實(shí)用的我心中的語文作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我心中的語文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的語文作文 篇1
小學(xué)時(shí)，一直以語文成績?yōu)闃s，覺得是一科不必用功便也能考好的科目�？荚嚨那耙惶炜偸浅磷碓谀巢侩娨晞±�，或言情小說中，考后卻也能取得數(shù)一數(shù)二的成績。同學(xué)的羨慕，老師的夸耀，便使我的虛榮心漸漸滋長起來，是的，正如他們所說，我就是有天賦嘛。那我以后當(dāng)不成作家當(dāng)個(gè)記者也成。那時(shí)，便和語文結(jié)下了深深的情緣。
帶著強(qiáng)烈的自信和希望來到中學(xué)，以為是大施拳腳的時(shí)候了，當(dāng)然，還是考前的滿不在乎，毫無準(zhǔn)備。不料想成績下來卻讓我大跌眼鏡之后順便搽淚，自此，信心便一落千丈。對語文，完全找不到從前的優(yōu)越感，甚至是懼怕。我心中的語文，不應(yīng)該這么繁瑣，死板，有那么多要背的古詩文，那么多的`偏僻字，連答題都要一板一眼，考慮再三，不能天馬行空。也許，這才是它的真面目吧。
經(jīng)過一段痛苦的摸索，我終于適應(yīng)了真正的“語文”。無奈，我雖不想用功，但總不應(yīng)每每發(fā)卷之時(shí)，都要備一包面巾紙吧。于是乎，考前要跟著同學(xué)摸摸教科書，翻翻參考書，聞聞相關(guān)書，成績也開始顯山露水了。又于是乎，我又找到了往日對可愛語文的情懷，親愛的成績又回來了。
兩年多以來，大大小小的語文考試也有上百次。這期間，有時(shí)覺得語文真是可憎可惡，罪該萬死；有時(shí)又覺得它也蠻可愛的嘛。親愛的同學(xué)們是否也有同感呢？不過啊，在心里面，我還是沒有以前喜歡，誰叫它那么折騰人呢，不付出是不行的，但回報(bào)又往往與付出不等價(jià)。我們的祖先怎么造出了這么個(gè)不是東西的東西來折磨人呢，我仰天大喊一聲：嗚呼，孰知語文之害有甚是蛇者乎？無人應(yīng)答，一群天真的鳥兒從天邊滑過。作文
縱觀我班學(xué)語文的方法，值得借鑒的就見仁見智了。有專背中考作文的，有連武俠小說都背的，有筆記密密麻麻，差點(diǎn)連老師打個(gè)嗝也記錄下來的，也有考前讀到深夜1點(diǎn)的，無論是哪種方法都需要堅(jiān)定的毅力和決心，當(dāng)然，無論那種方法對我來說都如天方夜譚。很不幸的是，以上方法的實(shí)施者，都取得了很明顯的效果。所以更為悲哀的是，我得咬咬牙，硬著頭皮去學(xué)了。
哎，說起我的語文情緣，真是有一籮筐的話。又酸又甜，又憎又惡，又喜又悲，又長又臭。承蒙它的厚愛，廣大戰(zhàn)友們在中高考時(shí)可得小心了。
我心中的語文作文 篇2
想到語文，心中會(huì)不自覺的涌動(dòng)著一份激情。語文如甘霖，滋潤我饑渴的心靈，語文如陽光，照亮我原本迷茫的前程，語文如臘梅，能讓人即使飽受寒風(fēng)蕭瑟也依然獨(dú)樹枝頭。
語文是我心中的一泓清泉，他從高山之巔上流下，流入原本狹小的湖泊，經(jīng)過時(shí)間的.沖刷，慢慢淡去他渾雜的污濁，開始呈現(xiàn)他的透明、清澈、誘人，讓人流連忘返。
我心中的語文作文 篇3
十幾年的語文學(xué)習(xí)，使我對“語文”這個(gè)詞有了更深刻的理解。
在這里沒有令人煩惱的數(shù)據(jù)，沒有無助的表白，有的只是一方神秘的領(lǐng)土，一腔在藍(lán)天下自由飛翔的感情。天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在，這美好的感覺就是語文;初升的朝陽光芒萬丈，感覺生機(jī)勃發(fā)，這也是語文;如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，這依然是語文。語文是巍巍昆侖，是草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國色天香的牡丹，語文是無聲的冷月，靜謐的荷塘，是秦皇島外晚歸的打漁船。
語文不是雪融化后只能是水，而不能是春天;語文不是馬兒只能是紅棕色的，而不能是藍(lán)色的;語文不是彎彎的.月亮只能像小船，而不能像外婆院子里結(jié)的豆角。
