靈畫上了炫麗的一筆，改變了我的生命。
開學第一天，陌生的環(huán)境包圍著我，小小的我心中涌出巨大的恐懼，似潮水般勢不可擋，這時，你輕輕來到我的身后輕撫我的頭，春風般的微笑驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼，也融化了我的心，從此，我便記得了你——春風般的老師，春風般的笑容。
時光在消磨，將近一月的時間，我只是默默地生活在這個陌生的班級，靜靜坐在一角，看著他人的嬉鬧，如自縛的繭，為自己編織了一張厚重的網(wǎng)，緊緊包裹著自己，仿佛與這個群體漸漸脫離。
只是那天的到來，我徹底改變。
陽光明媚地透過窗子，灑入教室，你踏著陽光，走上講臺，微笑在臉上蕩漾開，伴著陽光，如此溫暖。
我坐在角落，目光不由自主地望向你，心中的喜悅慢慢漫上心頭，你的目光正巧轉(zhuǎn)過來，迎上我的目光。我頓時有些不知所措。你靜靜走過來，拉起我的手，流水般的'輕靈聲音，在耳邊回蕩：“你來參加這次演講比賽吧，我相信你！”我的心神不禁晃了晃，看向您，看到您那信任的眼神，還是輕輕點了點頭。
離比賽只有一個月，而我之前并未有任何經(jīng)驗。“老師相信你�！倍潭處讉�字，卻驅(qū)使我為之努力，為之拼搏……
比賽終于來臨，我的心忐忑極了，不住地往臺下看，仿佛在尋找一個讓我安心的東西。終于，我在人群中找到了那抹熟悉的身影，溫暖的笑容撫平了我的心。她不言，但那澄澈的雙眼卻使我信心百倍，我邁著堅定的步子走上了演講臺……
最終，我捧著獎杯站到老師面前，站在所有人面前�？粗蠋熌切牢康男θ�，那一刻我自信地笑了。
自此以后，我破除了無邊的網(wǎng)，釋放出自己的光彩……
無垠的夜空，繁星閃耀，那最亮的一顆永駐心間。
我心中的老師作文11
又是一年雨季到。我站在雨中，讓小雨慢慢地順臉頰滑下；深一腳淺一腳地走在泥濘的小路，我似乎又深切地感受到了小楊老師那雙大手的溫暖……
上小學時老師組織我們?nèi)ゴ河�，便爬上一座山，走上了尋找小楊老師的道路。那是一彎又一彎崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林，小楊老師站在那樹叢中等著我們。小楊老師二十七歲，是一所山區(qū)小學老師，這所學校有一個充滿希望的名字“春芽小學”，他是這所學校的校長，唯一的老師。小楊老師很熱情地接待了我們，我環(huán)顧四周，看到這所小學十分簡陋，校外有棵蘋果樹，也許這是這小學最富生機的東西了吧。
不巧遇上了雨天，外面春雨綿綿，教室里面小雨淅淅瀝瀝。小楊老師用他那雙大手一下一下地往外撩水，因為沒有盆子。我用毛巾給小楊老師擦了擦手和臉上的`汗珠。他露出了微笑，用雙手摸了摸我的臉，那雙手真粗糙，上面長滿了繭子，我曾天真地以為那是手上生蟲蟲了，我告訴小楊老師后，他笑個不停，還用他粗糙的手掌摩挲我的小臉，生疼生疼地，但很溫暖。
晚上我要求和小楊老師一起睡覺，吵著讓他給我講故事，他也很高興地給我講著老楊的故事，老楊就是在這所學校的建筑師，上一任校長，教師。他已經(jīng)不在了，留下這學堂、學堂外的蘋果樹和他的兒子小楊。小楊老師說學堂里的每一片瓦片都是老楊親手碼的，每一張課桌都是老楊親手做的，每一條板凳都是老楊親手釘?shù)模O果樹也是老楊親手種的……我很好奇老楊是不是和小楊長得一樣，就問了小楊老師，小楊笑著說：“當然了”。于是我接著問老楊是不是也有一雙厚實很粗糙的手呢，小楊不回答，笑得像朵黑牡丹。小楊老師一直呆在山上的學堂里，他說老楊也是這樣希望的，他說他還要送更多的小孩走出去……我問小楊老師：“你后悔嗎？”小楊老師笑了笑說：“不后悔，這是我的責任。當我看見由我送出去孩子，我十分驕傲也很自豪�！蔽耶敃r只覺得小楊老師十分偉大，覺得他是我心中的好老師。
臨走的時候小楊老師摘了許多蘋果送給了我們，并送上了真摯的微笑，我頓時覺得他好帥，渾身散發(fā)著光芒。我跑了過去在小楊老師臉上輕輕地吻了一下。他用他那雙粗糙的手在我臉上揉了揉。離開大山后我時常會想念那學堂，想念那棵蘋果樹，想念小楊老師那長著蟲蟲的大手……
小楊老師，那棵蘋果樹是否乖乖地聽話，長出火紅的蘋果呢？我相信如果有天意，蘋果樹一定會開出最美麗的花朵，結出累累的碩果，因為那是您用長著蟲蟲的手創(chuàng)造的。小楊老師，您知道嗎，您是我心中最好的老師，我愛您！
我心中的老師作文12
親愛的老師、同學們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的特長，并教給他們許多知識，讓他們從一個頑皮的、什么都不懂的孩子，成長為一個滿腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛入學時，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說聲“您好”都非常害羞。那時，總覺得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了�？傆X得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩篇。我不相信自己，我覺得這一切對于我來說都是奢望。
