敘事作文(合集9篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文 篇1
生活中處處存在溫情，溫情所到之處，遍地生花。有時(shí)候因?yàn)槠娴亩?tīng)，溫情就被誤解為毒藥，遍地瘡痍。
太陽(yáng)將最后的光芒撒在地上，光線(xiàn)漸弱，黃昏了。
我背著雙肩包，行走在夏夜的冷風(fēng)中，懷揣著滿(mǎn)腹心事。
今天數(shù)學(xué)成績(jī)公布了，一如既往的差，我看著微薄的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得可笑，可笑我每天夜晚的燈火通明。真應(yīng)了那句聽(tīng)著打趣，實(shí)則無(wú)奈的話(huà)，我待數(shù)學(xué)如初戀，數(shù)學(xué)虐我千百遍。
“別太在意，現(xiàn)在重要的是積累，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不足是好事啊�！比崦赖脑�(huà)音傳來(lái)。
我抬頭看了她:“謝謝你，幸好有你�！蔽覜_著她真摯的笑，心里被溫暖填滿(mǎn)。
中午，我去了操場(chǎng)跑步，一圈一圈。蝸牛也能爬上高高的金字塔，我為什么不可以，人可以渺小，但不可以卑微。我要繼續(xù)努力，不撞南墻終不回頭。
收拾好自己的情緒，我向教室走去，走到教室門(mén)口，教室里傳來(lái)的聲音使我停下了腳步。
“XX，今天數(shù)學(xué)又不及格，她腦子不開(kāi)竅……”剛剛安慰過(guò)我的好朋友對(duì)人如此說(shuō)。
她對(duì)我的好都是假的嗎？那么溫柔的一個(gè)人怎么這樣？人都是這樣兩面三刀的.嗎？一瞬間我懷疑起人性來(lái)，剛收拾好的情緒崩塌了。
我按耐住心里的悲傷，走到座位。老師講授了什么，周?chē)俗隽耸裁矗覝喨徊恢�，就這樣渾渾噩噩的捱到了放學(xué)。
放學(xué)時(shí)，我的“好朋友”叫住了我。
“怎么了？”我的心中對(duì)她充滿(mǎn)了鄙夷。
“xx，我也向老師借了輔導(dǎo)書(shū)，你先別回家，我給你講下試卷吧，我們還要考一個(gè)大學(xué)呢，誰(shuí)都不能掉隊(duì)，我向老師借輔導(dǎo)書(shū)是說(shuō)你腦子不開(kāi)竅，哈哈，好笑吧，愛(ài)之深責(zé)之切啊，你不怪我吧�！�
我為自己的小人之心感到羞恥。
可見(jiàn)，耳聽(tīng)不一定為實(shí)，凡事要弄清原委，再下結(jié)論。
敘事作文 篇2
軍人，一群只能在電視銀幕上看到的總是在忙碌中的人，一夜見(jiàn)出現(xiàn)在大家面前，感覺(jué)這是最沒(méi)有理由的相識(shí)。七天的時(shí)間，還沒(méi)來(lái)得及回憶便悄然逝去，最后的離別就要即將來(lái)臨。會(huì)過(guò)頭來(lái)尋找這緊張勞累的七天給我留下的回憶，只能在日記本上拾到淺淺的幾筆。
記得軍訓(xùn)前夜。激動(dòng)得久久不能入睡，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找著有關(guān)軍訓(xùn)的訊息。在這前所未有的體驗(yàn)前，感受了一把它神秘的滋味。第二天早上大家早早來(lái)到足球場(chǎng)，靜靜的等待。等待著。
第一天早上大家早早來(lái)到足球場(chǎng)，靜靜的等待。等待只能在哥哥姐姐口中描繪過(guò)的教官的模樣。等待只能在遐想和電視上看到的武警的模樣。整整八點(diǎn)到了約定的時(shí)間，兩列與眾不同的身影準(zhǔn)時(shí)從足球場(chǎng)的入口走來(lái)：挺直的腰板，一致的步伐，黝黑的皮膚，強(qiáng)壯的體魄，無(wú)一不給人以不怒自威的震撼。不言自知，只有軍人才又如此氣質(zhì)。兩句簡(jiǎn)單的介紹后便開(kāi)始了正式的訓(xùn)練。六個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，所有的同學(xué)都學(xué)會(huì)了左右后轉(zhuǎn)、立正、稍息等十多個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。同時(shí)也讓所有同學(xué)都明白了“軍人是最有效率的'職業(yè)”這句話(huà)的真諦。
