好習(xí)慣作文

時間：2026-03-23 08:25:44 習(xí)慣

好習(xí)慣作文（通用8篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的好習(xí)慣作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好習(xí)慣作文（通用8篇）

好習(xí)慣作文篇1

　　10月21日，學(xué)校開展了“從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做四好少年”的主題隊(duì)會。每個班要選出8名好習(xí)慣少年，我們班當(dāng)然也不例外。

　　大隊(duì)會前幾天，在老師宣布好習(xí)慣名單時，我很期待能被老師選上，但是，遺憾的是名單上沒有我的名字。剛開始，我心里有些傷心，也有一點(diǎn)點(diǎn)不服氣。但我轉(zhuǎn)念一想：老師沒有把我選上，肯定是我還有不足的地方，從現(xiàn)在起，我要仔細(xì)去觀察這些人的優(yōu)點(diǎn)，從小事做起，向他們學(xué)習(xí)，我也會更上一層樓的。

　　在我們班8名好少年的名單中，最值得我學(xué)習(xí)的事王一豪和喬子軒同學(xué)。王一豪，他知識淵博，寫字工整，平時樂于助人、上課積極踴躍回答問題等等。記得前幾天，我們班有個同學(xué)經(jīng)常有不文明的舉止，王一豪下課后就和我們班委幾個同學(xué)討論，商量如何幫助這個同學(xué)改正錯誤。在工作中，王一豪積極主動，還特別的認(rèn)真仔細(xì)，的確讓人值得學(xué)習(xí)。喬子軒，是我們班另外一個比較典型的好學(xué)生。她做事積極負(fù)責(zé)，是老師得力的助手，經(jīng)常幫助老師處理一些班級事務(wù)，特別是負(fù)責(zé)將每日的家庭作業(yè)抄寫到黑板上，字跡工整，態(tài)度認(rèn)真；每天課件的時候還犧牲自己的`活動時間，負(fù)責(zé)首發(fā)作業(yè)，送到老師的辦公室。

　　想一想王一豪同學(xué)的熱情助人，喬子軒同學(xué)為大家服務(wù)的態(tài)度和責(zé)任，他們真的是當(dāng)之無愧的好習(xí)慣少年，我為他們喝彩。經(jīng)過認(rèn)真的思考，我找到了自己的不足，自己做事還不夠積極大膽，距離這些好習(xí)慣少年還有一定距離。我暗暗下定決心，自己在學(xué)習(xí)上、在工作上要更主動些，特別是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭做好習(xí)慣少年。

　　愿每一位同學(xué)都可以從這次活動中獲得感悟，從自身做起，從小事做起，人人都成為好習(xí)慣少年，讓我們?yōu)楹昧?xí)慣少年喝彩吧。

好習(xí)慣作文篇2

　　近段時間，叔叔阿姨、爸爸媽媽都說我沒有以前活潑可愛了，小朋友也不和我玩了，我心里很不開心，也能很納悶。后來爸爸找到我，與我談心，我才知道事情的緣由。原來在日常生活中，我慢慢養(yǎng)成了一些壞毛病，從而改變了大家對我的看法。

　　爸爸幫我仔細(xì)的分析了我的毛病所在，主要有：

　　文明禮貌用語用得少了。不愛與人打招呼，不愛用文明禮貌用語；不愛尊敬長輩，沒大沒小愛與長輩動手動腳，行為常常過分，令爸爸媽媽非常難堪；與人說話愛做鬼臉、愛頂嘴、講話口氣大，別人見了一個勁的搖頭。

　　愛心少了。對花草樹木、小蟲、小雞等動物愛心不夠，如果一時興起，就不管它們的死活，只知道玩弄和戲耍；對弟弟妹妹照顧不多。心情煩躁時愛動手打他們、愛兇他們、罵他們，完全不顧他們的感受；不知道愛護(hù)書本、文具、玩具，東西亂丟亂放，用過、看過、玩過后不知道收檢，需要的時候愛邊找邊甩東西，一下子就損壞了這些東西。

　　懶散貪玩。愛看電視，不知道按時完成作業(yè)、日記、練字、讀書，等到要交作業(yè)時就手忙腳亂的打突擊；不愛做力能所及的事情�？措娨曊饎�、玩得正開心時爸爸媽媽要我?guī)兔ψ鳇c(diǎn)小事情，我總是愛推托，或者愛發(fā)脾氣；不愛整潔，鞋子、衣服、褲子、書籍總是擺的亂七八糟的。

　　不講衛(wèi)生。我愛把任何東西放到口里咬、我還有點(diǎn)在公共場所隨地吐痰、有垃圾不愛及時丟進(jìn)垃圾桶里、常常愛忘記飯前便后要洗手、清早起來睡覺前要洗臉漱口、在廁所里大小便時不愛關(guān)門、喜歡亂穿鞋子或者一雙臟腳亂在家里東奔西跑等壞習(xí)慣。

