音樂(lè)作文(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 篇1
每天晩上，我家就會(huì)響起音樂(lè)聲，還有一個(gè)女聲在叫：“下一首，這首真難聽(tīng)�！�
那音樂(lè)聲就是我拉大提琴時(shí)發(fā)出的聲音，而那個(gè)女聲就是我媽媽的催促聲。
晚上，我必定會(huì)被我媽拖到客廳，然后搬出琴盒，看著我拿出大提琴，她才放心。之后，她又把手機(jī)拿出，放到譜架上，手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了琴譜。有時(shí)是學(xué)校樂(lè)團(tuán)的合奏譜子，有時(shí)是媽媽從網(wǎng)上下載的她喜歡的樂(lè)曲譜子。
學(xué)校的樂(lè)曲我每天至少拉五次以上，不管我拉的好聽(tīng)還是不好聽(tīng)，反正每天必須得拉。但是，媽媽從網(wǎng)上找來(lái)的'譜子就不同了，拉得難聽(tīng)的，媽媽就把樂(lè)曲的譜子刪掉，拉得好聽(tīng)的，我每天都得拉。媽媽說(shuō)：“人只要活著，就必須要拉大提琴�！蔽腋杏X(jué)自己被判了死刑，心都涼了。
不僅如此，我還要邊拉邊唱，唱得嗓子眼兒都冒煙，才能洗澡睡覺(jué)，害得我一點(diǎn)自由的時(shí)間都沒(méi)有，我還想看書(shū)，休息，做游戲呢！
媽媽?zhuān)也皇且魳?lè)播放器，請(qǐng)你放過(guò)我吧！
音樂(lè)作文 篇2
至今還記得那雙明亮靈動(dòng)，水汪汪的大眼睛，眼含溫柔和熱愛(ài)，與她對(duì)視，就如心房里的那片蒙灰的蘆葦，被一絲清涼的微風(fēng)拂過(guò)后恢復(fù)清亮。
她就是我的音樂(lè)老師，一位熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)的老師。
第一次見(jiàn)到她，烏黑秀麗的墨絲潑灑在潔白的衣服上，彎彎眉目，大大的眼睛最引人注目，笑眼彎彎，好似藏了一顆星辰在瞳孔，亮亮的。她干凈利落地介紹了自己名字，是和音樂(lè)有關(guān)的，是歌手葉倩文和鄧麗君的.結(jié)合。隨后又風(fēng)趣幽默地和我們講了上課的要求，聊著大家熟知的課外話題，慢慢打開(kāi)同學(xué)們的思維，不著痕跡引出上課內(nèi)容，讓我們走入音樂(lè)世界里，沉醉其中。
那天剛上課的時(shí)候，我正想著新的音樂(lè)老師會(huì)像以前的一樣，很無(wú)趣地給我們講課本里的知識(shí)，再教我們唱幾首歌，意思意思就好了，應(yīng)該十分枯燥無(wú)聊。但是我錯(cuò)了，一節(jié)課下來(lái)，我竟然沒(méi)有走神，完全跟著她的節(jié)奏走，將知識(shí)與歡樂(lè)全都收入囊中。
她說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得音樂(lè)是人類(lèi)除了說(shuō)話的另一種表達(dá)方式，它可以改變一個(gè)人，讓你放松，讓你欣賞�！辈辉趺礋釔�(ài)音樂(lè)的我也受音樂(lè)老師的影響，在音樂(lè)界中如癡如醉地遨游：從五線譜到鋼琴曲，從音符到C大調(diào)……在我心中點(diǎn)出盈盈音樂(lè)世界。當(dāng)她講到情緒高漲時(shí)，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，黑色的眸子里綻放出異樣的光彩，讓我們也不禁興奮起來(lái)。她的口中，不論是年代久遠(yuǎn)的經(jīng)典老歌，還是風(fēng)靡全球的流行音樂(lè)，都可以有聲有色地用故事表達(dá)出來(lái)，唱的悠揚(yáng)悅耳。
到了下半學(xué)期，老師有了她的寶貝——屬于她自己的寶寶。她本應(yīng)該在家里好好休養(yǎng)，但她還是不辭勞累，十分敬業(yè)地挺著肚子來(lái)為我們上課，給我們舉辦活動(dòng)——山寨版中國(guó)好聲音，令大家和以前一樣熱愛(ài)音樂(lè)，放飛自我。在聽(tīng)我們歌唱的時(shí)候，我看到老師的眼睛，仿佛已經(jīng)帶有了母性的溫柔和慈祥，但那種對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是掩蓋不住的。
音樂(lè)老師，那雙是濕漉漉，明亮的大眼睛，燦燦地發(fā)著光亮，映出了您心底熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活的影子，還有你教的孩子們也熱愛(ài)音樂(lè)的驕傲。
音樂(lè)作文 篇3