語文賦予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的眼光。當(dāng)你被一曲動(dòng)聽的歌兒打動(dòng)時(shí)，別忘了，這就是語文;當(dāng)你對一幅發(fā)出由衷的贊嘆時(shí)，請記住，這仍然是語文······
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，語文從蘇軾的心中娓娓道出。“君不見，黃河之水天上來，奔流入海不復(fù)回”，語文在李白的胸中汩汩流淌�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出。語文還在潯陽江畔琵琶女的琴弦上回旋，語文可以讓我們在荷塘邊感受朱自清帶來的夜的靜謐，可以讓我們在大觀園的花園里聆聽黛玉的《葬花吟》。語文可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風(fēng)瘦馬”。可以手持長劍，獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以手握畫筆，身披蓑衣，船頭寫韻，領(lǐng)略 “斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。語文可以帶給我們到天姥山的仙人洞中體驗(yàn)神奇，到景陽岡上體驗(yàn)驚險(xiǎn)。語文可以讓我們體味“逝者如斯夫”的悲涼，“才下眉頭，卻上心頭”的繾綣，“少壯不努力，老大徒傷悲”的警訓(xùn)與“但愿人長久，千里共嬋娟”的企盼。
這就是我心中的語文，如此深?yuàn)W卻又如此美妙的一個(gè)詞語，只要你細(xì)細(xì)地、慢慢地品味它，那種如飲甘醇，如沐春風(fēng)，如踏冬雪的美好感覺就會(huì)芬芳你的語文之旅，潤澤你的人生之旅。
我心中的語文作文 篇4
我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢？有人說，是知名景點(diǎn)那些形形色色的景觀；有人說，是深山老林中那原始的風(fēng)景；有人說，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽過多少種答案，但是卻沒有一種是我心中所想的，那些只有外觀艷麗的美景沒多大含義。因此，我一直在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天氣不太好，下起了綿綿細(xì)雨，那刺骨的寒風(fēng)肆意在街道上游蕩。我走在街上，心情也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔，心甘情愿地為人民服務(wù)。
盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車一族”不聽勸告，這不，又出事了。我看見遠(yuǎn)方有一光點(diǎn)向這條路急速駛來，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時(shí)信號燈上是紅燈�。∥艺粗�，從另一個(gè)方向駛來一輛出租車，似乎也是往那個(gè)光點(diǎn)所在的方向行駛。我還沒反應(yīng)過來，那個(gè)光點(diǎn)已經(jīng)“現(xiàn)形”了。哦，原來是一輛摩托車。此時(shí)，我再看看出租車，糟了，出租車已經(jīng)攔在摩托車前頭，摩托車剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現(xiàn)場維持秩序，并撥通了醫(yī)院的電話。
我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會(huì)兒。等我回過神來，醫(yī)療救護(hù)車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護(hù)車，又火速向醫(yī)院駛?cè)�。此時(shí)，交警叔叔還協(xié)助查事故的原因。這時(shí)我的心顫動(dòng)了，。這些交警們平日堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在危急時(shí)刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢？大多是群眾的誤解，違反交通規(guī)則的'群眾還強(qiáng)詞奪理，與交警理論�？伤麄冏龅�，群眾理解嗎？