　　當(dāng)然，我還有許多毛病，有時會講謊話，有時表現(xiàn)得不夠勇敢，有時愛動手打人，有時粗心大意，開燈后愛忘記關(guān)燈，怕吃苦，早上和爸爸一起鍛煉時，總愛耍點(diǎn)小聰明躲避練習(xí)、偏食不愛吃蔬菜等等。我覺得自己不是個好孩子。我哭了，哭得很傷心，我害怕爸爸媽媽不要我了。這時，爸爸走過來對我說：“你能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，有勇氣改正它，你還是個好孩子，爸爸媽媽還會一如既往的愛你的�！�

　　爸爸說：“你有勇氣改正這些缺點(diǎn)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸要我大聲點(diǎn)，我鼓足勇氣大聲地說了出來：我一定會改正這些缺點(diǎn)的`！我不要壞習(xí)慣，我要做個好孩子。

　　爸爸說對我的表現(xiàn)很滿意，他還說，如果我有時做不到，他一定會幫我改正的。我看著爸爸，擦了擦眼淚，笑了。我想，我一定會成為好孩子的。

好習(xí)慣作文篇3

　　未來的成功，皆源自于今天所培養(yǎng)的好習(xí)慣。如果你擁有勤勞的好習(xí)慣，那么你在春天所播種的希望，收獲的將是一個金黃色的秋天；如果你擁有堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，那么今天的失敗將會是明天成功的基石；如果你擁有慈善的好習(xí)慣，那么你所收獲的不僅僅是贊美與名譽(yù)，更重要的是心靈的升華。

　　堅(jiān)持是一種好習(xí)慣。因?yàn)閳?jiān)持，居里夫人十幾年如一日的忘情研究，忘卻了靈魂上的煎熬與肉體上的折磨，最終成功的發(fā)現(xiàn)了一種物質(zhì)——鐳。

　　細(xì)心是一種好習(xí)慣。因?yàn)榧?xì)心，望著從樹下落下的蘋果，牛頓并未忽視它，而是仔細(xì)的去研究，去探索，終于牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開辟了物理的新紀(jì)元。

　　勇敢是一種好習(xí)慣。因?yàn)橛赂�，望著天空中自由的在藍(lán)天下飛翔的`小鳥，萊特兄弟并沒有因?yàn)楦呖斩窇郑侨ゴ竽懙膰L試，不懼空中飛行的困難，最終在他們手中誕生出了第一架飛機(jī)，讓人類走進(jìn)了飛天的時代。

　　好習(xí)慣的形成，并非一朝一夕所能養(yǎng)成的，必須長期的去培養(yǎng)，并且與良好的教育分不開。

　　如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在于對自己未來的期望，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，未來才能成功，才能更加絢麗多彩。

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成在于良好的家庭環(huán)境和良好的教育環(huán)境。在自己的家里，父母不能對孩子過分寵溺，必須嚴(yán)格約束，而且自己也應(yīng)該自覺。比如經(jīng)常自己動手做事，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。在學(xué)校里，讀書雖然是最關(guān)鍵的，但應(yīng)該德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)出全面發(fā)展的好習(xí)慣。

　　一個好的習(xí)慣決定一個人未來的道路。未來之路是一條充斥著荊棘的小路，還是一條遍灑金黃色陽光的康莊大道，取決于你的好習(xí)慣。如果沒有從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，那么未來將會更加艱難。

　　如果沒有堅(jiān)持，愛迪生將不會進(jìn)行一千多次的實(shí)驗(yàn)，那么人類至今還會生活在蠟燭那搖拽的微光下。沒有堅(jiān)持，祖沖之將不會比外國人更早的算出圓周率。

　　如果沒有細(xì)心，瓦特將不會挖掘出蒸汽機(jī)的奧秘，那么人類永遠(yuǎn)不會走進(jìn)工業(yè)時代，也不會有工業(yè)革命，人類依舊生活在生產(chǎn)力低下的時代，過著饑寒交迫的生活。

　　如果沒有勇敢，哥白尼將不會冒著被教廷殘害的危險將自己的發(fā)現(xiàn)公諸開世。那么，人們將依然被教廷所迷惑，不會明白自己所生活的是一個怎樣的世界。

　　當(dāng)我們走在成功的道路上，回首，會發(fā)現(xiàn)好的習(xí)慣，決定一個人的未來。

好習(xí)慣作文篇4

　　每個人的生活當(dāng)中，都會有許多的大小習(xí)慣。當(dāng)然，我也不例外。

　　第一個好習(xí)慣是記住學(xué)生的名字。要做一個好老師，就應(yīng)該從記住學(xué)生的名字開始。如果記住了學(xué)生的名字，而且是一抬頭就輕易叫出來，這等于給學(xué)生一個巧妙而有效的贊美，所以愛學(xué)生，就應(yīng)記住每一個學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字是拉近師生關(guān)系的開始。

