【熱門】我的理想六年級(jí)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的理想六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的理想六年級(jí)作文 篇1
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是黑暗的一點(diǎn)燭光，理想是大海里的一只小船，帶我到達(dá)彼岸。我的理想是當(dāng)一名人民教師。
我之前看見過許多的報(bào)道：一些邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)缺乏老師，許多孩子都上不了學(xué)，學(xué)不了文化，沒有知識(shí)，長(zhǎng)大一事無成，實(shí)現(xiàn)不了自己的`理想。因此，我就下定決心，長(zhǎng)大要當(dāng)一名人民教師，把自己所學(xué)到的知識(shí)教給孩子們。
如果我真的如愿當(dāng)上了人民教師，那么，我一定會(huì)耐心地把所有知識(shí)教給孩子們。為他們照亮前進(jìn)的道路，指引人生的方向。要想實(shí)現(xiàn)理想，就不能光靠嘴上說說要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
我要想實(shí)現(xiàn)當(dāng)人民教師的理想，從現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。上課專心聽講，積極發(fā)言，學(xué)更多知識(shí)。不光課堂上要學(xué)，課外的也要學(xué)。既然我選擇了要當(dāng)人民教師，就要做一名好老師，耐心教導(dǎo)學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的全部知識(shí)和心血，讓學(xué)生們都學(xué)習(xí)優(yōu)秀，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
我要向那些優(yōu)秀的人民教師學(xué)習(xí)，怎樣把知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。盡管我知道，當(dāng)一名人民教師很辛苦，要批改許多學(xué)生的作業(yè)，要備課到很晚，上課時(shí)還要一遍一遍地講同學(xué)不會(huì)的題。有時(shí)可能還要遭到同學(xué)和家長(zhǎng)的不理解，背后的議論，但這些都阻礙不了我，我無論如何都不會(huì)放棄這個(gè)理想。
我一定要好好學(xué)習(xí)，積累更多知識(shí)，考上北京師范大學(xué)，當(dāng)一名光榮的人民教師，教書育人，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的理想六年級(jí)作文 篇2
“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗�！蔽页兄Z，我是一個(gè)快樂的人。生活中沒有理想的人，是可憐的人。我承諾，我是一個(gè)幸福的人。因?yàn)槲矣欣硐�，有目�?biāo)。我曾經(jīng)有過許多愿望，當(dāng)一名教書育人的人民教師，當(dāng)一名作家，或是秋風(fēng)般的科學(xué)家。但我更渴望像父親一般，當(dāng)一名中醫(yī)，并將它發(fā)揚(yáng)光大。
由于西方醫(yī)學(xué)日漸發(fā)達(dá)，中國(guó)的醫(yī)學(xué)術(shù)早已無人問津，甚至連中國(guó)人也不相信中醫(yī)所開出的花草植物會(huì)有作用。在歐美國(guó)家，他們就很不把中醫(yī)——這幾千年的中華精粹放在眼里。但他們哪想過，就是這大自然的植物，卻更能給人神奇的療效。中醫(yī)似乎是日益衰退了。
為了使中國(guó)的醫(yī)學(xué)重振雄風(fēng)，為了使中國(guó)受到世界各國(guó)的尊重與信懶，我愿意做一名中醫(yī)。在古代，醫(yī)者不是受人睹目的名望人士就是走街竄巷的江湖郎中，但人們卻很信懶他們。古有名醫(yī)張仲景、華佗、扁鵲、李時(shí)珍，他們的地位在醫(yī)學(xué)界是不可磨滅的.。張仲景的《傷寒論》使人們找到了治療偏病的方子。華佗的《麻沸散》使人們減少了手術(shù)的痛苦。李時(shí)珍花盡心思，嘔心瀝血所編寫的《本草綱目》更使后人對(duì)藥物療效有了了解。中國(guó)的治病方法以協(xié)調(diào)陰陽(yáng)為主，并且治療要除根。這不僅是一種醫(yī)術(shù)，更是文化。但在世界醫(yī)學(xué)里，人們不是很承認(rèn)中醫(yī)的，說明他們不信懶中國(guó)。這些都是我想做一名中醫(yī)的理由---想把它發(fā)揚(yáng)起來。
如果我當(dāng)了一名中醫(yī)，我要全力以赴地救死扶傷，讓更多的人不再受疾病的苦惱；如果我當(dāng)了一名中醫(yī)，我要全力發(fā)揚(yáng)它，使他深受人民信懶；如果我當(dāng)了一名中醫(yī)，我不會(huì)因?yàn)椴∪说母F與富來看病，在我心中，無論窮人還是富人都是同樣對(duì)待；如果我真的當(dāng)了一名中醫(yī)，我會(huì)給貧苦老百姓減免醫(yī)藥費(fèi)，讓人人都能看得起病，人人都有大優(yōu)惠。這也是一種發(fā)揚(yáng)，是先輩醫(yī)者傳授的醫(yī)德。一個(gè)人，有了理想等于有了燎原的星火，真正的實(shí)現(xiàn)要付出汗水。我相信，我可以在世界各地播撒下中醫(yī)的種子，讓中藥的草香傳遍世界，讓中國(guó)的旗幟插在世界各地的土地上。
我的理想六年級(jí)作文 篇3
美食家，一個(gè)很好聽的職業(yè)名，字面上理解下來就是一個(gè)很吃東西的人，其實(shí)并不是這樣——吃，是要細(xì)細(xì)的品，就像品酒一個(gè)樣。
