閱讀的作文（范例8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
晚上我一做好作業(yè)，就拿起一本《草房子》來看。還沒過多久，媽媽便喊吃飯了，我好像沒聽見似的，還是聚精會神地看著書。媽媽有喊了我?guī)茁�，讓我吃飯。我聽見媽媽說話的聲音變得有點(diǎn)兇，還帶了點(diǎn)火藥味，我連忙把書放在旁邊，飛快的跑到餐桌前把飯吃掉。剛剛吃完飯，我就走到書桌旁，準(zhǔn)備打開書看，媽媽又對我說：“把衣服收拾好，馬上洗澡�！蔽夷�，也不得不服從媽媽的命令，只好依依不舍的離開了書桌。剛洗過澡，我原本想：“這下我可以好好的看一會兒書了。”我剛要坐到椅子上，媽媽就過來對我說：“時間不早了，快點(diǎn)睡覺吧！”我當(dāng)時就好像被雷劈了一下似的，站在那傻眼了。
我先鉆進(jìn)被子里，把手電筒打開。燈光照著書里的字，看起來很清楚。每當(dāng)我看到讓人傷心的地方我的心就好像被一塊冰鎮(zhèn)住了。每當(dāng)我看到令人生氣的那一段，就好像心里填滿了火藥！氣的肺都要炸了！恨不得把那個令我生氣的人拖出來揍一頓。每當(dāng)我看到有趣、很幽默的地方，也會情不自禁的.笑起來。你別看我只顧著看書，其實(shí)我的耳朵有一個“重任”，媽媽會經(jīng)常到我房間來“巡邏”，我的耳朵就會聽見外面有沒有聲音，如果有聲音，我就把書和手電筒藏起來假裝睡覺。如果沒有聲音，我就繼續(xù)看著書。
看，這就是我閱讀的故事！
閱讀的作文 篇2
讀了這許多年的書，上了這許多年的學(xué)，大考小考經(jīng)歷無數(shù)，但其中只有語文考試給我的印象最深------因為它的閱讀題，閱讀的意義。
幾乎每一次小具規(guī)模的語文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝�，出題人的目的往好了說是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來一次提升。（當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的）
但我認(rèn)為，現(xiàn)在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。
文字本來是一種很美的東西，它有著美術(shù)，音樂，攝影和數(shù)學(xué)之上的能力，也可以說，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對文字的一種理解分析的過程，因此，我認(rèn)為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美，既而創(chuàng)造美的過程。
但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分?jǐn)?shù)化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，因此，我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言，毫無美感可言，
更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語文書后部分還總有幾頁“名著導(dǎo)讀”，上面寫著本書的意義，內(nèi)容概括，語文老師又分離出許多知識點(diǎn)，說這些知識點(diǎn)“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認(rèn)為這并不是對這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過，考試時卻會打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。
一篇文字絕對不會有它的固定的意義，它的含義也只是根據(jù)它的.作者的經(jīng)歷和思想推導(dǎo)出來的。不同的人有不同經(jīng)歷，誰又能保證有著不同經(jīng)歷的人們看同一篇文章不會看出別樣的感受？閱讀并不是被灌輸有關(guān)一篇文章的知識，而是一個人對這篇文字閱讀后得來的理解與感受，還有潛移默化的人文上的影響，還有許多------
這才是真正的閱讀。
閱讀的作文 篇3
智慧是一粒種子，能讓你收獲糧倉；智慧是一絲清風(fēng)，能讓你乘風(fēng)破浪；智慧是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；智慧是一縷陽光，能讓你擁有太陽。
我們都知道鎖需要鑰匙打開，打開鎖便走進(jìn)了另一片天地，智慧就像一把鎖，開啟這把鎖的鑰匙便是閱讀。
