欣賞的作文

時(shí)間：2026-02-19 09:31:22 欣賞我要投稿

欣賞的作文【必備8篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文【必備8篇】

欣賞的作文篇1

　　那是一個(gè)冬天的早晨，窗外銀裝素裹，雪花漫天飛舞，而我死黨正在朝我揮手，我醒了神，似一只插翅的鳥兒飛出門外，來(lái)到這雪的天地。

　　我和死黨跑到雪地上東張西望，好不容易才找到一片隱蔽的'地方，于是，我們堆起了雪人。

　　死黨用腳輕踹地上的大雪團(tuán)，以便我滾雪球。我撿起一團(tuán)雪，把它拍牢，便放于地上用力滾動(dòng)。一會(huì)兒工夫，一個(gè)雪球完工了。而在堆雪人的上半身時(shí)卻遇到了麻煩，我的雪球怎么都滾不圓，死黨見我滾滾停停，急得大喊：“你快滾呀，怎么不滾了!”我頓時(shí)來(lái)了氣：“我不滾了，要滾你自己滾�！薄笆裁�，讓我滾!”死黨假裝不懂其意，就地打起滾來(lái)。我被死黨逗得哈哈大笑，氣頓時(shí)消了大半。死黨趁我不備，猛地一撲，地上又出現(xiàn)一尊“雪人”�！翱�!”死黨指著我大叫，“我堆的雪人還不錯(cuò)吧。”我從地上爬起來(lái)，和死黨相視而笑，互相拍著身上的雪。

　　突然，一個(gè)雪球飛來(lái)，砸中了我的后背。死黨正欲為我報(bào)仇，但嘴里剎那間被塞進(jìn)一塊雪團(tuán)。死黨趕緊將它吐在地上，一看周圍不時(shí)已圍聚的同學(xué)，早已笑得腰都直不起來(lái)了。死黨望著他們，半天都說(shuō)不出來(lái)一句話——嘴已經(jīng)凍僵了。我從地上抓起一把雪，混著砂石揉成雪球扔過(guò)去，可雪球還未挨到他們，四五個(gè)硬邦邦的雪球就已經(jīng)落在我身上。我只好丟下死黨，獨(dú)自跑開。后面的人窮追不舍。我回頭一看：他們一人手里拿著一個(gè)雪球，笑呵呵地看著我，準(zhǔn)備隨時(shí)出擊。我跑得氣喘吁吁，只好停下，戴上了帽子。頓時(shí)，好幾個(gè)雪球向我飛來(lái)……

　　如果，我的童年是一串快樂(lè)的音符，而那飛揚(yáng)的雪花便是那悠揚(yáng)的旋律，至今它任然縈繞在我的耳畔。

欣賞的作文篇2

　　“哎，”老爸老媽又不在家，只能自己做飯，這已經(jīng)是我第三次自己做飯呢！

　　說(shuō)干就干，我開始了，把米放到淘米籃里淘了起來(lái)，一次，兩次，三次，四次……過(guò)了半小時(shí)，米淘好了，它們亮晶晶的，在我面前簡(jiǎn)直像一個(gè)作品。

　　然后，我把米放到電飯煲里，經(jīng)過(guò)兩次的經(jīng)驗(yàn)，我知道：先把開關(guān)打開，煮2——3分鐘，聽到“吱吱”的聲音，就是米煮好了。

　　我按照前面的順序，米煮好了。就開始做菜了，首先做番茄炒蛋，我先點(diǎn)火，然后拿雞蛋和番茄，把它們切成一片一片的，再把它們倒在鍋里，最后拿起鏟子，攪拌，攪拌，“哎喲”好燙呀！原來(lái)小火花燙到我的.手，我趕緊蓋鍋蓋，在一旁等待，過(guò)了一會(huì)兒，我聞到一股焦味，才想起鍋里的番茄炒蛋，趕快打開鍋蓋，在我面前的和我做的米飯形成了鮮明的對(duì)比，米飯：亮晶晶的，簡(jiǎn)直你個(gè)作品；而番茄炒蛋呢：卻是一股焦味。全身都黑，你一塊塊黑煤炭的樣子呢！