“竹雨松風(fēng)蕉葉影，茶煙琴韻讀書(shū)聲�！币桓睂�(duì)聯(lián)描繪了一幅愜意的風(fēng)景。琴韻應(yīng)該就是指音樂(lè)吧，耳邊飄過(guò)悠揚(yáng)的音樂(lè)，享受一杯茶幾頁(yè)書(shū)，該有一份多么美好的心情��！
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，老師抱著一大堆成績(jī)單走進(jìn)了教室，開(kāi)始公布成績(jī)。我的心臟嘭嘭地跳，正如《學(xué)貓叫》中的一句：“我的心臟嘭嘭跳……”我真希望自己能考九十五以上呀！可事與愿違，我竟然連九十都沒(méi)有上。我心中仿佛壓著一塊充滿(mǎn)沉郁的石頭。放學(xué)了，我懷著低沉的心情回到了家。剛走進(jìn)家門(mén)，耳畔就響起了妹妹那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲。婉轉(zhuǎn)的'琴聲，加上嫩稚的歌聲，使我那沉郁的心情一下子輕松了不少。
當(dāng)我考了滿(mǎn)分的時(shí)候，興高采烈地沖進(jìn)家門(mén)，首先聽(tīng)到的還是妹妹那令人心顫、心醉的琴聲。美妙的琴聲，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠(yuǎn)處的山，天邊的云交織在了一起，如同進(jìn)入仙境一般，如詩(shī)如畫(huà)令人神往。
當(dāng)我碰到了一只“攔路虎”時(shí)，且已思維混亂�！吧街厮畯�(fù)‘已’無(wú)路”，妹妹的琴聲使我浮躁的心情變得平靜，使我思維清晰，思想流暢。
音樂(lè)，它能使心情沉郁的人變得輕松；音樂(lè)，它能浮躁的人們平靜下來(lái)；音樂(lè)，它能使平靜的心蕩起層層漣漪……攬窗遠(yuǎn)眺，月光柔柔，群星點(diǎn)點(diǎn)，音樂(lè)沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿(mǎn)書(shū)房，溢出書(shū)房，與月光和群星為伴，訴說(shuō)著各種美好的事情。
聆聽(tīng)好音樂(lè)，擁有好心情，感受好生活。
音樂(lè)作文 篇4
媽媽帶我觀看了音樂(lè)劇《貓》。該劇成功地塑造了形形色色的貓的形象，特別是那只流浪的老貓，給我留下了深刻的印象。
在倫敦郊外的一個(gè)垃圾場(chǎng)，正在舉行一年一度的貓的聚會(huì)。貓們一只一只精彩上場(chǎng)，唱出跳出他們的故事和感受，等待老戒律伯來(lái)評(píng)判誰(shuí)可以獲得重生。純潔美麗的雪白貓，善良的心如雪白的毛一樣一塵不染；英雄貓，老戒律伯不在的時(shí)候，他就是貓族的統(tǒng)帥；搖滾貓用自己好酷的長(zhǎng)相和瘋狂淘氣的性格，再加上華麗的衣服、叛逆的歌，表現(xiàn)出自己的與眾不同；還有仁慈的胖胖保姆貓，富有的會(huì)打高爾夫球的富翁貓，總是形影不離的小偷貓，長(zhǎng)得猙獰嚇人的犯罪貓，認(rèn)真負(fù)責(zé)的鐵路貓，蒼老癱瘓的劇院貓，現(xiàn)代打扮的`超人貓，最神奇和最有魔力的魔術(shù)貓……他們?yōu)榱双@得重生各施所長(zhǎng)。
老流浪貓蒼老而骯臟，誰(shuí)也不愿接受她。她用沙啞的歌喉唱出了一支非常動(dòng)人的歌：“回憶中的我曾經(jīng)多么的美麗，可是現(xiàn)在的漂泊讓我蒼老和孤獨(dú)。只有回憶會(huì)讓我的生命有意義，還有我可以希望即將來(lái)臨的黎明能帶給我希望……”所有的貓都被深深感動(dòng)了，大家都接受了老貓做朋友。老戒律伯也伸出手，把重生的機(jī)會(huì)給了老流浪貓，將曾經(jīng)美麗迷人但現(xiàn)在已經(jīng)蒼老勞累的老流浪貓送上了天堂。
聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，欣賞著貓世界的善良與丑惡、歡樂(lè)與悲傷，我懂得了：真誠(chéng)地表露自己的心聲，綻開(kāi)自己純真的笑容，你將收獲美麗的人生。
音樂(lè)作文 篇5
聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)，浮現(xiàn)在你的腦海里的一定是高檔的音樂(lè)廳，璀璨奪目的燈光和穿著華服的人們吧。但今天我要說(shuō)的音樂(lè)會(huì)，這些都沒(méi)有。咦，這是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
早晨，天空篩下絲絲銀線，露珠在晨暉的照耀下發(fā)著白光，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就拉開(kāi)帷幕了。首先出場(chǎng)的是獨(dú)奏曲的演唱者，它就是蟬。蟬是天生的歌唱家，它一登臺(tái)就扯開(kāi)嗓子嘹亮地大叫著。它的歌聲如同那一支小號(hào)，聲音清冽，將快樂(lè)送向遠(yuǎn)方。它們用歌聲驅(qū)散了大家的睡意，萬(wàn)物都漸漸蘇醒。