在哥哥姐姐們的口中描述過(guò)的教官的模樣，等待只在自己的遐想和電視上見(jiàn)到的武警的模樣-等待只能在遐想和電視上看到的武警的模樣。整整八點(diǎn)到了約定的時(shí)間，兩列與眾不同的身影準(zhǔn)時(shí)從足球場(chǎng)的入口走來(lái)：挺直的腰板，一致的步伐，黝黑的皮膚，強(qiáng)壯的體魄，無(wú)一不給人以不怒自威的震撼。不言自知，只有軍人才又如此氣質(zhì)。兩句簡(jiǎn)單的介紹后便開(kāi)始了正式的訓(xùn)練。六個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，所有的同學(xué)都學(xué)會(huì)了左右后轉(zhuǎn)、立正、稍息等十多個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。同時(shí)也讓所有同學(xué)都明白了“軍人是最有效率的職業(yè)”這句話(huà)的真諦。
第二天，期待下雨成了所有同學(xué)不約而同的夙愿。但是上天像是特意安排一樣，就連飄動(dòng)的云朵都比昨天少了許多，近在咫尺的數(shù)陰此時(shí)卻是那么的遙不可及，就連想伸手擦去額頭上的汗珠也成了奢望。第三天果然下雨了，但到來(lái)的方式卻令人怎么也高興不起來(lái)。厚厚的烏云重重的壓下來(lái)，大地也變得昏暗了很多。大雨轉(zhuǎn)瞬間帶走了所有熱氣。大家瞪大渴望的眼睛，希望教官別再執(zhí)著，但是他堅(jiān)定的眼神和背上那幾個(gè)被大雨淋得濕漉漉的大字：中國(guó)武警。似乎在告訴大家一個(gè)不爭(zhēng)的事情——命令就是一切！
行如風(fēng)，站如松，坐去鐘。這世界上最有效率的職業(yè)背后，藏有多少不為人知的鐵骨柔情。軍人的身影讓我難以忘懷。每每想到**官的音容笑貌，總會(huì)給人一種難以言表的感覺(jué)。每當(dāng)看到他，看到他滿(mǎn)是情感的眼睛，就如同看到親人一般，莫名的親切感油然而生。褪去他表面嚴(yán)肅的偽裝，剩下的便是親切，關(guān)懷，純樸與善良。
在這離別之際，想想七天來(lái)的非凡經(jīng)歷。忽然間感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多，堅(jiān)強(qiáng)了許多，穩(wěn)重了許多。最后的一丁點(diǎn)稚氣也在這烈日暴雨的烘烤與洗滌下喪失得蕩然無(wú)存。在**官的言傳身教下，我懂得了更多做人的道理。瀟灑比別人少一些，執(zhí)著比別人多一些；清閑比別人少一些，苦累比別人多一些；精明比別人少一些，誠(chéng)信比別人多一些；享受比別人少一些，奉獻(xiàn)比別人多一些。軍人，是你教會(huì)了我。
敘事作文 篇3
如果你走進(jìn)我的房間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：書(shū)架上，一艘艘游艇模型一字排開(kāi)；柜臺(tái)上，精致的遙控快艇靜立其上；窗臺(tái)前，一艘大大的漁船停泊著，仿佛隨時(shí)可以出海作業(yè)……。如你所想，在生活中，我是一個(gè)不折不扣的航模迷，從小到大制作的船模不計(jì)其數(shù)。
兩個(gè)月前，我報(bào)名參加了軍艦動(dòng)態(tài)模型的比賽，一周后，當(dāng)那一盒嶄新的航模就送到了我的手中時(shí)，我就深深的愛(ài)上了它。霸氣的外表，炫酷的漆色，精致的配件……包裝盒上一艘華麗的軍艦仿佛正緩緩向我駛來(lái)。