　　算了，我繼續(xù)我的第二道菜蒸魚。我開始把老媽買的帶魚給拿出來(lái)，切成幾塊，放進(jìn)蒸氣鍋里蒸了起來(lái)，這一次我仔細(xì)看著，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)魚變顏色了，應(yīng)該可以吃了吧，我把魚和飯都捧在桌子上，津津有味地吃了起來(lái)。

　　哈哈。，我就是小小廚師噢！

欣賞的作文篇3

　　我愛(ài)我?guī)熇罾蠋�，乃我班主任也。她長(zhǎng)著修長(zhǎng)的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美��！當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，大家就不由自主的贊嘆道。李老師是從五年級(jí)調(diào)到我們班當(dāng)班主任的，別看她長(zhǎng)相漂亮，可表情嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們還是很怕她的`。最讓人吃驚的是她有“背后長(zhǎng)眼”的特異功能，記得那一次上課時(shí)，我趁著李老師背過(guò)身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機(jī)模型來(lái)，剛瞅了一眼，李老師就突然轉(zhuǎn)身把我叫起來(lái)“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西�！蔽壹泵Π扬w機(jī)模型塞進(jìn)了課桌里�？粗诎�。過(guò)一會(huì)兒，還是忍不住想摸摸那心愛(ài)的“杰作”，趁李老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫黑板，又一次低頭玩弄起來(lái)，李老師再一次對(duì)我大叫“丁暢，你站著！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼啊！從此我對(duì)李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動(dòng)”了。其實(shí)，我們李老師也絕對(duì)不古板，很愛(ài)和我們開玩笑。有一次，上語(yǔ)文課前，李老師對(duì)我們說(shuō)，如果大家能盡快的配合上完一節(jié)課的內(nèi)容，就讓我們做一些有趣的語(yǔ)文游戲題，大家都來(lái)勁了，上課特別專心致志，看來(lái)同學(xué)們都想著那有趣的游戲題，結(jié)果提前了十分鐘上完課。后來(lái)進(jìn)行的居然是——單元考試。我們都?xì)獾谩捌吒[生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來(lái)這場(chǎng)考試是免不的了！李老師知識(shí)淵博，那是沒(méi)說(shuō)的，她能隨口說(shuō)出一大堆警世名言、古詩(shī)佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會(huì)經(jīng)常在我們班上虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)呢！有時(shí)讓我們好不得意喔！李老師便是這樣一個(gè)有著“特異功能”，既嚴(yán)肅、又有趣，既知識(shí)豐富、又謙虛好學(xué)的老師。她深受我們大家的喜愛(ài)。

欣賞的作文篇4

　　每年都有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，今天就讓我揮動(dòng)筆尖描寫四季的美吧。

　　春天的美在于它萬(wàn)朵花開的美景。春天一到，滿樹潔白的梨花與粉紅的桃花開始綻放。好似一朵朵天上的云朵飄落的凡間。小草鼓足了一冬天的勁兒，從地底鉆了出來(lái)，給大地鋪上了一層輕薄的綠色地毯。柳枝剛長(zhǎng)出的嫩芽隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在觀察著春天的美。

　　荷花是襯托夏天的美的主要因素。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@句詩(shī)句充分寫出了荷花的美。蔚藍(lán)的天空下，一片片荷葉聚在一起，接連著天邊碧綠碧綠的。一朵朵荷花藏在荷葉之中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就能感到一股清香隱隱飄來(lái)。湖面上大的荷花大過(guò)磨盤，芭蕉扇，小的如茶碗，酒杯，粉嫩粉嫩的。

　　秋天的菊花最為美。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花濃烈而深沉，在秋風(fēng)中，在陽(yáng)光中，一朵菊花競(jìng)相媲美，競(jìng)相開放，給人一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。望著天上南遷的大雁，聽著柔美的歌聲，這儼然是一副如詩(shī)如畫的.美景。

　　雪幾乎是把整個(gè)冬天的美占據(jù)了。冬日的早晨，陽(yáng)光閃著昨晚剛下過(guò)的雪，亮晶晶的。樹上，房子上，街道上都鋪滿了。整個(gè)世界像變成了冰雪王國(guó)。