漸漸地，日上三竿，音樂(lè)會(huì)也越來(lái)越熱鬧。瞧，“蜻蝶舞蹈”團(tuán)的成員來(lái)了。青蜓姑娘身穿一件淺綠色的紗裙，輕盈地飛上湖面這個(gè)大舞臺(tái)。它用修長(zhǎng)的尾巴輕輕點(diǎn)著湖面，一個(gè)個(gè)大大小小的圓圈便一層層蕩漾開(kāi)去。緊接著，昆蟲(chóng)界的頭號(hào)美人——蝴蝶登場(chǎng)了。她穿著一件比彩虹還要美麗的炫彩裙子在翩翩起舞。她們舞態(tài)優(yōu)美，宛若仙女下凡，她們步態(tài)輕盈，仿若精靈飛舞。這一幕真讓人舍不得挪開(kāi)眼睛。
到了夜晚，音樂(lè)會(huì)的最后篇章閃亮登場(chǎng)。首先上場(chǎng)的是螢火蟲(chóng)燈光控制團(tuán)。它們點(diǎn)著小燈到處飛舞，將整個(gè)舞臺(tái)裝點(diǎn)得美麗無(wú)比。接著，合唱團(tuán)也亮相了，小蛐蛐歡跳著從泥土里蹦了出來(lái)，扭動(dòng)著腰肢唱起了伴奏。蟋蟀也不甘示弱，此起彼伏叫個(gè)不停，青蛙跳上了荷葉，鼓起腮幫子擔(dān)任起了最亮眼的主唱。它們有的聲音渾厚，有的聲音清亮，彼此配合得天衣無(wú)縫，讓人聽(tīng)了心曠神怡。最后蜻·蝶·蛾舞蹈團(tuán)也來(lái)了。它們煽動(dòng)著小小的翅膀盡情地舞蹈著，那行云流水的動(dòng)作和閃爍的.燈光相互輝映，真是美麗極了。這美妙的音樂(lè)會(huì)越來(lái)越熱鬧，一直進(jìn)行曲到深夜才結(jié)束。
舞蹈團(tuán)夏日演唱會(huì)結(jié)束了，但那一聲聲蟲(chóng)嗚，一聲聲蛙鳴，一只只閃爍的螢火蟲(chóng)，一只只飛舞的蝴蝶與蜻蜓都已經(jīng)深深地印在了我的心里。在我眼里，這是無(wú)與倫比的一次演唱會(huì)，因?yàn)樗宫F(xiàn)的是大自然最美的風(fēng)景。
音樂(lè)作文 篇6
中考已過(guò)、永遠(yuǎn)的過(guò)去了，我終于被解放了。愛(ài)玩的我，又可以盡情的去玩一把了。
離開(kāi)學(xué)校都說(shuō)我像個(gè)小瘋子，這可要怪罪音樂(lè)，我愛(ài)唱，愛(ài)跳，是音樂(lè)把我?guī)нM(jìn)五彩繽紛的夢(mèng)想……
音樂(lè)，由每一個(gè)跳動(dòng)的音符組成；音樂(lè)，可以緩解你的疲憊：音樂(lè)，可以讓你的情緒從高處一下跌倒最低處……音樂(lè)就是這樣，無(wú)時(shí)不刻牽動(dòng)著你。
音樂(lè)如一朵血紅的曼陀羅，聽(tīng)著勁爆的dj樂(lè)曲，你就會(huì)慢慢地隨著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)烈的節(jié)奏迫使你不得不瘋狂起來(lái)。
音樂(lè)如一朵純白的水仙，聽(tīng)著悠閑地輕音樂(lè)，我們便會(huì)輕閉雙眼，靜靜地感受著世間的美好，輕體會(huì)著萬(wàn)物的鳴叫，真是人間的一大樂(lè)事。
音樂(lè)如一朵淡黃色的小野菊，在微風(fēng)的吹拂下，左右搖擺，聽(tīng)著兒歌，讓我們找回童年的樂(lè)趣，回味兒時(shí)的童真。
……
音樂(lè)如一朵七色花，輕嗅某一顏色的花瓣，你就會(huì)聞到獨(dú)特的氣味。
我一路唱著走進(jìn)山里，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，淡淡的清香使人心情怡爽。
沒(méi)帶什么禮品，就滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，踏上了這座幽山的一條小徑！
走進(jìn)這片樹(shù)林，色彩斑斕的蝴蝶向我微笑，露珠向我點(diǎn)頭，綠樹(shù)與我交換眼神，撫摸它蒼老的樹(shù)皮，你會(huì)感受到它的含情脈脈，聽(tīng)到風(fēng)和雨的“沙沙”聲。
這山中的一山一水哪個(gè)不是我的朋友？你好��！涓涓的細(xì)流，你歡快的小跑著，是要我和你比賽嗎？你好啊！簾簾的飛瀑，你雄渾的男高音怎么能不讓人震撼？你好��！輕柔的白云，像一頁(yè)頁(yè)潔白的風(fēng)帆在湛藍(lán)的天空中遨游，是你們悠悠的身影讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o。
鳥(niǎo)兒在藍(lán)天展翅高飛，一群群歡快的飛翔著，這兒一群，那兒一群，看得我眼花繚亂。突然進(jìn)入遐想：如果我能“飛翔”那該多好��！