過了不知多久，受損的車輛被運(yùn)走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續(xù)工作；肆虐的寒風(fēng)中我感到了溫暖。這時(shí)，什么是美景，我心中有了最完美的答案！
（教師點(diǎn)評：好的同步作文來自于生活。你仔細(xì)觀察了嗎？學(xué)會(huì)感悟了嗎？陳健同學(xué)就巧妙地把生活中普通的一幕化為筆下的美文，值得我們學(xué)習(xí)。）
我心中的語文作文 篇5
一直常常熱愛著你，我心中的語文。
一直苦苦思索著你，我心中的語文。
好多人在界定你的外延，好多人在詮釋你的內(nèi)涵。我，只能憑著自己的感覺去觸摸你的肌膚，聆聽你的心律，感受你的博大。
我知道，你帶著歷史的滄桑，從遠(yuǎn)古蹣跚走來。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的風(fēng)霜，大汶口的雨雪，見證了你脫胎于蠻荒中的生命。秦磚漢瓦鍛造出你的剛強(qiáng)，漢韻唐風(fēng)鋪墊出你的醇厚，泰山昆侖托起了你的身軀，長江黃河疏通了你的血脈------
我知道，你帶著歲月的年輪，從智慧中健步走來。詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……一代代先賢們的睿智浸潤著你、滋養(yǎng)著你。你曾跟孔圣人周游于列國，你曾隨屈大夫行吟于澤畔；你曾陪著關(guān)漢卿六月飛雪哭“竇娥”，你曾陪著曹雪芹舉家食粥著“紅樓”，你化為刀槍和魯迅一起“吶喊”民族的覺醒，你變成號角與茅盾一道守望“子夜”的鐘聲------
思壯闊，你則有金戈鐵馬，大河澎湃；想清新，你則有小橋流水，江南紅杏；品悠遠(yuǎn)，你則有秦時(shí)明月，漢時(shí)雄關(guān)；訴悲涼，你則有骨橫朔野，魂逐風(fēng)篷；說凄婉，你則有淚灑斑竹，情寄瀟湘；論哲思，你則有廬山真面，柳暗花明------
我知道，你用寬闊的胸襟，不斷接納外邦的精華。托爾斯泰和普希金從俄羅斯走進(jìn)我們的視野，莎士比亞和肖伯納從英格蘭漂入我們的家園，巴爾扎克與莫泊桑帶來了法蘭西的陽光，惠特曼和海明威送來了美利堅(jiān)的清泉，還有泰戈?duì)柕纳畛�，易卜生的浪漫，裴多菲的激�?-----異域的姹紫嫣紅，裝點(diǎn)著你生機(jī)勃勃的苗圃。
不，你不只有書山的琳瑯滿目，你還有大自然的天光云影！
大自然的`色彩是你迷人的霓裳，“赤橙黃綠青草藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”青山巍巍，綠野茫茫，那是你綽約的風(fēng)姿；白云裊裊，碧水悠悠，是你娉婷的風(fēng)采；桃紅李白，橙黃橘綠，那是你的色彩在流淌；麥浪涌金，棉海泛銀，那是你的血液在燃燒……
大自然的聲音是你動(dòng)人的旋律。風(fēng)卷黃沙裹獷悍，雨打殘荷滴凄冷，大海揚(yáng)波吟壯闊，長河流月聽清新；杜鵑啼血采擷了天籟，黃鸝呢喃偷盜了仙音；盛夏的萬點(diǎn)蟬聲撩撥著豐收的和弦，寒冬的數(shù)句雞鳴醞釀著又一個(gè)雋永的新春------
不，你還有絢麗多姿的生活圖景！
大地的角角落落，活躍著你的身影。入塞北，“大漠孤煙直，長河落日圓”；進(jìn)江南，“云霞出海曙，梅柳渡江春”；過村野，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”；穿水鄉(xiāng)，“掬水月在手，弄花香滿衣”；走山塢，“山行六七里醉香猶在，翁去八百載亭影不孤”；臨海濱，“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消”------
生活的方方面面，演繹著你的率真。賞月吧，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；下棋吧，“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”；飲酒嗎，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”；喝茶嗎，“日高人渴漫思茶，敲門試問野人家”；憶良人嗎，“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”；思故園嗎，葬我于高山之巔兮，望我大陸，大陸不見兮，只有痛哭”------