　　四季變化精美絕倫，給我們的生活增添了無(wú)盡的樂(lè)趣和美！

欣賞的作文篇5

　　從小到大，我們?cè)诤芏嗳说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。這些人中，有無(wú)微不至呵護(hù)我們的爸爸媽媽、姥姥爺爺，有誨人不倦、辛勤教育我們的老師，還有和我們一起分享快樂(lè)的朋友，這都是我最喜歡，有最熟悉的人。其中，我最欣賞的一個(gè)人要數(shù)她了——

　　她高高的個(gè)子，端正秀麗的鼻子，非常惹人喜愛(ài)。一雙耳聰目明的耳朵，一點(diǎn)動(dòng)靜都能被察覺(jué)到。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，襯著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑油亮的秀發(fā)，瓜子臉，一見人就笑呵呵的，她的笑容就如陽(yáng)光一般燦爛。

　　她就是班長(zhǎng)，非常樂(lè)于助人。有問(wèn)題找她，她就會(huì)一字一句的講解，直到明白為止。有一次，班上的“周杰倫”有一題不會(huì)，她給講了兩個(gè)課間的'時(shí)間。

　　她學(xué)習(xí)特別的好，幾乎每次考試都得一百分。班長(zhǎng)是我們班最愛(ài)學(xué)習(xí)的，她從不休息，一直在積極的學(xué)習(xí)。但是她從不驕傲，而是繼續(xù)努力超越自己，不拿學(xué)習(xí)開玩笑。同時(shí)有一個(gè)小缺點(diǎn)好忘事，老師有一次給布置了一個(gè)任務(wù)讓去完成，再問(wèn)是，她早就拋到九霄云外了。

　　她還很講究衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)。每次只要她看見地上有紙屑，她就會(huì)撿起來(lái)丟在垃圾桶里，從不管是不是自己班上的清潔區(qū)，不管是校內(nèi)還是校外，他總是那么講究衛(wèi)生。

　　這就是許琳涵，我們學(xué)習(xí)的榜樣。

欣賞的作文篇6

　　直到學(xué)了音樂(lè)好多年后我才清楚，我所學(xué)的這些是屬于古典音樂(lè)的范疇，當(dāng)然不可以望文生義的理解為古代而經(jīng)典的音樂(lè)，而是狹義的古典，特指發(fā)端于17-18世紀(jì)的歐洲，由我們所熟悉的巴赫、貝多芬、莫扎特、舒伯特等大師群體所創(chuàng)造的那些文明成果。那不是僅僅學(xué)幾首名曲，而是從記譜法到音樂(lè)理論、音樂(lè)作品、教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)作方法、審美原理以及哲學(xué)思想一整套的體系。

　　西方的進(jìn)步不僅僅是科技和政治，而是全方位的，就說(shuō)西方那些音樂(lè)大師們吧，也真是能干，短短二百多年的時(shí)間把他們的音樂(lè)文明發(fā)揮到登峰造極的高度，每一個(gè)人都是一座山峰讓人無(wú)法企及。如果說(shuō)我們五千年的音樂(lè)文化浩如煙海，而西方大師們每個(gè)人都是一片深海。我們這些音樂(lè)后人掉進(jìn)這一片片海里除了接受已沒(méi)有其他任何選擇的余地。一些搞民族音樂(lè)的總習(xí)慣說(shuō)借鑒西洋什么手法之類，我總以為那不過(guò)是阿Q式的精神勝利法而已，不是借鑒，而是在西洋音樂(lè)體系框架下還能保留多少民族元素的問(wèn)題。

　　上大學(xué)時(shí)王澍老師給我們講西方音樂(lè)史，曾經(jīng)帶領(lǐng)我們“認(rèn)祖歸宗”，從我們的師承關(guān)系逐級(jí)追溯，還真能追溯到貝多芬、巴赫等師爺，著實(shí)讓我們又新奇又有點(diǎn)自豪。天天與大師同行，時(shí)時(shí)與大師對(duì)話，那真是一段沉迷的時(shí)光。

　　但學(xué)府之外音樂(lè)界卻熱鬧的多，八十年代伴隨改革開放，人的思想趨于多遠(yuǎn)，音樂(lè)也日趨多元，流行音樂(lè)已經(jīng)開始已不可阻擋的勢(shì)頭而風(fēng)靡，我們這些人便如衛(wèi)道者一般還堅(jiān)持著一份清高與孤傲，對(duì)流行音樂(lè)抱著一份輕視與排斥。