打開(kāi)包裝，拿出零件，我懷揣著雀躍的心情迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手制作我的“遠(yuǎn)航號(hào)”。“遠(yuǎn)航號(hào)”的零件很多也很小，稍有不注意，便會(huì)遺失。從前的我，可是一個(gè)不折不扣的馬大哈，經(jīng)常丟失零件，使船模有了或大或小的缺陷。在一次次的教訓(xùn)中，我漸漸養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣，找到了一個(gè)管用的方法。我找來(lái)了一個(gè)大鞋盒，用棱紙分成一小格一小格，等到我小心翼翼的把零件分門(mén)別類(lèi)的整理好，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)了。看著那清清楚楚的.零件，我的心中充斥著一種喜悅感。
“呀！”一個(gè)疏忽，502膠水滴在了甲板上，我來(lái)不及拿紙巾，便用手指將那一小滴膠水抹去。顧不上去洗手，我第一時(shí)間捧起模型，仔細(xì)的觀(guān)察�！昂籀暹�好沒(méi)留下痕跡”忽略手指上結(jié)起的硬塊，我再一次拿起說(shuō)明書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的比對(duì)著零件，生怕出了一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)。每天，我都要花大量的時(shí)間來(lái)制作這艘“遠(yuǎn)航號(hào)”。我享受制作這艘船的過(guò)程，當(dāng)船一點(diǎn)點(diǎn)在我的手下成型，我感到了濃濃的自豪。在一個(gè)又一個(gè)的零件拼裝中，我愛(ài)上了精心做事后的成就感。
一個(gè)月后，一艘漂亮華麗船模擺在了我的桌上。只差最后一步————裝驅(qū)動(dòng)裝置了�？粗f(shuō)明書(shū)上那難懂的詞語(yǔ)，我皺起了眉頭。向驅(qū)動(dòng)管中填的到底是什么東西？我熱愛(ài)這艘船，我不愿意因?yàn)槲业膽卸瓒屗辛瞬豢珊鲆暤蔫Υ�。捧著說(shuō)明書(shū)，我到處去問(wèn)，老師，父母，同學(xué)，朋友……。一次次的失望，我卻不肯放棄。功夫不負(fù)有心人，在曾是機(jī)械工程師的鄰家老爺爺?shù)膸椭�，我找到了答案。“哦，那是阻油，防止水從�?qū)動(dòng)管口流進(jìn)馬達(dá)用的�！钡玫搅宋蚁胍拇鸢福荒ɑ《惹那牡呐郎狭宋业淖旖�。通過(guò)在自己的努力得到答案的感覺(jué)真棒！
盡管在之后的比賽里我與冠軍失之交臂，但我不后悔。因?yàn)槲以谥谱鞔５倪^(guò)程中快樂(lè)了，享受了。我也學(xué)到了很多寶貴的東西。
我的人生就像是制作船模，人生最美的，不是成功的那一刻，而是奔向成功中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)努力的，堅(jiān)持的去制作屬于生命的美好的零件，用細(xì)心，用精心，用耐心一點(diǎn)一點(diǎn)將它們拼裝成承載希望的大船，駛向成功的彼岸！
敘事作文 篇4
回首千年，那么多讀書(shū)人衣袂飄飛，緩步走來(lái)。他們或頭戴綸巾，談笑于朝堂之上；或赤足草履，閑蕩于山水之間。羽扇一指，即是半個(gè)江山，妙筆一揮，成就灑脫人生。朝堂山水，山水朝堂。
但掩不住他們共同的身份：讀書(shū)人，掩不住他們共同的理想：托起這個(gè)世界。
他們乘牛車(chē)、飲杜康、笑人間，青眼只留給知己，白眼傲掃凡塵。在竹林蕭蕭風(fēng)聲里，在湖水瀲滟波光中，魏晉七賢把才華全倒進(jìn)了山水，似乎只有那渲染開(kāi)去的水墨畫(huà)才能成為他們?nèi)松谋尘啊?/p>
