友誼的作文3篇（優(yōu)）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的友誼的作文3篇，歡迎大家分享。
友誼的作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，就朝地下摔去。只聽見“啪”的一聲，小木船被我摔碎了，就在小木船被摔壞的同時(shí)，我的心也跟著碎了。
“你把我的小木船摔碎了，你賠我小木船，你賠我小木船�！标惷鲗�(duì)我大聲吼到�？匆婈惷髂菑垰鈶嵉哪槪业男挠至⒖誊浟讼聛�。我為什么要把陳明的小木船摔壞呢？我們倆可是朋友��！想到這里，我慚愧地低下了頭�！翱禳c(diǎn)賠我小木船！”陳明再次大喊。聽了陳明這句話，我的氣就不打一處出。心想：本來還想跟你道歉的，算了。于是，我就不服氣地頂了陳明一句：“是你先把我的小木船弄壞的。”“我又不是故意的，再說了，你明明就知道，我在這只小木船上花了很多的工夫，但是你卻無情的把他摔壞了，你知道我有多心痛嗎？”說完，陳明便頭也不回的走了。而我卻呆呆地站在原地，腦海里出現(xiàn)的畫面全都是剛才那悲傷的一幕。
晚上，我躺在床上翻來覆去的睡不著，心里忐忑不安的想：或許真的是我的`錯(cuò)吧。再說了，陳明也不是故意的。好吧，我承認(rèn)是我做錯(cuò)了，是我不對(duì)，明天去向陳明道歉。想到這兒，我的心里也算塌實(shí)了。
第二天一早，我就來到學(xué)校。等待著陳明的到來。不一會(huì)兒，陳明就來了，他看見我，先是一愣，然后便一聲不吭地朝自己的座位上走去，我看見了急忙跑到陳明身邊，一邊抬起右手一邊對(duì)他說：“我的朋友，原諒我吧，是我的錯(cuò)，我想跟你和好�！薄捌鋵�(shí)，我也有錯(cuò)，我不該對(duì)你發(fā)那么大的火�！标惷靼咽址旁谖业氖稚�，我們緊緊地握著手，臉上洋溢著笑容，那種笑容是甜蜜的；那種笑容是幸福的；那種笑容是迷人的……
那兩只小木船，就像是連接我與陳明心靈的紐帶，將我們的心緊緊地連在了一起，也就是因?yàn)橹鴥芍恍∧敬�，我和陳明才更加珍惜現(xiàn)在著寶貴的友誼了。
小木船，謝謝你！是你讓我懂得了友誼的真諦！
友誼的作文 篇2
有一本書，書上有著和睦、有著親切、有著溫馨…...這本書叫做《友誼》。友誼是我生命中的一盞明燈，生活在友誼中你就像一滴水融入了大海，沒有友誼就等于失去了陽光，生活沒有了色彩。在我的生活中，有一段友情使我難以忘卻，令我記憶猶新。
記得三年級(jí)時(shí)，我得了一種奇怪的皮膚病，鼻子上、臉上全是大包。我抹了些紅霉素就去上學(xué)了，一進(jìn)教室，有些同學(xué)立刻大叫：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！可別傳染給我！”有的同學(xué)甚至還低聲說著：“真惡心！”聽了這些話，我傷心極了，不敢抬頭，只能在背后偷偷地流淚。剛剛一直沒有說話的'她似乎覺察到我的不愉快，走過來悄聲在我耳邊說道：“別聽他們的，沒關(guān)系，走！咱們出去玩兒！”我突然一愣，“愣著干什么？走吧！”說完她拉著我就沖向操場(chǎng)，很快我們玩耍的身影就出現(xiàn)在綠蔭場(chǎng)上。
這雖然是幾句平凡不過的話語，但卻深深地感動(dòng)著我。在我得病的時(shí)候，班上的許多同學(xué)都嫌棄我，可她卻主動(dòng)來找我玩，我開心極了。我的皮膚病很快好了，可是那幾句使我深受感動(dòng)的話語卻令我難以忘卻！
如今幾年前的畫面時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，那時(shí)候，我的心情被個(gè)別同學(xué)弄得像“雷陣雨”，而她的話語恰似雨后的彩虹般美麗光艷。我與她的友誼雖不及天地之高，卻希望讓長(zhǎng)青樹來做友誼的使者，讓永不凋謝之花做友誼的見證，讓我們的友誼長(zhǎng)久綻放。
友誼的作文 篇3
小麗和小芳這對(duì)大家公認(rèn)的好朋友，這兩天卻不知怎么了，誰也不理誰。
原來，事情是這樣的：在星期一下午的.一節(jié)自習(xí)課上，老師不再，讓同學(xué)們自己寫作業(yè)，身為班長(zhǎng)的小芳負(fù)起了責(zé)任，同學(xué)們都很安靜地寫作業(yè)，靜得仿佛連針掉下去的聲音都能聽見。這時(shí)，一向愛吃零食的小麗坐不住了，她左右看了看，拿出自己下課買來的零食，趁人沒看見時(shí)，偷偷地吃了起來
坐在她后面的小芳看見了，輕聲告訴她：認(rèn)真寫作業(yè)！小麗聽后，轉(zhuǎn)過來笑了笑，說道：一會(huì)老師來了可不要說我吃零食。小芳聽到后，心想，算了吧，都是朋友，這次就不告訴老師了過了一會(huì)，下課了，小麗很高興小芳沒有將自己吃零食的事告訴老師，但小芳越想越不對(duì)，如果一直這樣，那以后小麗會(huì)怎樣呢？于是，她還是將這件事告訴了老師，老師也批評(píng)了小麗，所以，她們才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。
小芳很想讓小麗明白自己為什么要告訴老師，可是，小芳每每向小麗解釋時(shí)，小麗都不會(huì)聽。這一次，小芳仍然向小麗解釋，小芳開始就說：這次來我只是告訴你一句話，不會(huì)在說其它的什么。小麗聽后，便答應(yīng)了。小芳告訴小麗說：人的某一種習(xí)慣，既可以幫助一個(gè)人，同時(shí)，也可以害一個(gè)人，如果生活中一個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)繼續(xù)延續(xù)下去，那么這個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)不光會(huì)害了自己，它也會(huì)影響到其它人小麗聽后，陷入了深思中，仔細(xì)地想著，這下，她終于明白了，終于明白小芳為什么還要將那件事告訴老師
小麗和小芳之間的矛盾已經(jīng)解除了，她們又變成了一對(duì)形影不離的好朋友，而且她們相信風(fēng)雨過后是彩虹，矛盾過后，我們還是好朋友！
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