　　上大學(xué)前我常去山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)單簧管，有一次琴房外面有人大聲唱了一句當(dāng)時(shí)很火的流行歌，頓時(shí)很多琴房門口探出一個(gè)個(gè)腦袋，有一位教聲樂(lè)的老教授立刻出來(lái)追查，那位唱歌的學(xué)生如大逆不道滿臉愧疚，趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤。大概老師是怕把嗓子唱壞吧，聲樂(lè)，也就是美聲唱法和民族唱法是用假聲，而流行歌用真聲是也。

　　孩子很喜歡音樂(lè)我甚感欣慰，以為我那許多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)有所安放了，我拼命上課，教學(xué)生也教孩子，教樂(lè)器也教聲樂(lè)，家里便琴聲歌聲不斷，感覺(jué)如魚得水漸入佳境。可是逐漸的孩子對(duì)所學(xué)的這些失去了興趣甚至產(chǎn)生了反感，再三聲明自己將來(lái)不這樣用假聲唱歌，尤其令人沮喪的是她竟說(shuō)聽著這樣捏著嗓子唱歌就令人惡心。

　　我是深深驚異于這世事的翻覆，兩代人僅差二十多年，鴻溝竟至于如此深闊。莫非是我真的老了？跟不上時(shí)代潮流？思想保守？多年古典音樂(lè)的浸潤(rùn)已使我油鹽不進(jìn)了嗎？我要重新審視這一切了。

　　不知道是不是感情的原因，這過(guò)程異常的'順利，很快我的藝術(shù)觀便產(chǎn)生一次極大的轉(zhuǎn)變。突然發(fā)現(xiàn)流行唱法或通俗唱法（我現(xiàn)在把它叫做自然唱法）不是比美聲唱法更具備藝術(shù)的本質(zhì)嗎？藝術(shù)是講究一個(gè)“真”字的，但這真卻怎么能排斥表現(xiàn)手法即聲音的真實(shí)呢？？藝術(shù)是最講究個(gè)性的，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有藝術(shù)，但假聲又有多少個(gè)性呢？現(xiàn)今不是都在抱怨那些美聲民族歌手千人一面不分彼此嗎？自然唱法用的是自然的真聲，表達(dá)自然的真情，只為黎民舒心聲，不為帝王唱贊歌，這不正是最高的藝術(shù)境界嗎？美聲不是藝術(shù)的全部，無(wú)論哪種唱法都只是藝術(shù)的一種表現(xiàn)手段而已。

　　至于孩子，我怎么會(huì)再去勉強(qiáng)她去學(xué)不喜歡的美聲呢？人各有夢(mèng)，那精美絕倫的美聲咱就舍棄了吧。

欣賞的作文篇7

　　在路上走著，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，風(fēng)中傳來(lái)童稚無(wú)邪的歡笑，不禁又忽然產(chǎn)生一種情感：童年，你還好嗎？沒(méi)有我在你身邊，你是不是很孤單？我，又何曾不是呢？

　　想想我們?cè)?jīng)的無(wú)數(shù)過(guò)往。

　　那天，陽(yáng)光明媚，我和伙伴們?cè)跇窍峦嫠�，你也在我身邊。我們研究了好長(zhǎng)時(shí)間，想用泥巴壘一個(gè)垃圾箱，這樣住戶可能就不會(huì)亂扔垃圾了。于是我們找來(lái)幾塊稍平坦些的石頭，然后去地里挖來(lái)好大一堆黃土，澆上水，就變成了黃泥巴，放到定好的位置，邊壘邊玩，拍泥巴的時(shí)候，滿臉滿手滿衣服上都是小泥點(diǎn)，到最后，我們壘完了“垃圾箱”，用剩下的泥巴追打著玩，回家后雖然都挨了家長(zhǎng)的罵，但第二天還是歡歡喜喜地聚在一起瘋鬧。你還記得那個(gè)泥巴垃圾箱嗎？