當(dāng)一扇門鎖住了，把我們擋在門外，使我們束手無策，這時需要一把鑰匙。拿起書本，打開書扉，一不小心，便打開了智慧的鎖。
智慧的人生總是平坦而精彩的，智慧在心靈里播撒下種子，等待種子的萌發(fā),而這一切都需要用“閱讀”來澆灌。閱讀是智慧的源泉，使生活充滿了智慧的氣息，讓人懂得生活的真諦。人類的智慧源于閱讀。閱讀就像一位老師，播撒智慧的種子于世界各地。
閱讀帶給我們的不僅這些，它教會我們?nèi)松闹腔�，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略智慧的美麗，讓我們受益匪淺。智慧就像一顆閃爍而光滑的珍珠，而閱讀便是那養(yǎng)育珍珠的蚌殼，受盡痛苦，才有了如今的珍珠。
人的學(xué)識淵博不是與生俱來，也不是一蹴而就，這一切都源于閱讀。閱讀，使人明智；閱讀，使人開闊；閱讀，使人智慧。
當(dāng)我們還懵懂無知時，是閱讀帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的大門，開始接觸并領(lǐng)略智慧獨(dú)特的魅力。年少無知，是閱讀讓我們走進(jìn)一個新天地，開始一個新階段。
智慧這把鎖不會永遠(yuǎn)緊閉，當(dāng)我們翻開書本，智慧這把鎖便已打開。智慧是那沉淀已久、凝聚了古人思想所產(chǎn)生的'結(jié)晶，璀璨而耀眼；是那一縷清風(fēng)，拂去心靈的塵埃。
閱讀，讓我們站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠(yuǎn)。讓我們暢游智慧的海洋，搏擊長空。
閱讀打開了智慧的鎖，打開了知識的大門。有時，打開一把鎖，需要的并不是制作精致的鑰匙。
閱讀為我們帶來了很多，不僅僅是智慧，也還有閱讀的樂趣。智慧像忽然飄來的一縷清香，在略帶暖意的中午里，令人心曠神怡，然后回味悠長……
用閱讀打開智慧的鎖，用閱讀領(lǐng)略智慧的美。
閱讀的作文 篇4
現(xiàn)在，我一看到蜘蛛網(wǎng)就會思緒萬千。
有一次，大雨過后，我閑得無聊，便想找些樂子玩，抬起頭看到蜘蛛織了一個好大的網(wǎng)，我一時性起，便把整個網(wǎng)給捅破，心想：看你還能咋辦，你還有能力再織一個網(wǎng)嗎？這時，小A叫我一起玩，我們玩得很開心。我已經(jīng)把蜘蛛網(wǎng)這件事拋到九霄云外，等我回家一看。蜘蛛又織了一個更大的網(wǎng)，我不由得內(nèi)心一陣顫動，整個人很不是滋味，想想我在學(xué)習(xí)上的態(tài)度。唉！如果我像蜘蛛一樣擁有堅持不懈的精神就好了。
有一次，老師在發(fā)考卷。小B60分、小C100分、小D95分……聽著老師公布這些成績我的心像只小鹿一樣亂沖亂撞。直聽到老師念著我的分?jǐn)?shù)為止。59分這個成績使我心灰意冷。獨(dú)自走在這條漫長的路，怎么也走不到家。路上，我在找成績不好的原因：馬虎。容易驕傲自滿、得意忘形，這些都是我學(xué)習(xí)上的致命缺點(diǎn)。想著想著我不由得想起被我捅破的'蜘蛛網(wǎng)的事，我想我應(yīng)該要有蜘蛛那樣堅持不懈，不達(dá)到目的不罷休的精神。
從此以后，放學(xué)回家后，我總是先把課內(nèi)作業(yè)完成，然后一有空就多看課外書，連平常最愛看的電視劇和最愛的電腦游戲，都拋到腦后，一心思撲到學(xué)習(xí)上，就這樣通過不斷的努力，我的學(xué)習(xí)成績漸漸提高了。
直到有一次，老師發(fā)卷時說：“這回，班上有位同學(xué)進(jìn)步很大。XX考了100分。繼續(xù)加油哦！”我在心里默默的想：老師我不會辜負(fù)您的期望，我不會得意忘形的，而會更加努力學(xué)習(xí)。
我之所以能在學(xué)習(xí)上取得較大的進(jìn)步，是蜘蛛堅持不懈的精神給我的啟示。
我要感謝——那個被我捅破的蜘蛛網(wǎng)。
閱讀的作文 篇5
周日下午，我和媽媽去了蕭山博物館聽銀河小學(xué)的朱老師關(guān)于“閱讀，最好的陪伴”的講座。
一進(jìn)博物館我最先看到的是簽到處的兩位老師，走進(jìn)會場看到了很多座位，已經(jīng)有很多小朋友和他們的爸爸媽媽們做在那里了，我和媽媽趕緊找位置坐了下來。
講座開始了，朱老師走了進(jìn)來，她給我們講了很多她自己的故事。朱老師講了一個有趣的話題，她在一所學(xué)校發(fā)現(xiàn)了那里的學(xué)生可以在作文本上畫畫，她就問那里的老師：“為什么學(xué)生們在本子上畫畫？”那里的`老師說：“為什么不能畫？”后來朱老師回來對她的學(xué)生說：“從今天開始你們可以在本子上畫畫。”
我最喜歡朱老師講的關(guān)于《伊娃和麗莎》的故事。故事講的是一個叫伊娃的小朋友在她姐姐麗莎死了以后從很傷心到開心的經(jīng)過。還講到了有一個叫貝爾的小朋友把這個故事畫下來了。
聽完了朱老師講的課我和媽媽還參觀了一下博物館，雖然時間不夠只看了一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是我還是很開心，我希望下次還能來參觀。