他們是讀書(shū)人，至死捍衛(wèi)著那一身風(fēng)骨，潔身遠(yuǎn)避荒唐的政治、慘烈的混戰(zhàn)。也許，正是那追求真理、追求理想的讀書(shū)人精神支撐著他們傲然屹立，正是那關(guān)愛(ài)百姓、關(guān)愛(ài)生靈的'讀書(shū)人品質(zhì)讓他們永遠(yuǎn)也不可能成為兵戈的指揮者。
是為了天下正道，天下太平，他們遨游在山水間。
※他們著高履、執(zhí)笏板、論政事，鞠躬盡瘁，夙興夜寐。細(xì)細(xì)的一支毛筆，凝結(jié)了畢生的智慧、畢生的憂(yōu)愁�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！碑�(dāng)秋風(fēng)吹落黃葉，范公還在低吟；當(dāng)老病只有孤舟，杜甫還在憂(yōu)民；當(dāng)雪嶺阻隔壯志，韓愈又一次深情回望，回望遙遠(yuǎn)的京都，那里是他們心心掛念的朝廷，那里牽著蕓蕓百姓！巍峨朝堂，是他們?nèi)松淖鴺?biāo)。
他們是讀書(shū)人，至死拖著那一身疲憊，投身官場(chǎng)，只為實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)、為民的愿望。也許，正是那心憂(yōu)蒼生、匡扶社稷的讀書(shū)人使命支撐著他們憂(yōu)勞不輟，正是那不記私利，不畏艱難的讀書(shū)人品格讓他們永遠(yuǎn)也邁不開(kāi)逃離的步子。
是為了天下正道、天下幸福，他們奔波在朝堂間。
※山石自得于一身硬骨；卵石欣然于平滑體膚，但他們都是石頭，都有最堅(jiān)硬的本性、最堅(jiān)強(qiáng)的本質(zhì)。正像那些讀書(shū)人，都有最堅(jiān)定的信念、最執(zhí)著的追求。
也許山水與朝堂，本已交融共生。不論在哪兒，不論是誰(shuí)，都是為了天下。出世與入世，只關(guān)乎形式，無(wú)關(guān)目的。
再回首，豁然開(kāi)朗，而那些先人，仿佛在天地之間，呼喚著我們，緩緩向前。頑石或是卵石，無(wú)甚差別。
敘事作文 篇5
在成長(zhǎng)路上我們總會(huì)面對(duì)各種各樣的逆境，那些逆境或多或少使我們受挫，使我們深受打擊，甚至有可能一蹶不振。可那又何妨呢，為什么我們不學(xué)會(huì)享受逆境。
有一顆百合花種，不幸落在了一塊貧瘠不堪的山地，既缺水又缺養(yǎng)分，雖然在這樣一個(gè)難以生存的逆境中，但它并沒(méi)有放棄自己，而是極力汲取貧瘠的土壤中一點(diǎn)零星的水和養(yǎng)分，積極樂(lè)觀(guān)的等待自己綻放的'那一刻。在她成長(zhǎng)途中，接二連三的受到附近野花的嘲笑，”別做無(wú)畏的掙扎了，放棄吧，你是綻放不了的。”周?chē)囊盎懤m(xù)的開(kāi)放了，她并沒(méi)有感到無(wú)措，而是繼續(xù)堅(jiān)持吸取水和養(yǎng)分，終于在一片貧瘠的山地中開(kāi)出了一朵純白的百合花。這就是逆境給予百合花的力量，百合花面對(duì)逆境沒(méi)有怯懦，沒(méi)有退縮，更沒(méi)有放棄，而是在逆境中學(xué)會(huì)了從容不迫，靜靜的等待開(kāi)花的那一刻。
在逆境中我們仿佛就是一片江流中的輕舟，任憑江流中有怎樣巨大的風(fēng)波，我們都應(yīng)該把握方向，勇往直前。與其在逆境中慌亂無(wú)措，不如學(xué)會(huì)享受逆境，從逆境中摸索出一條成長(zhǎng)之路。
如果逆境是黑夜，那享受逆境則是享受黑夜給我們帶來(lái)的片刻寧?kù)o，靜靜的思索然后等待天明的到來(lái)。
如果逆境是荊棘，那享受逆境則是享受在荊棘叢林中開(kāi)出一條路的成就感，然后不畏艱難險(xiǎn)阻的繼續(xù)朝著前方遠(yuǎn)行。
如果逆境是失敗的陰影，那我們更應(yīng)該振作起來(lái)，不能被失敗打倒。
”曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”在我們風(fēng)華正茂的年級(jí)，呼吁我們要敢于迎接逆境，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。是啊，經(jīng)歷過(guò)逆境的成長(zhǎng)才是完整的，經(jīng)歷過(guò)逆境才能鍛煉出從容不迫的氣質(zhì)，經(jīng)歷過(guò)逆境才能練就堅(jiān)韌不摧的性格。
所以我們要享受逆境，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在逆境中拼搏，在逆境中奮發(fā)向上。
敘事作文 篇6
為什么總是有做不完的作業(yè)？我看著書(shū)桌邊那層層疊疊的本子，不禁滿(mǎn)肚子的怨氣和不滿(mǎn)。
對(duì)著怎么也做不出的題目，我更是一肚子的不耐煩。最后，我一腳踢掉了拖鞋，帶著滿(mǎn)腹的怨氣和不滿(mǎn)到小區(qū)里“散步”去了。初夏的夜還微微帶著些涼意，徐徐的清風(fēng)拂在臉上，似乎拂去了我些許的怨氣，泥巴地里安靜的蟲(chóng)鳴好像唱去了我一絲的不滿(mǎn)。
我走在長(zhǎng)長(zhǎng)的石板路上，心也漸漸在這夜色中沉靜下來(lái)了。我坐在了人造湖邊的秋千上。夜晚，它身邊沒(méi)有了一群嘰嘰喳喳的孩子，顯得格外的'安靜和孤單。我輕輕地?fù)u了兩下，不一會(huì)兒，寂靜的院子里就響起了它時(shí)有時(shí)無(wú)的“吱嘎”聲。天空不知為何泛著奇異的紅，沒(méi)有星星，也看不見(jiàn)月亮。我漫無(wú)目的地四處張望，不少窗戶(hù)上都有影影綽綽的影子。
偶然，一個(gè)映在窗簾上的身影抓住了我四處游蕩的視線(xiàn)……看上去是一個(gè)人在伏案工作�？粗@個(gè)影子，我突然想到了老師。那天，為了指導(dǎo)落下課程的我，老師陪我留到了很晚。在她的辦公室里，做習(xí)題的我偷偷看了一眼老師。她正側(cè)著頭，雙眉緊皺認(rèn)真地批改著作業(yè)，手上的紅筆如飛一般舞蹈，不一會(huì)兒，手邊的卷子便越壘越高。手邊的咖啡，似乎一直就沒(méi)有動(dòng)過(guò)，只靜靜地散發(fā)著熱氣，悠悠地飄開(kāi)去……老師現(xiàn)在會(huì)在干什么呢？我坐在秋千上，看著來(lái)回晃動(dòng)的天空，認(rèn)真地想著。是在批改作業(yè)？還是在編寫(xiě)教案？還是在思考該用什么樣的方法輔導(dǎo)不同的學(xué)生？……
老師每天面對(duì)那么多的作業(yè)和卷子，她會(huì)不會(huì)也滿(mǎn)肚子怨氣，她是不是也會(huì)一心的不滿(mǎn)？會(huì)的吧，偶爾也會(huì)有的吧。可是我想到了老師瞪著布滿(mǎn)血絲的雙眼一遍又一遍地講解著題目時(shí)，那份認(rèn)真和執(zhí)著，似乎打消了我一切的不滿(mǎn)。是的，在我們和無(wú)休無(wú)止的的題目作斗爭(zhēng)時(shí)，老師一直陪著我們，為我們糾正，為我們整理，為我們掃清障礙做出最大的努力。
同一份試卷乘以四十五將是多大的工作量��！我們總說(shuō)著自己的苦和不滿(mǎn)，但想想那些為我們的成長(zhǎng)而傾注心血的老師，我們是不是也應(yīng)該反思一下我們的態(tài)度呢？就算是情理之中的抱怨和不滿(mǎn)，是不是也該克制一下呢？搖著搖著，突然望見(jiàn)，那從薄云中探出的亮光，是月亮吧。嗯，該回家繼續(xù)戰(zhàn)斗了！
叮咚叮咚，鄰家的弟弟彈起了鋼琴。飄散在夜色中的音符，仿佛是夜之女神在歌唱……
敘事作文 篇7
那天上午最后一節(jié)語(yǔ)文課，準(zhǔn)確地說(shuō)那是一節(jié)朗讀課。
“同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《隆中對(duì)》！”語(yǔ)文老師用略帶戲謔的口吻說(shuō)，“下面我們朗讀課文，先請(qǐng)女生朗讀一段，接著男生朗讀一段，這樣輪流著進(jìn)行�！�
“好，先請(qǐng)我班男同胞做好準(zhǔn)備，預(yù)備，開(kāi)始！”