　　第二個好習(xí)慣是以身作則。教師樹立形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了，學(xué)生特別是小學(xué)生，模仿能力是驚人的。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的`模仿對象，家長經(jīng)常會從小學(xué)生的口里聽到一句話：”我們的老師是這樣說的。“在這里，我要提出的是教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。有的老師要求學(xué)生做作業(yè)時要用直尺畫直線，自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線；有的老師要求學(xué)生正確規(guī)范地寫字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問，老師不能以身作則，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？所以，教師在教學(xué)中也應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。

　　第三個好習(xí)慣教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上，就應(yīng)把煩惱、恩怨拋開，用輕松、愉快的心情感染學(xué)生，呈現(xiàn)給學(xué)生的是一種朝氣蓬勃的形象。因?yàn)�，人的情感對認(rèn)知有著重要的影響。如果情感發(fā)生障礙，就會降低認(rèn)知效率。假如教師不能處理好自己的個人問題，不能處理好社會、家庭矛盾，而把苦惱和愁容帶進(jìn)課堂，就有可能因?yàn)樾木巢缓茫駹顟B(tài)不佳，給學(xué)生帶來消極的負(fù)面影響；教師可能會拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象，給學(xué)生施以壓力，從而使學(xué)生莫名其妙，造成心理緊張；或者因?yàn)榫裎也徽�，魂不守舍，上課時稀里糊涂，使學(xué)生無所適從。這樣，既影響了課堂教學(xué)，給學(xué)生留下不良印象，也疏遠(yuǎn)了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　第四個好習(xí)慣是誠實(shí)守信、第五個好習(xí)慣是守時，有時間觀念。

　　總之培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是個長期的過程，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長的時間。由于人們往往具有惰性，在一段時間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會出現(xiàn)反復(fù)。所以只有在學(xué)科老師、班主任、心理老師和家長的共同監(jiān)督及督促下，孩子才更容易養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，對于孩子反復(fù)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，要反復(fù)抓，不能放松，想抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，就要從現(xiàn)在、從小事開始訓(xùn)練孩子的行為，相信會有可喜的收獲。

好習(xí)慣作文篇5

　　習(xí)慣不對就應(yīng)該改正。不然結(jié)局就不會達(dá)到你想象中的那樣美好。雖然說世界上沒有十全十美的人，但是可以盡可能的減少一些壞毛病�。�

　　好的習(xí)慣，可以讓你終身受用。而壞的毛病卻會引你走上一條犯罪或輕生的路。那個時候，沒有人能救你，只能采取自救方式——改過自新。

　　我曾在電視上看過多條這樣的`新聞。某個地區(qū)某個縣城。某某人由于某某罪被判刑。當(dāng)這些犯罪分子意識到自己做錯時，已經(jīng)晚了。如果這些人早點(diǎn)意識到自己做錯了事，及時改正，等待他的將是成功的喜悅吧！

　　著名的喬治先生。只是因?yàn)橐患黄鹧鄣氖虑�，讓他從此走上了成功的道路。有一句話是這樣說的：有的人已經(jīng)死了，他還活著。有的人活著，已經(jīng)死了。著名的科學(xué)家愛因斯坦，就是一個典型的例子。

　　聽了我舉的以上例子。你知道了什么是壞毛病的“好處”。你更知道好習(xí)慣能成就美好的人生。我想你應(yīng)該知道，應(yīng)該怎樣選擇了吧！在此我要給諸位提一個小小的建議，請養(yǎng)成好習(xí)慣吧！這樣我們的世界才會越來越美好……

好習(xí)慣作文篇6

　　人們常說：習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)�？墒窃鯓硬拍芘囵B(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣呢？很多家長向我們提出了類似的問題。畢竟，獨(dú)生子女時代，寶寶的成長不能再來一次。