閱讀的作文 篇6
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍是人類的源泉，是一直都會陪伴我們成長。
我在書的海洋里博覽群書，國學(xué)教會我做人的道理；故事書則告訴我身邊的趣味和快樂；歷史讓我了解中華文化的起源與發(fā)展……
在書的世界，我印象最深的就是我深深的喜歡上文學(xué)書。文學(xué)書讓我終生受益，因為我在那里學(xué)到了知識的力量。遇見文學(xué)書有一種相見恨晚的感覺。
古詩詞是我每天早上堅持晨讀的，它帶我仿佛走進(jìn)古時候的'詩人生活當(dāng)中�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！笔峭醢彩蕾p梅花時的感嘆。“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是賀知章探春時發(fā)現(xiàn)的剪刀……
每當(dāng)看起曹文軒、安武林等名家的書籍，我就會專心致致地坐在書桌前，靜靜地享受著故事里的酸甜苦辣的味道。不時地我會隨著故事里的人物心情變化難過、高興！
有人說：“閱讀，就是與許多高尚的人談話。”的確說的沒錯，我們就像一條條小船一樣，在書的海洋里揚(yáng)帆起航，在書的海洋里尋找知識的黃金。難道你不覺得閱讀是一件快樂的事情嗎？
閱讀的作文 篇7
讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？
兒童的我，不喜歡看書，天天就在家里看電視。直到有一天，媽媽上街去了，我隨著她一起去了。我不喜歡逛街。我每次去逛街都感覺很累，而然逛完街媽媽就帶我去吃KFC。那一天，媽媽讓我去新華書店。那時，我第一次嘗到讀書的滋味。
寒假期間，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》，我一拿到便津津有味的看了起來，常�？吹厝朊裕瓦B打我都不會覺得痛。當(dāng)我看到多蘿茜離開家鄉(xiāng)時，我就很傷心。當(dāng)我看到膽小獅飛躍絕境時，我真為坐在上面的稻草人擔(dān)心，最后膽小獅成功時，我便不由自主地歡呼起來。當(dāng)看到多蘿茜交朋友時，我就替她高興。當(dāng)看到西方魔女欺負(fù)多蘿茜，我恨不得幫她一把，殺死西方魔女。我跟著書中人物的情緒變化而變化——快樂，沮喪，迫不及待……有時我真想跳進(jìn)書里為他們效勞，幫助。
讀書真好啊！書可以把我?guī)У揭粋�喜怒哀樂的世界里，我從書中享受到了無窮的'樂趣。它給我力量，給我知識。昨天，我在書的海洋里遨游，乘風(fēng)破浪；今天，我將用知識創(chuàng)造屬于我自己的世界。這一切怎能不是讀書給我的收獲呢？愿我們朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)，愿讀書激勵我奮斗，愿我們獻(xiàn)出自己的力量為祖國做貢獻(xiàn)，在社會上做一個有出息的人。
閱讀的作文 篇8
有一段時間習(xí)慣了聽書。
主要是因為這種方式比較方便，尤其是可以利用起一些碎片時間，像是走路散步的時候，像是跑步的時候，坐車的時候，甚至是等人的時候，還有一個就是在做家務(wù)的時候，當(dāng)你洗碗或者打掃衛(wèi)生的時候，聽著音頻中講述者道出的一字字句句，你似乎就并不會覺得手頭上的家務(wù)做得有點(diǎn)累了。
當(dāng)然，我聽的可能大多是觀點(diǎn)類的.書，因為我是后來才知道他們聽書稿其實(shí)是有經(jīng)過整理才播放閱讀出來的，意思就是其實(shí)他們并不是像我們自己閱讀書時那樣每一個字句都直接照本宣科地讀，而是通過一些更專業(yè)的人寫得像拆書稿一樣，把這本書按他們所認(rèn)為的好的，有意思的，有意義的，加上自己的想法，然后揉成一篇文章，讀給我們聽。
所以更多的時候，我們聽到的就是加工過的思考觀點(diǎn)，讓我們很容易直接接受，大多都不需要思考，即使有，也并不會是很深層次的。
后來有一天，我自己打開了一本之前就聽過的工具式的書籍，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們習(xí)慣性了聽別人幫我們打理好的觀點(diǎn)，或者我們習(xí)慣了那些淺顯易懂的小說類文學(xué)，看這類書就會顯得吃力了不少。即使一行字是都認(rèn)識，但是如果你要真正地弄懂，一行字有可能都會花上你十來分鐘的時間。
所以，我漸漸地覺得，聽書還是要和自己本身的閱讀結(jié)合起來，不能認(rèn)為自己聽了多少本書就好像自己讀了多少本一樣，那種認(rèn)知層次，是真的不一樣。
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