朗讀課文，這個(gè)活動(dòng)在中學(xué)課堂里本應(yīng)該是一項(xiàng)很平常的事情，可因?yàn)槲覀儼嘁幌蚨际恰瓣幨㈥?yáng)衰”，課堂上一般都是我們男生出盡了洋相。
有道是每一次課文朗讀，老師好像是和女生串通好了似的�！翱磥�(lái)我們男生又要被取笑了�！蔽液屯谙旅娓`語(yǔ)道。
“請(qǐng)男同胞們即時(shí)開(kāi)始！”老師已發(fā)出了指令�？芍噶畎l(fā)出后過(guò)了大約3秒鐘，男生才開(kāi)始慢吞吞地表演起來(lái)“亮躬耕……每自比于管仲樂(lè)毅……”且我們念一句，女生笑一聲。而我們男生也太不爭(zhēng)氣，一段話(huà)二十四個(gè)字沒(méi)有一句讀得通順，讀出聲的同學(xué)也只有屈指可數(shù)的那么幾個(gè)人。
“停！”老師一個(gè)人的聲音蓋過(guò)了所有的男生，我們立刻停住了。
“你們女生覺(jué)得男生讀得好不好？”老師帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
“不……好……！”女生們幾乎是同時(shí)是斬釘截鐵地回答。
“男生們還小，姐姐們就不要太苛刻。下面你們是不是領(lǐng)著弟弟們來(lái)讀一遍試試呢？”老師很誠(chéng)懇地跟女生提出了要求。
“好��！”“沒(méi)問(wèn)題！”沒(méi)想到老師的話(huà)剛一出口，有幾個(gè)女生就爽快地答應(yīng)了，接著教室里就是一陣開(kāi)心的大笑。
身為七尺男兒，真是奇恥大辱！可更令人不齒的是，班上居然還有一些男生跟著發(fā)笑。此時(shí)的我，已感到無(wú)地自容了，甚至要找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
于是，我把課本朝桌子上一扔，雙手交叉在胸前，閉著眼睛。耳邊一邊是男同胞們微弱低沉的呻吟，一邊是我心里不停發(fā)出的詛咒：一群沒(méi)用的家伙，被人取笑居然毫無(wú)反應(yīng)。此時(shí)，我突然想起了魯迅先生在《藤野先生》一文中所描述的情形：
細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的.也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻聽(tīng)得特別刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采……
我想，這教室里發(fā)出的笑聲于我何嘗不是聽(tīng)得特別“刺耳”呢？
女生們領(lǐng)著我們男生已經(jīng)讀完了一遍，他們居然還算給女生爭(zhēng)氣 ，為此老師還特地送了“他們”一個(gè)口頭獎(jiǎng)勵(lì)。嗚呼！我到底是活在一個(gè)什么樣班級(jí)��！這世上難道真有“女兒國(guó)”存在？
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師在用一種同情的眼光望著我們。頓了一會(huì)兒，他很懇切地一邊用雙手作揖，又一邊對(duì)著大家說(shuō)：“教小弟弟們讀書(shū)，姐姐們辛苦啦！”此時(shí)，作為“小弟弟”一員的“我”，聽(tīng)著這樣有溫度的字眼，心里卻有一股莫名的無(wú)奈。心里想：我一定要想辦法來(lái)證明自己的“男兒身”。他頓了一下接著拖著腔調(diào)對(duì)我們說(shuō)：“小弟弟們 ，你們男同胞想不想當(dāng)一回哥哥，找一找做哥哥的感受啊！”大家都沉默了，教室里又是一陣異常的安靜。“想！”我不加思索，話(huà)就從嘴邊蹦了出來(lái)。