我之所以想當(dāng)美食家，是因?yàn)槊朗臣沂且粋�(gè)很悠閑的職位，可以到世界各地云游，品大師作品，嘗民間小吃……未上市的食品、大餐品嘗優(yōu)先權(quán)也是屬于美食家，比賽的勝負(fù)權(quán)也是數(shù)月美食家掌握。作為美食家還可以和各大知名廚師接觸，可以參加各大飲食節(jié)目，也可以做固定美食家……
想成為美食家一必須有相當(dāng)?shù)呢?cái)富和機(jī)遇;二是要有十分靈敏的味覺，食而能知其味;三是要對(duì)美食有摯愛之情，有一顆執(zhí)著的心;四是要懂得一些關(guān)于烹調(diào)理論。
美食和飲食是兩種概念——飲食只是解渴充饑，而美食就是從嘴巴的藝術(shù)欣賞。吃，求一種境界，或稱為環(huán)境、氣氛。飯店一定要將就氣氛，只有環(huán)境幽雅、氣氛濃郁，食客才會(huì)有興致，吃的舒服，吃得開心。
身為美食家首先要對(duì)各地的飲食背景、文化甚至飲食的來源都有一定的了解。還要要求美食家經(jīng)常接觸時(shí)尚的飲食以及多與飲食專家交流，與朋友隨時(shí)討教、互相切磋，不斷學(xué)習(xí)，吸取新的`經(jīng)驗(yàn)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的美食家。
也許是職業(yè)的使然，須在節(jié)目談食的鄭達(dá)，對(duì)美食家還有一個(gè)苛刻的要求——“會(huì)寫，會(huì)說”，這是因?yàn)槠吠晔澄锩朗臣翼氂脺?zhǔn)確、簡(jiǎn)介、流暢的語言表達(dá)出來，所以我得還在語言方面多下功夫。
再說，現(xiàn)在的許多媒體飲食專欄寫手或嘉賓，莫不是食而優(yōu)則寫。他們會(huì)吃，更會(huì)說，用話語建構(gòu)美食這一全人類偉大的事業(yè)，把個(gè)人的的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐心得于大眾分享，可謂功德無量!
有志成為美食家的我，除飲食之外平時(shí)應(yīng)該多動(dòng)筆桿，多敲鍵盤，用文字將、講飲食，切忌吃完就算!
我的理想六年級(jí)作文 篇4
理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。然而我的`理想又在哪里呢？直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位發(fā)明家。
一次，我家里的小電扇壞了，大人們都沒有去管它。一天晚上，我用工具把小電扇打開一看，原來，是一個(gè)零件松了。于是我利用書上說的撐桿原理，用一塊小海綿墊底，用一根小木棍把它頂著。就這樣，電扇就被我修好了。我把這件事告訴了媽媽，她還把我夸了一頓呢！通過這件事，我聯(lián)想到了愛迪生這位大發(fā)明家，覺得我也應(yīng)該像愛迪生那樣不怕困難、不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)為實(shí)現(xiàn)我的理想而讀了大量的書籍，比如《十萬個(gè)為什么》、《追蹤UFO之迷》以及《世界未解之迷》等很多書。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要做到三個(gè)字：創(chuàng)、信、堅(jiān)�！皠�(chuàng)”就是創(chuàng)造，我們作為21世紀(jì)的少年，、要勇于創(chuàng)新。所謂“信”，就是指信心，一個(gè)人如果失去了信心，那么他將一事無成�！皥�(jiān)”有兩種含義。一種是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)，“失敗是成功之母”，搞發(fā)明創(chuàng)造，總會(huì)有失敗，我們要承受得起打擊。
當(dāng)發(fā)明家這個(gè)理想已經(jīng)深深地扎進(jìn)我的心里，我相信只要我們付出努力，用心去灌溉，理想的花苞就會(huì)綻放！
我的理想六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)美好的理想，也許現(xiàn)在只是一個(gè)夢(mèng)，但那卻是任何東西也無法代替的，獨(dú)一無二的。
我的理想是當(dāng)一名漫畫家，用圖畫來表達(dá)情感。我還記得，那是在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)開始畫畫的。
那時(shí)，我經(jīng)一個(gè)同班同學(xué)介紹，去看了一部動(dòng)漫。結(jié)果，我被迷住的不是它的情節(jié)，而是人物以及背景。我想，要是我也能畫出來該多好啊。于是，我就開始依樣畫葫蘆，照著圖片畫下來�！翱矗@是我畫的，怎么樣？”我常這樣問我朋友�！岸�，還行，比以前畫的好多了�！甭犃诉@句話，我高興得不得了，于是畫了一張，又畫了一張……當(dāng)某一天再次拿出一張照著動(dòng)漫人物畫下來的`人時(shí)，那位朋友一看見我拿出來，立即搶了過去，一邊拿著左看右看，一邊不住的贊嘆。“這張畫給我吧！”朋友堅(jiān)決的說�！鞍�，不行啊”那可是我辛辛苦苦畫出來的。在我的堅(jiān)持下，朋友把畫還給了我，那天，我一直想吃了蜜一樣，心里甜甜的。又過了半年，我已經(jīng)不再照著別人的模仿著畫，而是開始自己嘗試設(shè)計(jì)出人物。漸漸地，人物被我描繪的越來越精細(xì)、生動(dòng)。我終于可以自豪的說：“我又向著自己的理想進(jìn)了一步！”
如今，上了初中，老師說要招集出黑板報(bào)的人，我立刻報(bào)了名，當(dāng)畫插圖的人。我想，我正向著自己的理想，一步步走進(jìn)……
我的理想，終究有一天不再是夢(mèng)。
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