就在那一天——一年級上學期期中，張老師說要進行“故事會”比賽，要求全班同學參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺上給同學們講故事的機會，害怕的是：我從來沒在那么多人面前表演過，害怕我突然忘了詞，在講臺上丟臉�；氐郊�，一做完作業(yè)，就努力地練習。終于到了那天，我看見同學們都自信地站在講臺上講著自己精心準備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺上，有感情地講述自己的小故事。當我第一次站在講臺上的時候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺下看，突然看見張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見了相信與激勵。我鼓起勇氣，面帶微笑對大家講起我平常經(jīng)常聽到的故事。因為我講得生動有趣，引得同學們哈哈大笑，同學們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會”比賽一等獎。我開始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級下學期，學校開展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動，我成了經(jīng)典誦讀的領誦。我真不相信，那個曾站在講臺上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢寐以求的'舞臺上。我的表演再次獲得成功，臺下熱烈的掌聲讓我激動不已。站在舞臺上我更加自信地面對每一位觀眾。二年級加入了學校的播音小組。三年級我成了校播音員。四年級我成了學校的主持人。
從剛入學小小的我，到成為學校的主持人，我的自信一步步建立起來。這一切都是老師辛勤的培育的結果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對我的鼓勵和教誨，祝老師們節(jié)日快樂！
我的演講結束了，謝謝大家！
我心中的老師作文13
每個人的心中都有一束陽光，母愛給我們黑暗的世界帶來了光明，友情也是我們心中的陽光，它在困難的時候會幫助我們老師也是一樣的，是我們心中的陽光它傳授給了我們知識，理想和信念也是我們心中的陽光，他給了我們前進的動力，在我心中，老師是我心中最亮的陽光。
那是一個星期三的上午，第3節(jié)課下課了教室里非常嘈雜，同學們一個個有說有笑嘻嘻哈哈的，我也不例外和同學們一起玩著，突然我看見小組長們手里都拿著昨天的語文作業(yè)，我知道一定是要改錯題了，于是我連忙回到了座位上，等待著我的作業(yè)，我的心情是非常愉快的，我對自己的語文作業(yè)充滿了信心，想著作業(yè)上的一個大大的100分我就非常的開心，終于等待了這么久的作業(yè)傳到了我的手上，我迫不及待的翻開了作業(yè)，期待見到我的100分。
想象不是現(xiàn)實，我沒有得到100分，我錯了一道判斷題，是判斷比喻句的，我十分惱怒，心想：如果認真的做不就對了嗎？這樣可以得到一個100分啦，那樣該多好啊。我隨手把題改了，因為是判斷題，我踏著沉重的步伐到了辦公室改錯，改錯的人排到了辦公室外，因為辦公室還有其他的老師和改錯的人，所以人多的水泄不通，我一邊排隊一邊反思自己終于到我啦，老師看了一下題目，在錯題上打了一個勾，然后看了看我。這時我正在抱怨這道題臉上的表情一定是惱怒的，我正想拿起書就走，但是老師叫住了我，她給我講起了這道題不是比喻句的原因，在這個過程中我明白了許多，我貪婪的吸收著知識。
老師講完題后，我邁著輕松的'步子走出了教室，在老師講題的過程中，我明白了怎樣去判斷比喻句，比喻句的特點和一些常見的錯誤，更多的是她教會了我能夠靜心。語文老師是用自己最認真的態(tài)度去教我做這一類型的題目，然后我理解的也很快，弄懂之后她還是拉住我，語重心長地對我說：“這道題你是不應該錯的，因為我知道你的能力呀，你上課也很積極的發(fā)言，為什么這道題你會做錯呢？因為就是大家都以為很簡單，你也不例外，所以在做練習的時候，總是不能靜下心來，越簡單就做得越快，但是也要用腦子想一下，陷阱可能就存在這簡單里面，老師希望你能夠改正掉自己的貪快的這個習慣，做一些重要的事情的時候，完全的放下心來靜下心來，你一定會有不一樣的收獲�！蔽矣行┟靼椎狞c了點頭。
老師是我行動的陽光，她不僅會傳授我們知識，你會像心理學家一樣去了解你，去深入你的內(nèi)心，用自己的話語去治愈你。
我心中的老師作文14
一支粉筆，三尺講臺，園丁譜出千重韻；九月艷陽，十日盛宴，桃李擎起一片天！是的，這就是老師！而我心中的這位老師是有百變的女郎。