“好，那就請(qǐng)這位大哥領(lǐng)著大家來(lái)讀一遍！”此時(shí)，我看見(jiàn)同學(xué)們的目光都齊刷刷地聚到了我的身上，可我一時(shí)又語(yǔ)塞了。入道以來(lái)，“出頭鳥(niǎo)”我也當(dāng)過(guò)幾次，但當(dāng)“英雄”還是第一次。我不知所措 ，心里蹦蹦直跳，臉上火辣辣的，腿也直哆嗦。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我心想：男子漢，生亦為人杰，死亦為鬼雄。讀個(gè)書(shū)算什么呢?讀自己的書(shū)，讓別人笑去吧。于是，我壯著膽子讀了起來(lái)“亮躬耕隴畝，好為梁父吟，每自比于……”
我字正腔圓，聲情并茂地領(lǐng)讀了一遍，最后老師也送了我一個(gè)“李中第一英雄”的美稱(chēng)。
敘事作文 篇8
鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑了一天。天地之間成了一個(gè)銀裝素裹的世界，大地鋪上了潔白松柔的厚地毯。放學(xué)回到家，早已分好敵我雙方的幾個(gè)哥哥和鄰居家的弟弟妹妹正在準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，我也歡呼著參加了大戰(zhàn)。
沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有界線(xiàn)，沒(méi)有裁判，觀(guān)眾就是一只小白狗。一聲開(kāi)始，還沒(méi)等落音，雪戰(zhàn)就開(kāi)始了。對(duì)方不顧一切地朝我主猛攻�！皼_啊——！殺呀——！”“嗖！嗖！嗖！”那一團(tuán)團(tuán)雪球就像一顆顆炮彈，打得我方戰(zhàn)士左躲右閃，難以招架�？吹轿覀冞@樣，敵方對(duì)員有些得意了，他們已經(jīng)開(kāi)始?xì)g咱勝利了。“兄弟們，快把‘?dāng)橙恕蚧厝�！”哥哥一聲令下，我們便奮不顧身地?fù)湎颉皵橙恕薄Ｎ曳介_(kāi)始全線(xiàn)反擊，只見(jiàn)“炮彈”紛紛砸向“敵人”，四處開(kāi)花，“敵人”亂了手腳，他們抱頭落荒而逃。我把雪球猛地砸向?qū)Ψ降摹爸笓]官”“嗖——啪！”雪球一下砸在他臉上，打得他身體向后一仰，摔倒在地�！班玻∴�！嗖！”我一口氣又?jǐn)S出三顆“炸彈”，卻都沒(méi)有命中目標(biāo)，氣得我直跺腳，“嗖——！”一團(tuán)雪球朝我直飛來(lái)，正巧擊中了我的'嘴巴，使我吃了一個(gè)“蛋卷冰淇淋”，于是又引起了一陣“嘻嘻哈哈”的歡笑聲……
雪，下得更大了，雙方的大戰(zhàn)也更激烈了。
敘事作文 篇9
一場(chǎng)大雨過(guò)后，我和爸爸從外面回來(lái)，剛進(jìn)小區(qū)，“咦？小區(qū)怎么漆黑一片��！”門(mén)口老爺爺告訴我們，“剛才那場(chǎng)暴雨啊，我們小區(qū)全部停電了�！睕](méi)有電，黑乎乎的，那可怎么辦呀？有了！我忽然想起了我的小豬手電筒。
一回到家，我摸黑換好了鞋，在黑暗中找出我的小豬手電筒，我打開(kāi)它，借著小豬手電筒的光，我還找到了一些以前用剩下來(lái)蠟燭，爸爸又把它重新做成了大點(diǎn)的'蠟燭，點(diǎn)燃了，房間立刻亮了起來(lái)。燭光一跳一跳的，好像在跳芭蕾舞，我們好像進(jìn)入了“魔幻城堡”。。
爸爸說(shuō)：“今天，我們兩個(gè)合作一起燒晚飯?jiān)趺礃友健��！昂冒�！好啊！”我一蹦三尺高地答�?yīng)了，我們分工明確，爸爸負(fù)責(zé)燒菜，我負(fù)責(zé)照亮。爸爸洗菜我就去照亮水池，爸爸去切菜，我立馬就跟過(guò)去照亮，爸爸炒菜的時(shí)候，我不停換著角度照亮，正當(dāng)我們手忙腳亂的時(shí)候，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我們狼狽的樣子，“哈哈”大笑起來(lái)。
沒(méi)電的日子也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，真是一個(gè)有意思的晚上！
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