　　童年，你知道嗎，我現(xiàn)在不喜歡畫畫了，不過(guò)以前可是超喜歡�。�

　　我小時(shí)候畫畫，你記得吧！滿房間貼的.都是我的大作，而畫的每一幅又都是亂七八糟。后來(lái)有一次，我用蠟筆往墻上、地上、柜門上畫畫，被媽媽毒打了一頓后，你陪著我在房間里鬼哭狼嚎啊！

　　還記得吧，我們常常在二姨家的院子里玩，偶然看到二姨家的窗臺(tái)上有幾粒種子，一時(shí)興起，便挖了個(gè)坑，把它們種下了。之后啊，我提了滿滿一大桶水澆到地上，結(jié)果，不光我種的種子沒(méi)發(fā)芽，連二姨種的種子也一并被我給毀嘍！

　　童年啊童年，我們之間有太多美好的回憶！我想念你，真希望，你能回到我身邊。

欣賞的作文篇8

　　于一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，讀這樣一本好書，那是最好不過(guò)了。明媚的光陰，蟲鳥歡唱，日光溫潤(rùn)著歲月的臉頰。

　　淡淡的花香劃過(guò)煙花三月的揚(yáng)州兩岸，經(jīng)春的桃柳次第開放。我手捧一闋宋詞，從悠遠(yuǎn)處追溯。那青衫磊落的男子，駕著輕舟來(lái)往于古代的酒肆、廟堂、江湖之上。深閨背后，那無(wú)盡的悲歡和深深地幽怨，在那宋代細(xì)雨長(zhǎng)亭的哀傷和柔和里久久回蕩。

　　一抹煙云，一抹流霞，伴著酒肆里的香氣緩緩而來(lái)。那是繁盛時(shí)的揚(yáng)州，楊花盛開，來(lái)往于棧道的馬蹄聲絡(luò)繹不絕，悠揚(yáng)的踏響了一個(gè)又一個(gè)的的英雄，留下了一闋又一闕的詩(shī)篇。而這一切，終究逃不過(guò)歲月的侵蝕，多年以后，家國(guó)仇恨，揚(yáng)州頹敗的只剩一座空城，那些文人，也終究是在歷史的滾滾黃沙里淘盡風(fēng)霜，與他們的詩(shī)篇一起釀成經(jīng)典。

　　春風(fēng)拂過(guò)青衣，岸邊傳來(lái)一曲曲交錯(cuò)的`琴箏之鳴。酒臺(tái)花徑，風(fēng)蕭依舊，月光籠罩的二十四橋上，吹簫的美人披著銀輝，宛若潔白光潤(rùn)的玉人，仿佛聽到嗚咽悠揚(yáng)的簫聲飄散在的江南雨夜。

　　歌舞繁華的揚(yáng)州夜晚，窗外的花香縷縷飄來(lái)，瘦西湖江水悠悠，客舟里的詞人一腔熱枕，趁著如煉的月華酌幾杯清酒，感嘆年華。青樓里的珠簾撩撥起了詞人的雅性，于潺潺流水的客舟里，流水飛絮淺吟低唱。

　　宋詞的夢(mèng)里，杏花春雨，詞人捧一卷書，倚窗而站。試想一下，煙花三月，小屋田園，稀稀疏疏的春雨漸漸滴落，滴穿過(guò)詞人的心坎，然后，化作一束流光，隨著筆下成章的平仄穿越到現(xiàn)世，與有緣的人邂逅，繼續(xù)了一場(chǎng)又一場(chǎng)浪漫故事。

　　雨后的沙路，泥濘了多少春光，踏馬而來(lái)的將軍，也只好在昨夜的輕柔里暫作歇息。盡薺青青、春風(fēng)十里，北方的暮色，南方的堤岸，似是近在眼前�；厥幵谇嗌骄G水之間。

　　花陌千條，天空云卷云舒，借一盞明月，剪輯一段心事，在竹亭小謝里默默相思；這樣的場(chǎng)景是最好不過(guò)了。

　　千年之后的我們?cè)偃P(yáng)州，大明寺上，古運(yùn)河旁，年年歲歲相似的花，卻只是舊年不再，簫聲不再。循著書里的故事，我聽到了宋代詞人太多的遺憾，那一抹孤涼的滄桑和太多無(wú)奈。蒼茫的夜色一篇安靜，淮河岸邊，我仿佛聽見那個(gè)惆悵的男子低聲哀唱，“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生......”。

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