如果我能飛翔，我想去天街閑游，和星星作朋友，聽(tīng)月亮姐姐說(shuō)故事，幫牛郎織女傳口信，在天街游玩，寫(xiě)下天上有趣的故事，畫(huà)出天街最美麗的景觀，照出宇宙的神奇……。
如果我能飛翔，我想去各地游玩，環(huán)游世界，領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)光，感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔，參觀巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔，世界各國(guó)盡收眼底，一飽眼福。
如果我能飛翔，我愿意當(dāng)一只快樂(lè)鳥(niǎo)，人生不管長(zhǎng)久，只求能天天快樂(lè)。我發(fā)覺(jué)世界上的快樂(lè)太少了，幾乎找不到它，為什么呢？是快樂(lè)拋棄了我們嗎？是我們拋棄了快樂(lè)嗎？不管是誰(shuí)，我愿意作一只快樂(lè)鳥(niǎo)飛翔，哪兒需要快樂(lè)，我去帶來(lái)快樂(lè)；哪兒沒(méi)有快樂(lè)，我去創(chuàng)作快樂(lè)。我愿把快樂(lè)帶給每個(gè)人！
如果我能飛翔，我最渴望去追求理想，追求夢(mèng)想。列夫·托爾斯泰曾寫(xiě)下：“理想是指路的明燈，帶領(lǐng)我找到理想，使我不再迷茫，不再理想邊沿徘徊。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的'地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方膝俄。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。我愿飛翔去追尋我的夢(mèng)。“我的夢(mèng)��！你在哪兒？我要找尋你！”
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
請(qǐng)給我一對(duì)翅膀，讓我完成我的夢(mèng)——
伴著我的音樂(lè)——飛翔！
音樂(lè)作文 篇7
“那童年的時(shí)光像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我可以一路開(kāi)心到底都不換季……”。哼著歌，悠閑地漫步，心情一下子就舒暢了，這就是音樂(lè)。
音樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著世界。正因?yàn)橛辛艘魳?lè)，世界變得精彩，人們的生活也變得如此地充實(shí)。麥克爾·杰克遜的逝世對(duì)他的歌迷，乃至于全世界都是一個(gè)不可估量的損失，他的逝世標(biāo)志著一代流行音樂(lè)天王的消失。音樂(lè)不分國(guó)籍，不分語(yǔ)言，它對(duì)于我的影響也非同小可。
音樂(lè)以其自身獨(dú)特的魅力影響著我。音樂(lè)的力量可以促使一個(gè)人的力量全面爆發(fā)。尤其是在思緒飄蕩時(shí)，讓那曼妙的音符把我?guī)У礁咛幵亠h下來(lái)。那種忽高忽低的感覺(jué)使我眩暈，思緒飄得更遠(yuǎn)。飄到遠(yuǎn)方那棵鳳凰樹(shù)上掛著，隨風(fēng)飄蕩。人好似就呆在睡夢(mèng)里。當(dāng)我的心情跌至谷底時(shí)，聽(tīng)一首《星晴》；當(dāng)我的成績(jī)下降而灰心喪氣時(shí)，聽(tīng)一首《蝸�！罚划�(dāng)我喪失斗志時(shí)，聽(tīng)一首《龍拳》：當(dāng)我懷念過(guò)去時(shí)，聽(tīng)一首《回到過(guò)去》；“想回到過(guò)去，試著讓故事繼續(xù)，至少不再讓你離我而去……”隨輕快而又帶點(diǎn)悲傷的節(jié)奏，進(jìn)入一個(gè)可屬于自己的天地。我可以把我的嗓子掛在音符上跟隨著它們飄忽。把自己的眼睛閉上，感覺(jué)自己嘴唇吐出的字眼。那傷感的、激動(dòng)的情緒，漫漫于睫毛。淚沾在臉上，在高音中腸斷。
無(wú)音樂(lè)，毋寧死。音樂(lè)使我為之瘋狂，但還沒(méi)有到神魂顛倒的地步。我對(duì)于音樂(lè)的熱情是一天比一天高漲，我喜歡哼歌，唱歌，無(wú)論走到哪，我都要唱；當(dāng)然也聽(tīng)歌，每當(dāng)早讀課時(shí)，我唱歌的欲望非常強(qiáng)烈，以至于整堂課都在唱歌，可以說(shuō)，音樂(lè)可以使我心之膨脹，讓我所有的煩惱全部?jī)A瀉，它可以把我?guī)У揭粋�(gè)無(wú)人的'境界，讓我真正地去領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦！讓我可以永無(wú)止境地宣泄。