　　答案自然眾說紛紜，我覺得最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給予寶寶理性的愛。現(xiàn)代中國家長的通病是太寵愛孩子，這種寵愛既包括過分放任嬌寵的溺愛，也包括寄予厚望過分管束的嚴(yán)愛。寵愛是父母的本性，無可厚非，但不能太寵，太寵了就很麻煩。這里有幾個關(guān)鍵的理念，一是科學(xué)喂養(yǎng)，科學(xué)喂養(yǎng)解決健康成長的問題。二是成功早教，早教解決開發(fā)寶寶潛能、培養(yǎng)早期人格的問題。三是養(yǎng)教一體，養(yǎng)育和教育緊密相連，密不可分。比如寶寶吃飯本是養(yǎng)育問題，但是吃飯習(xí)慣就事關(guān)教育。現(xiàn)在很多家長喂寶寶時有妥協(xié)遷就行為：讓寶寶看電視、玩玩具、哄騙、追著喂等，或者威脅強(qiáng)迫行為：催促、責(zé)備、威脅、打罵等。兩者都會給寶寶的心理帶來負(fù)面影響，不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成：前者容易使寶寶逐漸變得以自我為中心，養(yǎng)成做事情不能專心的習(xí)慣；后者往往會讓寶寶在進(jìn)餐過程中有情緒壓抑和焦慮心理，使寶寶逐漸產(chǎn)生膽小、怯懦的退縮心理或大哭大鬧等對抗心理，所以喂養(yǎng)問題是跟教育問題緊密關(guān)聯(lián)的。

　　金錢買不來寶寶的未來，權(quán)力也不能保證寶寶的成功人生，只有理性的愛，成功的養(yǎng)教才能給孩子奠定一個成功人生的`良好基礎(chǔ)。成功的家庭教育知道如何培養(yǎng)寶寶好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，寶寶自然會有一個好的人生。

好習(xí)慣作文篇7

　　時間一分一秒地過去了，《黃岡小狀元》的作業(yè)本上一張雪白的試卷展現(xiàn)在我的眼前。那位小博士的'頭上戴著一頂博士帽，在對我笑呢！仿佛在說：“別看小說了，來做題吧！”可我仍舊歪著頭，繼續(xù)去看那本新買來的課外書。

　　“砰”，只聽見一聲關(guān)門的聲音，媽媽回來了，她看了看桌上《黃岡小狀元》里一張張?jiān)嚲砩弦粋€字都沒寫，又瞧了瞧我跟前的課外書，隨即大吼道：“我跟你說過多少遍了？放學(xué)回家先做作業(yè)！”天花板上的吊扇“吱呀吱呀”地響著，在給媽媽的話語伴奏：“就是就是......”“快點(diǎn)！把這本書做掉一半！”媽媽說完就“哐當(dāng)”地一聲摔門而去。門背后的一幅畫被這么一砸，一邊的釘子脫落，畫就斜了，有點(diǎn)像媽媽那氣歪的臉。

　　做題的命令好像是一道寒風(fēng)，冰凍了我的房間。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起筆，一道題一道題地做了起來，“滴答滴答”的鬧鐘聲似乎敲打著我的后腦勺，讓我趕快做完。

　　一小時過去了，兩小時過去了，一共要完成六張卷子，我只做了三張。抬頭一看鬧鐘，已經(jīng)八點(diǎn)半了！我倒吸一口涼氣，繼續(xù)抓緊趕。漸漸地，陣陣睡意襲來，為了不讓自己睡著，我不時地掐一下大腿。五張卷子做完，十一點(diǎn)，平時這會兒都已經(jīng)睡覺了，明天我還要參加學(xué)校服務(wù)隊(duì)呢，七點(diǎn)二十分到校！唉，還是別多想了，抓緊做題吧。

　　經(jīng)過這一回，我知道必須養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。

好習(xí)慣作文篇8

　　人人都有一些好的習(xí)慣，有的人愛節(jié)約，有的人愛干凈，還有的人愛動腦筋，你們猜我的好習(xí)慣是什么呢？那就是——愛看書。

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就是和一個高尚的'人談話�！睆奈疑嫌變簣@起我就特別喜歡聽講故事，臨睡前總要纏著媽媽給我講上幾個，也就是從那時起，我認(rèn)識了丑小鴨和賣火柴的小女孩等，知道如何區(qū)分善與惡，美與丑。

　　從我上小學(xué)起，爸爸就給我訂閱了很多的書報。我把書當(dāng)作我的課外老師，當(dāng)作我的好朋友。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我就迫不及待地拿出書刊閱讀，慢慢地我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。書不僅給了我知識，還帶給了我無窮的樂趣。隨著年齡的增長，我已不滿足看小人書，便開始閱讀小說，如《西游記》、《淘氣包馬小跳》等。每次看到好書，我就如獲至寶，常�？吹萌朊裕�(jīng)常會被故事中的情節(jié)所吸引，時而捧腹大笑，時而傷心難過。有時看得甚至連飯都忘了吃。難怪爸媽給我取了個綽號叫“小書癡”。這些好書不僅給了我知識和力量，還教我該如何做人。

　　好習(xí)慣是靠平時逐漸養(yǎng)成的，它能讓你受益一生。而壞習(xí)慣則會影響我們的學(xué)習(xí)、生活，讓人落后。我會將愛看書的好習(xí)慣持之以恒地堅(jiān)持下去，讓它伴隨著我健康、快樂地成長。

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