百變的女郎有個百寶袋，是她從不離身的。我是初中和哥哥空降到這個班的，大家一定好奇，里面裝著什么寶貝吧？剛開始的時候我也非常好奇，是像媽媽一樣，里面裝滿了各種化妝品，還有鏡子，香水嗎？結果上課鈴聲一響，我們老師把她的百寶袋打開了，我伸長了脖子望過去，老師從容不迫的從里面淘出了各種表格，一個個同學的名字從她的嘴里出來，有表揚完成作業(yè)認真的，，有昨天的作業(yè)未完成的，還有背書已完成但家長未簽字的等等表格。天啊，我覺得我媽媽是一個非常嚴格的人，我給她起了個教導主任的外號，現(xiàn)在一比起我的這個班主任老師，那是微不足道的了！看樣子，這初中剩下的'兩年不要想著有作業(yè)能從這個老師手里逃得了了，回家一講給老媽聽，老媽直接回了我一句：終于來了個如來佛祖能治你這皮猴了！
百變老師還是一個慈母，對我們關懷備至，無怨無悔的付出著她的愛。記得去年去長沙雨花研學。在大巴車上，我的同座暈車十分厲害，車開出沒多遠，她就把早餐都吐了出來，車上瞬間充滿了難聞的異味。吳老師又從她的百寶袋百寶袋里拿出暈車貼、暈車藥和水，喂了她吃了藥后，又拿出了濕紙巾小心地把她嘴角擦干凈，又把地拖干凈后和我換了個座位，讓我同座可以斜躺在她身上。我突然發(fā)現(xiàn)老師的白長裙角被染上了點點黃色，那此星星點點格外的顯眼，但是我突然覺得我們的老師猶如天使一樣的美了！
因為我是從初中才轉(zhuǎn)過來的，每次聽我們班主任的課時，我都覺得她的噪子很沙啞。為了我們聽得更清楚，所以我們老師總是挎著一個小蜜蜂在腰間講課。在好奇心的驅(qū)使下，我一打聽，才知道老師的噪子因為長久的講課沒有保護好，后來做了一場手術，沒有休息幾天，因為放心不下我們，就偷偷的背著家人來給我們上課了。秋天是大家容易犯秋困，但是老師總是能用她抑揚頓挫的聲音把我們的思緒拉回來，津津有味地暢游在她所講的知識的海洋里。每每想起我的眼眶總是泛酸，在這么個好老師的帶領下我們還有什么理由不好好努力學呢？在期末考試中我們班55個同學的平均成績?nèi)〉昧?5分的好成績！
相信大家也知道我心中是嚴師，似慈母，又似如來佛祖壓得住我們這群潑猴的是誰了吧？她就是我們的班主任吳香玲老師！
我心中的老師作文15
如果我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬象的大海，寬恕并糾正我們的錯誤；如果我們是只只風箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由翱翔；如果我們是祖國未來的棟梁，您就是在背后默默付出的設計師。您，就是我心中的好老師。
說到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學方法：幽默的.張老師、和藹的吳老師、嚴格的俞老師……，不管嚴厲還是溫和，不管教學方式怎樣，每位老師都是關心學生的好老師。
在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公平公正。如果一個平時成績好的同學和一個平時成績差的同學作業(yè)都不合格，吳老師不會偏袒誰，兩個人都會被處罰。經(jīng)過這次處罰，成績好的同學不敢馬虎了，成績差的同學更加努力了。
吳老師上課時很風趣，總給我們講一些數(shù)學故事。在一次，吳老師告訴我們數(shù)學家高斯小時候的故事：“有一節(jié)數(shù)學課上，高斯的老師提出一個問題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學怎么想也想不出答案，高斯想一會兒，答道：‘4950’，老師很驚訝，因為那是他請別人幫忙算出來的難題，想不到高斯這么快就能算出來。”聽到這里，我們班的同學都很驚訝，面面相噓，交頭接耳道：“你說這高斯怎么算出來的�。窟@么牛！”“不可能，他肯定是用計算器算的！”“別傻了，那時候還沒計算器呢�！薄耙欢ㄊ亲鞅椎模 眳抢蠋熐辶饲迳ぷ�，繼續(xù)說道：“老師問高斯：‘你是怎么算出來的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49個100，再加上一個50，就是4950�！蠋熀屯瑢W聽了都恍然大悟�！蔽覀兟犃艘院螅罂吹蕉盏牡谝豢|陽光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不論數(shù)學題有多難，都可以用巧妙的方法來計算。
吳老師很關心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話找來我的外婆�；厝サ臅r候，還嚀囑我：“感到不舒服，去醫(yī)院看看，回家好好休息。”第二天上學的時候，吳老師又仔細檢查了我的后腦勺，確認沒事了才放心。
老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會得到回報，無私奉獻地給予，一定會受到贊揚�？释R的我們，一定會有所成就！