完美的音符，跳動(dòng)的旋律，都無(wú)時(shí)不刻地牽動(dòng)著我的心，當(dāng)音樂(lè)和心連在一起時(shí)，我和音樂(lè)就完成了同化，音樂(lè)屬于我，我唱出音樂(lè)。在我的心里，音樂(lè)的地位無(wú)法動(dòng)搖，不可取代，就像《專(zhuān)屬天使》中“沒(méi)有誰(shuí)能把你抽離我身旁，你是我的專(zhuān)屬天使，哪里還需要?jiǎng)e的愿望……”
音樂(lè)記錄了我的成長(zhǎng)，從我第一次聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在為止，我對(duì)音樂(lè)的理解越來(lái)越深，簡(jiǎn)單地概括：音樂(lè)就是一種意境，音樂(lè)就是一種體驗(yàn)，音樂(lè)就是生命。
評(píng)點(diǎn)
這是一個(gè)考生對(duì)音樂(lè)的理解，這就是音樂(lè)的魅力。我們不管他是否偏激，也不管他是否正確，我們只感覺(jué)到一種情緒的流露，一種情感的宣泄，這就夠了。作文在于真情表達(dá)，“我手寫(xiě)我心”，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這篇文章無(wú)疑在內(nèi)容和思路上都將主題表現(xiàn)得清晰、深入、充分。此外，本文的語(yǔ)言，也是生動(dòng)、形象而顯文采，特別是排比、比喻等修辭方法的運(yùn)用，使文章錦上添花。
音樂(lè)作文 篇8
精彩音樂(lè)，給我以奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動(dòng)我們的心弦，為精彩音樂(lè)而心動(dòng)。
——題記輕輕地打開(kāi)一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動(dòng)電扭，我與窗外清風(fēng)，茶中馥香一道，享受這精彩音樂(lè)。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——看高山巍巍，聽(tīng)流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊(yùn)也因有了阿炳的執(zhí)著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨(dú)憂，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷寞�！抖吃隆纷尠⒈砣簧駛难劬Ρ欧懦鰣�(jiān)毅與力量。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這精彩音樂(lè)，增添光彩。聆聽(tīng)著，叫人不禁神往那段凄美的愛(ài)情，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強(qiáng)音。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——為肖邦用他那獨(dú)特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情而心動(dòng)；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運(yùn)之門(mén)而心動(dòng)；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車(chē)，在靜謐的.湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動(dòng)；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹(shù)下，留下一個(gè)優(yōu)美的身影而心動(dòng)……窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂(lè)，為之而心動(dòng)，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。
后記：駐足音樂(lè)的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對(duì)音樂(lè)的至愛(ài)，隨之而顯露出的是一種深深的感動(dòng)。精彩音樂(lè)，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。
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