藝術(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流動(dòng)著你的情韻�！疤せw去馬蹄香”－－那是繪畫的語文；“胡笳十八拍”－－那是音樂的語文；“霓裳羽衣曲”－－那是舞蹈的語文；“紅臉關(guān)公，黑臉張飛”－－那是戲曲的語文；“飄若浮云，矯若驚龍”－－那是書法的語文；樓臺高聳，橋梁飛渡－－那是建筑的語文；木刻石雕，冰塑根雕－－那是雕塑的語文；囊括方圓，貫通古今－－那是影視的語文------
不，你還有風(fēng)情萬種的“下里巴人”。
礦山的黑臉注解你的質(zhì)樸，草原的馬背馱著你的野性，農(nóng)婦的家常聊著你的閑話，漁失的鼾聲枕著你的恬靜，牛背上牧童的短笛吹出原版的童話，墻根下老叟的笑靨裝訂再版的詩韻，“我今沒有好茶飯，只有山歌敬親人”，山野中的山歌挾裹著山野語文的豪爽；“哥哥你走西口，小妹妹實(shí)難留”，黃土高坡的小曲散發(fā)著黃土語文的深情，南來北往的俗話格言，走街串巷的鄉(xiāng)音俚語，融入語文的滾滾長河，綿綿不絕，生生不息！
“語文的外延與生活的外延相等�！倍潭桃痪湓�，道出了你的博大，你的豐厚，你的深邃，你的富有！
語文，我心中的語文啊，你豈止一個(gè)“分?jǐn)?shù)”了得！
有人說語文是工具，有人說語文是文化的載體，更有人說，語文就是生活，在我而言，語文是陪伴我們一生的良師益友，熱愛語文吧，因?yàn)檎Z文是一扇門，引領(lǐng)我們走向更豐富的生活的大門。
學(xué)語文是快樂的。
廣袤美麗的自然、多姿多彩的生活中處處都有語文的影子。語文是茫茫宇宙里的日月星辰，是浩瀚南海中的碧波銀沙；語文是大自然中的蜂飛蝶舞，是秦磚漢瓦上歲月的印痕；語文是“鎖”進(jìn)日記、深藏心里的小秘密，是母親手中遞來的溫?zé)岬呐Ｄ蹋徽Z文是時(shí)事報(bào)道中的點(diǎn)點(diǎn)問題……
在學(xué)習(xí)涵蓋千古、淵遠(yuǎn)流長、包羅萬象、博大精深的語文時(shí)，我們擁有了理想主義的激情和多愁善感的浪漫情懷，我們喜歡李杜詩篇，喜歡魯迅茅盾，喜歡莎士比亞托爾斯泰，喜歡馬克吐溫巴爾扎克，喜歡人類歷史上一切高貴的精神文化！
我心中的語文作文 篇6
語文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。
——題記
語文就像一個(gè)與我親密無間的好伙伴一樣，伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時(shí)開始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽臺上，在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑
走進(jìn)語文的世界，我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩。恍惚間，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識了李太白，與他月下對飲;我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方，見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的.誕生在語文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬千，你遍覽世界
我心中的語文作文 篇7
我有一個(gè)漂亮可親的語文老師。
語文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著一副眼鏡。
語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會(huì)兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂的童年。
老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的.學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費(fèi)心。
語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
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